2022年实用的学期教学计划范文汇总七篇.docx

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1、2022年实用的学期教学计划范文汇总七篇好用的学期教学安排范文汇总七篇日子犹如白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们须要起先制定一个安排。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我整理的学期教学安排7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学期教学安排 篇1一、学生基本状况分析：学生为启蒙儿童，大部分以8周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学

2、习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。二、教学内容1倾听：森林水车 丰收之歌 糖果仙人舞曲 四小天鹅舞曲 龟兔赛跑 淘气的小闹钟 在钟表店里 三个和尚 乌鸦与狐狸 北京胡同 月光下的凤尾竹 卓玛 窗花舞 晚会2演唱歌曲： 早上好 乃呦乃 在农场里 牧童

3、遥 小乌鸦爱妈妈 小鼓响咚咚 这是什么 时间像小马车 唢呐配喇叭 欢乐的音乐会 洋娃娃和小熊跳舞 雪花 报灯名 音乐是好挚友 飞飞曲 过新年三、教学目标：（一）倾听实力1.能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2.能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的心情和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。3.能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。4.能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。5.能通过倾听感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。（二）表

4、演实力1.能用听唱法学会本册歌曲，能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同心情及所蕴含的不怜悯感和意境并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。2.在倾听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。3.能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。（三）创编与活动实力1.知道音有长短、凹凸，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称、精确。2.能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。3.相识响板和串铃，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4.能按节奏编创歌谣，能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。5.结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强

5、弱。6.能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。7.能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。8.能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。（四）学问技能1.学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。2.初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。四、教学重点：1.培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。2.在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。3.逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。4.能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等

6、常见体裁的特征五、 教学难点：1.培育练声的爱好，歌颂姿态要正确。2.发声要自然，用中等音量或轻声歌颂。3.按老师的手势，用正确的口形，整齐地歌颂。六、教学改革措施：1教改专题：趣味音乐活动，开心歌颂体验本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育学生的视察力、记忆力、表现力，使学生平常留意视察，养成细心的好习惯。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点培育课堂教学常规，正确的姿态。培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉

7、。2教改措施(1)倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。(2)用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听辨实力、记忆实力。(3)充分调动学生学习音乐的主动性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。(4)歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。七、实施安排的详细措施：1.二年级的学生，重点培育课堂教学常规，正确的姿态。

8、2.在平常音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能特别到位。利用嘉奖措施来提高学生课堂学习主动性。3.在课上对学生学习过程中所存在的问题进行刚好辅导订正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。4.低年级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导学生仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节拍感的培育。5.堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生

9、的团结协作实力及创新实力。6.评价可采纳多种方式，评价时应留意与学生的同等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣味化，重点突出培育学生歌曲的记忆实力。八、进度支配：学期教学安排 篇2一、指导思想依据新课程标准,进行分层次、分类别，以人为本多样化教学。进一步提高学生的物理科学素养，引导和培育学生应用物理学问解决问题的实力，着重培育学生的自主学习实力，为学生的终身发展奠定基础。二、教学阶段及教辅资料1、从8月6日8月24日。第一轮高三物理章节复习2、从9月3日20xx年1月，第一轮高考复习完3-2的内容，近十六周物

10、理章节复习.3、11月底一周的高三物理试验复习，训练学生试验操作;4、教辅资料，其次轮高三物理复习资料待定。三、教学工作重点抓高三物理高考第一轮复习。1、在教学中，依据新课程标准和考纲，仔细钻研教材，仔细备课。在课堂教学中，使学生明确各章节的学问考点，突出易混淆学问点的讲解，目的使学生构建考点学问;针对疑难点进行引导训练，才能需求平衡达到高效的复习目的。2、教学注意双基训练，紧扣高考动向。课堂复习任务明确最多不要超过四个学问考点，以学定教的原则，为了夯实基础，提高学生的分析实力、应用实力，举例具要典型性，生活性，讲练结合-着重培育学生分析及应用物理学问的实力;学生触类旁通把握住高考的脉搏。在学

11、生的头脑中形成考点学问。2、依据尖子班和平行班的特点，针对学生的个体差异，科学的组织课堂教学，因材施教的原则;分层次、分类别的教学。详细在课堂教学典型示例中，体现基础性、选择性、时代性，达到拓展拔高。达到特性化培育的目的。提高课堂教学效率。3、使学生驾驭试验的基本原理及操作步骤，会运用基本的试验仪器;培育学生乐于探究、勇于试验，在领悟所学试验的基础上，能够设计简洁试验，最终应付物理试验的考试。4、通过合适的试卷，进行巩固训练和限时训练。考试试卷的学问点要全面，试卷内容要有梯度，关注物理学的生活、技术应用试题。第一轮单元复习，保证每周进行一次测试;并进行重点章节如力学、电学、电磁学阶段考试;通过

12、训练加强学生对考点学问的理解和巩固，并娴熟应用物理思路解题。5、运用多媒体教学，和数字化试验的教学，丰富手段，激发学生的学习爱好，最终达到教会学生的目的。四、教学管理1、使学生相识物理在高考中的重要地位;关注过程性评价，留意学生的个体差异，帮助学生相识自我，建立自信，在学生心中树立学好物理的信念。老师要晓之以理，动之以情提高服务意识。2、对尖子生和中上学生高考第一轮复习,针对性强、典型的易混淆的问题作为书面作业;难度和深度(区分对待)。对学困生关注他们上课听讲及作业完成状况。引导和帮助他们学习，促进学生在原有的水平上发展。对每一位学生，老师运用激励功能。3、作业上注意学生是用物理语言规范书写的

13、实力训练;试卷每做必改，刚好订正和弥补教学中的不足;试卷命题遵循：学什么，练什么，再考什么的原则!明确考点，提高综合应用学问的实力。4、充分利用家长的督促作用和观赏激励作用，促进学生更好战胜学习困难，更好的挖掘自己的学习潜能，有效地提高自己的学习成果。五、教研任务1、每位老师上一堂高三复习课同课异构进行观课研讨;2、每位老师写一篇复习教案，听课、评课、讲课的反思。3、高三物理有效作业的和实施的课题探讨报告。学期教学安排 篇3新学期伊始，为了顺当地进行下一步的工作，也为了更好地完成本学期的工作任务，确保学生的成果进一步提高，特制定此学科工作安排：一、学生状况分析二年级四班有学生40多人,一年半来

14、养成了良好的学习习惯,上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成.大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题.对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭.乘法口诀表背的很熟。个别学生还没达到计算正确、快速,今后要加强辅导。二、本学期的教学目标（一）相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小理解并相识万以内的近似数。（二）会口算百以内的两位数加、减两位数，会口整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行

15、估计。（三）知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口决求商。（四）初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。（五）会分辨锐角、钝角；初步感知平稳、旋转的现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。（六）相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克。（七）了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图和简洁的复式统计表；能依据

16、统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。（八）会探究给定图表或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建美的意识；初步形成视察、分析及理解的实力。（九）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学习数学的信念。（十）养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。（十一）通过实践活动体验数学日常生活的亲密联系。三 培优辅差一个集体中的每一个人都是各不相同。各有优缺点，所以老师应深化细致地做好辅导工作，既包括细心做好优等生的培育工作，又包括中等生的教化工作和耐性帮助学困生的转化。只有心中装满全体学生。仔细细致的做好学生的辅导工作，这样才能让每个学生在原有的基础上有所发

17、展，有所提高，让班集体永保主动向前的活力。四、特长生培育视察发觉学生的特长，培育其学生的特长发展，使其学生全面发展。如画画，发挥其特长，创建展示的机会。使学生增加自信念，激发学习爱好。五、主要的教学措施和教改思路1、确立学生在数学学习中的主体地位。数学的学问、思想和方法必需由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯地依靠老师的讲解去获得。要供应大量的视察、操作、试验以及独立思索的机会，通过学习者的探讨与沟通，获得数学结论。2、建立探究性学习方式，培育学生的创新意识。数学注意问题的探究性，老师要留意学生在活动中的主体性，给学生留下充分的时间和空间，引导学生主动参加，使学生从中感受到生活中

18、到处有数学，增加学生对数学的体验和相识，发展学生的创新意识和实践实力。3、培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的实力。在教学中充分利用教材所供应的实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法算式解决，并与同伴说一说，”培育学生提出问题和解决问题的实力，使学生体会到数学与现实生活的联系。学期教学安排 篇4一、教学思路以全日制义务教化语文课程标准（试验稿）中关于习作的论述为指导，遵从习作教学的基本规则和中年级学生的语言发展基本规律，激发学生的习作爱好，敬重学生独特的特性体验，培育学生良好的阅读与写作习惯，开启学生的语言智能。着力解决学生“言之无物、言之无序、言之无

19、法”的问题，引导学生加强语言感悟和积累，丰富生活素材，领悟表达方式，达到课标所提出的其次学段习作教学目标：一是留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念；二是不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩或印象最深、最受感动的内容；三是情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐；四是能用简短的书信便条进行书面交际；五是尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感的词句；六是依据表达的须要，运用冒号、引号；七是修改习作中有明显错误的词句。二、学情分析本班40人，语文基础学问和基本功比较扎实，习作实力属于中等偏下水平。详细表现为：思维不太活跃，想象力丰富；能较留意视察四周

20、的景、物、人、事，对簇新事物感爱好；大部分宠爱读课外书，能大胆运用学过的好此佳句；能写比较简短的记叙文，基本驾驭了记叙、描写等表达方式，能依据“六要素”、表达依次自主完成布局谋篇，能写比较详实的片段；能用书信与他人进行简洁的书面沟通，练习写过导游词等好用性文章；能发挥想象，尝试写科学想象类小品文，或创编童话、寓言故事。但也存在一些问题：一是生活视阈不宽。全班学生都来自农村，生活圈子狭隘，不能广泛接触生活，难免有坐井观天之感，学生所见有限，缺乏写作素材。二是习作沟通不够。多数学生不情愿将自己的习作念给别人听，他们普遍缺乏自信念，生怕没写好招人笑话，很少主动向人请教或相互交换修改习作。三是构思实力

21、不强。表现为老师假如不讲就不动笔，缺乏独立构思实力，对于写什么与如何选材，怎样写与如何编提纲，为什么写与如何立意等，没有比较理性的思索实力。四是修改习惯不好。写完后不能静心修改，没有这方面的意识，更没有这方面的实力，对自己习作中的错误往往视而不见或只能发觉鸡毛蒜皮的小问题。三、学期目标1、按肯定依次视察某处景物，并有条理地写下来。重点是按依次写，抓住景物特点写详细。2、对信任的人说说自己成长过程中的心里话。重点是想好从几个方面说，学习列提纲。3、写出“大自然给人类的启示”综合性学习中的发觉、经过或心得。难点是选材，即自己在阅读、自然实践中有什么故事，要有事情可写，要选择适合自己的内容写；重点是

22、写通顺，写详细。4、看图作文：视察照片，联系照片中的人和景，以及社会背景，把看到的和想到的写下来。重难点是通过照片想象故事情节，让学生了解日本侵华的历史，登记这段难忘的历史。5、记录感人的生命故事，抒发独特的生命感受，在口语交际的基础上，选择感受最深的内容写下来。关键是选材，找到哪些是感受最深的；恰当运用描写手法，对人物的神情、动作、语言、心理活动等进行生动描述。6、以乡村生活和田园风光为素材，写下自己的见闻与感受。可以是漂亮的景物、旖旎的风光，也可以是亲身经验的难忘生活和特殊的风俗等。突破点是学生有没有乡村田园生活体验，假如没有，可以向家长打听、听同学介绍、从资料图片上了解等。7、写一个自己

23、最钦佩的人，呈现人物风貌，突出其蓬勃向上、执著追求的精神。重点是抓住人物执著的特点，紧扣某件详细事例，用事实说明主子公是怎样一而再、再而三地克服困难的。8、不定内容，自由习作。要突出习作创新：写以前写过的，要超越自己；选以前没写过的，要敢于挑战自我；写自己喜爱写的，要张扬特性；写自己怕写的或不太会写的，要提高自己。关键是选材，重点是要进行习作沟通，练习修改作文，运用修改符号。四、教学方法1、“双快”教学法，即欢乐、快速教学。努力创设欢乐的习作情景，渗透适合的写作技巧，激发学生的习作爱好，减轻习作的难度坡度，提高学生的写作速度和质量。2、读写结合法，即把读书和习作有机结合起来。提高课堂阅读教学效

24、率，发挥课文作为例子的作用，引导学生学课文就要想同类型的文章怎么写；加强课外阅读，建立班级图书角，为学生供应经典好书，激励学生多读书，读整本的书，读了尽量用上来；在不加重学生负担的前提下，练习写片断、续写、仿写、缩写、扩写等小作文。3、视察引导法，即让学生学习视察生活和大自然，积累鲜活的习作材料。教给视察的方法，养成视察的习惯，做好视察的记录；要求学生适量写视察日记，记叙四周真实的生活；接着在黑板报上开拓“本周关注”栏目，尝试在课前开展“3分钟说话”活动（说最近的见闻感受）。4、口语与书面、综合性学习与习作相结合。依据须要，把口语交际和习作、综合性学习和习作有机结合起来，既促进学生实力的协调发

25、展，又给学生拓展更加丰富、感性的写作素材。5、改革评价方法和方式。在注意语言、结构、立意、表达等方面评价的同时，要突出对写作的过程与方法、情感与看法的评价，如是否有写作的爱好和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予以激励，还要重视对协作材料打算过程的评价，不仅详细考察学生占有什么材料，更考察他们占有各种材料的方法，要引导和促进学生通过视察、调查、访谈、阅读、思索等多种途径，运用多种方法搜集素材。要采纳“冷讲评”（老师把全部学生的习作看完后再讲评）和“热讲评”（学生写完后当即讲评，在全班面前点评）、老师面批面改、学生交换批改等方式，促进学生养成修改习惯。五、教学内容与进度其次、三周：

26、景物描写美的发觉第四、五周：写内心话真心的诉说第六、七周：写大自然的启示大千世界的奇妙第八、九周：看图作文揪心的一幕第十、十一周：写生命的故事哦！生命第十二、十三周：写乡村生活和田园风光广袤的天地第十四、十五周：写一个自己最钦佩的人执著的追求第十六、十七周：自由习作超越自我大作文教学详细支配学期教学安排 篇5新学年起先了，作为一名美术老师，有责任培育同学们去视察，相识和发掘我们生活中的美，并且把这种相识上升为一种自觉的美育过程和途径,让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习画册，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕

27、塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发觉美的眼睛。”让他们在学习美术的过程中去酷爱生活酷爱大自然，去包涵生活中的缺点，而变更气质，改变性情，做一个爱美能在生活中发觉美并且去创建美，做一个德智体美劳全面发展的有用人才。在此我把我的美术教学安排排列如下：1、 培育审美观。一个人假如缺乏肯定的审美实力那么人生将会削减很多乐趣。美术包括，渗透到了生活的方方面面，特殊是在科技高度发达的今日体现尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建立无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培育同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。

28、2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增加她们的民族自尊心、自信念和骄傲感。知道中国自古以来就有宏大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤才智的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们宏大的祖国而感到由衷的兴奋和骄傲。我们不仅要学习先贤们的精神和才智而且还要将其发扬光大，为中华民族的宏大复兴添砖加瓦。3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人。了解别人的生活方式和

29、他们创建的一切优秀的作品。学习学问，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所创建。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。4、 外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响。5、以画册结合讲解来拓宽同学们的学问面和提高他们的学习爱好。以视察（具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类）和实际创作相结合来培育他们学习美术的爱好和创建美的意识。6、 上课应尽量生动好玩，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中相识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且激励和确

30、定同学们的创建实力，以达到一个主动的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。案例名称: 初中美术课堂教学改进安排 学年:20xx传统的美术教化缺乏直观典型性与变式而使老师难教，学生难学。而新一轮的课程改革, 使美术学科教学越来越呈现出美术课内容的丰富与教学课时的稀有，教学形式的多彩与教学方法的单调等种种冲突，这就须要我们找出解决这些问题的方法，使美术教学真正达到短时高效，丰富多彩。新课标的实施，信息技术手段的运用，使美术教化真正成为一种艺术享受，老师爱教，学生爱学。因此，在目前的状况下，在美术学科教学中引入信息技术，并加以整合，是美术教化发展的必定趋势，也是新世纪美术教

31、化的一大特色。电脑美术设计软件能产生丰富多样的视觉效果。它不仅能达到传统绘画工具所具有的效果，同时创建了一大批奇妙无比的新工具；在电脑上进行图片的各种处理，不仅效果非常志向，操作也相当便利；而各种各样的特别滤镜效果则令人耳目一新。爱恩斯坦说：“爱好是最好的老师。”学生对于计算机协助教学的形式通常感到特别的簇新，课件、网络、教学软件等具有独有的画面展示方式和独特的音响效果，可以立刻抓住学生新奇的心理，让其精神高度集中起来，可以最大地激发学生的学习动机、实现自主学习、探究性学习、探讨性学习，为美术教学供应更丰富的素材，使美术教学内容由平面到立体，由静止到运动，由文字到声音图象，让学生多渠道、多角度

32、、全方位的学习；为学生理解美、表现美、创建美、表现自我供应了一种充溢乐趣和信念的途径，为提高学生各方面的实力供应了有力的保障。因此把信息技术和美术教学相整合是当今教化（新课程理念）所迫切解决的问题。美术学科与信息技术的整合正是把信息技术和美术学科两者的课程要素相互渗透、相互补充，在美术教学的形式和手段等方面运用信息技术的优势，达到教学目的。1、美术学科的特点美术是一门造型艺术或叫做视觉艺术，每节课都离不开详细的、可视的形象。形象的视觉效果，往往干脆影响课堂教学的质量。美术学科给予学生的是敏锐的眼睛、灵活的双手、丰富的想象力和一颗善感的心。对于陶冶情操，启迪才智，促进学生的全面发展，具有重要作用

33、。美术教化不但能培育学生的审美情趣，而且对学生的视察力、想象力、创建力的培育和发展都有特别大的作用。近几年来我们国家也特别重视美术教化，很多学校也取得了不少教学成果。2、信息技术的优越性网络如同一个巨大无比的资源库，它具有全方位的开放性：首先，它的资料是动态的，处于即时更新的状态，它能推出最前沿，最流行的学习素材；其次，它的资料丰富多彩，含盖了社会的方方面面，为师生双方都供应了很大的选择空间；第三，它的资料形象生动，图文并茂，很简单吸引学生的留意力和激发学生学习爱好，电脑的网络化，为我们供应了随身资源库，将美术教室扩大到了有信息海洋之称的互联网上，为提高美术教学效率，供应了前提条件。3、学生的

34、须要美术是视觉形象。很多“美术语言”只能用眼睛去看，专心灵去感受，只能由“美术作品”去说话。美术教学必需供应干脆的视觉视察，使学生产生干脆的审美体验。所以，制备具有审美价值的美术作品作为教具、有着极其重要的作用。通过演示学生才能清晰分辨材料性能、操作方法、制作步骤和作品效果，这是听讲解所得不到的。 网络世界为课堂供应了大量的 文字、图形、图像、声音、音乐、动画、色调、视频图像等相关的信息集合于一体，为教学供应迫真的表现效果，使枯燥抽象的学习内容变得富好玩味性和吸引力，极大丰富了学生的学习内容，拓宽了视野，激发了爱好，优化了学习过程。目前，计算机已成为美术创作中应用极其广泛的工具，而在初中信息技

35、术与初中美术教材中，有许多内容是相互关联的，有些内容特别适合于用信息技术来教学，有些内容只有通过信息技术才能达成学习目标。信息技术课程中的许多内容本身就是在美术的任务驱动下开展学习的，这正是整合学习最为常见的形式，也就是说信息技术课程中的有些学习内容已经和美术整合了。所以，美术与信息技术的整合具有必定性。它是美术教学发展的新趋势，是现代美术教学的新形式。在信息快速发展的今日，运用网络多媒体能够创设出真正的视觉环境，在极短时间内信息技术传输、存储，提取或呈现大量的图像、声音、活动影像信息，达到好用而完备的程度，为审美再现供应新的平台。从而使美术教学用简易、新型、交互、愉悦的学习方式，满意学生个体

36、自我发展的须要，实现促进学生智力发展的目标。现代美术中，电脑美术作为美术领域的新成员，有着极为强劲的发展势头。信息技术与美术学科的整合是追求美术教学的最优化，即优化美术课堂教学，优化学生学习方式，尽可能多地供应给学生美术信息量，使学生更好地驾驭美术基础学问和技能技巧，受到美的熏陶。与此同时，整合还要培育学生具有良好的信息素养，驾驭信息时代美术学习的方式、方法，使学生具有终身学习美术的看法、实力，具有创新精神1、通过美术教学与信息技术整合，促进美术教学各过程更特性化。1）、教学内容形象化。依据美术学科性质和详细的教学内容特点，由老师将教学内容转化为各种形式的演示模式，并在网络上呈现出来，为学生在

37、课内外的探究性学习设置探讨依据。2）、教学过程探究化。学生主动地获得由老师汇编整理并放置在网络上的相关资料以及其它的网络资料，在获得基本学问之后，在课堂教学中，围围着相关的问题进行自我探究或集体探讨，老师以同等的姿态参加和引导学生的探讨，使教学过程由传统的传承型转变为探究型。3）、教学活动网络化。在教学活动中，变更过去教学内容主要来自于教科书的单一状况。强调培育学生从网络资源中获得素材。自我改造、重组、创建教学内容的实力，养成学生从网络获得资源的实力和习惯。4）、教学结果创新化。网络只是环境，探究只是手段，教学模式改革的目的在于培育学生的创新精神。由于上述的改革，使学生的主体地位得以真正的确立

38、，学习的自主性、能动性、合作性得到发挥，有利于培育学生的创新意识、创新思维和创新人格。2、信息技术使学生对美术信息的获得、加工、创新、利用实力得到提升1）美术信息获得的实力。能够依据自己的学习要求，主动地、有目的地通过互联网，收集到自己在美术学科方面所须要的信息。2）、美术信息加工的实力。将不同渠道获得的同一类美术信息进行综合，结合自己的原有学问，重新整理组织、存储。3）、美术信息创新的实力。在对美术信息加工的时候，通过归纳、综合、抽象、联想的思维活动，树立创新意识。4）、美术信息利用的实力。利用驾驭的美术信息，分析、解决美术学习中的各种实际问题。信息技术与美术课程的整合，变更了教学内容的呈现

39、方式，加大了学生学习的自由度，形象化的演示，强化了学生对于美术的理解，互动的评价方式激发了学生的探究意识。在重视视觉优先的同时，加强学生的多种体验。因此，本课题以探讨法为主，通过调查、案例分析、阅历总结等方法进行探讨。学期教学安排 篇6一、学生状况分析：五年级的学生经过几年的学习认知和训练，已驾驭了许多简洁的基本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的辨别认知实力和创建力，具备肯定的辨别美丑的实力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高。二、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展创新与质量的

40、关系，接着探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。三、教学目标：1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。2、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。3、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。四、教材重难点（一）教学重点1。学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。2。能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。（二）教学难点1。利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2。观赏情节性比较强的中

41、外作品，相识该美术作品的艺术特点。3。用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。4。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5。能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四、教学措施：接着发扬优点：1、加强培育学生的评价实力，是评价方式趋于更完善，从而体现以人为本，使评价人人参加，面对全体学生，培育学生的审美实力，提高学生的美术素养。2、不断地变更教法，使学生的创建力得到最大限度的提高和培育。3、创设空间，不断的激发学生学习美术的爱好，培育熬炼学生的合作学习实力。克服的缺点：1、重点探讨探究式学习模式，注意学生实

42、力培育，如：搜集资料的实力、小组探究合作的实力等。2、加强学生基本功的培育。正确地处理好双基与创建力的关系。3、努力变更教法，大力发挥师生的作用，使美术学习成为一种文化学习。4、老师要刚好地进行学习，了解更广泛地的探究性学习。学期教学安排 篇7金秋季节，我们迎来了又一个新学期，本学期我担当八年级七个班的地理教学工作。为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八年级地理学科的特点，特制订安排如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授

43、与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学任务本学期学习中国地理上册内容：共包括四章，第一章从世界看中国其次章中国的自然环境第三章中国的自然资源第四章中国的经济发展三、教学措施：1、教学中充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、主动性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。2、有安排、有步骤地指导学生提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰厚学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。3、教学中做到精讲，重学问体系、

44、结构、联系和思维方法及解题思路，不要四平八稳、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。做到讲练结合，努力提高复习效率。4、重点热点抓辐射依据生活实际中的问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”5、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。6、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。7、充分利用网络资

45、源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。8、主动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好10、要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。四、教学进度：第13周，学习课本第1章（难点章节、重点章节）第47周，学习课本第2章（难点章节、重点章节）第89、周，复习，迎接期中考试第10周，期中考试第1116周，学习第3、4章第17周，复习第20周，期末考试总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教化学生。从而切切实实地提高教化质量，取得新的成果。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页