2022年学期教学总结模板汇总7篇.docx

《2022年学期教学总结模板汇总7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年学期教学总结模板汇总7篇.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年学期教学总结模板汇总7篇学期教学总结模板汇总7篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家收集的学期教学总结7篇，希望对大家有所帮助。学期教学总结 篇1我细细的回顾一下自己在这一学期教化教学工作状况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以下总结：一、思想方面在思想上我主动向上，酷爱教化事业，参与政治学习和业务学习，仔细做好笔记。我主动响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度，与同事相处融洽。二、教学方面在教化教学工作上，我

2、利用学科特有的魅力来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教化。本学期在教学工作中，我担当一年级3、4班；二年级3、4班；三年级3、4班和五了、六年级共11各班的音乐课堂教学工作。依据学生的年龄特点及实际状况，结合我自身的专业，在低年级的课堂上我加入了律动、唱游、奥尔夫教学法等，这都是孩子喜爱的环节，这些活动既丰富了课堂教学又让孩子们的肢体语言更加敏捷。一学期下来，一年级就学习了舞蹈咏鹅、雁群飞和娃哈哈，二年级学习了画、掀起你的盖头来等，将舞蹈融入课堂，是孩子们特别乐于接受的环节。不管是高年级或低年级的教学中，我始终注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，

3、坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。三、考试本学期期末考核跟以往不同，我组织学生以“期末联欢会”的形式进行。首先我先定制一份期末联欢会节目单，要求学生根据节目单自学报名参与、自己组织排练、自由竞选节目小主持等等。消息一出，孩子们可快乐了，了解了活动规则后，他们主动主动地报名，仔细的排练，甚至有同学主动主动来跟老师请教排练要留意的事项，也有同学在排练过程中因看法不统一，发生了冲突，看到孩子们那股仔细劲儿，我满心高兴。汇演了，孩子

4、们的节目虽然都不成熟，汇演虽然不完备，但是在排练过程中他们得到了熬炼，他们学会了如何处理问题，更懂得了如何合作。我想这会是他们一次难忘的经验，以后我还会坚持组织举办“班级期末联欢会”，让他们不成熟的表演，渐渐走向成熟。四、课外工作本学期，我接着带领舞蹈队及部分管乐队的训练工作。舞蹈方面，协作“金牌小主持人暨才艺大赛”排练了开场舞欢乐珍宝、独舞数星星印度天使openyourdear等节目；管乐队主要是梯队的组建，本学期管乐队的成果不明显，缘由多方面的，主要是师资队伍不够。五、努力目标、在课堂教学中多加入奥尔夫教学法和国际先进的教学理念。、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种实力和思想的进

5、步，争取多去参与竞赛和教研活动，以锤炼自己。本学期我能不遗余力做好自己的本职工作，做到上课仔细，勤勤恳恳，脚踏实地的工作，做好自己教研组的教研活动，能主动协作学校布置的各项任务。今后我将更加努力学习，争取在工作中取得更好的成果。学期教学总结 篇2明天即将进行期末考试，因成果还没有出来，所以不敢对自己的教化成果进行评论。很担忧，又很期盼！担忧成果不志向，无法向领导、家长、学生、还有自己交代；期盼一学期的努力总要凭借这个成果加以说明。但无论结果如何，我想我都应坦然面对。因为我已经尽力而为了。回顾一学期来自己的努力如下：尽职尽责，全力以赴。每天的早来晚走、加班加点已是六中班主任的常态，迟到、早退、请

6、假也几乎与六中班主任无关。身为其中一员，我在践行着！一天几乎要十二小时都在学校，可依旧感觉真正用在教学教研上的时间不是很充分。总感觉有些课备得还不够充分，有些课上得还不够完备！教学中，我努力做到不仅关注自己教法，还指导学生学法，防止学生做无用功或者不做功。首先夯实基础，不会仅仅为了赶进度而不顾学生驾驭的状况，而是依据学生基础及驾驭的状况放慢教学进度。让每一位学生都能获得不同程度的提高和进步，让学生真正成为课堂的主子是我一贯的做法。为此我深化班级，深化学生，了解学生的须要，变自己要讲为学生要听，充分调动学生学习的主动性,能动性；同时，在平常的练习中，强调答题规范，帮助学生养成良好答题习惯。其次，

7、小组合作学习可以说是我们六中的一大特色，小组合作学习把“不求人人胜利，但求人人进步”作为教学评价的最终目标，把个人之间的竞争变成小组间的竞争，形成组内合作，组间竞争的格局，在这种目标结构中，小组成员有着共同的期望和目标定向，可以激发学生参加学习，乐于学习的爱好，提高学习效率。因此本学期我在课堂上尽可能发挥学习小组的作用，提高了学生的学习主动性和主动性。本学期我加大了对作业的监督力度。除了仔细批改学生们的课堂作业外，对学生的家庭作业我也尽量挤时间检查，或抽查，或全部检查，并依据作业质量进行量化，让学生把学习落实到位。另外我还尽量挤时间做学生思想工作，与学生谈心沟通，取得了绝大多数同学的信任，因为

8、我始终信任：亲其师。信其道！总之，我每天都在尽职尽责，不管结果如何，我都心安理得！学期教学总结 篇3转瞬间，又是一个学期。一学期来，我以学校教育处工作安排为导向，在教研组的支配部署下，以提高自身师德水平为重点，以深化课改试验为动力，以提高教学质量为中心，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标。经过这一个学期的接着努力，我班学生的学习成果、学习实力等都有了不同程度的提高，现总结如下：一、严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人时时严格要求自己，到处以一个优秀老师的标准要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会：另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，为人师表，关切爱惜学生

9、，不体罚、变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。二、做好教学常规工作1、努力做好教学常规工作。在6月8日，镇教委办组织的教学常规管理评估检查中，我被评为教学常规管理先进个人。一学期来，我仔细做好学期安排，做好课堂教学设计，课前能仔细备课（提前备一单元的课），钻研教材和落实新课标的精神，细心设计好每一节课；上课遵循较科学的教学程序，条理清楚，以生为本，注意培育学习实力，同时仔细做好教后反思；利用多媒体课件，激发学生学习的热忱，创设学生学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，让学生寓学于乐，培育了学生的想象力以及解决问题的实力，以达到优化语文课堂教学的目的。在课堂教学中，

10、面对全体学生，突出语文课的特点，注意读中感悟，激励学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法；注意在传授学问的同时，加强学生的思想政治品德教化；留意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素养教化，向40分钟要质量。同时课后能仔细地批改作业，刚好讲评。2、主动参与教学探讨工作。我能主动参与语文课题组和教研活动，并主持校本教研活动；珍惜外出学习、研讨的机会，并做好二次培训，努力提高自身的业务素养和教学实力，以此促进提高教学质量。三、重视扎实基础学问“教学质量是学校教化的动身点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成果才能得到充分的体现。1、注意“双基”。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础学问和基本技能照旧不能

11、忽视。这个学期，我首先要求学生从把字写仔细、清晰起先做起，明确了学生学习目的，端正了学习看法，平常加强了生字和新词的听写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容加强了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句、扩句的训练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和习作指导等。此外，对于语文的学习，要求上课用心，不懂多问，力求驾驭于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练，不断提高学生的基础学问和基本技能。2、注意课内外结合。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。在教学中，主动引导学生课内外结合，不断增长学生见识

12、，拓宽学问面，以提高学生的语文素养。四、抓好期末复习工作复习不应是机械重复过去的练习，而是教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对学问进行再相识，开展新的学习活动。在期末总复习时，我努力做到以下几方面：1、采纳归类、分单元以及综合复习相结合的方法。第一轮：深化教材，以教材为主，按单元复习；其次轮：进行归类复习，也就是综合复习，分字词句、段篇、习作三部分，引导学生对复习的内容进行归类；第三轮：再次回来教材，并结合综合测试卷进行检测。2、抓好复习的重难点，提高复习效率。总复习阶段时间短，复习的内容面广量大，不能四平八稳，既要减轻负担，又要提高效率。因此，只有抓好复习中的重难点，才能做

13、好复习工作。首先，要求学生把教材要求背诵的诗词、段落、名言、成语、歇后语、对联等有关语言材料背诵出来，并激励学生在平常的说话、习作、练习及作业中适时地运用所积累的好词佳句、妙段，这样可以提高积累的效果。二是要求学生把教材中的好词佳句进行分类整理出来，进行背诵积累，并在生活中运用，提高人文素养。三是要求每个学生有一本积累本，用于积累课外语言材料。这样，就会在有限的复习时间里提高复习效率。3、做好培优补差工作。培育培等生，引导他们多阅读，多思索，多训练，多写写，以提高语文素养；复习中更关切、爱惜差生，加强后进生的辅导，激励他们增加信念，加倍努力，走向进步。总之，经过又一个学期的努力，我在教化教学工

14、作方面取得了肯定的成果。但也存在着一些不足，如与学生沟通还不够，有一些学生学习实力不高，有的学习习惯有待于养成好等。这都须要自己加强教学反思，重要的是在本学期以后的教化教学中，如何自我提高，如何更好地提高学生的学习实力，提高学生的语文水平，从而提高全体学生的语文素养。学期教学总结 篇4时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，依据期初的教学工作安排，本学期，教学教研工作以教研组安排作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充溢、几分感概，现将一学期的工作小结一、工作与成果（一）更

15、新观念，提升实力为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对的教学模式的课堂进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教化观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。1.教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教化教学理论的学习。这学期，我们每周一次进行一次教研活动，进行新课标学习，倾听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课并进行研讨，。通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充溢情趣，又是富有朝气的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。2.组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学

16、习先进老师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。（二）改进方法，提高效益1.为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特殊是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。2.我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。每位

17、老师进行了人人一节探讨课；在活动中，开课的老师主动打算，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六仔细”入手，全面落实教学常规。十一月份检查了老师的备课笔记、教学安排和学生作业的批改状况；十月份，还组织了1_2年级拼音听写竞赛；xx年一月份组织检查了复习安排和备课笔记，每次检查结果都特别志向。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。(三)营造氛围，沐浴书香尽管本学期教学时间短暂，比较

18、惊慌，但“书香校内”的建设仍如火如荼地绽开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟的积累，这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在11_12月份，我们开展了读书节系列活动：1、现场作文竞赛、讲故事、演讲竞赛、并评出了一、二、三等奖若干名；2、引导学生通过阅读办读书小报，并以此为内容出刊了一期成果展示的展板；这一系列活动较大地激发了学生读写结合的爱好，可以说，一学期的读书活动较有成效。（四）辛勤耕耘，硕果累累本学年，我们语文组以建议和发展主动发展型课堂模式为

19、主题，各年段都确定了相应的子课题。课题的探讨贯穿于平常的教化教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开探讨，做到定期沟通，阶段小结。很多老师有剧烈的教科研意识，能仔细写好教后感、案例。学期教学总结 篇5本学期我担当五年级的语文教化教学工作，现将本学期的工作总结如下：一、加强学法指导老师在教学过程中要教会学生“怎样学习”，切实加强对学习方法的指导。详细做法：示范引导，授以学法；依据教材，展示学法；总结规律，提示学法；设计练习，体现学法；区分状况，指导学法。同时，谋求教法与学法指导同步进行。总之，是把“教的最优化必需落实到学的最优化”，以达到教法改革的志向境界。二、重视合作学习“学生不会合作

20、沟通，我能怎么样？”这是我们常常提到的问题。老师只强调了学生不会合作，不会与他人沟通，却忽视了合作本身也是一个学习的过程，是一个教会学生与他人交往的技能的过程。因此，老师要犹如传授学问那样教会学生各项合作，人际交往的技能。如讲到“倾听”这一技能时，老师要为学生示范，让学生体验到“倾听”就是当别人发言时要专注地听，不东张西望，不随意插话，先听后说等。学生就是在学习、实践的过程中渐渐长大，体验到合作的欢乐的。当合作学习成为一种习惯时，合作就真正走进了学生的生活。三、重视语文教学中“读”的训练1创设“读”的空间，让学生读到位传统语文教学中，由于胆怯学生理解驾驭不了课文学问，课堂上老师讲得多，学生读得

21、少，在新理念指导下，我树立了“讲”为“读”服务的教学指导思想，做到了以下三个方面：一是给学生读的机会。二是保证学生有足够读的时间。三是给学生创设读的情景氛围。2注意“读”的情感，让学生品出质语文教学中的读，不仅要读出数量，更要读出质量。就是说要通过读来理解课文中的语言文字和主要内容，体会课文的思想感情，从读中受到真情实感的熏陶，引起学生心灵的震荡，培育分析推断事物的实力，相识一些初步的生活哲理，把握课文的写作方法。要“读”出质量，就要有选择，挑重点去读，要抓住课文学问的关节点、关键处来读，才会收到事半功倍的效果。3结合“读”的过程，让学生驾驭方法让学生通过读来驾驭读书的方法，这是读的训练的核心

22、。很多老师都认为朗读教学的“头”特殊难剃。要说方法，有的，但指导读起来又似乎翻来覆去就那么几板斧。我们在阅读教学中，非常注意依据课文的特点和学生实际，一切从实效动身，采纳敏捷多样的教学方法，指导学生见于书，入于目，发于心，出于口，眼、耳、脑并用，真正读懂课文，教会学生“自能读书”，引导学生在读书实践中养成自觉读的习惯，懂得读的方法，获得读的实力。四、培育良好的学习习惯1用心听讲的习惯培育学生良好的听课习惯我从三方面入手。一是对老师讲的主要部分，肯定要提示学生，引起他们的留意力，使学生自觉不自觉地养成留意听课的习惯。二是要培育学生在课堂教学中边听边想的习惯，遇到不懂的地方要刚好举手，向老师提出来

23、，强化学生在课堂教学中主动主动学习，把疑难问题放在课堂中解决。三是边听边记。2动脑多思习惯老师应创建条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中，用心听讲，勇于钻研，肯于动脑，大胆发言并逐步养成习惯。3. 参加合作习惯的培育课堂教学是教与的双边活动,每个学生都应主动参加,与人合作.一是启、做、议、练,即在课堂教学中,首先提出问题,启发学生思索,进而带着问题去动手操作,组织探讨,发表看法,进行练习,以达到巩固的目的。二是点化自学,通过老师点拔,学生自学,把旧学问和新学问联系起来,加以迁移运用,深化提高。学期教学总结 篇6一、思想政治方面：酷爱祖国、酷爱人民，酷爱中国共产党。坚决拥护党的

24、路途、方针、政策，遵守国家的法律、法规和学校规章制度。仔细参与政治学习，关切时事，看新闻、听报告、写体会，努力提高自身的政治素养。严格遵守中小学老师职业道德规范，语言文明，举止端庄，品德言行努力做学生的表率，同事之间关系和谐，团结互助。始终以来敬业奉献，酷爱人民教化事业，主动做好本职工作，平常工作敢挑重担，集体观念强。二、教学工作方面：本人在担当高三年级132139班等8个班级的体育与健康教学课。在平常的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教化方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学安排，从学生已驾驭的学问动身，结合社会

25、、家庭、学校，充分挖掘课程资源，仔细备课。重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培育。使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学探讨科学的教学方法和组织方法奠定基础。培育学生科学熬炼身体的方法，使学生实现终身体育熬炼的目的。重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教化。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。三、两操工作。在开学初我用了三个星期的时间对高一的学生进行广播操教学，加强对学生的思想教化

26、，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令清晰、嘹亮、精确。第五，刚好订正错误三、训练工作。这个学期我接手了学校田径队训练工作。我实行了以下措施：第一、制订科学的训练安排及进度安排，严格根据训练安排进行训练，并依据学生的详细训练状况刚好调整训练安排。其次、组织学生学习田径队的管理制度及训练制度。要求学生包括我个人思

27、想上统一，做到不迟到，不早退，团结协作，勤于动脑，严格训练，擅长总结。第三、克服困难，训练严谨：田径项目多，技术特殊困难，每一个动作，根据不同的时间，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所产生的效果不同。训练时要求学生做到眼快、手快、腿快、移动快。观摩学习，分组总结，共同提高。我的工作看法是：作为体育老师，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的相识，不自轻自贱，为培育德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增加学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有坚韧的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。我要不断充溢

28、自己，要擅长积累阅历，总结成败得失，勇于思索敢于创新。不断提高自身的素养。在教学过程中还存在着一些问题，现在总结1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯等相识不足，在有些时候未能刚好的实行相应的措施。2、教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动上方法比较单一。3、课堂上对于以下能教学实力要还有所提高：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引

29、发学生学习的爱好，课堂上讲练结合。所以在以后的工作中我要注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨撰写心得体会、反思，积累、学习教学阅历，多向其他老师请教，多和学生进行沟通，在实践中应用等方式加深对课程的理解和领悟，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的优质化工程作出我应有的贡献。学期教学总结 篇7早已厌倦了应试式的教学，早就想走出毕业班走向自己的教化之路，这一学期最终得偿所愿。捧着四年级的课本，虽然同样散发着油墨的香气，但倍感亲切，也充溢了美妙的向往，带着十足的信念期盼着真正属于自己的课堂。一学期下来，我开学初的目标一一

30、实现，总结下来，最根本的一点就是，这一学期，我在课堂上找回了自己，找回了一个老师最大的华蜜感，归纳起来为以下几点。一、课堂教学的实效语文，“语”即口头语言；“文”即书面语言。语文课堂就是借助文来提升学生口头语言与书面语言的实力。本着这一理念，我的课堂教学以读、说、写为主。读，一为读准，二为读顺，三为读情。要读准就要借助工具书，我要求孩子们所用工具书仅限于字典、词典，而绝不运用教材全解之类的参考书。这样在读准字音的过程中也提升了孩子查字典的实力，以及对生字词自我释义的实力。读顺是在读准的基础之上，要求做到大声朗读、知停顿、不破句。读情要求相对较高，情来自于感悟，不同的感悟自然会用不同语速语调来表

31、露出情感。前两种读多采纳自己或组内合作来完成，后一种则须要老师必要的范读。在指导孩子读的过程中，我找回了真正沉醉在文本中的自己。读是说的基础，陶行知说“教化要解放：解放孩子的头脑、解放孩子的双手、解放孩子的嘴、解放孩子的空间、解放孩子的时间。”“说”正是对孩子“嘴”的解放，而课堂上的“说”又不能是天马行空的畅谈，于是“问”就变得犹为重要，尤其是语文课堂，要借助文本通过提问来引发学生的七嘴八舌。因此每篇课文在备课时通常先捋出主干，然后设计出几个主要问题。假如把每篇课文比作一个树干，那讲完课文后，它肯定要在师生的共同努力下变成一棵枝繁叶茂的大树，老师的提问就是枝干，学生的回答就是一枚枚透亮的绿叶，

32、让孩子的听觉、视觉和心灵都得以丰富而充溢。在培育每棵“大树”的过程中，我找回了真正能与孩子们共呼吸的自己。说是写的基础。许多年前就曾经写过一篇好作文是“说”出来的文章，其灵感来自于指导女儿写作的过程。写其实就是“文字语言”的教学。因此，在本学期，我打算了课堂写话本，每节课皆有写话练习，有时几句，有时一小段；有时先说后写，有时先写后说；有时仿写，有时续写。当然，还要有点评和总结，虽然工作量增加了，但看到那些精彩语句时的华蜜总能将之冲淡。在笔耕之中，我找回了真正劳作中的自己。二、作业布置的有效“解放孩子的时间”无疑要从削减作业量起先。因此我本学期的作业量为：每月一本必读书，检查方式为先开读书沟通会

33、再写读后感；每周完成两次读书笔记，一为文学作品摘抄，一为优秀习作摘抄，（一篇摘抄自己的每周佳作；一篇为自选习作。）并要求对优秀习作进行点评；每周两次生字抄写。我将周记、日记类的练笔全穿插进了课堂教学中，每周至少有两节是习作课。因为课时的削减就更逼迫我想方设法将课文“精讲”“少讲”，因此在解放孩子时间的同时我在教学设计时就多了思索，孩子们间接地促进了我。三、试卷分析的见效就考试而言，老师与学生估计都深恶痛绝，但面对我们无法变更的现状时，只能自己变更思维化不利为有利。考试，不仅是看分数、比成果，更不仅只是看学生，更重要的是透过试卷看自己。因此，我将试卷分析分三步走：第一，分析试题。主要看题的难度、

34、题型、题量及失分率；其次，分析学生。这时候的试卷要一张张看，边看边回忆这个孩子平常的课堂状态、作业完成状况甚至近期的身体状况和家庭状况，找到孩子除了没掌学问点本身的其它缘由，为的是更好更近地与学生沟通，这也是“因材施教”的一方面。第三，分析自已。我同意“学生学习成果的问题都是老师的问题”这一说法，我还认为所以学不好的学生有百分之八十的缘由是来自于四非常钟课堂。尤其是中低段孩子年龄小，好动易走神，假如课堂没有吸引力那老师的教学虽不能说无效，但肯定不是有效的。所以透过试卷反思自己的课堂并真正起先变更课堂教学的方式方法方向才是试卷分析的根本。本学期我将总目标定为抓A率。每一次考试后，我通过分析试卷再定下下一阶段学生个人目标，以便触动自己刚好调整课堂。正是由于试卷分析的见效才使我期末目标得以达到。当然，以上三点只是本学期语文教学工作中的一些片断，作为语文老师我深知任重而道远，但我将牢记叶老的“学生不是为了学而生，而是为了生才学。”我会不断求索，给课堂以“生”的华蜜。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页