2022年大学生情感调查报告.docx

《2022年大学生情感调查报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年大学生情感调查报告.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年大学生情感调查报告高校生情感调查报告在当下这个社会中，报告与我们愈发关系亲密，不同种类的报告具有不同的用途。那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是我为大家整理的高校生情感调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。高校生情感调查报告1第一部分：现实环境一、背景分析久居都市的人们，不去享受轻松、开心的假期，却要到荒郊野外，饱受风餐露宿、日晒雨淋之苦，这在有些人的眼里简直不行思议，但这几年，一种名为野外生存训练的活动吸引了众多的爱好者。很多受过培训的人说，把自己投身于近乎原始的野外生活中，在挑战自身极限的同时，磨练自己在都市生活中日渐脆弱的身体和意志，是一种很好的感受。都市人突破盒子空间走出

2、水泥森林打算好地图、指南针、水壶、食物走进数小时的“迷你”行程到野外与自然亲近去体验一些冒险的刺激和野外求生乐趣以此来调整城市化的生活和模块化的心境.这项活动充溢着未知性富有挑战性再加上有奖刺激对观众有着剧烈的吸引力和号召力。二、企划动机传播野外生存、体育学问体验式学习、培训团队建设青少年素养训练、军事训练的全民健身参加的大舞台。引导成人的思维方式与教化意识让他们自觉产生让孩子们参加、给儿女们供应素养教化的机会这样一种的愿望与冲动同时通过节目让父母与子女拉进距离，为企、事业单位供应一个熔炼、打造团队的平台。其次部分：节目设定一、节目名称：户外勇者二、节目类别：野外生存、户外竞赛的综艺节目三、目

3、标受众：主要目标受众群体锁定在1235岁的年青人群，他们在群体综合特点上表现为酷爱时尚、追逐流行、喜爱刺激、热忱执着是消遣节目的忠实支持者，同时更为重要的是他们也是主动的参加者.四、节目定位：每一个青春时尚、酷爱生活的青年人都可以在节目搭建的平台上走上一回，“秀”上一把。并且通过参加竞赛活动体验户外的典型项目、学习户外学问、领悟深刻道理、挖掘自身潜力、熔炼团队精神增加团队的凝合力与向心力。五、节目形态：将被邀嘉宾(选手)的真实竞赛状况，呈现给观众。每一档节目都力求做到特性化.通过不同的竞赛项目展示不同特色内容为不同受众服务并用不同的方式进行纪录讲解并描述。让参赛选手、观众通过参加和观看系列竞赛

4、活动来学习户外学问、拓展训练、团队意识以及创新精神体现综合素养的培训意识。六、节目特色：鉴于被邀人的身份、年龄不同选择不同的项目外景场所以突破节目、场地单一的电视栏目弊端增加栏目的多样性与趣味性。七、节目基本构架主持人开场白：向观众问好，欢迎选手，交代节目外景地点等介绍教练选手：简介本期节目指导教练和参与的嘉宾选手。本期竞赛内容：为本期节目要进行的竞赛项目作介绍及示范。进行巅峰对决：选手进行精彩、刺激户外嬉戏竞赛。运用各种绝技以活跃节目、嬉戏的气氛增加节目的欣赏性。竞赛结果颁奖：为获胜者颁发奖品及证书嘉宾选手感受：总结本次活动嘉宾自我阐述对这段活动的感悟启迪人心。下期节目预报：下期节目内容、参

5、与人员的简洁介绍。字幕及活动花絮：本期活动台前幕后的花絮。八、内容支配本节目的内容支配可视详细状况而定，每一期的支配不必一样，对于不同的嘉宾、选手支配也有肯定的差别，在这里仅列出一个大致流程样版加以说明：1、确定要邀请的选手2、依据选手支配合理的活动项目3、按详细状况确定须要邀请的竞赛相关专业人员4、项目程序步骤设计制作5、外景的支配布置6、确定各有关人员工作及设施与设备等的支配7、前期工作结束即可进入录制阶段8、录制结束,后期制作整理第三部分：设置策略一、主持人：*(打造成有青春、活力、时尚的风格)二、特殊主持人：依据每期不同的竞赛内容，邀请不同的专业教练人士。三、节目目标：打造成“人人都想

6、看、人人都爱看”的精品栏目以创建群众喜闻乐见的、高收视率的、具有竞争力与号召力的电视品牌节目。四、工作人员设置：制片人、编导、编导助理、摄像、后期处理人员、外联等等五、节目制作播出周期播出周期定为每周一期每期为40分钟第四部分：行销宣扬一、节目可行性分析：户外运动项目内容的丰富和多样性，为户外竞赛类节目创建了得天独厚的条件。以此为背景创办的这样一档节目在以崇尚健康与运动为时尚的当今社会，有着自然的吸引力与导向力，肯定会受到观众的剧烈关注与欢迎。这类节目拍摄以纪实为主对前期设备要求不是很严格后期制作相对也较简单，总体上讲不须要大量的资金投入，就可以做到并且在严密的策划以及人员到位状况下完全有可能

7、制作出胜利的节目.为了使栏目推出后有较为志向的收视率，我们要在选手的选择上、受众的心理需求等问题上拟进行深化的探讨与探讨.在内容支配及项目上尽量做到大众化以引起观众的关注与认同.在对项目的把握、在主持人风格的确立、节目结构等方面也将进行探讨并听取各专家的看法。二、包装和推广本节目作为一个教化、体育性质的栏目。要想把这个栏目打造成具有肯定价值和影响的精品品牌栏目，除了节目本身所应具有的品质、质量，包装同样至关重要。通过包装节目内容将以最干脆的方式将深藏于内的品质以易于识别与记忆的方式外显出来。栏目的包装详细包括：1、片头一个长度152、宣扬片一个长度203、版块之间的过渡片花各一个长度104、嘉

8、宾教练及选手介绍的模板各一个5、项目介绍片花一个长度156、竞赛中精彩瞬间的处理模板若干7、片尾一个长度308、背景音乐特效音乐若干三、节目宣扬：1、网络媒体：通过搜狐网、新浪网、百度贴吧进行宣扬，还可将视频上传到土豆网、优酷视频等各大门户视频网站。2、平面媒体：在具有知名度的平面媒体上整版宣扬。3、电视媒体：在节目播出前以及播出中，电视台给与肯定时间段宣扬。高校生情感调查报告2我们于xx年年5月6月，对树人高校大三学生的在校情感状况进行了调查。通过调查探讨，对树人高校的大三学生的情感有了初步的了解，为精确地把握当前在校大三学生的情感动向，深化教学就业改革，加强教化教学的针对性，提高教化教学的

9、实效性，都供应了客观依据。一、调查的详细目标和方法(一)详细目标1.树大大三学生的情感现状2.大三学生的情感特点3.当前大三学生情感成因及对策(二)调查方法1.问卷调查学生问卷，内容涵盖比较全面（见附）2.座谈会及个案调查整个调查共召开了，四个寝室的学生座谈会。这些座谈会，不仅为我们供应了大量生动的典型材料，而且为理性分析供应了基础。二、调查结果分析对学生问卷调查分析，以及对学生座谈结果显示，当代高校生的情感心理具有明显的时代特征。(一) 当代大三高校情感现状分析1. 交际困难调查显示，约有23%的大三学生在人际关系上存在肯定问题。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往，有的同学为交往而交际，不惜牺

10、牲原则同流合污。2. 压力大调查显示。约有30%的大三学生感觉压力很大，。他们的压力部分来自于所学专业并非所爱，这使得他们长期处于内在冲突与苦痛之中。另外，课程负担过重、学习方法有问题、各种大小不断的考试、严峻的就业形势等，都会给他们带来压力。3. 情感困惑调查显示，还有近35的高校生存在情感困惑，由恋爱失败导致的高校生心理变异是最为突出的现象，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。“在大二时，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓张的学生说，“我始终无法遗忘那名女生，至今觉得无法解脱。”3. 其他调查显示，还有12%有这样那样的情感困惑。(二) 当前树人大三学生的情感特点调查显示，当前树人大三

11、学生的情感比其他有明显不同。1. 自我表现发展与实力培育的加强。2. 人际交往太过狭窄。3. 恋爱与情感问题比较突出。二、对调查结果的思索(一)当前树人高校大三学生情感状况成因分析当前树人高校大三状况，其主流是主动向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。1. 市场经济发展的影响从宏观角度看，大三学生深深地感受到了国家经济发展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，98的学生对将来充溢美妙的憧憬，其中有82的学生对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。从微观角度看，市场经济在已经深化到每个角落，生产结构、生产方式不断改变，而轰轰烈烈改革运动使中国发生了质的改变。在校高

12、校生对于这些改变极为兴奋，因为他们享受到了隐藏其中的经济利益和文化利益，使他们不愿毕业就失业的苦境中，且迫切希望能融入当代经济浪潮中。2. 国家高等教化改革的影响随着高等教化的改革，越来越多的人获得上高校的机会，调查结果表明，26的学生认为家庭难负担读高校的高额费用过高52的学生认为高校不包安排而感到前途渺茫，从而在学习上漫无目的。须要特殊指出的是，由于高等教化招生和安排制度改革的影响，使部分德、才兼备的学生感到迷茫和悲观，并渐渐淡化了对学习的爱好，失去了学习的主动性。3. 学校教化的影响在高校教化变成大众进程中，各地高校一味的追求高入学率，而忽视学生的培育。还有，由于资金和人才的制约，对于学

13、生学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满意，从而导致学生需求与学校教化之间的冲突冲突，学生和社会的脱节。4. 老师的影响在诸多的影响因素中，我们认为，老师对于学生的影响最干脆、最长久、最有效。但当前的问题是，由于老师行为滞后，所以使老师的教化和教学工作对学生学习产生的制约和负面影响也在扩大。5. 社会的影响经济的高速发展，对社会意义重大，但伴随着也有许多问题产生，这些问题的也带进了学校，这对学生也产生了消极不良的影响。二)形成健康的学习心理的对策影响学生情感的因素特别困难，因而帮助他们形成健康的情感的任务非常艰难。针对本次调查中显示出来的问题，心理测评师、哲学硕士张小平分析说，从个体身心发展的

14、角度看，高校生处于青少年向成年的转变时期，这一阶段中，会出现骄傲感与自卑感的冲突冲突，剧烈交往的须要与孤独感的冲突冲突，志向与现实的冲突冲突等一系列问题。这些冲突冲突假如存在过于剧烈和长久，在遭受某种刺激时，就简单出现心理障碍，影响个体的健康发展。从现实生活来看，高校生们在中学时形成的优势消逝，“中心”地位受到威逼，也会使之产生失落感和恐惊感。此外，当代高校生中，独生子女占了很大的比重。独生子女经常带有剧烈的自我中心愿识，缺乏社会熬炼，心理较为脆弱，也简单引发上述问题。高校生情感调查报告3高校时代纯净无瑕的爱情，总让“过来人”记忆犹新。最近东莞某高校的学生利用微信对高校生绽开情感调查。调查问卷

15、的数据显示，42%的受防学生还没有谈过恋爱。高校生对婚前性行为的看法也较为放开，80%男生表示很正常，大三女生认为正常的也超过了60%。“情圣”仅7.5%调查报告显示，42%的学生还未初恋过，有58%已经有过恋爱经验。而在谈过恋爱的学生中，有近半数的同学有两次以上的恋爱经验，有5次以上恋爱经验的“情圣”仅7.5%。虽然有过恋爱经验，但目前“保持孤寂”的比例超六成。当然，大部分同学对校内爱情还是充溢向往的，77%的同学希望在高校谈恋爱。数据统计分析，有近7成的学妹更喜爱师兄。“学长，成熟牢靠，带我成熟带我飞”的话语，看来“防火防盗防师兄”不过是个玩笑话。近9成的师兄也更喜爱师妹，可谓两情相悦。不

16、过师弟就比较悲剧，几乎没有师姐会喜爱师弟，师弟还是先老醇厚实呆着，等待属于你们的师妹吧。男生主动表明，女生也主动表明注定是要男生主动，7成以上男生表示会主动表明，女生主动表明的比较少。不过大一的学妹会更踊跃表明，达到45%；大二女生下降到37.2%；大三45.2%，面临毕业的大四女生临又升到了47.1%。挖墙脚方面，情愿的同学并不多。女生基本在6%以下，大一女生表示会“挖墙脚”的占4 .8%；大二降至3.5%；大三女生占6.5%，大四女生则飙升至17.6%。而男生远高于女生，平均(高校各年级)比例超30%，大一男生选择“挖墙脚”的占21.5%，大二男生占15.2%，大三男生占44.4%，大四男

17、生占30%。这个或许跟某种潜意识有关，女生觉得是可耻的。而男生则认为，反正“你俩还没领证，哥敢爱敢恨”。不过到了大四，女生情愿挖别人墙角的人数增加，达到17.6%。毕业=分手？关于异地恋，高校男生与女生的看法差异不大。大四男生认为“很正常，客观因素影响严峻的”占20%。认为“纯扯淡，毕业和分手没什么关系”的占10%。表示“看状况，和感情深度有关”的占70%。大四女生认为“很正常，客观因素影响严峻的”占23.5%；认为“纯扯淡，毕业和分手没什么关系”的占5.9%；认为“看状况，和感情深度有关”的占70 .6%。婚前性行为，女生年龄越大越开放婚前性行为是个敏感的话题。问卷调查显示，男生对这方面的“

18、需求”比较“旺盛”，在各个年级觉得“很正常，你情我愿”的平均比例超80%，其中，大一新生认为婚前性行为“很正常，你情我愿”的占75.2%，大二达到91.3%，大三下降至76.5%，大四男生则有90%。女生对婚前性行为的看法，则由年龄的增长而增长。大一的女生表示“不太正常，年纪太小”的比例高达60.3%，“很正常，你情我愿”的仅39.7%。到了大二，“很正常，你情我愿”者明显增加，达52.3%。到了大三，两种看法与大一时几近相反，表示正常者已达61.3%；大四女生竟达82.4%。当代高校生对情感的沟通和看法，已不同于从前。将来高校生的爱情观，势必也会有所变更。尽管处于高校阶段的同学已经有了较为成

19、熟的思维，但在感情方面还算是朦胧状态。学校对学生们情感方面的教化，还是须要重视。高校生情感调查报告4一、调查的详细目标和方法(一)详细目标1。树大大三学生的情感现状2。大三学生的情感特点3。当前大三学生情感成因及对策(二)调查方法1。问卷调查学生问卷，内容涵盖比较全面（见附）2。座谈会及个案调查整个调查共召开了，四个寝室的学生座谈会。这些座谈会，不仅为我们供应了大量生动的典型材料，而且为理性分析供应了基础。二、调查结果分析对学生问卷调查分析，以及对学生座谈结果显示，当代高校生的情感心理具有明显的时代特征。(一) 当代大三高校情感现状分析1。 交际困难调查显示，约有23%的大三学生在人际关系上存

20、在肯定问题。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往，有的同学为交往而交际，不惜牺牲原则同流合污。2。 压力大调查显示。约有30%的大三学生感觉压力很大，。他们的压力部分来自于所学专业并非所爱，这使得他们长期处于内在冲突与苦痛之中。另外，课程负担过重、学习方法有问题、各种大小不断的考试、严峻的就业形势等，都会给他们带来压力。3。 情感困惑调查显示，还有近35的高校生存在情感困惑，由恋爱失败导致的高校生心理变异是最为突出的现象，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。“在大二时，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓张的学生说，“我始终无法遗忘那名女生，至今觉得无法解脱。”3。 其他调查显示，还有12%有这

21、样那样的情感困惑。(二) 当前树人大三学生的情感特点调查显示，当前树人大三学生的情感比其他有明显不同。1。 自我表现发展与实力培育的加强。2。 人际交往太过狭窄。3。 恋爱与情感问题比较突出。三、对调查结果的思索(一)当前树人高校大三学生情感状况成因分析当前树人高校大三状况，其主流是主动向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。1。 市场经济发展的影响从宏观角度看，大三学生深深地感受到了国家经济发展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，98的学生对将来充溢美妙的憧憬，其中有82的学生对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。从微观角度看，市场经济在已经深化到每个角落，

22、生产结构、生产方式不断改变，而轰轰烈烈改革运动使中国发生了质的改变。在学校高校生对于这些改变极为兴奋，因为他们享受到了隐藏其中的经济利益和文化利益，使他们不愿毕业就失业的苦境中，且迫切希望能融入当代经济浪潮中。2。 国家高等教化改革的影响随着高等教化的改革，越来越多的人获得上高校的机会，调查结果表明，26的学生认为家庭难负担读高校的高额费用过高52的学生认为高校不包安排而感到前途渺茫，从而在学习上漫无目的。须要特殊指出的是，由于高等教化招生和安排制度改革的影响，使部分德、才兼备的学生感到迷茫和悲观，并渐渐淡化了对学习的爱好，失去了学习的主动性。3。 学校教化的影响在高校教化变成大众进程中，各地

23、高校一味的追求高入学率，而忽视学生的培育。还有，由于资金和人才的制约，对于学生学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满意，从而导致学生需求与学校教化之间的冲突冲突，学生和社会的脱节。4。 老师的影响在诸多的影响因素中，我们认为，老师对于学生的影响最干脆、最长久、最有效。但当前的问题是，由于老师行为滞后，所以使老师的教化和教学工作对学生学习产生的制约和负面影响也在扩大。5。 社会的影响经济的高速发展，对社会意义重大，但伴随着也有许多问题产生，这些问题的也带进了学校，这对学生也产生了消极不良的影响。(二)形成健康的学习心理的对策影响学生情感的因素特别困难，因而帮助他们形成健康的情感的任务非常艰难。针

24、对本次调查中显示出来的问题，心理测评师、哲学硕士张小平分析说，从个体身心发展的角度看，高校生处于青少年向成年的转变时期，这一阶段中，会出现骄傲感与自卑感的冲突冲突，剧烈交往的须要与孤独感的冲突冲突，志向与现实的冲突冲突等一系列问题。这些冲突冲突假如存在过于剧烈和长久，在遭受某种刺激时，就简单出现心理障碍，影响个体的健康发展。从现实生活来看，高校生们在中学时形成的优势消逝，“中心”地位受到威逼，也会使之产生失落感和恐惊感。此外，当代高校生中，独生子女占了很大的比重。独生子女经常带有剧烈的自我中心愿识，缺乏社会熬炼，心理较为脆弱，也简单引发上述问题。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页