小学班主任反思与总结.docx

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1、小学班主任反思与总结 工作总结以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。小学班主任反思与总结一文将为您指导如何写总结，以下的工作总结范文是由范文资讯网编为您整理编辑而成，盼望小学班主任反思与总结内容关心到您，欢迎您继续阅读我们为难您预备的班主任培训总结及反思专题！ 各位领导、老师：大家好!时间过得真快，转瞬间，本学期将顺利结束。在我向在座的各位作述职之前，先对平常给予我关怀和关心的学校领导、同事以及支持与协作我们级部工作的老师们表示万分的感谢!为了反思与总结工作阅历，使下一期的工作有所进步和提高，下面，我就简洁介绍一下我们三年级级部的总体状况。 在全校的科室中，三年级办公室的老师是人最多，

2、平均年龄最大，干劲最足，最团结，最求上进的团体。我们三年级共有13名教师，5位青年教师(全担任班主任工作)，8位在职教师(且全在40岁以上)。其中xx老师、xxx老师、xx老师分别是数学、语文、艺体教师中年龄最大的。这些教师都能做到爱岗敬业，乐于奉献，主动工作。平常尽心尽力，团结协作，共同奋斗。年轻教师有创劲，有干劲，有毅力，且能以身作则，一丝不苟。其他老师能主动参加各项活动，帮助班主任做好管理工作。可以说我们级部是一个充满爱心，团结向上，有凝聚力，有责任心的大集体。 为抓好班级管理，我级部5位班主任老师克服了工作量大的困难，工作任劳任怨，爱岗敬业，无私奉献，让人感动。他们充分利用班会、夕会，

3、对学生进行德育教育,以小学生日常行为规范为学生行为的标准，狠抓思想教育，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。xx、xx两位老师有多年的班主任工作阅历，做起来得心应手，把班级事务管理的井井有序，她们班的纪律、卫生及学生的学习看法常常得到任课教师和领导的好评。刚踏上工作岗位的xx、xx、xx三位老师也不服输，在自己不断摸索的同时，还不断地向他人取经，使自己管理的班级一步步步入正轨。这5位教师可以说是来的最早，走的最晚。她们到校之后第一件事是背着包直奔教室，看着学生早读、陪着学生做值日。(如今学生基本养成了仔细早读的习惯。)始终到第一节课的预备铃响起，任课教师走进教室她们才离开。甚至是生病

4、也没离开过自己的工作岗位。她们不光班级管理得好，而且还珍惜每一次学习机会。主动参与镇教师全员研修教研活动;在我校举行的各级优质课评选活动，她们也挤时间去学习。 8位在职教师，年龄虽较大，对待工作却像青年教师一样仔细。平常，谁先到校谁就抢着去提热水，然后为老师们沏茶(xx老师提的水最多)，后来的老师则自觉地去扫地、拖地。所以，别看我们办公室人多、桌子多、作业多，但却干净、洁净。对待工作她们更是一丝不苟，常挂在嘴头的一句话是：咱们干的是良心活，不能坑了孩子。 她们和青年教师一样，仔细做好每节课的课前预备工作，做到先备课再上课，能提前进教室上课，尽可能多的使用多媒体教学，仔细批改作业。在这方面，xx

5、、xx、xx、xx四位老师做得比较好。 我们三年级级部其实就是一个互帮互助，团结奋进，健康向上的大家庭。当级部遇到困难和问题时，老师们都能主动地献计献策，排忧解难。就说今年的元旦联欢晚会的节目预备工作吧，接到通知后，老师们自觉地就组成了青年组和中老年组。青年们做起了搞笑广播体操，中老年们在xx老师的指导下跳起了舞蹈。老师们的仔细看法有时让你动容，让你感动。青年组的老师们不光在每天下午学生放学后练，而且还牺牲了几个星期天到校排练。中老年组的老师们等学生下午放学后自觉站成一排，在xx老师的指导下仔细地做着每个动作。xx老师，在演出的前几天，突发胃炎，严重到别说吃饭吐，就是喝口水也吐，有时正讲着课也

6、会突然吐起来。老师们劝她请假回家休息几天，而她连半天假也没请，坚持上好每节课，坚持练好每段舞。直到联欢会结束，她的病还没好彻底。演出的胜利使我们欢欣，使我们鼓舞，使我们感受到了团结的力量。 一学期的工作，忙劳碌碌，有收获，也有缺乏。在今后的工作中，我将一如既往地开展工作。当好领导与教师的润滑剂，作教师教育教学工作的催化剂，协调好学校各条线部门的工作。信任以后的工作我们会做得更好。 F132.cOM更多工作总结小编推举 班主任工作反思总结 在学校政教处的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成果。现将一学期的工作总结如下： 一、加强对学生的思想

7、政治工作，净化学生心灵，培育学生美妙品质。 我在班级开展了“查找我们身边的活雷锋、“哪些行为我们应当唾弃或改正、 “做文明市民，迎民运会等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地商量，通过商量不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件准时对学生进行针对性教育。 二、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作。 我班是文科尖子班，学生的文化基础比较好，但压力也特别大。为了使学生放下思想包袱，一方面我常常组织学生进行娱乐活动，以此放松学生紧急的心情。另一方面我还常常利用下午放学后的时间深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解

8、难。为了提高学生的学习效果，我组织了学生进行学习阅历沟通会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气较好。在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成果总是名列前矛。 三、主动开展好两课、两操、两活动，爱护学生视力、增添学生体质，提高学习效率。 学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂留意力集中，学习效率高。 四、亲密课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。 为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课教师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后准时地做好学生的思想工作。为

9、了增添做学生思想工作的实效性，我常常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。 成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教育管理的方法，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 班主任培训反思总结 接近两个月的班主任培训已经接近尾声，回想起来这次培训首先要感谢领导给我学习的机会，跟要感谢国家为我们创造了机会，感谢为国培努力的全体专家和工作人员。本次学习给我带来的不仅有学习的欢乐，更多的带给我的是育人学问与技能的收获。下面我简洁的谈一下自己的体会： 通过学习我收获了育人学问，获得了班主任工作的技能。虽然班主任工作已

10、经十年，自以为教育学生能够应付，但是通过学习发觉自己的许多做法已经落伍，跟不上时代的步伐，这次学习让我有了更大的收获，通过与专家沟通，我如沐春风，专家一席话让我感觉醍醐灌顶，受益匪浅。教育学生就似乎一个园丁修剪一个盆景，怎样使盆景更秀丽，更有欣赏价值，更有经济价值，就怎样修剪。在对待学生教育上要从全局着手，因人而异，因材施教，个别辅导，不能一概而论，更不能搞一刀切，抹杀不同学生的独特，要让学生独特不断得到张扬，在对待班级建设上要让学生全员参加，发挥学生特长，展示学生才华，发挥班级文化的教育作用，形成独特的文化理念，在班级管理方面，把民主引入班级，管理班级要科学、民主，班级要有自己明确的目标，教

11、育学生要让学生从他律到自律，班规制定要切合实际，让学生集体探讨，教师不能搞专制，不能一言堂，更不能想当然。培育班干部要有法，要让学生敢于管理，放手管理，为班级多出想法，多做奉献，在做班干部工作时对待班干部不能放任自流，不管不问，也不能束缚手脚，使学生不能发挥自己的长处，处理学生与任课教师的关系要做到敬重当头，把握分寸，不能处理偏颇，不能偏袒维护，要晓之以理，动之以情，合理解决，面对后进生不能放手不管，要让掉队的学生重拾信念，让学生能够跳一跳摘桃子，给学生鼓舞给学生暖和，给学生信念，给学生力量，面对留守儿童要多一些关怀多一些爱惜，要让盼望之花开遍每个学生的心灵，班主任要用双手托起学生心中的太阳。

12、 通过学习也使我收获了友情。通过学习让我牢固了许多的骨干教师，并有幸认识了许多的教育一线专家，他们带给我的不仅是教育学生的艺术，我也从他们身上学到了很多做人的道理，他们对待工作是那样的勤勤恳恳、无私奉献，对待学生是那样的尽职尽责，人生旅程上，您为学生点燃盼望的光辉，丰富学生的心灵，增添学生的智慧。我为你们的行为所折服，向你们学习致敬。 一花一世界，一叶一菩提，一个学生就是一个世界，对待学生的教育要有爱心更要有耐烦，班主任教育学生不仅是技术，更是一门艺术。十年树木，百年树人，教育是国家大事，学生是将来的盼望，我们作为教育工作者只有不断学习，不断更新观念，才能跟上时代的步伐。，才能更好的进行教育教

13、学工作。再次感谢各位领导专家的指导点播，让我们收获教育的艺术。 班主任反思：班主任的任务 班主任反思：班主任的任务 班主任的主要任务是什么？顾名思义，班主任就是要负起一班人的思想政治教育的主要责任，这原来是特别明确的。但是近来隐约听到有人说，班主任的主要工作就是抓好学生的学习云云，思想政治工作被放到次要的位置上，或者简直视之为可有可无的了。这种认识是糊涂的。 我们的教育目标是培育德、智、体全面进展的人才。学生除了学好现代科学文化和炼出强健的体魄之外，还要具备符合时代要求的思想政治觉悟。在肯定条件下，后者是前者的保证，缺了就不能实现教育目标。有的学校由于思想政治工作有所放松，学生中就出现了违法犯

14、罪行为，这不能不引为教训。思想政治工作必需加强，丝毫放松不得。 班主任或称政治辅导员就是一班学生的思想管理员，切不行把班主任的职责与任课教师混同起来。当然，各科任课教师都应坚持管教管导，既教书又教人。但他们的主要责任毕竟是传授科学文化学问。常常的、有打算的、深入细致的思想政治教育工作，必需有班主任去承当。假如二者的工作内容都一样，不分主次，那还要班主任干什么呢？ 思想政治工作是一切工作的生命线，思想政治工作做好了，对学生学习科学文化有很大的促进作用。但不能因此得出结论说，班主任的主要任务就是抓好学生的学习。这种提法将造成班主任工作很简单被忽视。学生生活的主要内容是学习，许多思想问题往往都是从学

15、习活动中反映出来。班主任工作 留意在学习活动中发觉学生的思想苗头，准时进行教育，这是做好思想政治教育工作的有效途径之一。但当我们这样做的时候，我们的直接目的是使思想问题得到解决，从而提高学生的政治觉悟。至于问题解决了，觉悟提高了，对学习有促进，那是思想政治工作的结果，而不是学习工作本身。假如认为这样做就是抓学习，那就把思想政治教育和科学文化教育混淆了。 我校实行班主任工作制度是有成效的。建校以来，许多专职的或者兼职的班主任，都能仔细负责地进行工作，细心做好思想政治的育花人，使学生四面貌和觉悟程度逐年有所好转和提高。最近，全国和省都召开了高等院校思想政治工作会议，指出思想政治工作在高等院校的任务

16、和要求，号召我们加强思想政治工作队伍的建设，加强对学生的思想政治教育。班主任应当义不容辞，担当起思想政治教育的荣耀职责，在校党委的领导下，在有关部门亲密协作下，在喜爱祖国、喜爱社会主义制度、喜爱共产党的三爱教育活动中，在常常性的思想政治教育中，做出自己的奉献。 阅读了本文的网友还阅读以下精彩文章： 班主任工作反思：学高为师,身正为范 班主任工作反思：我教育学生莫仔细 班主任反思：怎样当班主任 班主任反思：怎样当班主任 我当班主任已有二十余年，这里的酸甜苦辣自知其味，教过的学生多了，见过的事多了，感觉当班主任的爱当然重要，但更重要的是方法得当。假如一味地像唐僧那样苦口婆心的教育，不停地唠叨，我想

17、在工作中并不能取得令人满意的效果。 我是该班主任，我应当像苏霍姆林期基曾说过那样去做一个好的教师，就是在他责怪学生，表现对学生的不满，发泄自己的生气的时候，他也时刻记着：汪能让儿童那种成为一个好人的愿望的火花熄灭，而应充满情和爱。于是我重振齐鼓，一方面鼓舞班里的科任教师对孩子们要有信念，一方面依据班里存在的状况，布局好有效的管理方案。班主任 比方：我将班里52名学生平均分了13个学习小组，每小组4人，其中每一组编至少有一个学困生，每一个学困生都有一个责任心强的优生或中等生帮辅。我个人认为：任何学生只要对学习有了信念和兴趣，他就没有心思去违纪了，他就会一门心思要成一名好学生，所以说管理好一个班级

18、，要首先从转化学困生和双差生入手，但在转化的同时，这些学生更需我们班主任和老师的敬重、宽容和鼓舞；需要公正、要奖惩分明，处理纠纷要褒贬分明，不偏袒优生，不以人论事，需要机会，尽管这些学生在某些方面表现较差，但仍有上进心，只要给予机会，他们总想努力表现自己，以换取师生的认可。 随着时间的推移，我渐渐感到身上的担子轻松多了，各科任教师也特殊喜爱我们班了，学生们也自然这会懂理了，我也感到特殊欣慰了。 班主任反思：做个阳光班主任 班主任反思：做个阳光班主任 曾经有人这样问我：当了二十多年的班主任，你有自己的理论或者理念吗？说实话，还真的没有什么理论。我成天忙于备课、上课、改试卷，真没有多少时间去思索理

19、论的东西。更多的是阅历教训，来自于一线的感觉和体验。 不过，假如要说一点称得上理念的东西，我觉得当班主任最重要的是心态的调整我们转变不了学生，但是可以转变自己；我这样说你可能怀疑，我就换一种方式；这件事情没有做好，我换一个角度考虑。比方和学生闹矛盾，我就会想，可能是自己太急于求成了，看法太硬了，太恨铁不成钢了。什么事情换一个角度，换一个心态，或许就会豁然开朗。 所以，自从40岁以后我再当班主任，我宣誓我肯定要当一个美好的班主任，而这一次谈心理问题，我觉察学生的心理其实受班主任的影响是特别大的。因此，我要做一个阳光的班主任，来影响我的学生们也能成为阳光的学生。当我觉察我左右不了我的学生时，我不会

20、像以前那样，想尽各种方法必需让你屈服于我，即使鱼死网破，我也在所不惜。如今，我学会转变自己，不断反思，为了不让师生顶牛的尴尬事情发生，或者说，为了让自己和学生每天都欢乐的生活着，每天晚上我会问问自己以下五个问题，它们就像一面面镜子，常常照照，可以看出自己是否拥有良好阳光的心态。 一、我是否能做到对冒犯自己的人和事不追究、不计较？ 假如是，说明我有宽容的良好心态。 宽容的班主任能容逆耳之言。宽容的班主任胸襟豁达，理解人，体谅人，能仔细听取学生意见，能在班级管理中发扬民主，广开言路，让学生畅所欲言。 宽容的班主任能容异己之人。宽容是爱的甘露，宽容是爱的期盼。一个拥有良好心态的班主任在工作中能够宽容

21、对待顶撞自己的、有缺点或犯错误的学生。对学生宽容，学生也会报之以宽容，也就为自己往后的教育留下运作空间。 二、我是否常常说感谢别人的话？ 假如是，说明我有感恩的良好心态。 拥有感恩的心态才会有健康的心理，对他人、对社会心存感谢的班主任会愉悦地投入教育工作。一个班主任在谈到胜利的诀窍时说：懂得感恩。这位班主任有一本日记，她用感恩的眼睛去发觉，用感恩的心去记录，日记本里记满了学生们为班级、为老师、为他人所做的点点滴滴。班主任 这些事那么小，好像不值得一提。然而过了一段时间，当这位班主任把它们呈现出来的时候，学生们惊喜地发觉自己被他人关爱着，自己也关爱着他人，感动之情油然而生。这种感动成为了班级前进

22、的动力。 心存感恩的班主任虚心谨慎。懂得感恩的班主任凡事总想到别人对自己的关心，不自大，不唯我独尊，不居功自傲，敬重他人，敬重自己。他们能以平等的目光看待身边的每一个学生，敬重每一份平凡一般的奉献和努力。 心存感恩的班主任敌人少，伴侣多。伴侣多，心情好；心情好，工作效率就高。 三、遇事，我是往坏处想，还是往好处想？ 假如总是往好处想，说明我有主动乐观的良好心态；反之，我的心态可能有些消极了。 主动的心态看到的永久是事物好的一面，而消极的心态只看到不好的一面；主动的心态能把坏的事情变好，消极的心态则会把好的事情变坏。主动乐观的班主任心中充满阳光。主动的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮

23、，初一、十五不一样。主动乐观的心态是一个班主任胜利的关键。具备了主动的心态，班主任才能具有克服困难的士气，不但让自己的世界充满阳光，同时也给自己的学生带来阳光。主动乐观的班主任，能够主动调整自己的心态，知足常乐。 四、我是否始终对自己充满信念？ 假如是，表示我具有信任自己的良好心态。 自信的班主任了解自己。只有自信的班主任，才能正确认识自己，了解自己的特长、优势和劣势。 自信的班主任不跟自己过不去。每个班级都有解决不完的问题和矛盾，都有一本难念的经。自信的班主任在困难面前不钻牛角尖，也不会跟自己过不去。自信的班主任能把握前进的大方向，明白在班级管理中出现问题是不行避开的，他坚信这些问题最终定会

24、妥当解决。 五、我是否常常读书、学习？ 假如是，说明我具有不断进取的心态。 常常读书学习的班主任影响力大。不学习就不能提高，不学习就不会创新。一个在学问面前止步不前的班主任，一个没有创新思想和能力的班主任，是没有影响力的。 常常学习的班主任更能适应改变。学习不仅是一种心态，更应当是我们的一种生活方式。谁会学习，谁就会胜利。班主任应当坚持不懈地学习，以适应当今飞速进展改变的世界。 总而言之，要关注学生的心理健康，但更要关注自己的心理健康，我盼望自己越来越阳光，也盼望我们的学生越来越阳光。 班主任的反思总结范文 正所谓支付不必定有劳绩，但不支付就必定没有劳绩。尽管在这一阶段订定了具体的，然则在具体

25、的班级治理历程中，在汲取班主任对班级治理的阅历和教训上，也有一些措施和治理的漏洞有待改进和增添，甚至是值得反思的。颠末各方面的训练，从中得到了许多治理班级的阅历，为做好班主任工作打下优越根基，我有以下几点感想感染： 1、班主任批判的艺术性。而是严爱有度，以严导其行，以爱动其情，留意后果。 2、班级治理风雅化程度有待增添。 3、学生心理指教的长久性。新课程以“一切为了每一个学生的成长为核心理念，实现了从“学问本位到“人本位的厘革，从“学问传承到“人的成长，也就成了教授教化功能的基础转变。班主任是学生的精神关怀者，做为班主任不仅要关切学生的学习造诣，要关切他们生活状况，更紧急的是关切他们地内心世界

26、，关切他们的感情、心情，关切他们的精神生活，让他们在学习学问技能的历程中，其感情看法代价看也获得和谐成长，具体做到： 第一、敬重学生，但不是放任自流，而是严爱有度，以严导其行，以爱动其情，留意后果。 第二、信任学生，教师对学生的信任或委以重任，是对学生最高条理需求的满足，敬重和自我实现的满足。信任是对学生人格的敬重，信任是对学生才能的承认，信任可以使学生从中获取力量，在学生纯正的心田播种信任，必将会长诞生机勃勃的绿茵。 第三、理解学生，善待学生的选择，可以或许将心比心，换位思索，力争懂得学生必要什么，缺少什么，实时给予支持和赞助，站在学生的立场上想问题，怀着爱惜之心去断定学生的念头，评价学生的

27、行为。 第四、关切学生的学习生活，关切学诞辰常生活习惯。 4、治理好班级日常工作，确定班级奋斗目标，订定打算，从当前做起，从具体的事务做起，严格要求本身，增添学习，进步班主任工作程度，对学生做好导向作用，在班主任工作傍边，始终坚持养成教育、惜时教育、信念教育、感德教育为主题的系列培育学生的做法；同时多向有阅历的教师请教教授教化上的问题和班主任治理工作具体操作流程，向优秀班级学习治理阅历。 总之，班主任工作任重道远，教师要以高度责任感，严格的师爱，去沾染学生，以高尚的职业道德情操去冲动学生，遇上问题多找更多的工作策略。 班主任工作总结反思 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和

28、辛苦的汗水是不会收获的。当然想培育一个主动向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分进展，形成良好的独特是每个班主任的愿望，也是全部科任教师的愿望。一、为人师表。抢先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，学生素养，陶治学生的情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，敬重每一个学生的人格，教育他们喜爱劳动，耐烦关心别人。二、建立班级制度。我始终认为，一个班级应有健

29、全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的嘉奖机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清晰自己和同学的差距是多少，老师可以给予小结和鼓舞，以此来激励学生。三、正班风，树威信。良好的班级必需有一个良好的班风。因此在每学期开始，我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风主动向上，学生的学习目的明确；教师的教育教学目的明确；家长的帮助目的明确。在家长面前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习气氛。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我

30、自然而然就在家长们的心目有了肯定的威信。四、关爱学生。在物质上给予关心，在生活上给予关怀和爱惜。在精神上给予鼓舞和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的；无母爱的等等。我经常用语言开导、鼓舞、教育他们，不断与他们谈心，这样即把握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。从谈话中关爱学生，准时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的气氛中进行。在学生遭到变故惶恐担心时、在学生百无聊赖不思学业时，五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因此

31、，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必需发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：仔细上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自己，让学生佩服你，信任你。在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生查找共同语言。我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。 班主任远程培训反思总结 班主任远程培训反思总结 一个假期的班主任远程培训学习已经结束了，学有所思，思有所获。在3000多分钟的学习里面，学到了许多教育教学与管理方面的内容，得到了许多启示和启发，也引起了对教育教学更深层次的思索。联系本次远程教育

32、培训，结合自己平日的班主任工作，纵向和横向对比，感到有许多地方需要调整和提高。现做一归纳，进行反思总结。 远程培训的春风吹开了班任身边的花朵，这花朵，包含班任思想与言行的更新和转变，也表达着班风与行为习惯的进步和提高。 前后对比，相互对比，谈谈培训之后，自己对平日工作的反思和切实的做法。 以校规为准绳，以班规做要求，以往的教育管理工作方面，围绕着上级下达的规章制度去严格的要求、约束和管理学生，贯彻和执行一系列的日常行为规范和道德准则的各个方面。毫无疑义，这本身就是在教育和规范学生言行。而通过本次远程培训学习，我深深感到，班主任在具体工作的实施过程中，还应当添加一些更人文性的管理，让管理富有灵魂

33、，有血有肉，从而让学生从中体会到一种关爱和暖和。 这些具体的措施可以是：用一种温馨的方式对学习进步学生的鼓舞与奖赏，以一种更能走进内心深处的方法激励和引导学困生，营造一种犹如伴侣之间的师生沟通与沟通，营造同学间姊妹般的亲情感觉，以及利用课余时间倾听不同的声音，利用文体活动时间进展学生的特长，等等。在硬性规章制度的条文下，再增添很多更为细腻的管理方式，充分调动学生的感官意识和情感世界，从而让学生更为愉悦的接受学校和班级的各项要求和管理。 在远程培训之后，不仅在思想意识中对班级的管理有了新的认识，在实际行动中，也有了相应的转变。这种转变，具体表达在：在假期接近结束与新学期开学初，为班级学生制定了一

34、系列的奋斗目标。在没有进行网络培训之前，每个学期的开学初，我并没有这样剧烈的意识要为班级制定一份总体的奋斗目标，而在倾听了网路培训之后，这个想法更加剧烈。班主任 于是针对本班级学生的不怜悯况，将学生分为上中下三个等级，分别制定了短期、中期和长期的奋斗目标，并将这些目标落实到每个学生，让学生在开学初带着这些不同阶段的要求去学习，去努力，从而激发学生的学习兴趣，调动他们的学习热情，进而促进全班的整体进步和提高。 行动的转变还表达在制定了一份班级民主选拔干部的细则。受这次远程培训的启发，更加感觉应当让民主真正走进班级，于是，借着接近开学的时机，萌生了一个新的想法，就是民族选拔班干部。但民主不等于无章

35、可循的随便，还要有肯定的条件作按照，于是，制定了具体的选拔要求与条件。以此，放手让学生根据硬性条件对全班学生进行公开的投票选举，从而产生同学们心中更为认可的班级干部。这项选举班干部的转变，也是这次远程网络培训之后的实际举措，它将会更好地为班级的管理和建设起到重要的推动作用。 远程培训的春风吹开了教育阵地上的花朵，尤其对班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身边和心里开出了朵朵鲜花。信任，这朵朵鲜花，在今后的教育教学中，将开得更绚丽、更夺目。 班主任的工作反思总结 经过班主任培训，我在在线课堂看到出现的案例、班主任的对策，专家的讲解，使我受益良多；它丰富了我的学问，填补了我的空

36、白点和盲区。对于以前出现的状况，我们要深思、反省，而不是象垃圾一样丢掉。 “学而不思则罔，思而不学则殆，我国古代思想家、教育家孔子就为我们留下了这句哲言，同样在当今的教育事业中，也要把“教育与“思索，特殊是“反思结合起来，“阅历加反思等于成长。班主任的自我反思可以从思想品德素养、学问素养、心理素养诸方面展开： 一、作为班主任，我在思想品德上应反思自己是否喜爱教育事业；是否敢于承当责任；是否能用爱心去关爱每一个学生。学问素养方面，班主任应反思自己是否有广博的学问素养，是否有终身学习和不断创新的能力，能否用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。心理素养方面，反思自己是否始终如一的追

37、寻自己的人生目标；对琐碎的日常教育工作，精神是否饱满、头脑是否清楚。 二、在日常生活中，反思我是否关怀每一个学生、真正地敬重每一个学生。班主任管理班级的过程，实质上是班主任和学生之间的一种双向的情感沟通过程。只有敬重学生的人格和自尊心，平等地对待每个学生，才能使学生在学习和生活中有愉悦感和尊严感，学生的潜能和智力才能得到充分的进展。班主任到底该怎样敬重学生呢？首先，要扪心自问，自己是否真的爱学生。爱是敬重的基础，假如离开了对学生的真爱，敬重只能是虚假的形式；唯有发自肺腑的爱，才能产生真正的敬重。班级里不免有智力发育缓慢的学生，有学业成果不良的学生，有被孤立和被拒绝的学生，有过错的学生，有严重缺

38、点和缺陷的学生，甚至还有和自己意见不一致的学生。假如班主任能接纳不排斥他们，就是爱，就是敬重。其次，正人先正己，一个人发觉别人的错误比发觉自己的错误简单，而错怪别人也比检讨自己简洁。有的班主任许多时候一张嘴就能说出学生的一大堆缺点：不守纪律、不敬重老师、作业不能仔细完成、以自我为中心试想，假如班主任能站在一个和学生平等的位置上先审视一下自己：在教育中是否把学生看成了和我们一样平等的人？自己假如处在学生的位置上会怎么做？想好这些问题然后再审视学生，或许班主任眼中的有些问题就不成为问题了。再次，深入理解敬重的内涵：敬重不是服从放纵，也不是简洁地给学生面子。学生的“不，需要班主任更多地在课下单独与学

39、生沟通沟通，打开学生的心结。而教育学生遵守规则，培育学生的责任意识，更是敬重学生的更深层次表现。 三、在班主任工作中，我还出现一些缺乏，如在做学生的思想工作中急功近利，想在很短的时间内，转变一些学生，没有针对学生的各人的状况对症下药，而是用一些比较单一、呆板的方法，往往出现事与愿违的状况；对学生的心理活动把握还不到位，所以，工作起来有时还比较吃力。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页