2022年大班班级学期工作计划.docx

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1、2022年大班班级学期工作计划大班班级学期工作安排时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又将迎来新的进步，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！好的安排是什么样的呢？以下是我整理的大班班级学期工作安排，希望能够帮助到大家。大班班级学期工作安排1暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园，我们班的孩子们一转瞬变成了幼儿园的大哥哥大姐姐。新的学期新的期望，新的学期新的挑战。我们将依据纲要的指导思想和幼儿园的工作思路，结合教材，联系实际，充分利用各种资源，陪伴幼儿一齐度过有意义的一学期。一、班级情景分析幼儿情景分析：我班现有幼儿36名，其中男生20名，女生16名。从本领上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩

2、子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充溢爱好，有较为明显地求知欲望；对一日生活中的各环节常规、资料，构成了必需的行为习惯。在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了爱好；在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为精彩地发展。但同时也发觉很多不足之处，如：嬉戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规则意识较差；其生活、学习习惯欠佳；语言活动在形式资料上不够丰富、多样；数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中。所以，本学期重

3、点：在常规中充分发挥嬉戏教化的优势，结合我班实际情景全面幼促进儿发展。目前本班存在不足之处，由于年龄特征和成人的宠爱包办等，个别孩子在生活自理本领和卫生习惯上与本领强的幼儿存在很大的差异，有部分孩子比较胆小、不够大胆自信。班内成员分析：我班三位老师，我作为班主任，工作阅历已有4多年，工作仔细，能够勇于担当班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教化信息和要求，小周老师虽参与工作不久，但对待工作热忱高，思想活跃，教态端正，能被幼儿理解和喜爱。保育员大周老师工作热忱很高，耐性、细致，保育工作做得很到位，熟识幼儿的健康保健学问，对孩子的生活护理有较强的操作本领，是孩子们喜爱和家长们放心的好老师

4、，工作中我们三人同心协力，共同努力。二、幼儿发展目标（一）健康领域目标1.有节奏有精神地走，能敏捷地向变速走。2.听信号变队形，做早操。3.明白换牙的卫生常识。4.跑步姿态正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标。5.养成正确的书写姿态。6.能快速有序的穿脱衣服，较娴熟的整理床铺和自我的物品。7.相识常见的平安标识，主动遵守社会基本规则，能主动维护公共场所卫生。8.驾驭平安运用生活用品，嬉戏材料和体育器械的方法。措施：经过日常的晨间活动及平常的体育嬉戏来到达预期的目标。（二）社会领域目标1.初步了解团体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和团体产生不良影响。2.相识解放军，初步

5、理解斗争、和平与人类生活的关系。3.主动参与节日活动，感受深厚的亲情，友情与民俗氛围。4.敬重长辈、关切同伴，主动照看爱护他人。5.了解社会中的多种规则，明白团体荣誉须要每个成员共同努力才能获得。6.相识社会生活中常见的标识，符号，具有学习爱好。7.能正确地对待自我和他人的优缺点，并勇于承认和改正错误。8.有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。措施：经过日常的参与节日活动等来到达预期目标。（三）语言领域目标1.仔细倾听他人讲话，懂得轮番发言的规则。2.运用一般话与他人进行沟通，学习正确运用声调和语调。3.能有表情的朗颂诗歌，辨别声调和语调的不一样，体会其情感的含义。4.在团体生活中，

6、能进取主动回答老师的体问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲解并描述图片的资料或生活中发生的事情。5.能与同伴进行协商，探讨，具有初步的语言评价本领和概括本领。6.能有表情的讲解并描述故事，具有必需的必编、续编、创编的技能。措施：经过语言区来到达预期的目标。（四）科学领域目标1.能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。2.感知闪电等自然界改变，能做简洁的天气记录。3.运用多种器官有目的、有依次，较完整地视察事物带本质的特征。4.在成人的指导下，能经过科学小试验或查阅资料来解答疑问。5.了解浮沉现象，初步相识自然资源与人类的关系，了解爱护自然资源组成学问。6.找寻各种事物之间的联系及

7、改变规律，初步构成类的概念并进行多维分类。7.了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。8.学习正确书写数字。措施：给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面本领的发展。（五）艺术领域目标A.音乐1.学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌，2.喜爱仿照创编歌曲和动作。3.喜爱随着音乐的节奏和心情仿照动作、跳舞的做嬉戏。喜爱用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。B.美术1.绘画：接着用各种线条和简洁形态表现物体的主要特征。尝试运用各种绘画方式作画。2.泥工：激励幼儿根据自我的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。3.手工制作：激励幼儿利用自然物或废旧材料，根据自

8、我的意愿和想象大胆表现。尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。措施：经过日常的教学活动和美工区来到达预期的目标。三、详细措施1.在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教化，并在嬉戏中培育幼儿进取良好的社会情感。2.加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。3.适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。依据幼儿园的教学大纲和本班的班务安排的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量。4.给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面本领的发展。5.整合多元智能理论，有针对性的、敏捷的制定教化教学安排，注意对幼儿的培育，使其养成良好的习惯、进取开心的

9、心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。6.结合教学主题设置丰富的活动区和教化环境。设置有特色的嬉戏环境，开展受幼儿欢迎的嬉戏活动。四、保教工作抓好班级日常的保育工作，做到仔细细致。细心照看幼儿每日的饮食起居，接着激励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理本领有所提高。帮忙幼儿获得科学的健康学问及平安学问，使其身心得到健康、和谐的发展。1.督促生活老师搞好班级卫生，每一天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；2.严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。3.同时加强幼儿的卫生教化。重点强调个人卫生：不能

10、把脏东西放入嘴里，以防病由口入。4.加强幼儿自理本领的培育，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理嬉戏材料等。5.在日常生活中异样关照年龄偏小和体弱幼儿，发觉问题刚好处理。使幼儿能够健康强壮成长。6.做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况，发觉异样急时处理。五、家长工作1.进一步开展家长委员会，激励更多的家长参加到家长委员会，商讨户外亲子活动。帮助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。2.开展一次家长会，重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。激励家长提出合理化看法，主动参加到幼儿的教化中来。实行户外亲子活动。

11、3.开展半日观摩活动，使家长切身体会到幼儿在园的一日生活。了解老师工作情景，增加与老师的相互理解，增进情感联系。4.定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿在园情景，相互沟通提出提议等。5.做好幼儿的成长档案，向家长介绍每一阶段的、教学资料及须要家长的协作。每周书写联系册，使家长了解近阶段幼儿在园的表现。六、平安工作大班幼儿已具有简洁的平安学问和初步的自我爱护意识及本领，但由于幼儿年龄小，自我限制本领较差。为了搞好班级平安工作，保证孩子平安、健康的成长，针对班级实际情景，特制订平安工作安排如下：首先，班级保教人员在思想上必需树立“平安第一”意识，做到工作到位，时

12、刻留意孩子活动情景，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好平安防范工作。1.进取协作医生，仔细做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天心情和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危急物品入园。加强向家长宣扬晨检的重要性，激励幼儿开心理解晨检。2.每一天仔细检查幼儿出勤情景，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿刚好了解缘由。3.做好户外体育活动前的打算工作，检查活动场地、器械的平安，提示幼儿检查穿着，消退担心全隐患，让幼儿简便参加活动。4.盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，解除积水，防止幼儿滑倒。老师留意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。5.老师应加强课间巡察，加强对幼儿进行平安教化，使幼儿构成较强的自我防

13、护意识。首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危急动作、不玩危急物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教化有团结友爱，不打人，相互帮忙，遇到担心全的情景刚好向老师汇报。七、详细工作支配九月份：1.布置班级环境，做好开学打算工作；2.布置新的家园联系栏资料；3.商讨家长会资料，召开家长会；4.学习新操节。十月份：1.依据主题创设班级环境；2.激励家长带孩子外出找一找漂亮的秋天；3.打算家长半日活动。十一月份：开展家长半日活动。十二月份：1.开展“天冷我不怕”的活动，和家长一齐激励幼儿按时入园，坚持熬炼；2.做好“迎圣诞”环境布置和联欢会；3.开展亲子运动会。一月份：1.请家长为孩子

14、支配丰富的寒假生活、留意孩子在假期中的平安。2.幼儿期末发展情景反馈在班级管理上我们将经过不断地完善，充分利用这一学期的时间，让我们的孩子学会生活、学会学习、学会做人！大班班级学期工作安排2经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习，生活和嬉戏。中班的时候，在王老师和黄老师的带领下，班级管理的井井有条。对于刚接手新班的新老师，我会和王老师更加严格要求自己，仔细总结以前的工作，吸取阅历，反省不足。在新纲要的指导思想下，以园务工作安排和幼儿园教研安排为标准，贯彻其精神，结合本班的实际状况，促进幼儿的整体发展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作

15、安排，如下：一、 班级状况分析：本学期我班幼儿人数为30人。其中男孩20名，女孩10名。幼儿经过两年的幼儿园生活，在很多方面都有了很大的进步。从实力上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充溢爱好，有较为明显地求知欲望；对一日生活中的各环节常规、内容，形成了肯定的行为习惯，自己的事情能够自己完成，并且还会帮助老师做一些力所能及的事，大部分幼儿能够主动做好“值日生”和“小老师”的工作。在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为精彩地发展。在人际交往方面，幼儿能够主动与幼儿相互交

16、往，合作，共享，助人意识进一步增加。但同时也发觉一些不足之处，如：上课时，有些幼儿始终管不住自己，常常和旁边小挚友讲话，每次上课都要停下来整顿一下纪律。因此，针对这种状况，我们两位老师在上课时用了多种方法，尽量关注到每一位幼儿，使幼儿养成良好的上课习惯。另外，我和大班的孩子初次接触，彼此都不是很熟识，须要时间的磨合。当然，我也会向陈老师张老师取经，在最短的时间与孩子们熟络起来，并且仔细看孩子们以前的信息，吸取阅历，反省不足，结合幼儿的实际状况，制定本学期的班务工作安排。二、 本学期工作重点：(一) 培育幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作都必备的看法和品质。儿童是祖国的将来和希望，在幼儿阶段

17、责任心的培育更为重要。有些人认为孩子太小，根本不懂什么是责任心，并且觉得孩子就是孩子，什么都不懂，长大自然就懂了。这样的想法是特别错误的，只有从小培育责任感，长大以后才能适应社会，才能照看家庭，尽自己的义务完成本职工作，从而成为优秀的人才。当然对于幼儿来说，责任心的培育都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比如，可以让幼儿捡掉落在地上的纸屑，帮助老师收发图书，整理玩具，给花草树木浇水等做好值日生工作。只有具备肯定的责任感的人才能自觉、勤奋地学习、工作，做各种有益的事情，驾驭各种技能。（二）培育幼儿的自主性阅读实力早期阅读教化重在培育幼儿的阅读实力。对于3-6岁的幼儿来说，假如能养成“爱阅读、会阅

18、读、能阅读”的良好习惯，形成自主阅读的实力，就能为幼儿终身学习奠定良好的阅读基础。近年来，儿童阅读的问题也受到了世界范围内教化理论工作者和实践工作者的共同重视。我们能清晰地相识到，阅读是学习的基础，是一个人必需具备的基本实力。新纲要也提出要“培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育幼儿前阅读和前书写技能。”培育大班幼儿的自主阅读实力，不仅能为他们升小学后接受正规的读写教化做好打算，而且能为他们的终身学习打下基础。三、实施措施（一）如何培育幼儿的责任心（1）言传身教责任心不像其他一些技能，能够干脆传授给幼儿。只能由他们从

19、外界的汲取中获得。幼儿最喜爱仿照，他们在生活的环境中对自己喜爱的人进行各种仿照，特殊是幼儿们喜爱的老师。假如老师做什么事情都是三分钟热度，丢三落四，不守信用，推卸责任等，幼儿都看着，并且记着，从而会仿照。因此要培育幼儿的责任心，老师首先要留意自己的责任心的习惯，让幼儿以老师良好的责任心为典范。（2）给幼儿担当责任的机会在一日活动中，常常会看到，每次幼儿玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼儿却视而不见，绕道跑开了；孩子将椅子弄倒了，头也不回便跑开了；望见地上的纸屑，当做没望见，不知道要帮忙捡起；犯了错误，总是说别人怎么样，自己不反省反省面对这种种行为，老师刚好进行教化，对一些因不负责任而造成的不良

20、后果，应当让孩子担当起责任，同时对那些有责任心的孩子进行表扬与确定，激发其他幼儿向他们学习的动机。（3）家长合作，共同合作幼儿责任心的培育不是光靠老师几个人就能培育好的，须要家长的共同合作。1、老师与家长要常常沟通。老师针对幼儿在学校的种种行为刚好向家长汇报，家长也将幼儿在家长的各种行为汇报给老师；这样相互的沟通，对幼儿责任心的培育很有帮助。2、老师和家长针对幼儿的实际状况，制定方案。并且依据方案进行有目的，有针对的培育。这样幼儿的责任心才能较快的发展起来。（二）如何培育幼儿自主性阅读实力（1）创设阅读环境，激发幼儿自主阅读的爱好环境的创设在阅读过程中起着不行忽视的作用，一个良好的阅读氛围会激

21、起幼儿的学习爱好。因此我们要为幼儿供应一个自由、丰富、舒适的阅读环境，激发幼儿自主阅读的爱好，帮助他们建立良好的阅读习惯。当然环境的创设并不是老师的事情，须要幼儿与老师一起合作，让幼儿发挥小主子精神，一起参加布置。并且吸纳幼儿的想法，让幼儿有小主子的感觉，而不是被动的接受。在布置的过程中，发展幼儿的语言。而且今年我们还特地为阅读制作了一面阅读墙，和幼儿一起布置，把幼儿看了一本书的所思所想可以写上去或画上去，从而进一步激发幼儿自主阅读的爱好。（2）激发幼儿阅读的爱好，对自主阅读实力的培育供应动力爱好对于幼儿来说是最好的老师，一件事情再好，可是幼儿没有爱好，再怎么做都不会有太大的效果。而幼儿有了阅

22、读爱好，就会主动主动地参加活动，促进自主阅读实力的培育。因此针对本班幼儿，我们在以下几方面着重激发：阅读材料的选择。选择适合大班幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，能引起幼儿共鸣的书籍。阅读技能。阅读前首先提出问题，让幼儿带着问题有意识地阅读图书，阅读后激励幼儿大胆发言，说出自己想说的，并且提出尚未理解的内容进行探讨，依据幼儿个体的不同差异，因人而异地进行适度的指导，使幼儿在自己原有水平上得到不同程度的提高，体验阅读活动的欢乐，从而更主动主动地投入其中。（3）家园互动，促进幼儿自主阅读实力的形成幼儿自主阅读实力的培育不是光靠老师一个人就能胜利的，还须要家长的协作。这就要求家长也参加到我们的阅读教学中来

23、，充分利用家访和早晚接送幼儿的时间，利用家长园地，帮助家长树立正确的教化观，让家长明白，良好的阅读习惯和实力对幼儿想象力，创建力的提高有着亲密的关系。激励家长每天抽出一点时间和幼儿一起阅读，并且为幼儿营造一个良好的阅读环境。这样的日积月累，幼儿自主阅读的实力就能渐渐的形成。四、班级活动班级活动体现在逐月安排中。五、逐月安排八月：1、进行一次开学前的全面清洁大扫除工作。2、做好新生招收工作，组织全园老师入户动员，宣扬3-6岁的适龄幼儿入园，尽快提高幼儿入园率。3、做好开学收费的打算工作。九月：1、做好班级环境布置，迎接幼儿。2、稳定新生心情，尽快融入班级，与其他小挚友和谐相处。3、学习大班新体操

24、4、结合“老师节”开展“感谢老师”谈话活动。5、区域嬉戏创设，角色嬉戏环境创设，能够正常开展各类嬉戏，并做好记录。6、家园活动：结合主题活动“我是大班哥哥姐姐”，让家长为幼儿打算一份小礼物送给小班弟弟妹妹，体验做大哥哥，大姐姐的成就感。并能够照看好弟弟妹妹们。十月：1、开展爱祖国、爱家乡的教化。2、创设良好的区域活动氛围并进行区域环境创设沟通，主题活动墙的创设。3、做好“早期阅读”课题结题工作4、加强家园合作的力度，了解幼儿在家中和幼儿园的状况，进行对比，予以分析。5、参与“送教下乡”活动十一月：1、教会幼儿刚好增减衣服，以适应秋天的气候改变。2、开展幼儿园主题环境创设活动3、组织幼儿参与区“

25、卡拉ok”竞赛。4、参与幼儿园教学视导十二月份：1、加强对幼儿生活自理实力的培育，教化幼儿做力所能及的事。2、天气慢慢转凉，做好各类预防，加强幼儿体锻。3、结合“元旦”开展相关活动，制作贺卡，布置教室环境，让幼儿进一步感受节日的气氛。4、组织幼儿参与区亲子手工竞赛。5、做好主题活动表演节目“迎新年”。一月份：1、加强幼儿自我爱护和平安教化。2、撰写幼儿评语，填写成果汇报单。3、做好各项学期工作，完成各类工作总结与沟通工作。大班班级学期工作安排3大班下学期班级工作安排一、班级状况分析本学期我班在人员上没有任何的变动。我班的幼儿男孩子比女孩子多,所以从整体上来说幼儿比较活跃,不管参加什么活动都比较

26、简单兴奋。新奇、好动、好学成为了他们明显的特征。但在整体特征下我班的幼儿个体差异也非常的明显,例如:不爱说话的周志宇、挑食的李玉娇、爱哭的茶正虎这些孩子都须要我们在今后的工作中投入更多的关注与帮助,才能使他们跟上大家的进步。我班在家园共育这方面做得还不够到位,希望这一学期能通过我们与家长的共同努力,使这一问题得到较好的发展。二、发展目标1、仔细贯彻纲要精神,以促进幼儿的全面发展为主要的工作目标。注意幼儿的个体差异,做到营造良好氛围,促进家园共育。2、切实、有效的做好幼小连接的工作,使每一个幼儿都能从实力、心理、学习习惯等方面做好做一个小学生的打算。3、围绕幼儿园的中心课题,依据本班特色,结合幼

27、儿的一日活动,特殊是教学活动主动开展课题的探讨工作。4、五大领域的发展目标(一) 健康领域适应幼儿园的集体生活,心情基本开心 ;独立喝水、进餐、洗手、入厕,穿脱的衣裤、鞋。正确引导幼儿学会叠被子;了解简洁的卫生学问,情愿接受健康检查,懂得自我平安爱护;情愿和同伴参与体育活动。(二) 语言领域坚持用一般话与人沟通,表达自己的喜好与需求;学习宁静地听他人讲话,养成良好的倾听习惯;喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等,表达自己的相识和感受,养成良好的阅读习惯。(三) 社会领域按时来园,能主动参与幼儿园的活动,有事要做到向老师请假;乐意和同伴一起嬉戏,尝试学习共享等待,体验其中的欢乐;在成人启发下学习

28、关注他人明显的心情表现,学习关切他人,学习求助和感谢;学习接受老师的建议和批示,在集体生活中遵守基本规则。幼儿园大班下学期最新工作安排工作安排(四)科学领域在成人引导下,学习发觉四周环境中好玩的事物;乐意用多种感官感知四周的物品、现象;喜爱操作、摆布;亲近大自然,宠爱与学习爱惜四周的植物,动物。(五)艺术领域在成人引导下,能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的心情;喜爱听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受;尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动,用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的相识;用自然的声音唱歌,用身体动作自由地进行歌表演、做律动,

29、喜爱打击乐活动,喜爱和老师、同伴一起做音乐嬉戏。三、详细工作支配1、创设班级环境本学期的教化环境我们任将以主题墙为主要的形式。组织引导幼儿参加主题墙的设想与创设等各环节工作。例如:收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建、展示的最佳途径。并且我们希望能在这一学期中更多的运用废旧的材料,变废为宝激发幼儿的环保意识和想象、创新实力。2、嬉戏活动本学期我们班的嬉戏将接着以角色嬉戏和区域活动为两个部分为主。在角色嬉戏方面,在内容与场地上我们将不再作大幅度的调整,而将重点放在嬉戏中幼儿的交往与材料的运用中。并将在嬉戏中投放每人一张存折,这不但很大程度上增加了幼儿嬉戏的难度,并且对幼儿相识社会

30、角色有很大的帮助。区域活动,我们将侧重区域与课题和教学的结合,使区域能够成为幼儿增长学问、熬炼实力、满意新奇心、促进彼此交往、展示特长的舞台。3、德育常规常规教化始终是我们班的重点工作。我们准备从日常生活习惯、学习习惯、嬉戏习惯等方面着手开展了一系列活动,帮助幼儿学习和养成良好的常规习惯。并加强幼儿自觉、主动遵守常规的良好习惯。主要在日常生活、学习、嬉戏等各个方面进行常规训练,并坚持正面教化、重视随机教化、个别教化、老师以身作则、时时到处抓好常规、家园合作、共同教化。4、幼小连接针对幼儿即将踏入小学的状况,幼小连接成为了本学期的一个重要工作。我们将通过各种不同形式的活动使幼儿从感官刺激、心理认

31、同等各方面知道自己快要上小学了,并促进他们养成良好的学习习惯和生活习惯,懂得珍惜时间,有肯定的时间观念和任务意识,学习自律和敬重他人。了解幼儿园和小学的差异,能以正确、健康的心态进入小学。除此之外,我们也将给家长供应有关幼小连接的相关教化理论帮助,形成很好的合作关系。5、劳动幼儿到了大班动手实力随着手部小肌肉群的发展和思维实力的提高也在不断的发展。我们本学期除了要加大值日生的作用,培育幼儿良好的劳动习惯。我们主要要培育幼儿顺手整理、物归原处的良好习惯,并能够主动的关切、参加班级中的环境及活动,学会正确的劳动技能。如分发餐具、照看自然角、整理班中玩具、在家能主动的帮助家长做一些力所能及的家务、能

32、关切帮助身边须要帮助的人等。6、教化教学工作一、做好新学期幼儿返园的心情安抚工作(1)做好家园联系工作,更好的了解幼儿在家状况,以便绽开教化工作。发觉孩子有不稳定心情的时候做到主动和家长沟通,家访,刚好反映孩子的在园状况。(2)给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境。(3)老师以亲切、温柔的看法对待孩子,吸引激励幼儿来园。二、培育幼儿养成良好的生活常规,提高生活自理实力,做到生活有序。(1)正确运用自己的标记;(2)用正确的方法洗手;(3)能宁静午睡,不吵醒别人;(4)养成良好的进餐习惯。三、培育良好的学习常规。(1)情愿参与各项集体活动,留意力集中;(2)爱惜幼儿园的玩具,不与人争抢;(3

33、)能将玩具归类收好;(4)学习看书的正确方式,培育幼儿良好的前阅读习惯。四、深化实践园本课程,将主题探究活动与区域活动结合进行,从他们的爱好入手,让孩子主动学习,从而获得各方面的阅历,提高综合实力。五、注意活动区活动的安排,做到学习有序。在活动时,老师将加强对孩子的视察与记录,刚好发觉问题、了解孩子。六、丰富幼儿一日生活,充分利用每天的间隙时间,丰富音乐活动和语言活动的形式。7、卫生保健工作在卫生保健工作中我们将做到严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照看,将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境,坚决杜绝传染病的流行,照看好生病的孩子,定时定量

34、给幼儿喂药,保证班级幼儿的出勤率。与此同时,坚持每天的户外活动。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,将幼儿生理与心理结合起来,促进幼儿的身心健康,真正做到保教合一。8、家长工作家庭因素与幼儿的各方面实力发展有着亲密的联系,本学期我们将接着加强家园联系,使家庭教化与幼儿园教化协调一样。(1)做好家园共育栏的定期更换的工作,在每周六下午公布下周的一周工作重点。(2)与家长常常保持联系,了解幼儿家庭的教化环境,制定符合幼儿特点的教化措施,共同协作完成教化任务。(3)做好家访工作,定期召开家长会,听取家长合理的建议,达到家园共育的目的与一样性。(4)激励家长主动参与幼儿园里举办的各项活

35、动,增加家长与孩子一起交往、沟通的机会。9、平安工作在新的学期里,为了使幼儿身心得到更好的发展,今后的工作开展的更好,我们制定了科学合理的安排。从老师、幼儿两个不同的度详细的提出了工作的要求和目标。争取做到:为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动,满意幼儿各方面发展的须要,要让幼儿知道必要的平安保健学问,学习爱护自己。大班下学期班级工作安排踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期。如何使他们恒久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂,将

36、是本学期的工作重点,我们三位保教人员将会更加严格要求自己,仔细总结上学期的工作,吸取阅历,反省不足,在新纲要和园务安排指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有特性的发展。在班级中营造一个“爱的大家庭”,用爱心、热心、耐性、诚意对待每一个幼儿和家长,做到善解人意、亲善可亲、热忱大方。学期初,我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排,如下:一、状况分析本学期班级幼儿38名,其中男孩 19名(包括新生两名),女孩 18名。详细状况体现在以下几方面:(一)、优势表现1、通过“餐前阅读”、“讲故事”等活动,孩子们的语言表达实力有了很大的提高,大部分幼儿

37、能主动和老师交谈,同时也增加了幼儿在集风光前自我展示的自信念。2、大部分幼儿能和同伴一起玩,且能较有序地取放玩具。3、喜爱户外活动,跑、跳、钻、爬等动作发展较好,喜爱玩各种器械,并有肯定创建力 。4、幼儿基本上能做到自己的事情自己做,有较强的生活自理实力和良好的生活、卫生习惯。(二)、薄弱因素分析1、 幼儿活动时声音较大,倾听习惯较差,部分幼儿在学习活动中留意力分散,没有耐性。2、 同伴之间缺少相互帮助、相互合作的热忱,缺乏为他人服务的意识。3、 幼儿喜爱各种嬉戏,但还缺少创建表现力。4、 部分幼儿做事拖拉、欠缺责随意识,收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常须要别人提示,爱惜公物和玩具的

38、习惯仍需进一步培育。(三)、个别幼儿状况:1、*、*等上课时很少举手发言。2、*小挚友有挑食现象,要进行个别教化和帮助,有三位老生对海鲜类食物过敏。5、新生不熟识班内常规,各方面实力较差,不会运用学习用品。(四)、家长状况:家长主动协作班级工作,但在教化子女的方式方法上存在着一些问题,在学习上对孩子的要求过高;在生活方面,对孩子过分关切、代替。家长们多较关切孩子学会了什么、做的怎么样,而很少关注在学习探究过程中幼儿的学习看法。二、班级目标1、培育幼儿间的相互学习、自主性和决策的实力,建立一个共同探讨的团体。2、培育幼儿学习爱好、学习习惯,能让幼儿在小学里尽快地适应学习生活,做好幼小连接工作。3

39、、班级老师加强学习,提高专业、思想素养;充分发挥自身优势加强协调,亲密协作,以高效率、高质量完成班级工作。4、提高嬉戏水平,促进幼儿活泼开朗自主等良好特性的发展,促进创建力、表现力、想象力和动手实力的发展,使幼儿乐于交往、合作,对己对人有最初的责随意识,形成更良好的自我意识。5、帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观,明确幼儿期教化重心是特性实力的培育,使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式,并支持参加幼儿园的教化活动,形成良好的家园对话互动网。三、详细措施(一)班级经营三位一体,每个老师都是班级的主子,敬重每一位老师的建议,建立保教人员彼此间的合作意识,并进行合理的工作分工:按主题轮

40、番主班,主 班 老师负责教化教学的安排调配、临时工作以及大部分的家长工作,配班老师协调保育员做好班级卫生、平安整理工作,并协作主 班 老师完成环境、教学、家长工作,但分工不分家,大家互帮互助刚好地作好沟通,每周五中午进行班务会议。在班中开展大家是挚友活动。即老师是幼儿的挚友,多和幼儿谈心、沟通、参加他们的活动,站在幼儿的角度考虑问题、解决问题,仔细做好幼儿视察记录,每周班务会议进行总结评价。三位保教人员相互监督自己的言行举止,不挖苦幼儿,收回不当的行为。做到“收回食指、竖起大拇指”,做孩子心目中的好老师。建立良好的班风,创建良好的班级氛围,让幼儿学会倾听别人的建议;学会观赏同伴,为别人的胜利感

41、到兴奋;学会具有集体荣誉感,具有团队合作精神;学会不怕困难,胜不傲慢,败不气馁。接着开展我是“小小值日生”活动,引导幼儿不随地扔纸,保持班级良好卫生。做到卫生意识每天有。 开展“走路静静”“吃饭静静”活动,保持班级良好的走路及吃饭、入厕等生活环节常规。 各项活动设计相应的表格进行记录,并激发幼儿主动性。(二) 班级教化1、班级环境1)依据教学内容,定期更换墙饰,环境创设美观大方,体现流程。环境创设与主题同步,师生共同设计与制作。环境创设凸显文学性,通过照片、绘画、手工等多种形式表现主题中文学作品。环境创设立体化,不局限与墙面,还包括嬉戏环境、嬉戏材料、嬉戏成果的展示,充分利用活动室的空间。2)

42、设置自然角,设置幼儿记载本定期更换内容,师生共同管理,使其富于朝气特色及具有教化意义。3)设置气象角,激励幼儿视察气象和进行记录。4)与幼儿同等相民主相处,创设良好的心理环境,促进幼儿健康开心地成长。2、幼小连接1、注意幼儿独立意识和生活自理实力、生存实力的培育。在幼儿已经具备肯定的学会生存、生活实力的基础上,要增加幼儿独立解决问题的实力。(1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和老师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想方法解快。在幼儿园开展“小巧手”的评比活动,评一评谁的抽屉最整齐,谁的

43、值日生做得最精彩等。在日常生活中,要求家长协作逐步让幼儿自己完成在家的生活环节,如:穿脱衣服鞋袜,铺床叠被,盥洗,学会摆放、洗涮碗筷、整理饭桌,学会洗简洁的衣物,如小手绢、袜子等;(2)培育幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等,让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为,让幼儿自主支配包括学习在内的基本生活起居。通过这一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯,强化幼儿独立生活的实力。2、引导幼儿学习正确的社会交往。幼儿将进入小学这个“大家庭”,面对生疏的环境,难免产生恐慌心里,所以,我们将结合主题活动

44、注意提高幼儿的交往实力,让幼儿学会与他人友好和谐地相处,学会关切和参加集体的活动,在别人须要帮助的时候,情愿给人于帮助,在集体活动中学会与别人合作,遇到困难时主动向别人请教;身体不适时能主动找人帮忙等等,增加幼儿的交往实力。3、培育幼儿的规则意识和坚持性。要求幼儿按时到园参与早炼,严格约束课堂纪律,引导幼儿按规则行事,能记住某些规则。如:过公路走人行横道,上下楼梯靠右行,回答问题前要先举手,别人发言时不随意打断,取放器械要有依次等,提高幼儿的规则意识。增加幼儿坚持性的培育,采纳各种激励、表扬的方式。在主题探究活动中,充分发挥幼儿的主动性,增加同伴间探讨、 向 老师质疑、动手操作等环节,让课堂更

45、加生动活泼。4.任务意识和完成任务实力的培育。通过值日生等工作让幼儿尝试来做一些简洁的工作,并通过嬉戏、设置情景等活动让幼儿驾驭完成任务的方法,渐渐培育幼儿的任务意识。同时依据班级活动的内容,设计一些亲子任务,如让幼儿把一些简洁的儿歌朗诵给爸爸妈妈听,由爸爸妈妈记录后带到幼儿园,或结合主题活动请幼儿回家和爸爸妈妈一起收集资料、做一件小制作等等,让幼儿养成按时完成任务的好习惯,增加幼儿的任务意识。5.培育幼儿良好的学习习惯适应一年级的学习生活,关键是要培育幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯是幼儿顺当进行学习活动的保证:a.严格遵守作息时间。如:不迟到早退、不随意请假等;b. 培育幼儿正确地握笔写

46、字、看书、读书的习惯;c.爱想、爱问和仔细回答问题; d.爱惜书本及学习用品。E、通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识,嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。F、在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯;3、嬉戏活动嬉戏是孩子们所酷爱的,本学期我们将接着重视嬉戏活动的开展与深化。班级内依据安排进行学习探讨。区角嬉戏中,我们将重点创设嬉戏氛围,丰富区域材料,满意嬉戏需求,促进幼儿发展。更好地将区域活动与主题活动相融合。刚好投放和更换、丰富活动材料。并留意活动材料的层次性。发掘各个活动区活动的教学潜能,留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料,留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发觉