2022201-年心理健康教育工作总结.docx

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1、2022201*年心理健康教育工作总结 201*年心理健康教化工作总结201*年心理健康教化工作总结以深化实行党的十八大精神为指导，全面深化开展党的群众路途教化实践活动为契机，围绕学校、学院各项工作重点，我院心理健康教化工作紧密结合学生心理健康成长须要，在扎实做好心理辅导、个体询问、心理普查等基础工作的同时，开展了丰富多彩的宣扬教化活动，拓宽心理健康教化渠道，丰富心理健康教化内容，完善心理健康教化体系，营造了良好的心理健康氛围，提高了学生的心理健康素养，收到了良好的效果。现将本年度心理健康教化工作总结如下：一、本年度工作心理健康教化工作的内容1.突出重点，扎实开展常规工作本年度心理健康教化工作

2、以落实常规工作为主，重落实、抓实效。深化开展心理辅导、个体询问和心理普查等基础常规工作。开展13级新生心理普查，建立心理档案，依据普查结果举办了心理健康学问讲座，全面解决了新生入学以来的适应问题和心理困惑。以学校开展的“心理关爱”活动为契机，为本院特别状况学生进行关爱辅导，通过开展个体询问和团体辅导等形式，帮助学生树立自信，使得心理关爱惠及每一位同学。组织学生参加“走进心理询问室”，了解我校心理健康教化的工作环境和硬件设施等条件，普及心理健康学问。2.以活动为载体，丰富心理健康教化形式与内容为保证心理健康教化工作的效果深化人心，深化心理健康学问的普及和宣扬，我院开展了内容丰富、形式多样的主题教

3、化活动，寓教于乐。在心理健康教化月期间，学院承办了全校的其次届“心理微博原创大赛”，通过形式创新，开展心理健康学问的宣扬。开展了“中国梦我的梦”主题心理班会活动，将志向信念教化与心理健康教化有机结合，促进学生更好的成人成才。以“世界精神卫生日”为契机，举办“为心理健康投资”校内互动活动，提升学生对心理健康的关注。胜利举办“放飞心灵舞动心迹”心理话剧大赛，通过学生的表演更干脆呈现心理健康的重要性，同时为学生供应了展示青春风采的舞台。举办心理健康学问PPT制作演讲大赛，以演讲的形式，将心理健康学问干脆宣扬到学生身边。心健联会徽设计大赛更是让学生发挥自己的想象，通过创意的表达来培育学生关爱心理健康的

4、意识自觉性。3.发挥朋辈沟通优势，强化心理健康教化学生团队建设学院心理健康联合会为学院心理健康教化做出了极大的努力，作为服务本院学生心理健康教化的学生团队，心健联成员具有朋辈沟通的优势，更能干脆有效的开展学生的心理询问服务。为了保证心理健康教化效果，心健联的建设进一步加强。优化例会制度和工作分工制度，特色开展华蜜感建设，进行“阳光讲堂”、内部素养拓展训练和交谊舞培训等辅导，使得学生团队的工作实力和服务水平大幅提升。4.扩大对话窗口，开展对外沟通为了进一步优化学院心理健康教化的工作方式和方法，学习借鉴其他部门单位的工作阅历，学院开展了广泛的对外沟通，获得了许多外部支持。在学院团委老师的带领下，学

5、院心健联会长携心理健康教化电子杂志心晴赴中国海洋高校开展沟通活动。同时深化开展与兄弟学院的沟通活动，通过联合举办活动、工作阅历沟通会等形式，分析好的工作阅历，同时探讨新的工作思路和方法。二、本年度工作心理健康教化工作的效果201*年，我院心理健康教化工作通过扎实的常规工作开展和与时俱进的创新工作思路和方法，为学生心理健康成长供应了强有力的保障，工作效果明显，受到了各界的一样好评。1、在心理健康教化工作方面涌现出一批务实肯干的优秀学生干部，在校级表彰中，我院有班级优秀心理联络员3名，高校生心理健康联合会优秀学生干部7名，高校生心理健康联合会优秀学生干事17名。2、心理健康学问宣扬渠道进一步拓宽。

6、建立完善了学院心理健康教化的专题人人网主页以及心健联微博，并实时更新，发布最新心理健康学问及生活小贴士、美丽文章等，从而使同学们在阅读网页的过程中收获更多，也为广阔学生供应了沟通平台，更多的同学主动参加到心理健康教化活动中来，使心理健康教化工作更贴近学生，更好地服务学生。3、活动开展深化人心，学生参加心理健康教化工作的热忱大幅提高。为了普及心理健康学问，开展了各色的主题教化活动，通过活动形式和内容的创新，活动的趣味性更强，学生在活动过程中能够更好的表达自己，能够更好的发展自己，在学习心理健康学问的同时愉悦身心，主动学习心理健康学问，关注自己身心健康发展的意识自觉性渐渐养成。4、逐步打破了学生对

7、心理询问的错误认知。受到一些传统观念的影响，部分同学错误的认为心理健康教化工作只是针对心理存在困惑的同学开展，从而对心理健康教化工作的协作力度不够、热忱不高。随着我院心理健康教化工作的不断深化，同学们全面了解了心理健康教化工作的内容，相识到了心理健康教化的发展性，从而学会主动找寻心理询问，帮助自己全面相识自我，全面发展自我。5、随着对外沟通的不断深化，心理健康教化工作的互动平台逐步搭建。在各种活动的沟通走访过程中，与兄弟学院、兄弟高校的友情更加深厚，工作沟通更加深化，为我院心理健康工作取得长足发展奠定了基础。三、本年度工作心理健康教化工作的阅历总结1、充分发挥班级心理健康联络员的纽带作用。班级

8、心理健康联络员担当了学院心理健康教化工作的落实，班级同学心理健康状况的动态反馈等工作。学院的心理健康工作要落实到每一位同学身边，心理健康联络员是最为关键的环节，同时，心理联络员将班级同学心理健康状况刚好反馈，学院才能针对性的开展教化工作。2、工作开展要面对学生，从学生实际动身。不同年级的学生在不同时期也会有不同的心理健康状态，要想心理健康教化收到实效，就要从学生实际动身，多了解学生的想法、多调查、多探讨、多指导。了解了学生的需求之后开展的工作才能受到学生的欢迎，教化效果才明显。3、发挥学生主体优势，开展心理健康教化。学院开展心理健康教化工作的核心是人，教化的效果要归结到学生心理健康素养的提高上

9、。要通过活动的开展和心理健康学问的不断宣扬，培育学生学习心理健康学问的主动性，同时，创建良好的校内环境和氛围，为心理健康学问的普及创建良好的学习环境，发挥学生在心理健康学问宣扬教化中的主体优势。4、主题教化活动要注意效果，不能为活动而活动。开展心理健康教化活动的本质是让学生在参加活动的过程中学习心理健康学问，不仅仅是为了学生参加活动，活跃氛围，而忽视了活动的教化性。四、对我校开展心理健康工作的畅想我校心理健康教化工作的开展为学院心理健康教化工作的开展供应了深刻的指导，主动组织学院学生参加学校开展的心理健康教化活动也是我院心理健康教化工作的一部分，在以后的心理健康教化工作中，希望能够接着保持良好

10、的互动关系，保持沟通沟通，共享工作阅历和教化教学资源，共同为我院学生身心健康发展保驾护航。扩展阅读：201*年辛庄小学心理健康教化工作总结1辛庄小学心理健康教化工作总结本学期，学校心理健康教化工作以做好学校心理询问常规工作为主，贯彻省教化厅中小学校心理健康教化工作规范，以学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营造学校良好心理氛围。提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。一、落实既

11、定工作目标1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。5、建立学生相关档案。二、详细工作成效：1、学校心理健康教化队伍建设。学校心理健康教化学

12、校工作中的一件大事，开学初即成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教化战线，为全体学生的心理健康保驾护航。2、学校心理健康教化的方式实行多种教化方式的有机结合，有利于学生受教化的全面性和选择性。（1）心理课辅导。每个月的最终一周班主任老师利用班会课依据本班详细状况开展心理活动课。（2）心理询问室。开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。（3）办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特别的由心理辅导老师进行个别询

13、问。（4）以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟识的宣扬阵地，本学期充分利用现有的阵地宣扬心理学问，在电台进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。（5）指导家庭进行心理健康教化小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页