2022年七年级语文教学计划(15篇).docx

《2022年七年级语文教学计划(15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年七年级语文教学计划(15篇).docx（69页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年七年级语文教学计划(15篇)七年级语文教学安排(15篇)人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我整理的七年级语文教学安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。七年级语文教学安排1一、学生整体学习状况分析通过一学期的教学实践，对学生上课的表现与平常的作业进行视察，我基本上对学生有了较为深刻的了解，发觉两个班级学生学习习惯不同，12班大部分学生学习习惯好，书写仔细，发言主动，成果较好；11班学生两极分划严峻，前十名学生成果突出，遥遥领先；一大半学生不具文明素养，不知道学

2、习的重要性，好动、慵懒，真的是毛病一大堆。11班特殊优异的学生不多，尚需付出超常的努力才能使整体素养得到肯定提高。详细分析如下：1、课堂活动状况：班中课堂活动特别主动的较少，大多学生处于被动心态学习，还有一部分学生不能主动参加。同时学生课堂学习状况也不稳定，这与当天当堂的学习爱好和学习学问的难易程度相关联。2、学生作业状况：由于学生基础不一，因而学生表现出作业速度与质量有差别，整体女生优于男生，马虎的学生较多，作业整齐度不太好，语文写作缺乏新意。3、主动学习状况：学生主动学习意识不足，预习课文需老师反复嘱咐，主动学习习惯还没有真正养成。课堂自主学习效率不是很高，个别消极的同学对课堂分组活动和全

3、班集体沟通有影响。4、早读与午休状况：学生早读状况不好，学生没有大声读书习惯；午休学生还是习惯处理书面作业，部分学生不守纪律，需进一步管理与指导。二、教材编排及教学目标：义务教化课程标准语文试验教科书七年级下册，接着以语文与生活的联系为线索，根据“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和“综合性学习、写作、口语交际”两个部分。本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长故事、爱国情怀、杰出人物、文化艺术、探究自然、动物世界。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章；其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章；第三单元中的五篇文章写的是

4、名人故事；第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章；第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战；第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。综合性学习，第一、三、五单元是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。其次、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感看法、价值观感染的一种延长。三次大活动分别是：黄河母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培育学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生供应一个母课题的前提

5、下，又设计了若干层次的子课题，提倡学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培育学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生搜集、筛选、整理信息的实力。另外附有十首课外古诗词和两部名著导读（高尔基的童年、法布尔的昆虫记）。语文教材只是例子，重要的在于学习过程中的学生的情感体验。本期在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康特性，逐步形成健全人格。详细包括：1、驾驭七年级（下）阶段要求驾驭的生字

6、词的音义，并学会运用；2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识；3、了解表达方式、修辞方法和词类的有关学问；4、领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路；5、初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度；6、能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力；7、读文言文课文，了解内容，背诵一些基本篇目；8、娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。9、了解文章基本写法，具有肯定的语言感受实力和语言组织实力，能按要求写作文。三、教材重难点：本册语文教学应从“学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观”三个方面全面提高学生的识字写字、

7、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。引发爱好、关注语文（大语文）、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点；依据学生实际状况，其中写作实力的提高仍是整体教学的难点。四、提高教学质量的措施：依据学生的状况和我校的实际，本学期语文教学总体设想如下：1、本学期教学时间很短，只有15周左右，约80节课，这就要求老师向45分钟要质量，得细心备课，精减教学时数，提高教学效率。2、要留意教学方式的互动性，实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。3、要留意教学过程的活动性，教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。尽可能

8、把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说、画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。4、留意教学手段的多样性，更多的运用多种语文教学媒体，运用多媒体协助教学，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。5、要留意教学组织形式的敏捷性，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。6、强化写字教学，加强写字训练，让写字课贯穿学习的整个

9、过程，成为学生良好的学习习惯。布置作业，把练字与语文字词积累联系起来。7、注意对学生的评价。本期将细心设计单元测试卷，支配老师细心制卷，按中考卷形式，设置答题卷，并按时批改，以检测老师的实际教学效果。七年级语文教学安排2一、指导思想：为了协作十九中学的教学工作安排以及语文组工作支配，初一语文备课组以语文教学大纲为依据，以语文新课程标准为准绳，扎实开展教研教改活动；建立以学生为本的教学平台，培育学生良好的自主学习习惯，把提高语文教学质量作为教化教学的核心内容，处理好学生从小学到初中这一过渡期的学问链接，引导学生把语文基本实力由课内向课外迁移，全面培育学生的语文素养，让学生不但爱学语文，更重要的是

10、会用语文，以切实提升学生语文成果和语文实力。二、工作目标和任务：（一）重视对学生三维目标的达成训练：1、学问与实力目标：识记和正确书写常用字词，养成良好的书写习惯，逐步积累丰富的语言，能理解文章的主要内容，领悟文章主旨，有肯定的阅读速度，养成良好的阅读习惯，具有独立阅读实力，注意情感体验。重点训练记叙文的写作方法，把文章六要素交待清晰，学会描写，把文章写详细。2、过程与方法目标：提倡自主合作探究的学习模式，能主动进行探究性学习，在实践过程中学习、运用语文。提高语文实力的主要途径是语文实践，学生是语文学习的主体，要努力变更过去重学问传授和学生被动接受的教学倾向，留意语文学习与生活之间的联系。3、

11、情感看法与价值观目标：培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文课程的重要内容。在语文教学中应注意熏陶感染，潜移默化，把情感看法和价值观这一重要维度渗透于教学过程之中，培育学生正确的审美观和人生观。（二）重视对老师专业实力的提升：让备课组充分发挥优势，利用好集体的才智和力气，在团结协作下促进每个组员的教学水平的提高，提升组员专业素养。三、详细措施：（一）加强学习，更新教学观念本学期初一语文组将重点学习教化理论，通过专题学习与探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，并结合语文教学实践，探究胜利教化在语文教学的应用。（二）落实常规，确保教学工作顺当开展1、

12、致力课堂教学改革，提高教学效率。团结奋战，资源与阅历共享。本学期我们将通过集体备课、校本研修等形式，开展探讨课，进行课例探讨，提高课堂教学效率，争取高效课堂。2、结合新课改提倡学生自主、合作学习的理念，细心设计导学案，使学生可以在课前充分预习，在课堂可以自主展示，在课后通过反馈题加以巩固。3、做好教学检测工作，每个单元均进行一次测验反馈，年级统一时间。为了使时间更好支配，每单元检测分两次完成，一次基础加阅读，一次为当堂完成作文，两次成果相加，数据上报教务处。4、每周教研组进行教研活动，每个老师开设一节校级公开课，轮番进行，组内进行研讨。5、协作年级组，做好补差工作，仔细打算两次基础学问拉力大赛

13、的题库，并打算A、B卷，仔细对班级里参赛的15名基础薄弱的学生加以辅导。6、提高初一学生的拼法实力，除了常规的听写字词与名句外，在电教部门的支持下，组织开展初一学生打字竞赛的活动。7、加强学生的阅读训练，举荐阅读篇目，每周一篇周记，以评价手册为主要练习，加强拓展阅读的练习训练。8、加强学生书写工整、规范、美观的教化和训练，定期组织硬笔书法大赛，张贴获奖作品，以此激励并推广普及。（三）立足教研，提升质量。1、主动参与各级各类教研活动，学习先进的教学阅历。2、加强集体备课，汇合集体才智，成就老师个人课堂教学之亮丽。以单元为单位，确定备课组教研活动的小议题，实实在在地解决一些实施过程中可能出现的困惑

14、。四位老师各担当一部分的备课主讲，找出教学的要点、难点，怀疑点，找出课文的详细切入点，细心打算每课的导学案，制作好课件，设计可操作性强的练习。全组老师在此基础上分析探讨补充，老师个人再复备。单元备课详细分工如下：单元篇目课时主备人第一单元1漫步两课时何学梅2秋天的怀念两课时曹霞3羚羊木雕两课时何学梅4散文诗两首金色花荷叶两课时何学梅5世说新语两则两课时何学梅写作从生活中学习写作两课时李兰其次单元6我的老师两课时曹霞7再塑生命的人两课时李兰8我的早年生活一课时姚锋9王几何一课时姚锋10论语十二章两课时何学梅写作说真话抒真情两课时曹霞综合性学习漫游语文世界一课时李兰第三单元11春三课时何学梅12济

15、南的冬天两课时何学梅13风雨一课时姚锋14秋天一课时李兰15古代诗歌四首两课时曹霞写作文从字顺两课时姚锋第四单元16紫藤萝瀑布两课时姚锋17走一步，再走一步两课时李兰18短文两篇蝉贝壳两课时曹霞19在山的那边一课时何学梅20虽有嘉肴两课时李兰写作突出中心两课时何学梅综合性学习成长的苦恼一课时姚锋第五单元21化石吟两课时李兰22看云识天气两课时何学梅23绿色蝈蝈一课时何学梅24月亮上的踪迹一课时姚锋25河中石兽两课时曹霞写作条理清晰两课时李兰第六单元26小圣施威降大圣两课时曹霞27皇帝的新装两课时姚锋28女娲造人一课时李兰29盲孩子和他的影子一课时何学梅30寓言四则两课时何学梅写作发挥联想和想象

16、两课时李兰综合性学习少年正是读书时一课时曹霞七年级语文教学安排3本学期我担当七年级的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作安排：一、学情分析通过一学期的教学实践和对学生的视察，我基本上对学生有了较为深刻的了解。这两个班级的学生语文基础一般。男女生的学习看法有一些差别。大多数女生勤奋，能主动主动地去学习，但少数男生的学习看法较差，不能主动主动地去学，个别甚至不学。二、教材分析七年级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和写作、综合性学习三个部分。本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险

17、、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。第三单元中的文章写的是名人故事。第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。从阅读部分的选文来说，从情感、看法、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读实力的实践环节，全面考虑、组织单元。本册名著导读介绍了高尔基的童年和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：童年与成长单元，昆虫记与动物单元，作

18、为课内阅读的一种延长，它将因令学生走向一片更为宽阔的天地。三、教学目标学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。实力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，

19、娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。四、教学措施。依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4、依据当前社会形势，推行语文素养教化。5、实行互批共批，以改促写的作文教学

20、，有效提高作文水平。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。7、实行培优辅差，面对全体学生。8、加强学生的阅读量，培育爱好，提高写作水平。教学进度表第一周（2.18-2.22） 开学寄语、动员（1）从百草园到百味书屋（4）其次周（2.233.1） 爸爸的花儿落了（3）丑小鸭（2）诗两首（2）第三周（3.23.8） 伤仲永（3）写作：叙事要完整第四周（3.93.15） 黄河颂（3）最终一课（4）第五周（3.163.22） 艰难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（3）第六周（3.233.29） 写作：选择恰当的抒情方式，综合性学习：黄河，母亲河（2）邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2

21、）第七周（3.304.5） 音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3）第八周（4.64.12） 写作：写人要抓住特点（3）复习（4）第九、第十周（4.134.26）段考复习、段考第十一周（4.275.3） 评讲试卷（自修）社戏（4）安塞腰鼓（3）第十二周（5.45.10） 竹影（2）观舞记（2）口技（3）第十三周（5.115.17） 写作：表达自己的看法，综合性学习：戏曲大舞台（3）宏大的悲剧（4）第十四周（5.185.24） 荒岛余生（4）登上地球之巅（3）第十五周（5.255.31） 真正的英雄（2）短文两篇（3）写作：勤于修改（2）第十六周（6.16.7） 猫（3）斑羚飞渡

22、（4）第十七周（6.86.14） 华南虎（2）马（2）狼（3）第十八周（6.156.21） 写作：描写要生动，综合性学习：马的世界（3）复习（4）第十九周（6.226.28） 复习、期考七年级语文教学安排4一、指导思想以党的教化方针和语文课程标准为指导，以七年级上册语文教科书为依据，仔细落实教学，努力体现新课标的精神，培育学生自主、合作、探究的精神，力求做到理论和实践相结合，工具性和人文性的统一，培育学生学习语文、体验语文、感悟语文的语文意识、文化意识、思想意识和道德意识，全面提高学生的语文素养。二、学情分析本学期任教七年级(7)语文，共42人，其中男生24人，女生18人。从他们的小学毕业考试

23、成果和期初摸底的状况来看，学生的语文优秀率不到10%，而且他们的口头表达和书面表达实力都不够志向的。在教学中，学生缺乏自主、合作、探究的学习方式。因此，本学期的语文教学，应从两个方面着手，一要培育学生的学习语文的爱好，培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记好笔记，要主动发言提问等等;二要培育学生自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养。三、教材分析本册教材的单元布局变更了以往按文体支配单元的形式，注意单元主题和学生的人文体验。第一单元：人与自我之一 生命体验其次单元：人与自我之二 志向信念第三单元：人与自然之一 自然美景第四单元：人与自然之二 科学世界第五单元：人与社会之一 家

24、庭亲情第六单元：人与社会之二 想象世界第一，构建新的教科书体系。本册以语文与生活(指自我、自然和社会)的联系为线索，力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与自然(自然环境、生态等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，注意教材的理论和实践相结合，突出教材的综合性，自始至终把语文阅读学习置于综合性实践活动之中，使学生学有目标，学有依据，有利于语文基本功的培育、特性的发展和人格的养成。其次，致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾学

25、问和实力、过程和方法，情感看法和价值观三个方面，旨在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的语文学习习惯，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书突出工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在实力、创新实力的统一。第三，主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。在内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发觉，自主建构文本意义，激励学生对阅读内容做出有特性的理解。使学生在阅读中不仅仅是获

26、得信息、吸取学问，而且是发觉自我、充溢自我。写作、口语交际部分，留意引导学生表达真情实感，展示独特特性，使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分，突出自主性，主要由学生自行设计和组织活动，自主选择确定活动内容和方式，突出合作性，特殊注意探究和探讨过程，培育创新精神。第四，遵循语文教化规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文。教科书力求使学生学习的过程，变成读、写、听、说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。四、教学措施第一、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过

27、程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种

28、信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七、注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子起先构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。七年级语文教学安排5为了使本学期的教学工作有安排有步骤地进行，顺当地完成我所担当的教学任务，特制定本教学安排如下：一、指导思想本期的语文教学工作以语文新课

29、程标准为指导，以学校的工作安排为依据，切实提高自身的业务学问水平和教化教学实力，落实常规工作，扎实基础。对于七年级学生一方面接着坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力得到提高，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力。驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、教学目标（一）驾驭和运用学问实力的目标:1.驾驭七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。2.学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文语感打下基础。3.了解写作的基本技巧，理解文本的思

30、想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。4.培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力以及创新精神。三、教材分析本册教材共分为六个单元。第一单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了色调斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物（春、济南的冬天），描写了美的情感本单元要求学生在学习中，

31、首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段，体会比方和拟人等修辞手法的表达效果。而且要学习细致视察景物和抓住景物特点进行描写的方法。其次单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。这几篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。第三单元：这个单元选取了一组反映青少年学习生活的

32、文章，教我们怎么树立志向，实现志向。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现志向，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的实力，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。第五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。本单元的特点是科学学问

33、的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的实力。第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象创建出来的世界中，体会世界别样的魅力。四、教学重、难点1.要求学生驾驭七年级(上)阶段要求驾驭的生字词的音义,并学会运用。2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。3.培育学生良好的语文学习习惯,

34、驾驭常用的学习方法。4.培育学生语文朗读实力,使之能有感情的朗读课文,为培育学生语文语感打下基础。5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7.培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。五、学情分析本学期担当七（11）、（13）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达实力都不高，自主探究合作的实力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。本学年根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提

35、倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。六、教学措施1.重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。4.指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。七年

36、级语文教学安排6一、教学目标。1、培育学生写作记叙文的实力，要求文从字顺，语言简明，依据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。2、培育学生表述的完整性，抓住细微环节描写，能层次分明地、有条地叙述人和事，养成良好的写作习惯。二、学情分析。七（2）班学生写作的整体水平不高，除个别学生能文从字顺，语言简明，依据文章内容选材，作文词句美丽，大部分学生选材不新奇，内容老套，空洞无物，叙事不完整，写不出人物精神，抒发不出真情实感。抓不住细微环节描写，部分学生对于写作有畏难心情，觉得无话可说，无事可写。鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔的主动性，由易到难，逐步提高。平常对学生

37、多激励，让学生树立写作信念，交给学生写作方法。三、写作要求：1、写记叙性文章，表达意图明确，内容详细充溢；有独立完成写作的意识， 注意写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节；合理支配内容的先后和详略；条理清晰地表达自己的意思。2、要交代清晰事情发生的地点、时间、事情的经过、因果写明白，要把事情经过写详细，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。3、写作记叙文的实力，要求文从字顺，语言简明，依据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。四、主要措施。1、引导学生诵读课文，积累词汇，多读课外优秀作品，开阔学生阅读的视野 。2、激

38、励学生多说、多练，培育学生写作爱好。3、引导学生坚持记笔记，写好日记、周记，在生活中积累写作素材 。4、激励学生大胆想象，敏捷运用平常积累的学问，做到文从字顺，语言简明，依据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。五、教学支配。1、第一单元：写出人物的精神（1）写作要求：抓住典型细微环节来表现人物的精神风貌。借助一些写作手法来加以突出、强调。3、借助一些抒情、争论的句子对人物的精神品质进行点睛式的概括。（2）参考题目：以争辩为题，写一篇作文，不少于500字以这样的人让我_为题，写一篇作文，不少于500字2、其次单元：学习抒情（1）写作要求：把握抒情的含义。情贵在真，要抒发自己的真情

39、实。驾驭常用抒情方式。（2）参考题目：以乡情为题，写一篇作文，不少于500字。以我的苦恼为题，写一篇作文，不少于500字。3、第三单元：抓住细微环节。（1）写作要求：把握细微环节描写作用。细微环节描写留意事项：a、真实。b、典型。c、生动。（2）参考题目：以 的那一刻为题，写一篇作文，不少于500字。以照片里的故事为题，写一篇作文，不少于500字。4、第四单元： 怎样选材。（1）写作要求：相识写作的材料源自生活。学会围绕中心选材。留意材料的真实、新奇。（2）参考题目：以晒晒我们班的“牛人”为题，写一篇作文，不少于500字。以我的那一天为题，写一篇作文，不少于500字。5、第五单元： 文从字顺。

40、（1）写作要求：相识文从字顺是写作的基本要求。语句表达要精确，避开因为用词产生歧义。要留意语句连贯。写完后要自己读一读。（2）参考题目：将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文不少于500字。以月亮为题，写一篇作文，不少于500字。6、第六单元： 语言简明。（1）写作要求：相识简明，就是简要明白。行文时要围绕中心来写，不旁生节枝。在没有特别的表达须要时，要避开词语的重复。留意不要堆砌词语。（2）参考题目：用简明的语言概括带上她的眼睛或河中石兽的主要内容。不超过150字。航天、生物、计算机、新能源你对那个领域的科学技术最感爱好？搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在次基础上，绽开

41、想象，写一篇作文，不少于500字。七年级语文教学安排7教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。学情分析：本人担当七年级的语文教学工作，两个班学生的状况基本一样。由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的爱好不够深厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探

42、究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、主动回答，须要老师不断地激励、引导。为使教学工作有条有理地进行，依据学生的状况和我校的实际，现对本学期教学工作做如下安排：一、做好开头扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。抓实书写，写一手美丽的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是便利了与别人的沟通。书写的好坏，也干脆影响到语文成果。紧紧抓住书写差的同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。引领学生诵读课文，培育语文的感觉及学习爱好。二、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识、陶冶道德情操、培

43、育审美情趣。三、打牢写作基础。在写日记的基础上，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。从激发学生的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。四、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。细心备课，尤其备好学生，多表扬少指责。做到既教书又育人。五、主动把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面，多启迪，多给学生思索的时间，依据学生课堂反应的状况，敏捷调整教学方式方法。试着多发挥小组长的作用。课堂上要努力培育学生自主学习的自觉性，激发学习的爱好，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动好玩，学生在45分钟内得到较好的训练。六、教学进度支配如下：第一单元：童年的挚友一面我的老师展示华夏文化魅力赵普诵读观赏写作口语交际；课时支配：15；第1至3周。其次单元：从百草园到三味书屋月迹三颗枸杞豆我们家的男子汉柳叶儿诵读观赏写作口语交际；课时支配：12；第4至6周。第三单元：人民英雄永垂不朽巍巍中山陵凡尔赛宫短文两篇诵读观赏写作口语交际；课时支配：13；第6至8周。第四单元：松鼠松树金龟子国宝大熊猫黔之驴诵读观赏写作语文实践活动名著举荐与阅读；课时支配：14；第8至10周。复习期中考试，第11周。第五单元：三个太阳录音新闻“神舟”五号飞船航天员出征记新闻两篇诵读观赏写作语文实践活动专题；课时支配：15；第11至14周。第六单元：