2022年学期教学计划范文汇编七篇.docx

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1、2022年学期教学计划范文汇编七篇学期教学安排范文汇编七篇日子犹如白驹过隙，很快就要开展新的工作了，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！什么样的安排才是有效的呢？下面是我整理的学期教学安排7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学期教学安排 篇1一、学情分析本学期是本年级学生初中学习阶段的其次学期。通过上期的学习，大多数学生对学习数学产生了深厚的学习爱好。更有像陈琦、严细毛、瞿俐纯等同学更是对数学探究活动情有独衷。上期期末考试中，0901整体水平稍高于兄弟班级，但有两极分化的趋势。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段学生高于10%，而且这部分学生对学习缺乏应有的热忱和自信，有自暴

2、自弃之嫌。二、目标任务本学期的数学教学要从学生的实际问题动身，主动引导学生“视察”、“思索”、“探究”、“探讨”、“归纳”数学问题，要激励学生去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教学中既要留意学问的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学学问在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记学问要点、考试内容，驾驭应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究实力。在期中、期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，优秀率30%以上，并将低分率限制到10%以下。三. 主要教学措施1、仔细钻研教材，主动捕获课改信

3、息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习爱好和特性品质。2、把握学生思想动态，刚好与学生沟通，搞好师生关系。3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成实力，提高成果。4、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。5、精讲多练，在教学新学问的同时,注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。6、 开拓其次课堂，在不加重学生负担的前提下，主动引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培育爱好，提高实力。7、加强培优补中促

4、差生的个别辅导，因材施教，培育学生的特性特长。特殊要多激励后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯：(1)课前预习习惯;(2)主动思索，主动发言习惯;(3)自主作业习惯;(4)课后复习习惯。8、改进阶段考试形式，改进评价方法，注意学习过程的评价，対基础学问技能“推迟推断”，让学生有再次考试的机会，胜利的喜悦，重视学生发觉问题、解决问题的实力的评价。学期教学安排 篇21、学问与技能方面（1）让学生联系已有的学问阅历，经验将实际问题抽象成式与方程的过程，初步体会方程的意义和思想；经验探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，进一步体会数概念的扩展，理解运算的意义，形成必要的

5、计算技能；经验因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数的相识过程，学会求两个数的最大公因数和最小公倍数，加深对自然数的特征及其相互关系的理解。（2）通过视察、操作、思索、沟通等活动，相识圆的特征，探究并驾驭圆的周长和面积公式，进一步积累空间与图形的学习阅历，并获得有关的基础学问和相应的基本技能。（3）联系统计活动过程相识折线统计图，初步驾驭用折线统计图描述数据的方法和特点，能按要求完成相关的折线统计图，能对折线统计图表示的数据及其改变状况进行简洁的分析。2、数学思索方面（1）在相识等式、方程，探究等式的性质、解方程以及列方程解决简洁实际问题的过程中，进一步发展抽象思维，培育符号意识，感受方程思想的意

6、义和价值。（2）在相识因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数、公因数和公倍数等活动过程中，进一步感知自然数的基本特征，加深对自然数相互关系的理解，增加数感。（3）在找一个数的因数和倍数、求两个数的最小公倍数和最大公因数的过程中，进一步体会有序思索的意义和价值，增加思维的条理性和严密性。（4）在相识分数的意义，探究分数与除法的关系以及分数加、减计算方法的过程中，主动进行视察和操作、比较和分析、抽象和概括，学会合乎逻辑地表达自己的思索过程，培育初步的演绎推理实力。（5）在探究2、5和3的倍数特征、分数的基本性质以及和与积的奇偶性规律等活动中，经验由详细到抽象、由特别到一般的思索过程，发展初步的合情推理

7、实力。（6）在相识圆的特征、探究圆的周长和面积公式的过程中，进一步丰富对现实空间和平面图形的相识，感受不同平面图形的相互关联，发展空间观念。（7）在收集和整理数据、用折线统计图描述数据，以及对统计结果进行分析和说明的过程中，进一步发展数据分析观念。3、解决问题方面（1）联系分数的意义、方程的特点，最大公因数和最小公倍数的求法、分数加减法的计算，以及圆的周长和面积等数学学问和方法，尝试从数量的多少及其关系、物体的形态及其改变等角度，提出和发觉问题，分析并解决问题，进一步增加数学应用意识，熬炼实践实力。（2）在列方程解决相关实际问题的过程中，初步驾驭列方程解决问题的基本思路和方法，体会其特点和价值

8、。（3）在基于数据作出推断和简洁预料，以及应用转化策略解决相关实际问题等活动中，进一步体会数学学问和方法的内在关联，增加从不同角度、用不同方法解决问题的意识，培育依据实际问题的特点选择相应策略的实力。（4）在分析数量间的相互关系，推导圆的周长和面积公式，探究最大公因数和最小公倍数的求法，归纳分数基本性质等活动中，经验与他人合作沟通的过程，学会在沟通中不断完善自身的思索，进一步增加合作沟通的意识。4、情感与看法方面（1）能主动参加各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的爱好，树立学好数学的自信念。（2）在探究数学学问、发觉数学规律的过程中，进一步感受数学思索的条理

9、性、严谨性以及数学结论的确定性，不断增加自主探究的意识。（3）在运用数学学问和方法解决简洁实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的亲密联系，不断增加学数学，用数学的自觉性。（4）通过阅读“你知道吗”中的内容，参加“实践与综合应用”等活动，进一步了解有关数学学问的背景，体会数学对人类历史发展的作用，培育民族骄傲感，逐步养成乐于动手、勤于思索的习惯以及仔细严谨、实事求是的品质。本册教材教学重点、难点第一单元简易方程教学重点：正确理解等式的性质，用等式的性质解方程。教学难点：合理运用方程的特点列方程解决实际问题。其次单元折线统计图教学重点：了解折线统计图表示数据的的方法和特点，能读懂

10、常见的折线统计图，能依据统计活动的须要完成相应的折线统计图。教学难点：引导学生由数据本身能说明什么逐步过渡到基于数据进行一些有意义的推断和预料。第三单元因数与倍数教学重点：驾驭因数和倍数、质数和合数、最大公因数和最小公倍数等概念的联系和区分，驾驭求两个数最大公因数和最小公倍数的基本方法。教学难点：依据数的特点合理敏捷地确定两个数的最大公因数和最小公倍数，以及依据对最大公因数和最小公倍数的理解正确解答相关的实际问题。第四单元分数的意义和性质教学重点：分数的意义和分数的基本性质。教学难点：对分数意义的理解。第五单元分数加法和减法教学重点：异分母分数加、减法的计算方法。教学难点：分数连加、连减和加减

11、混合式题的计算。第六单元圆教学重点：相识圆的基本特征以及探究并驾驭圆的周长和面积公式。教学难点：探究并理解圆的面积公式。第七单元解决问题的策略教学重点：让学生在解决问题的过程中，初步领悟转化的过程和特点，体会转化的价值，进一步增加解决问题的策略意识。教学难点：引导学生针对详细问题找寻合适的转化方法。第八单元整理与复习教学重点：帮助学生进一步加深对本学期所学内容的理解，提高应用所学学问解决相关问题的实力，沟通所学学问之间的联系，为进一步的学习奠定基础。学期教学安排 篇3一、指导思想：以学校发展规划和20xx年工作要点为指导，以“抓实常规管理，提高教学质量，促进师生发展”为主题，以发挥九年一贯制优

12、势，深化落实“学本高效”策略、老师团队业务水平提升为重点，通过常规管理的抓实、校本教研的深化、课程建设与评价的完善，巩固实践探讨成果，不断提高常态教学质量，促进老师的专业成长和学生健康、主动、全面发展。二、工作原则：1整体性原则2.科学性原则3.连续性原则4.发展性原则5.创新性原则三、工作目标：1老师发展目标：通过深化开展主题校本教研和老师团队学习活动，促进每一位老师的.专业素养有所提高。2.教学质量目标：通过抓实常规管理，使常态教学工作效果更加突显，通过教与学的变革与优化，落实立德树人的根本任务，促进学生核心素养的形成。3课程建设目标：不断完善学校课程体系建设，实现“国家课程和地方课程的校

13、本化实施、校本课程的特色化与特性化落实”。建立课程优化机制与教学监控评价机制，部分校本课形成精品课程。四、工作任务及措施：（一）在原有教研组、集备组基础上，建立新型学习型团队组织，推动老师专业发展1.坚持开展专业研读，促进学习型团队建设以青年老师和骨干老师团队建设为基础，成立相应的学习型团队，将专业学习与共享活动更加深化地开展下去，引导老师注意“学习、思索、运用、创新”的有机结合，注意常态集备的有效开展合。2推动和细化主题校本教研，落实学校教学常规标准和校本教研规范，促进老师专业素养的提升。（1）教研处协同教研组以团队专业技能竞赛、青年老师邀请课活动、青年老师“三三制”培训活动以及常态课为载体

14、，结合老师教学工作手册的相关内容指导老师制定详细的阶段发展目标，助力老师的专业成长和促进常态教学质量的提升。（2）扩大小初连接联合教学研讨活动范围。持续上学期小初连接教学研讨，进一步完善我校语文、数学、外语学科整合方案，有效开展我校学部间教研活动，解决我校小初连接中的实际问题，形成一样的教风、学风，提高教学效率。初步探究幼小连接的相关问题，解决我校幼小连接过程中遇到的困难。（3）完善骨干老师培育方案，为骨干老师和名优老师的成长搭建平台。激励并引领骨干老师成立学习型团队，并以青蓝工程、集备互助小组活动为载体，有效发挥骨干老师、学科带头人的引领作用。高质量地开展校本、校际间研修活动，并适时通过派出

15、去请进来的方式进行有价值的引领和指导。（4）完善青年老师培育安排，为青年老师的成长供应平台。引领青年老师通过沟通、共享、论坛等形式有选择性地开展区域内主题研修活动，解决青年老师在教化教学中存在的困惑，在活动中发挥青年老师的创建力，促进青年老师自主发展。（二）优化常规管理，不断提高教学质量1优化管理，提高常态质量教研处协同教研组、年级组严格落实学校教学常规标准、校本教研规范、课堂教学评价量表等，引领老师围绕“轻负高质”这一核心，细心备课、上课、设计作业、组织质量监测与评价、指导学生课外学习与生活、进行教化教学反思。教研处对常规落实状况和教学质量进行调研和有效评价，并面对团队和个人通过座谈、网上互

16、动、表格评价等多种形式进行刚好反馈。遵循学生的认知规律和发展规律，有效落实“学本高效”即学生本位、学科本质、学堂本真”的要求。2.深化作业管理，落实敬重理念巩固教学方式改革的实践探讨成果，结合我校实际教学状况对班级学生作业的管理及完成状况进行问卷调查，完善学生作业评价体系和分层作业方案，有效落实作业管理，使“轻负担，高质量”教学特色更加显明。3.完善评价，促进核心素养提升依据素养教化和学校培育目标的要求，进一步深化中小学生综合素养评价实践探讨，加强学科活动育人评价功能，提升学科活动的品质，完善我校学生评价体系，促进学生核心素养的提升。4.科学地进行教学监控，使教学质量稳步提升。进一步明确教学监

17、控目标，科学地制订教学监控方案，细化监控职责，加大教学监控的力度，尤其是教学过程监控，并通过刚好有效的质量检测分析，不断改进工作方法，调整教学策略，以保证教学质量的稳步提升。5.做好九年级的教学工作，确保教学质量。（三）注意教科研一体化，推动课程的建设与实施1不断完善学校三级课程体系建设，以育人目标为导向，建立课程优化机制与监控评价机制，进一步推动必修校本课的系统化开展，加强写字课、阅读课和经典诵读课的有效落实；完善选修校本课程的体系建设，初步形成具有我校特色的选修校本精品课程，部分学科形成精品社团。2接着加强资源网运用，激励和支持老师进行网络环境下的教学和自主学习、探讨性学习的实践应用。3从

18、学生的发展需求动身，通过课程资源的有效利用和整合，大力加强体育、艺术学科课程的建设和实施。（体育学科：深化探讨和实施体育特色课程，进一步完善大课间活动，确保学生每天阳光熬炼1小时，不断增加学生的体质健康。艺术学科：接着提升乐器进课堂的质量。品德与生活、品德与社会要强化对学生生活实力的指导；科学、综合实践等课程的要加强整合与实践创新，注意学生科技素养的培育。）努力通过课堂教学和学科特色活动，为学生供应更广袤的学习沟通平台，突出体育、艺术、科技、综合实践课程对学生的教化影响作用，提高学生的艺术素养和科学等素养。学期教学安排 篇4一、指导思想：在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作安排为

19、指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”。二、基本状况：本学期，本人担当九年级地理的教学任务，从上次的测试状况来看，学生仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。部分学生心理素养较好，有很强的主动进取精神，有取得良好成果的剧烈愿望，但由于仍旧怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控实力比较弱，所以有相当一部分学生学习还不是非常自觉，有l2的学生属

20、于鞭策进步型，此类学生平常能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜爱享受快乐，他们希望有好的成果，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而仔细时而精神不振，回家很少复习功课，尚有十多个学生属于不思进取型，主动性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理地理，有时不能完成老师的要求。有三五个属于无能为力型，全部的科目都是在混日子，地理也不例外。三、教学措施：依据学生的状况和我校的实际，本学年拟采纳以下措施：1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论和考试标准，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、每堂课老师肯定留

21、意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生依据考纲驾驭必需驾驭的基本的东西。4、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和看法，培育学生多动手，动脑的优良习惯，课堂上精讲多动。5、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。9、培育学生关注自然，社会，时事的自觉性。拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。四、教学安排：1、三月份复习中国及世界地理2、四月份复习地理专题3、五月份综合复习4、六月份进行考前训练学期教学安排 篇5一、指导思想：以学校德育教化的思路为指导，结合班级特

22、点，以人为本，面对全体学生，全面贯彻教化方针，全面实施素养教化。努力提高教化质量，培育德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。二、班级状况分析：本班共有学生45人。这些孩子都聪慧活泼，淘气可爱，有很强的可塑性；家长又很支持和协作班主任工作。通过幼儿园的学习，大多数小挚友各方面素养很好，也有部分小挚友还不能适应小学生活。在本学期，我要把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。三、主要工作及目标：1、接着贯彻小学生日常行为规范和小学学生在校一日常规，细化规范内容，注意学生良好道德行为习惯的养成教化，以校活动为杠杆，结合班级“小火炬接力赛”，注意在班级内树立各方面的良好榜

23、样，促进良好的班风、学风的形成，争取在校取得好成果。2、切实有效地探究在新形势下学校德育教化的内容、方法与途径，主动开展行为规范达标活动，使学生形成良好的道德品德。3、制订小干部培训安排，尽快培育一批得力助手，帮助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培育小干部的工作实力，让他们各自发挥自己的特长。4、重视后进生管理工作，建立后进生管理档案，落实他们的一对一分工帮教制度，关切他们的成果，关注他们的成长，以心换心、热忱关爱，多表扬激励，使他们取得进步。四、详细工作措施：1、坚持的德育为首位，抓好学生的常规教化。充分利用班会、晨会、队会、板报和节日，纪念日，强化小学生日常行为规范和小学学生在校一日

24、常规的落实。培育学生良好的行为习惯，引导他们成为言行文明的人；主动响应学校各项活动，提高学生的竞争意识，形成文明、团结的班风。2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的实力，落实每个小干部的责任并定期召开班干部会议对班级大事小事进行商讨探讨，刚好反馈刚好处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。3、加强班级阵地规范化建设，创设美丽的学习环境，设有生物角、黑板报、竞赛栏等，激励学生主动进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创建了条件。4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持协作。沟通学校、家庭、社会三者

25、之间的关系，形成教化合力，共同促进学生的全面发展。学期教学安排 篇6一、学生基本状况：20xx级全年级人数为350人，20xx年下期学生期末考试的成果平均分为分，总体来看，成果在前面的基础上还有所倒退。在学生所学学问的驾驭程度上，整个年级已经完成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应学问，学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深化的相识。对许多孩子来说，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难

26、度，对于一些较简洁的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又忘得快，依据以往的阅历，学生在广泛的深化的理解基础上使学问在各个方面建立起有机的联系，是最不简单遗忘的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。在学问上学生对不等式、整式的乘法、公式、机会、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下基础，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的相识上一个台阶，函数的学习，比例与相像，也会使孩子们在数学的相识上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础。最令担忧的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习实力上，学

27、生课外主动获得学问的实力有所进步，前一学期鼓动孩子们去买自己喜爱的参考书，通过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要接着激励有条件的孩子拓宽自己的学问视野。使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年：初二，还剩下一期的时间里能更上一层楼。更多的希望他们能买买好玩的课外读物。本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要得到加强，还要提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，本学期中，要抽出肯定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关学问，提升学生素养；在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习

28、上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，前一学期由于在试验不向学生布置作业，学生课外的活动多了，孩子们长得更牢固了，是令人兴奋的，这也带来了负面的作用，就是来自老师的任务少了，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题；学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，还须要加强，须要老师的督促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。前一学期学生的学

29、习成果有所下降，与不布置作业有肯定的关系，我也在反思自己，是不是由于自己的懒散，给自己的找一个堂而皇之的理由：自己是在进行试验，自己是在探究而进行开脱，事实上上期比以前更劳碌了，是没有偷懒的，但不能因为自己的试验与探究而让孩子一生的成长而受到不良影响。因此本学期务必完成自己的目标。二、教材分析本学期教学内容，共计五章，学问的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：第十六章 数的开方 本章主要学习平方根与立方根，二次根式的概念与四则混合运算，实数与数轴及其相关学问。这一章是孩子们初中学习的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，相识上将从有理数扩展到实数的范围，将进一步深化对数的相识，

30、扩高校生的数学视野与界限，实数是后继学习内容的基础，直到复数的引入是学生所涉及的主要内容。教材从实际问题动身，归纳出平方根与立方根的概念，进而绽开根式的四则混合运算，接着前进到实数，完成对数系的扩充。本章的重点是平方根与立方根的概念，二次根式的化简与运算，实数的概念。要教学中要学生充分去探讨与思索，归纳与总结，历经学问发展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻驾驭与运算的娴熟进行，对一些要常常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们驾驭，不要寄希望于课外，否则会增加差生的人数。第十七章 函数及其图像 本章的学习会带来学生在相识上的又一大飞跃，学生要从常量的学习中进入到变量的学习中，是继方程和不等式

31、之后的深化学习，函数是刻画和探讨现实世界数量关系的重要的数学模型，它同时也是一种重要的数学思想。本章的主要内容是变量与函数、平面直角坐标系、函数的图像、一次函数、反比例函数与探究和实践等。本章的重点是函数的定义(也是整个数学中最重要的基本概念之一)、函数自变量的取值范围、一次函数、正比例函数与反比例函数的性质与图像。其难点是函数定义的理解(这个理解的过程将始终延长甚至高校)，实际应用中确定自变量的取值范围，对一次函数、正比例函数图像与性质的应用，解决实际的应用问题。通过本章的学习驾驭相关的学问，同时养成数形结合的思索形式和思索方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思索，相互说明

32、、相互补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形结合实力打下良好的基础。培育学生的应用意识。这一章的学习对中等与中等偏下的孩子有肯定的难度，主要是对学问的理解困难，对学问间的相互转换感到困难，比如由一次函数解析式快速转换为其等价的图像，以及由函数图像快速转换为其等价解析式，或者不能看到函数解析式就可以在头脑中建立这个图像。解决这个问题的关键是要学生多画图、多思索，适当的放慢教学进度。对学问要达到娴熟的转换的程度，并且要求在课堂上驾驭这些学问。第十八章 图形的相像 本章的学习将使得孩子们对几何的相识也来一个飞跃，以前学习主要是全等变换，无论轴对称还是中心对称，

33、平移还是旋转，其本质是全等变换，对线段之间关系，大多数涉及两条线段的关系，进入这一章之后，许多时候要涉及到四条线段间的相互制约与和谐的关系，其证明题的难度显著增加，随着学问前进到圆后，其许多学问要都依靠于相像的基本理论，在平面几何的学习中，“相像是关键”。本章的重点是相像图形的性质与特征，相像三角形的判定与性质，利用直角坐标系探讨图表变换。难点是比例线段的性质、相像三角形的判定与性质及其应用。要通过视察、测量、画图与推理等方法让学生经验获得学问的过程，强调合情推理，给学生注入对称的思想(这里的对称非几何中的对称，是广义的对称)，注意特征图形的运用，对学问的记忆注意图形的位置记忆，而非字母的记忆

34、，这样能极大限度的缩短学生的学习时间，对比例式的变换要达到为所欲为的程度，这些工作要在课堂中解决。第十九章 解直角三角形 本章是三角函数的基础，本章学问更直观的说明，数学来源于生活，又作用于学问，解决生活中的实际问题，也是学生对数学学问相识的一个深化过程。本章的重点是勾股定理及其证明，直角三角形的边角关系，解直角三角形(三角形边角关系的应用)，难点是运用敏捷运用勾股定理解决实际问题，对锐角三角函数的理解及其合理应用，解决实际问题。本章的关键是熟记特别的锐角三角形函数，娴熟进行三角函数定义的变形及其应用，充分运用本章中的两个特征图形，能极大的缩短学生的学习时间，并能让孩子把学问驾驭坚固。教学中即

35、要注意理论学问的学习，学习理论是为了更好的解决实际问题，同时在教学中要依据新课改的理念突出实践性与探讨性，突出学数学、用数学的意识与过程。对勾股定理和三角函数的应用完量和实际问题联系起来。其次十章 数据的整理和初步处理 本章是在前面学习统计与概率的基础上的进一步学习。本章的主要内容是选择合适的图表进行数据整理，极差、方差、标准差的概念及其计算，理性分析机会大小。难点对选择好的图形精确的画出图形，方差的计算，机会大小的分析。教学中要让学生经验数据的收集与整理的过程，以学生合作探究活动为主。选取问题力求贴近学生的生活，运用计算器处理相关数据。三、本期教学任务：八年级其次学期数学教学安排由收集及整理

36、,转载请说明出处八年级其次学期数学教学安排p; 通过本期的学习，在学问与技能上，学习平方根与立方根的相关学问，学习实数；驾驭二次根式的计算或化简，初步理解函数的定义，驾驭理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用，培育数形结合的思想方法，驾驭比例线段，三角形相像，勾股定理，三角函数的定义及其应用，解直角三角形，驾驭数据的整理和初步处理中的相关内容。通过本学期的学习，学生在数学的相识与理解上应当要上一个台阶。在情感与看法上，通过本期的学习使学生相识到数学来源于实践，又反作用于实践，相识现实生活中图形间的数量关系，培育学生实事求是、肃穆仔细的学习看法，激发学生的学习爱好，培育学生对数学的酷爱，对

37、生活的酷爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法，通过学生主动参加对学问的探究，经验发觉学问，发觉学问间的内在联系，让学生经验发觉学问道路上坎坎坷坷，达到深刻理解驾驭学问的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经验这些活动中，提高学生的动手实践实力，提高学生的逻辑推理实力与逻辑思维实力，自主探究，解决问题的实力，提高运算实力，使全部学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素养。四、提高学科教化质量的主要措施：1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔

38、细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提

39、高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7、指导成立“课外爱好小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的探讨，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。9、

40、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。10、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得坚固。五、全期教学进度支配：章节 课时 教学起止时间第十六章 数的开方 4 第一周四其次周三第十七章 函数及其图像 25 其次周四第五周一第十三章 图形的相像 28 第五周二第十周一半期考试第十四章 解直角三角形 24 第十周四第十五周一第十五章 数据的整理与初步处理 14 第十五周二第十七周二期末总复习 第十七三期末结束学期教学安排 篇7新的学期又起先了。再有一百天九年级的学生们就要毕

41、业，就要走进中招的考场，因此，这一学期对于学生和学校来说都是至关重要的。关系着学生的前途和学校的声誉。为了能使本学期教学工作有章可循，特制订本教学工作安排如下：一、提前做好充分的思想打算。本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的学问进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对学问能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想打算，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成果，作为老师，我有义务和责任。二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。因为时间很短，作为老师，应当从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中

42、短、中、长期规划，制订具体的复习步骤及在复习过程中实行的措施。经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：（一）整个过程分两部分进行，第一轮复习要在五月初结束，主要以课本为主，进行基础学问系统的归纳和整理，学生主要是复习记忆基础学问，其次轮从五月初到中招考试，主要为综合复习模拟考试为主，做肯定的综合测试题，让学生适应中招考试的气氛和试题的难度，从而能在中招考试中从容应对。同时加大写作和听力的训练。1、第一轮复习在第一轮复习中，主要依据英语报和仁爱版同步复习专用试卷，七年级拟需一至两周时间，八年级拟须要两到三周时间，九年级拟须要三周时间。复习中，上午的正课以通课文为主，把课文中的重点学

43、问和短语点出来，让学生们记忆，同时讲解相关的语法学问，讲语法时不拘泥于本册书或本课书，要把相关语关全部集中讲解，估计会在三非常钟以内完成，剩下十几分钟让学生再记忆或阅读英语报上相关的讲解。辅导课以做题为主，每节课按考试要求做完同步复习试卷，收交批改。其次天讲评，同时讲评英语报上的试题。听力和写作同时进行，听力可在讲评时训练。写作只讲写作技巧和文章结构。2、其次轮复习。第一轮结束以后，要把整个初中学问看作一个整体进行综合训练。以综合模拟试题和冲刺试题为主，加强应试技巧的训练。在本轮中把训练重点放在写作和听力上，让学生把每套试卷上的写作题都要完整写出来，上交批改。对于一些不会写作的同学要单独训练。三、加强合作，互利共赢。初中毕业考试是以整个学校为单位的较量。作为一名老老师，要加强对同头科老师的沟通，互通信息，相互切磋，多探讨多协商，复习同步，训练同时，使整个学校的英语水平同步提高。以上是九年级下学期的教学工作安排，有不妥之处，敬请各位同行们指责指正。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页