统编版语文一年级（下）第4单元《彩虹》2 公开课课件.pptx

《统编版语文一年级（下）第4单元《彩虹》2 公开课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文一年级（下）第4单元《彩虹》2 公开课课件.pptx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、11.彩虹第2课时统编版语文一年级（下）新课导入通过上节课的学习，我们已经和彩虹交上了朋友，这通过上节课的学习，我们已经和彩虹交上了朋友，这节课我们继续和彩虹在一起。节课我们继续和彩虹在一起。 新知探究课文中把彩虹比课文中把彩虹比作什么？作什么？雨停了，天上有一座美丽的桥。雨停了，天上有一座美丽的桥。 把彩虹比作桥。把彩虹比作桥。 彩虹出现的时间。彩虹出现的时间。写出了彩虹的形状，表现写出了彩虹的形状，表现了了“我我”对彩虹的喜爱。对彩虹的喜爱。朗读时重读朗读时重读“美丽美丽”，读出对彩虹的喜爱之情。读出对彩虹的喜爱之情。新知探究 爸爸，你那把浇水用的水壶呢？如果我提着它，走到桥爸爸，你那把浇

2、水用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？看着彩虹桥，看着彩虹桥，“我我”想到了什么？想到了什么？反问句。意思是反问句。意思是“那就那就是我在下雨是我在下雨”。 “我我”想提着爸爸的水壶走想提着爸爸的水壶走到彩虹桥上洒水浇田。到彩虹桥上洒水浇田。三个连续的动作三个连续的动作写出了写出了“我我”想想做的事情。做的事情。新知探究你还能在文中找到你还能在文中找到“那不就是我那不就是我在下雨吗在下雨吗”这样的句子吗？这样的句子吗？“天上不就多了一个月亮吗？天上不就多了一个月亮吗？”“花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？花裙子飘啊飘的，不就

3、成了一朵彩云吗？”想一想：想一想：新知探究“我我”真的提着爸爸浇花用的那把水真的提着爸爸浇花用的那把水壶吗？你是从哪个词语知道的？壶吗？你是从哪个词语知道的？没有。我是从没有。我是从“如果如果”这个词语知道的。这个词语知道的。“如果如果”表明这是一种假设，不是真的。表明这是一种假设，不是真的。想一想：想一想：新知探究你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？写写“我我”帮爸爸浇田后，想知道爸爸是什么心情。帮爸爸浇田后，想知道爸爸是什么心情。“我我”想帮爸爸，说明想帮爸爸，说明“我我”心疼爸爸，很孝顺。心疼爸爸，很孝顺。新知探究 用天真、好奇的语气朗读。注意长句子的停顿、节

4、用天真、好奇的语气朗读。注意长句子的停顿、节奏，重读奏，重读“提提”“”“走走”“”“洒洒”三个动词。注意第一个问三个动词。注意第一个问句是带句是带“呢呢”的疑问句，第二个问句是带的疑问句，第二个问句是带“吗吗”的反问的反问句。读最后一句时语调提高，读出对爸爸的关心。句。读最后一句时语调提高，读出对爸爸的关心。老师来指导老师来指导朗读课文朗读课文新知探究 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿拿着它，着它，走走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？到桥上，天上不就多了一个月亮吗？看着彩虹桥，看着彩虹桥，“我我” ” 想拿着妈妈的镜子走到桥上，这样想拿着妈妈的镜子走到桥

5、上，这样天上就多了一个月亮，想象奇特。天上就多了一个月亮，想象奇特。两个连续的动作写出了两个连续的动作写出了“我我”想做的事。想做的事。反问句。意思是反问句。意思是“天上就多天上就多了一个月亮了一个月亮”。新知探究说一说：说一说：第第3 3自然段中自然段中“圆圆的月亮圆圆的月亮”指什么？指什么？妈妈梳头用的镜子。妈妈梳头用的镜子。新知探究我拿着我拿着圆圆圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？的月亮照着你梳头，你高兴吗？写写“我我” ” 帮妈妈后，想知道妈妈是什么心帮妈妈后，想知道妈妈是什么心情。情。“我我”想帮助妈妈，说明想帮助妈妈，说明“我我”体贴、体贴、懂事。懂事。新知探究老师来指导老师来指导朗

6、读课文朗读课文注意读好第一句的停顿，注意读好第一句的停顿，“妈妈，你妈妈，你/ /梳头用的梳头用的/ /那面镜子呢？如果那面镜子呢？如果/ /我拿着它，走到桥上，天我拿着它，走到桥上，天上上/ /不就多了一个月亮吗？不就多了一个月亮吗？”新知探究你能试着用你能试着用“圆圆的圆圆的”进行词语搭配吗？进行词语搭配吗？圆圆的月亮圆圆的月亮 圆圆的脑袋圆圆的脑袋圆圆的足球圆圆的足球 圆圆的荷叶圆圆的荷叶新知探究 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了

7、一朵彩云吗？一朵彩云吗？ 反问句。意思是：花裙子飘啊反问句。意思是：花裙子飘啊飘，就成了一朵彩云。飘，就成了一朵彩云。看着彩虹桥，看着彩虹桥，“我我”想把想把我哥哥的秋千挂在桥上。我哥哥的秋千挂在桥上。三个连续的动作写出了三个连续的动作写出了“我我”想做的事。想做的事。把花裙子比作一朵彩云。把花裙子比作一朵彩云。新知探究你能再说几个像你能再说几个像“荡来荡去荡来荡去”这样的词语吗？这样的词语吗？看来看去看来看去 走来走去走来走去飞来飞去飞来飞去 跑来跑去跑来跑去新知探究用用“跳来跳去跳来跳去”和和“想来想去想来想去”说句子。说句子。1.1. 青蛙在和荷叶上青蛙在和荷叶上跳来跳去跳来跳去。 2.

8、2. 我我想来想去想来想去，还是不明白，还是不明白这个词语的意思这个词语的意思。新知探究你看见了，高兴吗？你看见了，高兴吗？“我我”想知道哥哥看到想知道哥哥看到“我我”荡秋千时是什么心情。荡秋千时是什么心情。“我我”想去彩虹上荡秋千，让哥哥高兴，说明想去彩虹上荡秋千，让哥哥高兴，说明“我我”很很关心哥哥。关心哥哥。新知探究首先注意词语的连续，读好首先注意词语的连续，读好“彩虹桥彩虹桥”“”“荡来荡来荡去荡去”“”“飘啊飘飘啊飘”“”“一朵彩云一朵彩云” ” 。然后理解。然后理解分句中几个连续动作分句中几个连续动作“挂挂”“”“坐坐”“”“荡荡”，最，最后读好反问句，结尾语调上扬。后读好反问句，

9、结尾语调上扬。 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？读一读：读一读：新知探究 如果如果| |我把它我把它| |挂挂在在彩虹桥彩虹桥上，上，坐坐着秋千着秋千| |荡来荡去荡来荡去，花裙子，花裙子| |飘飘啊啊飘飘的，不就成了的，不就成了| |一一朵彩云吗朵彩云吗 ？ 读一读：读一读：新知探究 “我我”想走到彩虹桥上提着爸爸的水壶帮爸爸想走到彩虹桥上提着爸爸的水壶帮爸爸浇田，拿着妈妈的镜子为妈妈照着梳头，把哥哥的浇田，拿着妈妈的镜子为妈妈照着梳头，把哥哥的秋千挂在彩虹桥上荡来荡去

10、。秋千挂在彩虹桥上荡来荡去。 因为因为“我我”想让爸爸、妈妈、哥哥高兴。想让爸爸、妈妈、哥哥高兴。“我我”看到彩虹，想到了要做的哪些事？看到彩虹，想到了要做的哪些事？“我我”为什么想做这些事？为什么想做这些事？说一说：说一说：新知探究读完课文，你觉得读完课文，你觉得“我我”是一个是一个怎样的孩子？怎样的孩子？“我我”是一个天真可爱、体贴懂事、是一个天真可爱、体贴懂事、关心家人的好孩子。关心家人的好孩子。想一想：想一想：新知探究说一说：说一说：“我我”希望到彩虹上去做什么？希望到彩虹上去做什么？荡秋千给哥哥看。荡秋千给哥哥看。替爸爸浇田。替爸爸浇田。拿着月亮似的镜子照着妈妈梳头。拿着月亮似的镜子

11、照着妈妈梳头。课堂小结 彩虹是遥远而美丽的，总是令人无限遐想。学完这篇彩虹是遥远而美丽的，总是令人无限遐想。学完这篇课文，我们也要像文中的课文，我们也要像文中的“我我”一样，关心家人，热爱生一样，关心家人，热爱生活。让我们张开想象的翅膀拥抱这美好的世界吧！活。让我们张开想象的翅膀拥抱这美好的世界吧！课堂小结板书设计板书设计彩虹帮爸爸浇田地帮爸爸浇田地拿镜子拿镜子懂事懂事提水壶提水壶下雨下雨月亮月亮照着妈妈梳头照着妈妈梳头挂秋千挂秋千荡来荡去荡来荡去花裙子飘成彩云花裙子飘成彩云拓展延伸关于彩虹的诗句关于彩虹的诗句 两水夹明镜，双桥落彩虹。两水夹明镜，双桥落彩虹。 【唐唐】 李白李白 残虹收度雨，

12、缺岸上新流。残虹收度雨，缺岸上新流。 【南北朝南北朝】 张正见张正见 七十二桥天汉上，彩虹飞下晾鹰台。七十二桥天汉上，彩虹飞下晾鹰台。 【清清】纳兰性德纳兰性德随堂练习一座一座 一个一个 一朵一朵彩云彩云 桥桥 月亮月亮一、用红线将搭配恰当的词连起来。一、用红线将搭配恰当的词连起来。随堂练习二、课文中二、课文中“我我”真的把秋千挂在彩虹桥上了吗？你从真的把秋千挂在彩虹桥上了吗？你从哪个词语中知道的？哪个词语中知道的？ “我”没有真的把秋千挂在彩虹桥上。 我是从“如果”中知道的。随堂练习课后作业课后作业照样子，写词造句。照样子，写词造句。荡来荡去荡来荡去 我坐在秋千上荡来荡去。我坐在秋千上荡来荡去。（ ）来（）来（ ）去）去 _走走爷爷在花园走来走去。