2022年高二周记模板汇总五篇.docx

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1、2022年高二周记模板汇总五篇高二周记模板汇总五篇时间如流水般匆忙流淌，一个星期已经结束了，我们肯定有印象深刻的事情，这时候，最关键的周记怎么能落下！但是周记有什么要求呢？下面是我帮大家整理的高二周记5篇，欢迎阅读与保藏。高二周记 篇1夏日的雨是四季中最猛烈的。夏天，下雨之前，天上灰蒙蒙的，大地上特别潮湿，特别闷热。人像在蒸炉里一样，异样难过，似乎只有天上云中的雨下下来才会结束这些。雨，慢慢下起来。雨下了一会儿便电闪雷鸣。风里夹着雨，雨中夹着雷，雷里又掺着风。眼前隧然出现一个汹涌澎湃的景象。整个世界都是风、雨、雷。它们在嘶鸣，在吼叫，它们的怒吼使世界都为之所振动。雨的声音是好听的音乐。假如春天

2、的雨是钢琴独奏，夏天的雨就是鼓队合奏了。闪电是大鼓重击，雨就是小鼓连击，“噼里啪啦!噼里啪啦!”的响声掺和雷电“轰隆隆”的巨响，这完全是世界上最好听的鼓声，它是大自然创建的奇迹。雨，慢慢变小。雨失去了它高潮时的活力与激情，它越下越小，声音也越来越小。后来，雷声也不见了。再后来，连雨声也似乎听不见了。云层泛红，太阳想出来了，可雨云它不断地挣扎以至自己的最终一刻。太阳出来了。我们经过了一次雨的洗礼，似乎身边的一切都变纯净了。高二周记 篇2假如我是一只小鸟、我宁可遭遇暴风雨的打击、也不愿尽情的享受阳光。有人说阳光是美妙的、代表希望、是人们所憧憬的、而我并不这么认为。或许是在这样的环境中生活久了、行换

3、一种生活方式罢了。我有一个挚友、因为父母离异、所以她爸爸给了她无穷无尽的爱。她每天呼风唤雨、要什么有什么。一次、她去了网吧、从那以后便爱上了网吧。因为她爸爸不知道、所以像平常一样、只给她物质上的金钱、却从不对精神上过多的慰问。久而久之、她的学习成果从上等沦为了中下等、最终成了倒数、而她的爸爸却浑然不知。“温室里的花朵是活不长的”这是妈妈对我说的一句话、小时候的我不懂。但现在却亲眼目睹了这一切、又岂会不懂?有时候“爱”也是一种“碍”。但有些时候并不都是这样、另一则故事就与这迥然不同了。一个大富翁有一个儿子。当儿子9岁时、对儿子说：“我们家破产了，必需要搬到乡下去住”从今以后、一家人在乡下田里劳动

4、了十年。儿子发奋图强、立下誓言：肯定要让父母过上和以前一样的好日子。 最终、儿子成为了一座知名公司的总裁。一家人为此兴奋不已。这时、父亲又说：“儿子啊，其实咱家根本没有破产，我只是想让你记住 花盆里长不出松树，鸟笼里飞不出雄鹰，只有多方面的去视察、去感受、你就会必备人多一份为人处世的道理。假设十年前的生活还和现在一样，那么或许你现在已经成为一个纨绔子弟了，所以、家室不是最重要的，重要的是你的真才实学。这些年来，你已经懂得了不少的事情，信任以后你一个人会做得更好。”直到现在，我还对这段话记忆犹新。两则不同的故事，演绎了他们不同的人生。有时候阳光或许并不是美妙的、但你尽情的享受阳关光带给你的暖和，

5、久而久之便会渐忘了暴风雨的味道。高二周记 篇3这个学期担当高二(6)(8)(13)三个班的化学教学，高二学生面临学期统考及会考，对于这些学生而言，在本学期既要完成化学选修与必修的学习，又要进入必修的复习。在时间紧，内容多的状况下，如何高效的利用课堂，是值得深思的问题，回顾这一个学期的教学状况，有如下几点体会：老师能否真正把握好课堂教学，很大程度上确定于老师能否把自我作为意识的对象，以及在教学过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行主动、主动的安排、检查、评价、反馈、限制和调整，亦即老师的自我监控。因为在教学活动中，无论是教学目标的确立与修改，教学内容的支配与组织，教学策略的

6、选择与变换，教学活动的检查以及教学信息的反馈与评估等，都须要老师综合各方面信息进行分析与推断，做出相应的决策，并付之于教学过程中。一、 多总结、多体会，擅长发觉问题擅长发觉问题，是实现“反思性教学”的首要任务。教学中的问题，往往详细表现在老师教学设计的合理性，以及课堂的组织与管理，即在课堂上亲密凝视学生的反应，努力调动学生的学习主动性和学生在课堂教学活动中的参加性，这个过程是老师课堂教学的核心。在这一过程中，老师应对自己的教学目标、教学内容、教学方法、学生的参加和反应等方面随时保持有意识的反思，并刚好地调整自己的教学活动，使之达到最佳效果。1、 对教学目标的体会反思老师应在每一个单元甚至每一个

7、课时教学前，均应对教学中老师和学生要达到的目标有一个清楚相识，因为教学目标具有导向和限制功能，是教学工作的动身点和归宿。在教学前的教学设计中，老师应依据课程标准的要求以及学生的实际状况来确定教学目标，以免目标过高或目标过低，使教学效率低下，达不到培育学生实力的要求。在新的课程理念下设定教学目标，第一，要体现目标设计的人本观，即一切为了每一个学生的全面发展。其次，要体现目标的整体性，应将学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标同时作为我们的教学目标。第三，要突出重点目标。课程目标由系统的教学目标来体现，每一章节的目标服务于教学目标，每堂课的目标要突出重点，强调目标的整体性，并不是说每节课

8、是平均运用力气，没有重点目标。2、 对教学内容的体会反思首先是对教学内容的深度反思。例如，在中学化学盐类的水解的教学中，对于弱酸弱碱盐的水解状况不应作太多的涉及，但也不行只字不提。其次是对教学内容广度的反思。基础教化课程改革纲要(试行)激励各地根据新课程标准的要求开发地方课程、校本课程，老师选用教材的余地进一步扩大。对于选定的教材，老师也可依据实际状况，挖掘教材的教化内涵，或对教材依次作适当的调整。3、 对教学方法的体会反思“教无定法，贵在得法。”说明白没有适合全部教学对象，教学内容的方法，老师应依据自己的教学阅历和教训、自己的教学水平、学生的基础对教学方法作适当的调整。例如：对盐类的水解教学

9、时，把教学方法改为以问题为中心、以学生试验探究为形式，教学效率明显提高。在教学活动中，我们要关注和反思自己教学行为的明确性，教学方法的敏捷多样性，调动学生学习主动性手段的有效性，老师在课堂全部活动的取向性，学生在课堂教学活动的参加性等诸多方面。二、 加强沟通沟通，不断尝试改进尝试改进是在反思教学的问题所在后，老师对自己教学中存在的问题所进行的主动寻求缘由，并尝试改进、订正和调整的过程。这一过程主要表现在老师对教学各环节的专心体会，依据发觉的问题寻求问题出现的缘由，并据此有针对性地刚好调整自己的教学活动，尝试运用新教学方法或补助措施，使课堂教学达到最佳效果。1、 教学理念的反思改进新课程标准理念

10、要求老师从片面注意学问的传授转变到注意学生学习实力的培育。老师不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习，让学生感受和理解学问产生和发展的过程，培育学生的科学素养和创新思维习惯，重视学生的可持续发展，培育学生终身学习的实力。2、教学过程的反思改进教学过程的反思改进，其实包括课前，课中和课后。课前反思主要是面对新的课程改革，如何突破习以为常的教化教学方法，应以新课程标准的理念为指导，改进教法，优化教法。课中反思是一种难度较高的瞬间反思，它是在教学的过程中刚好、主动地调整教学方案，教学策略，从而使课堂教学达到高效和高质。课后可从新知导语、课堂氛围、学

11、生思维、板书设计、课件应用等方面做出反思，加以改进，课后反思可作为以后教学的借鉴和参考3 加强师生间的沟通和沟通教学中的细心体会，擅长找寻出问题症结所在，往往与老师和学生的沟通程度有关。只有悉心沟通，才能刚好发觉问题，并精确把握住问题出现的缘由，提出有效的改进方案。师生间沟通可以是言语的，也可以是非言语的，在课堂教学中，老师言语与体态语言是沟通师生双方信息、情感的重要手段。三、 仔细探讨，勤于调整反思课堂教学中的“反思性教学”有效运用，还要求老师勤于调整反思，即视察、反思新的教学方法或补助措施的实际效果。可以说，调整反思是尝试改进的持续。在这个过程中，老师首先要探讨原有的问题是否已经较好解决，

12、假如已解决，老师则应针对尝试改进的胜利方法，主动寻求进一步强化的方式和手段，以巩固自己已经形成的好的教学行为，防止原有问题再次出现。例如，在学习“铁及其化合物”一节中，我们往往发觉学生缺乏学问迁移的实力，对铁在不同强弱氧化剂作用下的氧化产物，能较好驾驭，但一遇到铁与稀硝酸、锌与氯化铁溶液等反应，涉及到因量的关系而引起产物不同现象，往往考虑问题就不周全了。意识到这个问题，再进行教学时，引导学生抓住铁的变价特点，驾驭Fe 0价、+2价、+3价的相互联系和转化规律，0价Fe的还原性，+3价Fe的氧化性，以及它们之间的反应等。 由此引导学生驾驭铁及其化合物之间的反应规律，这样就可以强化学生的相识。实践

13、表明，“反思性教学”在课堂教学中的有效运用，首先要求老师对教学有自觉的意识，在不断尝试“反思性教学”过程中培育自己对教学活动的自我评价的习惯和实力。此外，老师反思实力结构中的自我监控实力与教学监控实力是相互影响、彼此促进的，以教学监控实力的培育为切入口，可以进而提高老师的自我监控实力，以及对教学过程进行修正和限制的方法和技能，同时养成对学生的敏感性。这样，老师的监控实力不断得以提高，面对教学过程中各种问题都可以应付自如。化学教学中要求我们反思的层面是许多的，我们应在新课程改革的理念下，加强对教学情节的回顾、反思和分析，总结教学得失，改进教学方法，使自己的教学理念与时俱进。高二周记 篇4岁月如梭

14、，过往如歌。人世间的蒸腾热血、酣畅淋漓，不在诗酒歌舞，不在书画琴棋，竟在这张扬青春、奔放豪情的运动场上。发令枪响，身形快如闪电，领奖台上金杯闪耀，精彩一瞬而耀目千秋。冬练三九，夏练三伏，跌倒损伤，白眼谰言，失败叠加失败，苦痛叠加苦痛，之于每一个胜利者，好像天命，轮回的只有坚持不懈。没有磕绊的青春不完备，没有奔跑的青春太暗淡。在一个个夜深人静的晚上，数着星星无法入眠，让那些酸涩的回忆，失败的苦痛，以液体的方式蒸发在某个不为人知的时空，然后从某一刻起再次选择奔跑，再次选择坚毅。恒久不要吝啬眼泪，它的积蓄只会是苦痛的纠结，恒久不要和苦痛缠绵，它的存在让你无法拥有广袤的蓝天。放开怀抱，人生的暴风雨要来

15、就让它来得更猛烈些吧!回复同窗劝言，意明确，志更坚，决不轻言放弃，不到长城非英雄，撞到南墙头可断。其实，漫漫人生路，回眸敛黛，哪个勇士不是抓铁有痕，踏石留印?人生的赛场上，精思细想，哪个强者不是风雨之后见彩虹?桃花潭水，烟雨江南，从今你不再去观赏;枫林醉晚，红梅傲雪，从今你不再玩味，你身在跑道，心在运动场。为了打算好一年一度的运动会，你在奔跑中苦度时间。绿茵赛场，红色跑道。一圈又一圈，斯路弯弯，你风雨如磐的步伐，舍命挥洒激情。前路漫漫，有战鼓隆隆为你加油;前路弯弯，有呼喊声阵阵为你助威，鲜花绿叶，彩旗飘飘，你，壮景中又一丽景：提足，伸腿，落下。万千观众的视线，捕获你驰骋的视频：背影矫捷，健步如

16、飞如离弦之箭。绿茵场上是你挥洒青春的舞台，红色跑道是你书写诗意的卷章。运动会，点燃了你的激情与豪迈;如潮掌声，见证你为母校又建奇功。百米跑道风雷滚，小小赛场，幕幕是拼，到处是情。摔倒了爬起来，争先恐后向前冲，赢得快乐，输的尽兴;摔伤了我来扶，重情重义有人性，输了竞赛，赢得品德。运动会，你心中恒久的情结。多少黄昏，赛场的跑道上盘桓，寻找着从前的背影，数点从前的的脚印，直到晚课的铃声无情地催起升入初四以来，你把全部关于运动会的记忆打包，庋藏焉，姑俟孤独枯燥时取慰。运动会，与你渐行渐远，你心如吊桶，在记忆沉淀的老井忐忑不安，你不清晰是暂别还是永别!突然想起晏殊的一句词，“无可奈何花落去，似曾相识燕归

17、来”，或许有一天，运动会以别样的容颜与你邂逅，在北方，在南方，在雨中，在风中只不过那时候的你会用何种心情与之倾诉、缠绵。而现在，你的视线绊住了你的脚印，你的奔跑;牵痛着那个渐行渐远的影子与挥之不去的情结。高二周记 篇5“我的将来不是梦，我仔细的过每一分钟;我的将来不是梦。我的心跟着希望在动”大家应当都知道张雨生唱的这首喜闻乐见的歌吧。在我的将来一片迷茫的是时候我通常都会想起自己的幻想，因为幻想是我的方向盘。在跌倒都难以爬起来的时候我通常会想起自己的幻想，因为幻想是我前进的动力。每个人都有幻想，或大或小;或远或近。我的幻想是小鸟的幻想是可以翱翔天空，在湛蓝的天空中逍遥自在的翱翔。小草的幻想是变成

18、参天大树，为路过的人们阻挡燥热的夏天。小鱼的幻想是可以越过龙门，让自己的视野进一步拓展幻想无处不在，有幻想并不难，是迈出人生的第一步。只是坚持幻想那是一件长久的事。只有坚忍不拔的信念才能让你幻想成真。刚诞生的小鸟对妈妈说：“我的幻想是翱翔天空。”不久，它学会了翱翔它就对妈妈说：“妈妈，我已经学会了，不用在太阳底下接着练习翱翔了。”然后回到了鸟巢里面去了。久而久之小鸟遗忘了它是会翱翔的，只能在地下行走，翱翔天空的幻想泡汤了。春天来了，小草从地里钻了出来。瞬间，天地间变得勃勃朝气。小草看到自己给天地做出的贡献，就给自己立下了一个幻想：我要长成参天大树，让路过的人可以乘凉。一年之后小草没有放弃自己的

19、幻想。让自己的生命得到了升华。小鱼儿在海里无忧无虑的游来游去。一次偶然听到伙伴们说，外面的世界时很奇妙，很好玩。只是想要到外面的世界去那就要越过一道难以越过的门龙门。小鱼听到了忽然心动了起来对伙伴们说：“我倒要看看龙门有多难越过。”小鱼成天在家里练习跳动姿态，小鱼经过三个多月的努力，跳过龙门一棵小树的幻想是长大，一片小树的幻想是变成森林。一个中国人的幻想微乎其微，全部中国人的幻想汇聚成中国梦。幻想离我们并不遥远，它在我们伸手就可以摸到的地方。只要坚持用力就可以搂到我们的我怀抱。信任幻想，信任自己，更加信任祖国的强盛。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页