2022年三年级上学期美术教学计划汇编5篇.docx

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1、2022年三年级上学期美术教学计划汇编5篇三年级上学期美术教学安排汇编5篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，又迎来了一个全新的起点，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！什么样的安排才是有效的呢？下面是我细心整理的三年级上学期美术教学安排5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。三年级上学期美术教学安排 篇1本学期孩子们将步入三年级美术课的学习，三年级对于一个学绘画的孩子来讲是一个关键时期。是孩子们各项身体机能都进入到了一个快速发展的时期，也是可以起先进行系统的美术学习的关键期。面对三年的孩子，本学期我将在完成教学目标的同时增加绘画基本学问和技巧的内容，希望他们的绘画水平可以更上一层楼

2、。对于新生一年级和二年级的同学，有了上学的教学阅历我基本已经总结了一套相宜这个阶段孩子身心发展的美术教学方法，希望在此基础上通过不懂的学习进一步完善它。为此我对自己新学期提出几个目标：1、三年级的孩子更加注意对孩子动手实力的培育，尤其是一些设计应用类课程。这也是我教学环节中的软肋，我在对一类课程整理中发觉自己对其中的陶艺和泥塑课程的教学缺乏理论基础和操作实践。为了弥补自身的不足，不断学习提高自己，也为了成为一个合格的美术老师。利用暑假的休息时间，在信阳不陶不器工作室学习了五天时间。时间紧任务重，整个学习下来我对陶艺和泥塑以及设计应用类课程都有了全新的相识。新学期老师已经为你们做好了打算，你们呢

3、？2、注意教学细微环节和习惯的培育。通过上学期的教学，我发觉自己在授课过程中有一些细微环节讲的不是很清楚有些学生比较困惑，进而在一些动手操作的环节出现的问题就会比较多。对于答疑的部分不应把时间留在动手操作环节，这不利于孩子的学习和创作。因此在课程的时间安排上是这个学期我要重点留意的地方。3、丰富课程内容。美术课本中的内容已经满意不了孩子的需求了，课本更多的时候启到了抛砖的作用。想要让孩子看到美玉，就要求老师的学问储备要够。暑假有啃了好几本专业书（老师必需够专业，眼神儿不好怎么给孩子们指道儿），看了许多簇新的新闻资料。信任新学期的美术课堂你们会更加喜爱。快乐的暑假生活结束了，信任大家在这个暑假都

4、收获满满，期盼着新学期与你们的再相遇。孩子们老师已经迫不及待在课堂中和你们玩儿起来，你们打算好了么？三年级上学期美术教学安排 篇2教材分析：本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，观赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。本教材注意教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的主动性，从而提高教学

5、质量.教学目标 ：1、初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创建愿望。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。5、 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教

6、材重点难点教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学难点：通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。学生状况分析三年级共有两个班。这些学生个个天真、好动。通过过去两年时间的学习，大部分学生酷爱美术，爱写爱画，表现出较强的探究天性和视察力、表现欲。老师将在本学期里加强绘画指导，提高学生的艺术综合素养。教学措施1.改革教学方式，促进学生特性发展。2.营造良好的学习气氛。3.充溢自身的教学学问，培育合格人才。4.改进课堂的评价方式，建立新型的师生关系。多激励.三年级上学期美术教学安排 篇3学生学问实力学习习惯分析：三年级学生已

7、经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。2、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。个人教研专题：小组合作学习

8、中学生学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。2、好课前的各项打算活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。课时支配：第一周：闲逛建筑世界其次周：比较不同的建筑第三周：奇异的旅行第四周：巨人和小矮人历险记第五周：缤纷的色调乐园第六周：好玩的水墨嬉戏第七周：可爱水墨昆虫第八周：现在、将来的我第九周：我的动物挚友第十周：我们的音乐会第十一周：刮大风第十二周：雨来了第十三周：奇妙的热带植物第十四周：家鄕的山林第十五周：长颈鹿的静静话第十六周：建筑的童话第十七周：复习考试三年级上学期美术教学安排 篇4一、

9、学情分析三年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。二、教材分析本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有18课，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究等多个学习领域。本教材注意教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的主动性，从而提高教学质量。三、教学目标1、初步相识形、色与肌理等美术语言，

10、学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创建愿望。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。5、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。四、教材重点难点教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自

11、然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学难点：通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。五、教学措施改革美术教学方式的途径之一是采纳开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生气勃勃的创建力，老师则象一名和善的水利工作者。一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调整它们行进的方向，使每一条小溪都渐渐壮大为一片海洋。1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培育学生视察实力。 美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息找寻灵感，效果更佳。美术教学中，组织学生写生，参观

12、等活动。学生开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的视察实力有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的爱好。2、采纳多种教学方法，为学生供应学习舞台。学记中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习中，同学们通过相互探讨，可以相互加深理解。另外，老师可以采纳幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会达到事半功倍，身临其境的效果。3、作品展示，树立榜样。展示是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间展示与长时间展示。展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创建才智，表彰儿童通过努力所取的超越自我的成果而举办的。学生喜爱看同龄人的作品，当然

13、对所展示的自己作品尤为感爱好。三年级上学期美术教学安排 篇5为使本学期的教学工作顺当进行，更好地完成教化教学任务，通过对本册教材的深化探讨和分析，特作教学安排如下：一，状况分析：（一）学生状况分析：三年级学生已经基本驾驭相识形，色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看，画画，做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。因此，老师要充分相识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。虽然三年级学生已经有了两年多的美术学习生活的阅历，但老师并不能因此对他们的日经常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍旧有：1，带学具仍旧是老师最为

14、头痛的一件事。2，铅笔屑，颜料等不能刚好清理以致影响卫生状况，对于这些常规性问题，作为老师，尽量多提示他们，渐渐带领他们走上正轨。（二）教材状况分析：本册教材共有13课，通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨，培育学生的美术基本实力，促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课，设计应用课，观赏评述课和综合探究课四大类。1，观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。2，通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。3，学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4，引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术

15、创建的欲望。二，教学总体目标：从学生身边环境熟识的事物中发觉美，培育学生酷爱生活的情感，通过视察，记忆，想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的实力和设计，想象，创建的实力。要求：实际是基础，想象是延长，老师要用正确，健康的审美观来引导和影响学生，培育文明，朴实的观念，让学生沿着一个健康，文明的审美轨道创新，开拓，从中体验生活的乐趣。教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，观赏评述领域，综合探究领域。四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容。三，教学重难点：通过美术教学，引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生

16、美术表现和美术创建的欲望，培育学生的创新与实践实力，培育健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培育学生的自主学习实力和人文素养，为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力，陶冶学生情操，发展学生的感知实力和形象思维实力。造型表现课：通过画，剪，撕，贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，通过看看，画画，做做等方法大胆，自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。如森林王国等。设计应用课：通过尝试各种不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过想想。，看看，画画，做做等方法进行简洁的组合和装饰，体验设计制作

17、活动的乐趣。如追风快车，风铃叮当等。观赏评述课：通过欣赏自然和各类美术作品的形与色，用简洁的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。如请你告知我。综合探究课：采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象，创作，表演和展示。如彩墨嬉戏等。四，教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，激励学生大胆发表自己的看法，变更课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，提倡学生主动参加，主动探究，爱护和发展学生的特性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学生在老师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的特性形成和全面发展。（一），老师方面：做学生发展的组织者，促进者，充分敬重学生

18、的主体地位，放手让学生去实践，去思索，去探究，去探讨，去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。1，做好课前打算，细心制作教具。2，运用各种教学手段，学生更多的创建空间，激励学生的探究精神与大胆创建，在情感体验中提高想象力和创建力，培育学生绘画爱好。3，在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。4，敏捷改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。5，教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。6，拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。（二），学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，

19、开阔视野，增长社会阅历。五，业务学习及其它方面：作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和探讨，多探讨新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教化教学中。主动开展课外爱好小组的活动，加强对学生特长的培育和训练。六、教学进度：周次、内、容1、森林王国2、森林王国、我们来下棋3、我们来下棋4、生日欢乐5、风来了6、风来了、祥瑞珍宝7、祥瑞珍宝8、拼拼摆摆9、线的隐私10、线的隐私、追风快车11、追风快车12、文具小管家13、风铃叮当14、六面怪脸15、可爱的班集体16、可爱的班集体17、彩墨嬉戏18、彩墨嬉戏19、期末检测第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页