2022年学校校本研修活动方案.docx

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1、2022年学校校本研修活动方案学校校本研修活动方案为确保事情或工作顺当开展，往往须要预先进行方案制定工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、详细要求等项目。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的学校校本研修活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。学校校本研修活动方案1依据教体局关于暑期校本研修的支配，结合我乡的实际状况，特制定XX学校暑期校本研修方案：一、 加强领导，成立领导小组组长：XXX成员：XXX二、活动时间：20xx年8月10日至19日第一阶段：1、8月10日至14日，小学以中心小学为单位集中培训，中心小学校长为第一负责人，中学按教体局支配活动。活动内容

2、：组织老师收看教学光盘，进行集体备课（教研室供应的八节课）。各校将各年级、各科的课任老师名单务必于8月11日上午9点前交教化办。2、8月14日由各中心小学抽出一名微机老师到一中培训电脑制作课件。3、本阶段的老师考勤由各中心小学校长负责，同时将好的典型和不足之处要仔细总结，15日交中心校。4、本阶段，中心校将进行督查，凡发觉组织不力，搞形式走过场的学校，中心校将予以通报指责。其次阶段：1、8月15日至19日各位老师带着打算好的8节教案，集中说课、讲课、评课。2、每位老师讲一节课，实行抽签的形式进行。3、每节课规定50分钟，讲30分钟，评20分钟，参与课件培训的老师必需利用课件讲课。4、集中地点为

3、：XX小学。5、各集中点分班状况：一、二年级语文、数学设一个班；三、四年级语文设一个班；三、四年级数学设一个班；五、六年级语文设一个班；五、六年级数学设一个班，共分五个班，每班分别抽评委3人。6、中心校分片负责人：总负责：XXX成 员：7、各点详细责任人：每片的两个学区主任三、班级管理规定1、建立班委会，加强学员思想政治教化工作和学习生活管理。学区主任和部分小学校长为班长，负责本班详细事务。2、建立考勤、请假制度，上课期间不会客，不接打手机，不准带小孩。3、遵守课堂纪律，仔细听讲，仔细学习，记好笔记，不闲谈，禁止大声喧哗。4、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑，不吸烟，按规定仔细值日。5、留意平

4、安，外出要结伴而行，保管好个人财物。6、留意饮食卫生，中午不得喝酒。7、爱惜班级财产，不乱动电器等物品，损坏公物照价赔偿。8、各班按给定的篇目仔细备课，细心探讨教材，通力合作，相互沟通，取长补短，共同提高。四、考勤制度1、每天坚持点名制度。2、不迟到，不早退，不旷课，禁止请假。3、迟到、早退一次扣1分,旷课半天扣4分；请假一次扣2分。一般状况禁止请假,特别状况向王主任请假。4、无故不参与校本研修者，将上报局党委进行肃穆处理。5、作息时间：上午8：3011：30；，下午3：006：00。点名时间：上午8：20 下午2：50五、活动结束各人写出心得体会，各班写出总结各点集中汇总，一式两份，于8月2

5、0日上午交教化办，结合讲课、评课细则以及学习期间的表现对每位老师赐予评价。对于在这次活动中成果突出的单位和个人要予以表彰，对于表现较差的单位和个人要通报指责。学校校本研修活动方案2一、指导思想透过校本教研，努力变更自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。二、研修目标1、透过学习老师法，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。2、透过学习规范纲要，提高自己的教学水平和业务潜力，能上好每节课3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。三、研修资料1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。2、与同事合作，共

6、同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。四、详细措施1、坚持个人与群众学习，以个人学习为主，多与同事沟通，仔细做好学习笔记。2、按时按要求专心参加教研组的群众备课活动，仔细备好每一节课，专心发表个人的见解。3、专心参加学校组织的教研活动，争当优秀。4、参加课题探讨，为课题积累必备的材料。5、常常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历与教训，促进自己不断发展。学校校本研修活动方案3一、指导思想透过校本教研，促进基础教化课程改革向纵深发展，专心推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向探讨型转变，进而使自

7、己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、专心开展新教材的探讨工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学探讨水平。3、以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。三、研修要求：以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所

8、遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教化从传统教学的“三个中心”(即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以潜力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践潜力的培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。四、详细措施：1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，专心把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平

9、。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。2、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步构成自己的教学特色。4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，专心参加在线研讨。学校校

10、本研修活动方案4活动组织：渭南市试验小学研修主题：爱的教化的实施途径与方法课题阶段成果座谈会时间支配：20xx年6月13日活动策划：何焕利（渭南市试验小学副校长）参与人员：1.活动组织校：渭南市试验小学2.任务担当校、研修参加校：渭南市试验小学、丰荫明德小学、双王中心小学、孝义中心小学、交斜中心小学、南师中心小学、固市中心小学的校长及部分老师活动主持：周英利（渭南市试验小学少队辅导员）活动议程：何焕利副校长致欢迎词。闵卫强主任汇报课题开展状况。观摩“三爱”教化主题队会展示班级：四年级五班展示地点：演播厅听课老师：与会全体老师展示过程：1.主持人介绍本次活动与课题探讨的关系。同时，班主任组织学生

11、做好展示前的打算。2.学生展示，辅导员讲话，与会老师填写观摩记录。3.主持人点评总结。与会老师参观试验小学“爱的教化的实施途径与方法”课题探讨资料。座谈会1.与会老师谈主题队会观后感受。2.组织参加学校老师针对“爱的教化”的理解”谈相识，说感受。区局领导讲话。召开校长联席会。活动要求：活动组织校的任务：1.校长是研修活动的第一责任人，负责本次活动中的打算、组织和总结。2.校长要提前邀请区教化局、中心校、核心校、成员校等按时参与活动。3.布置好会场布置（多媒体设备），体现活动主题，简洁朴实。4.做好现场摄影、摄像及相关服务。5.主动为大家供应必要的服务和保障工作，确保活动顺当实施。6.活动结束次

12、日，支配专人形成图文并茂的工作简报，上呈区教化局及中心校、核心校、成员校。7.整理好其他过程性资料，装订成册或统一装袋。8.做好召开联席会议的相关打算。活动参加校、任务担当校的点评、发言：1.针对主题队会活动的环节设计、组织开展、活动效果等进行点评。2.本着共同发展的目的，主动发觉优点，同时客观指出不足，以便于相互学习，共同提高。3.点评、发言要紧扣主题，有主有次，有详有略，重点针对某一环节（或贵校的某一做法）发言，透过现象寻求本质，力求实效，避开大话、套话、客气话。4.每位发言人发言限制在10分钟左右。5.沟通后上交一篇本校“爱的教化”的做法或阅历发言。学校校本研修活动方案5一、指导思想透过

13、研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的.教学设计，能深度建构教学法资料生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断谛视自己的教学、扬长避短，使自己的教化教学渐渐完备。二、学习资料(一)个人读书1、精读教化教学方面的专著，充溢自己。2、制订个人研修安排“有效教学”使教学真正有效3、依据业务学习资料整理自己的学习笔记。4、做好学科学问的更新。5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。6、依据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨沟通。7、结合“教案反思与探讨，写一篇自己的感受8、利用图书室开放时间，每学期学习专著摘录不少于10篇次。(二)听评课专心参与学校组织的听评课活动

14、，有机会专心参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。(三)公开课：学校组织的公开课活动中，相互学习，相互沟通，提高多媒体课件在课堂教学中的应用潜力。三、学习形式以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校支配下，统一资料，统一进度，有组织有安排地进行学习。依据学习资料，结合实际教学状况，反思自己的教化教学行为，并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。1、专题培训沟通研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教化教学实践紧密结合起来。2、专题总结结合自己的教学实践和教学阅历，紧扣每一专题进行探究。对其他老师

15、的专题总结、论文、试验报告、教案、教化叙事等进行分析与系统整理。3、网上学习充分利用信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。4、远程教化资源应用透过应用远程教化资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选取好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更干脆的了解所学学问，从而到达教学目的。四、研修主要措施1、仔细参与群众组织的学习培训，作好培训记录。2、参与学习的校本研修活动，吸取其他老师的胜利阅历。3、细心打算自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升运用现代教学设备的潜力。4、空余时间利用电脑进行网络研修。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页