四年级上册语文课件-17.麻雀（人教部编版）（共37页）.pptx

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1、1717 麻麻 雀雀RJRJ部编版部编版四年四年级上册级上册助读资料助读资料 同学们同学们，你们了解麻雀你们了解麻雀吗？吗？ 麻雀麻雀 是雀科麻雀属27种小型鸟类的统称。它们的大小、体色甚相近。一般上体呈棕、黑色的斑杂状，因而俗称麻雀。嘴短粗而强壮，呈圆锥状，嘴峰稍曲。除树麻雀外，雌雄均异色。作者简介作者简介 同学们同学们，让，让我们来认识一下我们来认识一下作者。作者。 屠格涅夫屠格涅夫 19世纪俄国批判现实主义作家。主要作品有长篇小说罗亭贵族之家前夜父与子处女地，中篇小说阿霞初恋等。会认字会认字嗅到嗅到 无奈无奈 扎煞扎煞 拯救拯救 嘶哑嘶哑 庞大庞大嗅到嗅到 无奈无奈 扎煞扎煞 拯救拯救嘶

2、哑嘶哑 庞大庞大xinishzhngs ypngss奈奈嗅嗅嘶嘶煞煞ninixixizhngzhng yy我会读我会读哑哑shsh拯拯pngpng庞庞会写字会写字嗅嗅奈奈 巢巢齿齿呆呆躯躯掩掩幼幼 博博 庞庞护护量量楞楞多音字多音字两名凶神恶煞两名凶神恶煞 ( )( )的歹徒，拿刀逼着司的歹徒，拿刀逼着司机师傅赶紧煞机师傅赶紧煞( )( )车。车。煞煞 （ ） （ ）shshsh煞车煞车sh凶神恶煞凶神恶煞1.1.这小姑娘就喜欢奶奶给她扎（这小姑娘就喜欢奶奶给她扎（ ）小辫。）小辫。2.2.李护士扎（李护士扎（ ）针的技术很高明。）针的技术很高明。扎扎 （ ） （ ）zhzh zzzh扎针扎针

3、z扎小辫扎小辫词语解释词语解释摇撼摇撼无可奈何无可奈何锋利锋利指感到没有办法，只有这样了。（指感到没有办法，只有这样了。（ ）使劲摇动。（使劲摇动。（ ）指刀刃尖而快或言论、文笔尖刻有力。（指刀刃尖而快或言论、文笔尖刻有力。（ ）根据意思写词语。根据意思写词语。扎煞扎煞绝望绝望( (手、头发、树枝等手、头发、树枝等) )张开、伸开。张开、伸开。 （ ）断绝希望、毫无希望。（断绝希望、毫无希望。（ ）对敌人采取警戒、牵制、压制等手段，保障人对敌人采取警戒、牵制、压制等手段，保障人员行动的安全。（员行动的安全。（ ）掩护掩护援助使脱离危难、援救。（援助使脱离危难、援救。（ ）拯救拯救猛烈- 强烈摇

4、撼- 摇晃锋利-锐利庞大- 巨大猛烈- 轻柔摇撼- 固定锋利- 迟钝近义词近义词反义词反义词庞大- 渺小绝望- 失望绝望- 希望近义词辨析近义词辨析相同点不同点摇撼摇撼 摇晃摇晃1 1. .风在怒吼，雪在飞扬，山峰在风在怒吼，雪在飞扬，山峰在_。2 2. .一阵风吹过，树枝来回一阵风吹过，树枝来回_。摇撼摇晃都有摇动的意思。都有摇动的意思。“摇撼摇撼”专指树木、建筑物等专指树木、建筑物等较大的物体的摇动。较大的物体的摇动。“摇晃摇晃”指烛光、树枝等较小指烛光、树枝等较小的事物的摇摆。的事物的摇摆。词语词语积累积累表示表示情绪变化情绪变化的成语：的成语：无可奈何无可奈何怒火中烧怒火中烧怒气冲天怒

5、气冲天心如刀绞心如刀绞泪如雨下泪如雨下胆战心惊胆战心惊魂飞魄散魂飞魄散1 1. .课文讲了课文讲了什么内容？什么内容？ 课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。初读初读感知感知 2. 2.文中写了什么动物为了救自己的孩子吓退了文中写了什么动物为了救自己的孩子吓退了猎狗猎狗？ 老麻雀为了救自己的孩子，吓退了猎狗。段落划分段落划分 第第一部分（第一部分（第1-31-3自然段）自然段）: :打猎回来的路上，猎狗发现了一打猎回来的路上，猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。只掉在地上的小麻雀。 第二部分（第第二部分（第4 4、5 5自然段）自然段）: :老麻雀在

6、庞然大物老麻雀在庞然大物猎狗面猎狗面前，奋不顾身地掩护小麻雀。前，奋不顾身地掩护小麻雀。 第三第三部分（第部分（第6 6、7 7自然段自然段）: :猎狗被带走，小麻雀得救了。猎狗被带走，小麻雀得救了。 课文围绕着猎狗、小麻雀和老麻雀写了一个课文围绕着猎狗、小麻雀和老麻雀写了一个什么故事，它的起因、经过和结局是怎样的？什么故事，它的起因、经过和结局是怎样的？课文解读课文解读我打猎回来打猎回来，走在林阴路上林阴路上。猎狗跑在我的前面。1 1. .打猎归来，打猎归来，猎狗发现野物。猎狗发现野物。时间。时间。地点。地点。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。猎狗发现了猎物。

7、猎狗发现了猎物。写出了猎狗嗅到野物时的表现。写出了猎狗嗅到野物时的表现。神态描写。写出了小麻雀的茫然无助。神态描写。写出了小麻雀的茫然无助。 我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆呆呆地地站在地上，无可奈何无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。小麻雀稚嫩幼小，无力自救。小麻雀稚嫩幼小，无力自救。 猎狗慢慢地猎狗慢慢地走近走近小麻雀，小麻雀，嗅嗅了嗅，了嗅，张开张开大嘴，大嘴，露出露出锋利的牙齿。锋利的牙齿。2.2.老麻雀舍身老麻雀舍身掩护小麻雀掩护小麻雀从从“_”、“_”“”“_”、“_”这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，小麻雀这一系列关于猎狗动作

8、的描写可以看出，小麻雀的处境十分危险。的处境十分危险。走近走近嗅嗅张开张开露出露出 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。说明老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心里很紧张，说明老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心里很紧张，以至于全身的羽毛都张开直立起来了。这句话充分以至于全身的羽毛都张开直立起来了。这句话充分表明了老麻雀无畏地保护自己孩子的感人情景。表明了老麻雀无畏地保护自己孩子的感人情景。思考：作者描写老麻雀运用了什么修辞思考：作者描写老麻雀运用了什么修辞? ? 比喻。形象地写出老麻雀，在遇到庞大的猎狗威胁时，毫不迟疑，非常果

9、敢地、迅猛地出现在猎狗面前，表现了它的勇气和胆量。它呆立着不动，它呆立着不动，准备着一场搏斗准备着一场搏斗。 老麻雀尽管很紧张，甚至有些恐惧，老麻雀尽管很紧张，甚至有些恐惧，却全然不顾自己的安危，表现了老麻雀为却全然不顾自己的安危，表现了老麻雀为救小麻雀奋不顾身的精神。救小麻雀奋不顾身的精神。 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种一种强大的力量使它飞了下来强大的力量使它飞了下来。思考：思考：“一种强大的力量一种强大的力量”指什么指什么? ? 指的是老麻雀身上的爱护弱小

10、者的力量，母爱的力量。 猎狗愣住了，它可能猎狗愣住了，它可能没料到没料到老麻雀会老麻雀会有这么大的勇气，有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退慢慢地，慢慢地向后退。猎狗被老麻雀的用地震住了，慢慢后退。猎狗被老麻雀的用地震住了，慢慢后退。3.3.猎狗被震慑住了猎狗被震慑住了老麻雀的行老麻雀的行为出乎猎狗为出乎猎狗的意料。的意料。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。猎狗被带走，小麻雀得救了。4.4.我带走了猎狗我带走了猎狗1.1.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。自己的幼儿。2.2.世界最无私、最伟大、最崇高的爱，

11、莫过于世界最无私、最伟大、最崇高的爱，莫过于母爱。在我的学习生活中，妈妈给了我无微不母爱。在我的学习生活中，妈妈给了我无微不至的关爱，在妈妈的关爱中，我健康、快乐地至的关爱，在妈妈的关爱中，我健康、快乐地成长着。成长着。你能搜集一些表现母爱的句子吗你能搜集一些表现母爱的句子吗? ? 猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱深猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱深深的感动了，这与之前猎狗凶残的形象深的感动了，这与之前猎狗凶残的形象形成了鲜明的对比。形成了鲜明的对比。猎狗为什么会慢慢的，慢慢地先后退？猎狗为什么会慢慢的，慢慢地先后退？文章表达了作者怎样的思想感情？ 课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面课文讲了一只老麻雀在

12、庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。热情地歌颂了受伤害的动人故事。热情地歌颂了“母爱母爱”这一种强大的力量。这一种强大的力量。起因：猎狗发现小麻雀起因：猎狗发现小麻雀板书设计板书设计经过：经过：猎狗想吃小麻雀猎狗想吃小麻雀麻麻雀雀结果：猎狗被镇住了结果：猎狗被镇住了强的的母爱强的的母爱伟大的母爱伟大的母爱学学习细节描写习细节描写【细节描写细节描写】“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”从“扎煞”、“绝望的尖叫着”的细节写出了老麻雀面对强大的对手时绝望的样子。写作手法写作手法【举例】妈妈是一名人民警察，浓眉大眼，皮肤白净，长得十分

13、清秀。而最为引人注目的便是那如瀑布般的一头黑发。但这黑发可远观不能近看，若走近仔细一瞧，你便会发现密密麻麻的黑发中已夹杂着点点银丝了。拓展延伸拓展延伸 猎狗猎狗 哺乳动物，用于追猎的狗，具下垂的大耳朵、深沉的叫声和利用嗅迹跟踪猎物等的本领。格力犬、细狗、灵缇犬、拉布拉多、金毛寻猎犬等都属于猎犬。1 1. .比一比，再组词。比一比，再组词。课堂练习课堂练习嗅（ ） 绒（ ） 庞（ ）臭（ ） 线（ ） 宠（ ）2.2.反义词连线。反义词连线。猛烈摇撼锋利迟钝轻柔固定嗅觉嗅觉臭味臭味绒毛绒毛线团线团庞大庞大宠爱宠爱3.3.把划线的部分换成词语写下来。把划线的部分换成词语写下来。1小麻雀一点办法也没

14、有的拍打着小翅膀。（ ）2面对强大的敌人，老麻雀毫无希望的尖叫着。 ( )3.老麻雀不能平安无事的、安静的站在高高的树枝上。 ( )无可奈何无可奈何绝望绝望安然安然l朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过、结果是什么样的。 思路点拨思路点拨：朗读课文，采用朗读课文，采用“要素串联法要素串联法”归纳课归纳课文的主要内容，也可以把起因、经过、结果串联在一起，文的主要内容，也可以把起因、经过、结果串联在一起，就是课文的主要内容。就是课文的主要内容。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案参考答案：课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人

15、故事。起因是：猎狗发现一只小麻雀；经过是：猎狗想吃小麻雀，老麻雀救小麻雀；结果是：猎狗被老麻雀的精神震撼了，悄悄地走了。l 课文是怎样把下面的内容写清楚的课文是怎样把下面的内容写清楚的? ?找出找出相关句子读一读。相关句子读一读。 点拨：点拨：要想把一个人物或动物的特点写具要想把一个人物或动物的特点写具体，就要抓住人物或动物的外貌、动作、语言体，就要抓住人物或动物的外貌、动作、语言和神态来描写。和神态来描写。 参考答案参考答案：我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。（外貌、动作和神态描写）老麻雀的无畏：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。（动作、神态描写）