2022年七年级地理教学计划锦集九篇.docx

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1、2022年七年级地理教学计划锦集九篇七年级地理教学安排人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！此时此刻我们须要起先制定一个安排。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我为大家整理的七年级地理教学安排9篇，希望能够帮助到大家。七年级地理教学安排 篇1一、状况分析本学期，本人担当六年级两个班的地理教学任务，每周每班三个课时。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的鲁教版地理教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生

2、对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。二、指导思想主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。三、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。4、主动参与计算机培训并不断自学，提高

3、课件的制作水平，争创优秀课件。5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。6、主动参与教研教改活动，努力使教化教学实力再上新台阶。7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。8、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。9、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 10、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。四、详细实施1.教学中要变更传统地理课程重学问轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、看法和价值观。2.引导学生从生活实际

4、和自身阅历动身，视察、发觉、了解和探讨生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理学问。3.引导学生关切现代社会的发展，关注世界的改变，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有特性地学习地理创建良好的环境。4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学习比较困难，或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教化有反感心情，所以在教学中应当对这类学生赐予特殊的关照，生活中要关爱他们，学习中要特殊关注他们的

5、一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。5、教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经验和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力发展、看法与价值观形成的统一。在平常的教学中，我特殊强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。七年级地理教学安排 篇2一、状况分析本学期，本人担当七年级一个班的地

6、理教学任务，每周为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。滩八二中学校有着良好的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教化教学供应了蓝措的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教

7、学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。三、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。4、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。5、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力

8、再上新台阶。6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。8、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。9、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。四、教学内容及课时支配单元课题 周次支配 教学内容 教学重点 教学难点第一章 让我们走进地理 121、我们身边的地理学问2、我们怎样学好地理怎样学好地理怎样学好地理其次章 地球的面貌 371、相识地球2、世界的海陆分布3、世界的地型4、海陆

9、变迁1、地球的型状2、世界的地型世界的地型第三章 世界的居民 891、世界的人口2、世界的人种3、世界的语言与宗教1、人口和人种的分类2、世界的语言与宗教1、人口的分布特点及人种的分类分布2、世界的语言与宗教第四章 世界的气候 11141、天气和气候2、气温柔降水3、影响气候的主要因素4、世界主要气候类型1、天气和气候的特点2、气温柔降水的分布特点3、气候类型及其因素1、气温及降水的分布特点。2、气候类型及影响因素第五章 世界的发展差异 15161、发展中国家发达国家2、国际合作3、重要的国际组织发展中国家发达国家的国际组织的简称国际组织的简称期末考试七年级地理教学安排 篇3一、学生基本状况分

10、析本学期，本人担当七年级五至八班共4个班的地理教学任务，新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理相关学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况有了肯定地了解。大多数学生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。少数学生学习爱好或许不是非常的深厚，认为比枯燥；有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解；有些学生认为读图比较难；有些学生认为地理科学习的作用不大。但是，大多数的学生还是爱好比较深厚，也酷爱地理这个学科，且基础还行。二、教学任务或目标1.优质地完成教材的教学

11、任务，尽量多的辅导学生。2.让学生学得轻松，课堂气氛和谐。3.让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。4.减轻课业负担，提高教学质量的措施；细心钻研教材，科学设计教案，仔细备课，仔细教学，适时总结教学中的得与失。5.教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂学问，继而担当一部分新学问的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性；6.教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或

12、组画等，不断给学生以簇新感，激发他们对地理课的爱好。7.亲密联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活经验和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。8.平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，运用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。三、教学目标和要求1.了解地球和地球仪的有关基础学问，相识地球的运动及其对人类活动的影响，驾驭地图的基本学问和运用地图的基本技能；2.相识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点

13、，相识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培育学生的科学爱好科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；3.相识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，相识气候与人类生产、生活的相互关系，形成爱护大气环境的意识；4.理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成爱护人类文化遗产的意识。四、提高教学质量主要措施：1.通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参加到教学活动中；2.留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；3.在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、

14、多媒体等，加强地理教学的实践性；4.依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的爱好和积级性。七年级地理教学安排 篇4一、指导思想 通过上学期期末考的状况分析，学生学习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚”。平常不注意问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。 这学期教学的重点就是变更上学期的颓势，抓重点在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培育学生学习地理的爱好和初步实力。 二、基本状况分析 本学期，本人担当初一年六个班的地理教学任务，每周12个课时。上学期，平均只有2、3人的优秀率，比起其他的学科有拖后腿的迹象。有的

15、班级B级的同学较多，后劲足够；但也有一些班级落后面实在是大。这学期，须要关注的就是，优秀率的提升，还有班级落后面的改善。 三、教学目的要求 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的方法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，针对考试抓重点。 3、更多注意平常读图实力的培育与训练。 四、本期教材重点、难点 （1）各大洲的地形特征和气候特征； （2）几个大国的人文特征. 五、完成本期教学任务的详细措施 1、仔细备课，精益求精，争创优秀教案。强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏

16、观上了解地理单元的学问。进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。 4、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。七年级地理教学安排 篇5一、状况分析本学期，本人担当七年级的地理教学任务，每周每班由原安排三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些

17、不足。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。新东实力有更大的提高。同时，通过,为,传授与学生生活亲密联系的地理学问搜集整理，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。三、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算

18、充分的素材。4、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。6、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。8、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。9、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。10、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。为了进一步实行xx

19、市关于深化教化改革全面推动素养教化的确定，我校结合课程改革提出的新理念、新要求，紧紧围绕传承与创新两大主题，以“办高雅学校，做儒雅老师，育文静学生”为办学理念；把“为学生的终身发展和华蜜人生奠基”作为办学目标；确立了“质量立校、特色兴校”的发展方略，主动为学生的全面发展创建条件，探究素养教化之路，培育学生的创新精神和实践实力。特制订素养教化实施方案。一、目标任务1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，德育校长、教育主任、大队辅导员为成员的实施素养教化领导组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一样、既分工又合作；班主任老师详细抓，做到教化教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。实

20、施素养教化领导小组组 长：xx副组长：xx、xx、xx成 员：xx xx xx2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的凹凸，关键在老师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的老师队伍。3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，以素养教化确定与基础教化确定等重要文件为依据，结合校情，想方设法提高教化质量。向管理要质量，向科研要效率。4、严格执行安排，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推动素养教化。切实转变教化观念，扎实推动课程改革，努力培育学生的创新精神和实践实力。5、加强教化，提高学生自防、自教、自护的意识和实力，杜绝一切平安事故。仔细开展普法教化，依法治校，

21、依法办学。加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满足的教化。二、实施措施（一）丰富文化内涵，引领素养教化全面实施。学校各项工作以“雅”文化这一办学理念为统领，确立了全面、科学的育人目标和“三风一训”，用先进的办学理念引领学校的健康发展和学生的全面发展。“为学生的终身发展和人生华蜜奠基”的办学目标是我校全体老师在理性地思索教化的目标与价值的基础上，并经过不断梳理和集体探讨，最终确定下来的。其核心愿义是在管理中追求人文精神，敬重师生主体，让每一个师生身心潜能、特性特长在教化教学中得到开发和培育，在教与学的座标中找到位置，施展才能。同时，学校本着“面面墙壁会说话，一草一木皆育人”的原则，重视环境

22、文化的建设，重建书香文化。充分利用操场、楼内外的墙壁、走廊的空间等，凸显校内“三廊一屏”的整体濡染、育人作用。即：以“雅韵廊、书香廊和健体廊”三廊中精选的静态经典文化内容，教学楼主墙体上的电子滚动屏幕中“每日一文”内容为主，组织全校师生诵读、感悟，形成了良好的育人氛围。（二）、强化德育工作，突出素养教化的“主旋律”。德育工作是学校的首要工作，德育教化质量是学校的发展之本，生命之本。1、深化养成教化。我国宏大的教化家叶圣陶先生说过：“教化是什么？只是一句话，就是要养成良好习惯。”李岚清说过：“教化学生学会做人，是素养教化的首要任务。”小学是养成良好习惯的关键时期，我们从细微环节入手，就学生的行为

23、习惯和学习习惯两个方面制定了“双十”养成教化内容：把学会倾听、课前预习、与人合作、举止文明、诚恳守信等20个养成习惯列入其中，并细化为60个小项，广泛进行宣扬学习、强化监督、比照实施，将之贯穿于教化教学的全过程。2、发展好德育校本课程。由少队部负责，进一步丰富课程资源，制定美德课堂分年级目标任务，按美德课堂育人途径创建性开展“知美德规范、唱美德童谣、讲美德故事、学美德人物、诵美德格言”活动。加强美德课堂管理，打造课堂亮点，增加教化针对性、实效性，切实保证美德课堂的教化质量。3、开展德育科研探讨。小组合作学习到成长共同体的探讨作为我校的德育核心科研课题，在提高小组学习有效性的基础上，将学习小组建

24、成日常管理共同体，建设小组合作文化，实行学习及其他表现捆绑式、综合性评价，培育合作、友爱、有竞争意识的学生，有助于良好校风、学风的形成。4、落实“三个一”教化。一是每学期一次视频教学，制作有感染力的教学光盘，以班进行视频学习。二是每月一个专题教化，把“三爱教化”（爱学习、爱劳动、爱祖国），“三节教化”（节水、节电、节粮）和 “三个习惯”养成教化（卫生习惯教化、合作意识教化、校内秩序教化）分月进行主题教化，并将教化内容细化到每周，做到月月有中心，周周有主题。三是利用大课间操时间，各班主任就班级存在的详细问题进行教化训导。一、教学目标：第一单元1.驾驭绘画造型的基本方法：由整体到部分。2.理解并驾

25、驭透视原理：平行透视、近大远小、近宽远窄。3.初步驾驭油笔画染的技法：轻、淡。其次单元：1.接着练习油笔画的造型技巧。2.进一步驾驭油笔画染的技法。3.学习油笔画压色法的技巧。第三单元：1.进一步驾驭油笔画染的技法。2.理解压色法，并会推断不同颜色压在一起可能会形成什么颜色。第四单元：1.让学生初步感受立体图形的明暗关系。2.使学生理解亮、灰、暗的形成，相识明暗交界线。二、教学资源分析：我所教的三年级校本课，教材是油笔画，让学生用油笔染出不同色调的画。重点是通过课堂教学的形式与油笔画美术活动，尝试利用多色油笔作图画的过程，学习美术观赏和评述的方法。三、学生基本状况分析：本学期担当三年校本课，教

26、学生画油笔画，对于画油笔画学生基础较差，刚起先上课时学生学起来很困难，对于造型画的还可以，对于油笔画的技法属于零起点，染油笔画时我把学生分成组，一组一组的进行指导。经过半年的教学，我感觉孩子们画油笔画的技法提高了，学习习惯有好转了，学习自觉性提高了，学习油笔画的爱好提高了，能够完整地画一幅油笔画了。四、教学方法设计：1.学生在老师的指导下，重点是通过课堂教学的形式参加油笔画美术活动，尝试利用多色油笔作图画的过程，学习美术观赏和评价方法。2.丰富视觉、触觉和审美阅历，体验校本课程的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。3.了解油笔画的基本创作方法和方式，表达自己的情感，发展实践实力，形成比较专业的美术

27、素养，陶冶学生的审美情趣。4.主要通过课堂教学运用讲授法、谈话法、演示法等完成教学活动，以小组为单位合作沟通来完成教学任务。五、教学进度与课时支配本学期共16课时，分为4个单元。每个单元4课时。六、教学评价方案：1.在评价方法上进行尝试和探讨。力求使评价过程化、多样化，评价的方法适合学生。2.实行过程性评价和终结性评价相结合，激励性与发展性评价结合的方式，促进学生的发展。3.学生自评。老师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价。4.学生互评。学生依据肯定的标准相互评价。七年级地理教学安排 篇6一、 指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，高效地完成本学科教学目标

28、。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教材内容与章节本学期的教学内容，共计五章，14节：第一章地球和地图，其次章陆地和海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章发展与合作。三、教学目标及要求1. 相识地球形态及大小，会运用地球仪，了解经纬线和经纬度，能运用经纬线判别方向，能运用经纬度确定位置。2. 相识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。3. 学会运用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。4. 牢记七大洲、四大洋的名称和位置，相识海陆变迁，了解板块学说。5

29、. 知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。6. 知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。7. 相识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国。四、学情分析七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理学问，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理学问，做好从零起先的打算。由于地理课是学生第一次接触，学生有簇新感，老师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育爱好，打一个良好开端。五、 提高教化教学成果的措施1.必需以新理念指导教化教学。

30、充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，解除疑点。2.关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。3.充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维实力。4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。5.指导学生开展地理活动，培育学生动手实力和实践实力，寓德育与教学之中。六、 教学进度支配第1-2周 第一章第2-4周 其次章(第一节和其次节)第3-6周 第三章(第三节和第四节)第4-8周 第三章(第一节和其次节)第9-10周 (复习及期中考试)第11-12周 第三章(其次节、第三节和第四节)第13-

31、14 周 第四章第15-16周 第五章第17-18周 复习第19-20周 复习及期末考试七年级地理教学安排 篇7一、学生基本状况分析：本年级学生都是刚入初中的新生，上进心强，能够遵守纪律，酷爱学习，个个争上进。不过年龄特点确定会有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够志向。面对这种状况，作为老师要加强思想教化，做到因人因材施教。二、教材分析：本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理，相识地球和地图;学习陆地和海洋;天气和气候;居民与聚落。第一章地球和地图部分重点学习内容是第一节地球和地球仪;其次节地球的运动;第三节地图;其次章陆地和海洋的内容是第一节大洲和大洋;

32、其次节海陆的变迁;第三章天气和气候第一节多变的天气;其次节气温柔气温的分布;第三节降水和降水的分布;第四节世界的气候;第四章居民与聚落第一节人口与人种;其次节世界的语言和宗教;第三节人类的居住地聚落;第五章发展与合作三、教学措施：1、以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特殊要注意激发学生学习的主动性、创建性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合;践行我校的校风：在学习中探讨，在探讨中工作，在工作中创新的精神，从而总结出教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意

33、师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经验和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力发展、看法与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。2、要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关切学生;提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。3、要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思

34、索、周密支配，严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“爱生、乐教、善思、会研”的教风带动“爱师、乐学、善知、会问”的学风。4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。七年级地理教学安排 篇8本学期地理教学在新的教学理念指导下，依据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与创建性，教学中注意引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、主动探究的主动性。充分体现“老师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合，并帮

35、助学生在学习中形成正确的情感、看法与价值观。依据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理学问的主动性，使学生喜爱学、爱学，变被动的学为主动的学，变更学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。（一）增加老师的亲合力要充分调动学生学习地理的爱好，让学生喜爱地理课，就首先要让学生喜爱地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是老师的教学水平；外在的美应有以下几点：老师的言谈举止、主动与学生沟通、激励赏识的看法、耐性细致的帮助等等，总的说来老师应具备教学、师德的高素养，使学生感受到我的地理老

36、师各方面素养都很棒，提高我在学生心目中的地位，增加老师的亲合力。（二）地理课堂模式的探究自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标动身，对地理课堂做如下尝试。1、教学目标的确定在仔细分析教材的基础上，依据学生的实际状况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理学问，注意技能的培育，使学生学会学习地理学问的基本方法，在学习学问的同时，体现情感、看法、价值观。2、重点、难点的处理（1）图领全文培育实力地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图实力的培育特别必要，也是培育学生实力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图

37、、探讨、沟通和师生间填图，培育学生的实践实力，构建合作式课堂。（2）学问拓展共同探究加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理学问的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习爱好。（3）亲身体验参加实践地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采纳学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对学问的记忆，符合新课改的要求。总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理的教学中，变更学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。（三）课时支配第一章地球和地图第一节地球和地球仪（3课时）其次节地球的运动（3课时）第三节地球的阅读（2课时

38、）第四节地形图的判读（2课时）其次章陆地和海洋第一节大洲和大洋（2课时）其次节海陆的变迁（2课时）第三章天气与气候第一节多变的天气（2课时）其次节气温的改变与分布（3课时）第三节降水的改变与分布（2课时）第四节世界的气候（3课时）第四章居民与聚落第一节人口与人种（3课时）其次节世界的语言和宗教（3课时）第三节人类的聚居地七年级地理教学安排 篇9本学期，本人担当七年级（1、2、3、4、5）五个班的地理教学任务。新学期，新学生，新环境，给本人教化教学工作带来新的挑战。为了圆满的完成本学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作安排如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，在学校主管教

39、学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、学情分析本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的视察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培育学生学习地理的爱好。针对七年级学生好动的习惯，多支配一些动手实践的活动，训练学生的实践操作实力。三、教材分析七年级地理教材内容丰富，呈现形式多

40、种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，亲密联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。第一章地球和地图分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形态的相识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。其次节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为中学地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲解并描述地图的基本要素，要求学生学习

41、读图、析图、绘图和选图用图。其次章陆地和海洋分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基础。其次节海陆的变迁，重点讲解并描述海陆变迁的缘由和大陆漂移假说，板块运动学说理论。第三章天气与气候共包括四节，第一节从天气和气候的区分入手，学习天气的相关学问；其次、三节分别讲解并描述气候的两个基本要素气温柔降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。第四章居民与聚落分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布；其次节主要讲解并描述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；第三节讲解并描述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素

42、。第五章发展与合作本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，发达国家和发展中国家的区分和联系，最终讲解并描述国际合作的重要性。四、详细教学措施1、必需以新理念指导教化教学。落实“自学精讲，以练为主”的教学模式，贯彻“先学后教，以学定教”教学理念，加强集体备课，细心打算地理学案，力求每节课学生各取所需，做到每天清、课课清、堂堂清。2、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深化探讨课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生特性发展的、有特色的课堂教学模式。3、深化探讨学案教学的特点，仔细编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。4

43、、 关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的学生赐予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。5、 要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。6、在教学在实行精讲多练的方法、老师作适当引导、学生思索解决、老师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习爱好、帮助理解记忆作用。培育学生的视察、思维、想象、归纳、记忆等实力、并刚好强化巩固、懂得应用，同时培育学生分析问题和解决问题的实力。7、亲密联系生活和生产实际，留意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。8、 指导学生开展地理试验，培育学生动手

44、实力和实践实力。9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。10、刚好对学生的学习状况做出评价，留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。五、教学探讨由于本人今年要撰写探讨生毕业论文，论文的题目与实际教学亲密相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理论指导实践，并在实践教学中总结阅历，最终完成论文的撰写。第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页