2022年三年级美术教学计划范文汇编7篇.docx

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1、2022年三年级美术教学计划范文汇编7篇三年级美术教学安排范文汇编7篇时间在消逝，从不停留，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！让我们一起来学习写教学安排吧。那么如何输出一份打动人心的教学安排呢？以下是我细心整理的三年级美术教学安排7篇，欢迎阅读与保藏。三年级美术教学安排 篇1一、 同学状况分析本年级共有84名同学，其中男生44名，女生40名。同学酷爱美术，自信念较强，独创力也较强，喜好生活，新奇心强。二、 教材分析本教材以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册共有18课，其中绘画课有：1、我们的社区 2

2、、恐龙世界 3、画中的线条 4、会动的线条 8、彩墨嬉戏 （二） 9、大嘴怪 10、中国龙 12、橙色的画 13、绿色和紫色的画 14、吃虫草手工课有：5、卵石动物造型 6、威猛的盾牌 7、会变的盒子11、祥瑞图案 15、好玩的造型 16、一张奇妙的脸 18、变垃圾为宝电脑课 ：17、电脑美术模板帮我们作画观赏课：清明上河图三、课程规范老师读本对第六册美术教材的要求：1、 运用立体图形组合表示景和物。2、 用记忆画的形式表示自身熟识的人和物，相识间色 。3、 用生活中的废料制作立体图形。4、 用彩墨资料制作画面，接着学习彩墨画。5、 选用简便的资料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。6、

3、 学习电脑绘画 。7、 学习剪纸。四、本册教材的教学目标1、 同学能运用立体图形的组合表示景和物；用记忆画的形式表示自身熟识的人和物；运用间色进行绘画 ；用立体资料粘画，学习彩墨画；选用简洁的资料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。2、 同学应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培育创新经省和美术实践实力，通过学习美术提高生活质量。五、本册教材的教学重点、难点这册教材 多局部是同学动手操作的内容，熬炼同学的操作实力和设计、想象实力。促进人格全面发展，自觉的培育创新精神和美术实践实力。六、教学进度表周次 教学内容 重点、难点1、 观赏：清明上河图 感受张择端的绘画技巧。2 、我们

4、的社区 细致的视察、记录人物活动和景色。3、恐龙世界 创作一幅表示恐龙生活的作品。4、画中的线条 观赏并学习用线条画画。5、会动的线条 用线条画会动的事物。6、 卵石动物造型 依据卵石不同的形态，创作可爱的动物造型。7、威猛的盾牌 找寻有关盾牌的资料，用动物头的图案设计一个能让敌人见了胆战心惊的盾牌。8、 会变的盒子 利用废纸盒组合，变成你喜爱的东西。9、彩墨嬉戏（二） 有水彩和墨画一幅画。10、大嘴怪 发挥想象力，独创一个最大的稀奇的大嘴怪。11、中国龙 画龙、做龙，扮演。12、 祥瑞图案 设计一个祥瑞图案并剪下来。13、 橙色的画 相识间色，知道橙色由哪两种颜色配成。14、绿色和紫色的画

5、调配绿色和紫色，用绿色和紫色分别完成一幅画。15、 吃虫草 发挥想象力，用学过的方法表示吃虫草的情景。16、一张奇妙的脸 用泥做一张奇妙的脸。15、好玩的造型 用彩纸和其他资料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象，并配上底座。17、电脑美术模板帮我们作画 学习电脑画画。18、变垃圾为宝 培育同学的动手制作实力三年级美术教学安排 篇2三年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。教学目的任务：1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。2、通过启发联想

6、训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲。教学难点：通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。2、做好课前的各项打算活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜

7、，以求达到最佳教学效果。课时支配：第一周：原色和间色其次周：画汗衫第三周：粉印版画 生活用品第四周：厨房 家务活第五周：水墨嬉戏第六周：青花盘第七周：我设计的建筑（一、二）第八周：二方连续第九周：好玩的昆虫（一、二）第十周：动物挚友（一、二）第十一周：我和动物挚友第十二周：亲昵第十三周：动物面具第十四周：画脸第十五周：看戏第十六周：吸引人的学校活动第十七周：会转的玩具第十八周：泥板雕刻第十九周：中国民间玩具其次十周：复习考试三年级美术教学安排 篇3本学期我担当三年级四个班的美术课教学，兴奋之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教化教学工作，依据学生的实际状

8、况，做如下教学安排：一、教材分析：教材体现了以学生全面发展为本的教化理念，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。二、教学目标：1、驾驭简洁的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计实力。2、学习卡通的创作方法，能画出简洁卡通的形象。3、进行泥塑教学，培育造型实力，发展形象思维，培育创新意识。4、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。6、相识、了解化及场景设计的基本学问。7、造型表现实力、动手设计实力，空间想象

9、力的进一步培育和提高。三、学生状况分析：1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创建的潜意识，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。3、学生已驾驭了不少的美术学问，并有意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。4、学生大部分对于美术学问的驾驭差异较小，接受实力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。三教学措施：1、重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的

10、材料也较多，这就须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。3、课堂作业中发觉学生有创意的作品和有新意的思路要刚好表扬，并引导、激励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。4、多采纳的学习方式。让师生单向沟通为同学之间多向沟通，让学生在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达实力和思维创作实力。5、加强学生动手实力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料

11、表现美妙的事物。6、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。7、开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。8、本学期，要求学生在绘画创作时尽量干脆作画，以提高绘画进度及用线造型实力，培育学生大胆作画的信念和决心。9、采纳各种生动好玩的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增加对形象的感受实力，激发学生学习美术的爱好。三年级美术教学安排 篇4一、学生状况分析：三年级学生的造型实力、表现实力已经有了肯定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够观赏美术，

12、进行一些简洁的评述。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现实力须要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些特性化的东西，这是一个提高。二、全册教材简析：本册教材体现国家基础教化改革的基本精神；立足面对全体学生、面对全体老师，充分考虑学生发展的须要、老师教学的须要和老师自身提高的须要；以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践实力，通过学习美术提高生活质量。三、教材重点难点：教学重点：

13、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现。教学难点：通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。四、教具打算：每一课都要打算一些范画，可以是学生的优秀习作，也可以是老师的画，或者也可以是网上搜集的世界名画。制作课要预先打算材料及制作好的范样。五、教学措施：1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规范作业评讲。2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。3、加强课前打算工作，努力按教材上好每个教学内容。4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。5、分层教学，对学有所长的学生进行爱好培育。发觉和培育美术特长生。6、组织年级作业竞赛，组织优秀习作

14、展览。7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。三年级美术教学安排 篇5一、学情分析：三年级学生通过尝试运用各种工具、媒材，能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着深厚的爱好，且能进行简洁的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受，但审美和美术创作的实力还不是很强。学习方面：学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创建的潜意识，老师应在此基础上激励、引导学生探求美术课各领域的学问，感悟美术学习的乐趣，通过各种

15、途径增加学生学习美术的爱好，开阔他们的视野，培育学生的创建实力、审美实力以及创建美妙生活的愿望。在本期的美术教学中，老师还要加强指导。同时，在教学中老师还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。学生学习美术的实力有差异，老师在教学中要因人施教，特殊是学习困难的学生老师要多加关注。二、教材分析：本教材是依据义务教化课程标准编写的，以充分发挥美术教化在促进学生全面发展中的主动作用，全面推动素养教化为基本指导思想。本册教材的内容丰富多彩，很适合活泼好学的三年级学生学习美术，教材中为学生支配了多样好玩的美术学习活动，还为学生创设了轻松愉悦的学习情境，供应了丰富的优秀作品，注意学习过程中对美术活动的多角度的

16、尝试和体验，有利激发学生的学习爱好，使学生在轻松开心的氛围中创作学习，充分发挥了美术教化在促进学生全面发展中的主动作用，促进学生健康全面成长。为使教学更便利有效，在教学中老师可依据实际状况敏捷支配，适当补充利用本地可利用资源充溢教学内容。三、教学目标：1、驾驭基本的绘画方法和绘画技巧，打好良好的美术基本功基础，为学生长远的发展作打算。2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯、视察实力创作表现实力。3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、赏析优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。四、教学重难点：教学重点：1、用记忆画、想象

17、画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。2、制作简洁的泥工作品，进一步提高动手制作的实力。3、观赏儿童画及自然物，提高观赏实力。教学难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸为主学习材料制作的简洁建筑模型中培育空间想象力。五、教法学法：1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。2、深钻教材结合学生实际细心打算，做好课前打算。3、利用美术学科的独特魅力，运用不同教学手段，激发学生学习美术的爱好。4、美术教学中重视美术基础学问和基本技能的教学，加强课堂指导，耐性辅导学生创作。5、老师主动参与

18、美术教研学习和美术教学基本功的训练，不断更新教化观念，不断改进教法，指导学法，提高美术教学水平。6、为促进学生的发展进行评价，引导学生更好地学习美术。7、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种想象画训练，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。三年级美术教学安排 篇6一、学生现状分析：初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和驾驭，在学习上有肯定的相识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏实力上都有了肯定的提高。对学好本册教材打好了肯定的基础。但初三的学生学习的主动性很不够，参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问结构层次不

19、是很健全。二、教学内容分析：立足于面对全体学生，以素养教化为基本点动身培育学生的创新精神和实践实力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习爱好；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的习得两方面的需求。三、教材中重点、难点：重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构

20、成等方面的设计学问。四、工作目标1、通过各种观赏、评述能初步了解外国美术发展的历史面貌及其回环成就，初步相识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。2、通过观赏探讨与读书相关的社会活动及其创建的美术作品，感受其文化内涵，使个人素养得到提升及长远发展。3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会相识生活格调。确立对高雅生活品位的憧憬和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充溢调整精神世界。4、让学生们了解相关的造型艺术学问，相识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。5、通过观赏中国，民间美术作品，相识中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与

21、好用价值，体会各民祖劳动人民在美的创建上的才智。五、主要工作及措施1、依据对初三学生的状况分析再加上初三学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。2、在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的基础学问，驾驭美术的基本技能和技巧，同时也要学会推断美和创建美，提高学生的审美实力。3、学生了解了有关美术的基本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。六、教学进度1、秦始皇陵兵马俑群2、继承和发扬中国美术的艺术传统3、环境雕塑4、设计制作环境雕塑15、黑白装饰画的美感16、传统艺术的色调搭配17、建筑艺术的色调搭配18、关注身边的广告

22、设计9、我们身边的美术遗存110、探究书籍的奇妙111、藏书票与书签12、书籍装帧艺术113、毕业纪念册设计三年级美术教学安排 篇7本学期一至五年级教材内容都有所变更，难度及敏捷性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所须要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创建天性，让学生在玩

23、乐中得到全方面的发展。一、 学生现状分析：各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。二、 教学目标：(一) 低年级段1、能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以

24、补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏实力及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。5、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象实力及创作实力，给学生一个自由想象的空间。(二)中高年级段1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。3、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。4、对美术字有肯定的相识，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自

25、主性及创建性、参加意识。5、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。三、 教学措施：1、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们

26、的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现老师与新课程的共同成长。5、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展学生创建美妙生活的情愿与实力。6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。四、 课时支配：低年级美术 2课时/周至期中上到第10课中高年级美术 1课时/周 至期中上到第8课第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页