2022高一必修二生物现代生物进化理论知识点介绍.docx

《2022高一必修二生物现代生物进化理论知识点介绍.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022高一必修二生物现代生物进化理论知识点介绍.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022高一必修二生物现代生物进化理论知识点介绍高一必修二生物现代生物进化理论学问点第一节现代生物进化理论的由来1.历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国的博物学家拉马克。他的基本观点是：(1)地球上全部的生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的;(2)生物是由低等到高等渐渐进化的;(3)生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。用进废退和获得性遗传，这是生物不断进化的主要缘由。2.达尔文提出了以自然选择为中心的进化论，它揭示了生命现象的统一性是由于全部的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。自然选择学说的主要内容过度繁殖(选择的基础)、生存斗争(进化的动力、外因

2、、条件)、遗传变异(进化的内因)、适者生存(选择的结果)3.由于受到当时科学发展水平的限制，达尔文不能说明遗传和变异;他对生物进化的说明也仅限于个体水平。达尔文强调物种形成都是渐变的结果，不能很好的说明物种大爆发等现象。其次节现代生物进化理论的主要内容1.现代生物进化理论的主要内容包括：(1)种群是生物进化的基本单位;(2)突变和基因重组产生进化的原材料;(3)自然选择确定生物进化的方向;(4)隔离导致新物种的形成。(5)生物价进化的过程事实上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物的多样性2.种群是生活在肯定区域中的同种生物的全部个体。生物进化的基本单位是种群，进化的实质是种

3、群基因频率变更3.种群的基因库是该种群中全部个体所含有的全部基因。基因频率=A1/(A1+A2+An)哈代-温伯格定律的内容一个有性生殖的自然种群中，在符合下列五个条件的状况下：种群大;随机交配;没有突变发生;没有新基因加入;没有自然选择。各等位基因和基因型频率将在世代遗传中保持稳定不变。(p+q)2=p2+2pq+q2=1p：等位基因A的频率;q：等位基因a的频率;p2：基因型AA的频率;2pq：基因型Aa的频率;q2：基因型aa的频率。4.可遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因突变和染色体变异统称为突变。基因突变产生新的等位基因，就可能使种群的基因频率发生改变。突变和重

4、组供应了生物进化的原材料。5.在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向变更，导致生物朝着肯定的方向不断进化。影响基因频率的因素基因突变、基因重组、自然选择6.物种是能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。7.隔离是不同种群的个体，在自然条件下基因不能自由沟通的现象。常见的隔离有生殖隔离和地理隔离。8.生殖隔离即不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配胜利也不能产生可育后代。地理隔离即同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因沟通的现象。9.物种形成的三个基本环节及每个环节的作用突变和基因重组-供应进化的原材料，自然选择-基因频率定向变更，确定进化的方向

5、。隔离-物种形成的必要条件。物种形成与生物进化的区分：生物进化是指同种生物的发展改变，时间可长可短，性状改变程度不一，任何基因频率的变更，不论其改变大小如何，都属进化的范围(量变)，物种的形成必需是当基因频率的变更在突破种的界限形成生殖隔离时(质变)，方可成立。10.共同进化是指生物与生物之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。11.生物多样性包括三个层次的内容：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。高一必修二遗传因子的学问点1)性状是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。(2)相对性状同种生物的同一性状的不同表现类型。(3)在具有相对性状的亲本的杂交试验中，杂种一代(F1

6、)表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。(4)性状分别是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。(5)杂交具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉(6)自交具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种)(7)测交用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。(8)表现型生物个体表现出来的性状。(9)基因型与表现型有关的基因组成。(10)等位基因位于一对同源染色体的相同位置，限制相对性状的基因。非等位基因包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。(11)基因具有遗传效应的

7、DNA片断，在染色体上呈线性排列。二、孟德尔试验胜利的缘由：(1)正确选用试验材料：一豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)，自然状态下一般是纯种二具有易于区分的性状(2)由一对相对性状到多对相对性状的探讨(3)分析方法：统计学方法对结果进行分析(4)试验程序：假说-演绎法视察分析提出假说演绎推理试验验证2、精子的形成：3、卵细胞的形成1个精原细胞(2n)1个卵原细胞(2n)间期：染色体复制间期：染色体复制1个初级精母细胞(2n)1个初级卵母细胞(2n)前期：联会、四分体、交叉互换(2n)前期：联会、四分体(2n)中期：同源染色体排列在赤道板上(2n)中期：(2n)后期：配对的同源染色体分别(2n

8、)后期：(2n)末期：细胞质均等分裂末期：细胞质不均等分裂(2n)2个次级精母细胞(n)1个次级卵母细胞+1个极体(n)前期：(n)前期：(n)中期：(n)中期：(n)四、细胞分裂相的鉴别：1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂减数分裂卵细胞的形成均等分裂有丝分裂、减数分裂精子的形成2、细胞中染色体数目：若为奇数减数其次分裂(次级精母细胞、次级卵母细胞)若为偶数有丝分裂、减数第一分裂、减数其次分裂后期3、细胞中染色体的行为：联会、四分体现象减数第一分裂前期(四分体时期)高一必修二生物孟德尔的豌豆杂交试验学问点一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。相对性状：同一种

9、生物的同一种性状的不同表现类型。二、孟德尔一对相对性状的杂交试验1.孟德尔遗传试验运用了现代科学探讨中常用的假说-演绎法，其一般过程是视察试验，发觉问题、分析问题，提出假说(假设)、设计试验，检验假说(假设)、归纳综合，得出结论。2.孟德尔遗传试验获得胜利的缘由是(1)正确地选用试验材料。豌豆自花授粉，闭花受粉，自然状态下是纯种;品种多，差异大相对性状明显，易于区分。(2)由单基因到多基因地探讨方法。(3)应用统计学方法对试验结果进行分析。(4)科学地设计试验程序。3.相关概念(1)、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂

10、交，F1没有表现出来的性状。附：性状分别：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象)(2)、显性基因与隐性基因显性基因：限制显性性状的基因。隐性基因：限制隐性性状的基因。附：基因：限制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段P67)等位基因：确定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。(3)、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传，不发生性状分别)：显性纯合子(如AA的个体)隐性纯合子(如aa的个体)杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传，后代会发生性状分别)(4)、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。基因型：与表现型有关的基因组成。(关系：基因型+环境表现型) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页