部编版三年级下册语文 24火烧云 公开课课件 2.pptx

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1、课文导入课文导入 清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火焰燃烧一样，边的云彩常常是通红的一片，像火焰燃烧一样，人们把这种云叫作人们把这种云叫作“火烧云火烧云”。让我们一起跟随。让我们一起跟随现代作家萧红到天空中遨游，领略大自然的壮美，现代作家萧红到天空中遨游，领略大自然的壮美，感受夕阳西下时火烧云的多姿多彩！感受夕阳西下时火烧云的多姿多彩！2424火烧云火烧云RJ RJ 三年级下三年级下 火烧云的成因火烧云的成因知识绿卡知识绿卡 在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的太阳光在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的太阳光中，红光穿

2、过大气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，中，红光穿过大气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。青、蓝、紫光最差。 在日出、日落时，到达地面的光要在日出、日落时，到达地面的光要通过很厚的大气层，如果空气中含有大量的微小尘埃或通过很厚的大气层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状水滴，旭日东升和夕阳西下的颜色就会呈现橘红色，雾状水滴，旭日东升和夕阳西下的颜色就会呈现橘红色，使飘浮在大气里的云也染上了橘红色。使飘浮在大气里的云也染上了橘红色。作者简介作者简介 萧红（萧红（1911194219111942），现代著名），现代著名作家，原名张乃莹，笔名萧红、悄吟、作家，原名张乃莹，笔名萧红、悄吟

3、、田娣等，出生于黑龙江省呼兰区，被田娣等，出生于黑龙江省呼兰区，被誉为誉为“ 20“ 20世纪世纪3030年代的文学洛神年代的文学洛神”。 代表作品有代表作品有 呼兰河传、生呼兰河传、生死场等。本文即选自呼兰河传。死场等。本文即选自呼兰河传。学习目标学习目标1. 会认会认 7 个生字，含个生字，含 1 个多音字；会写个多音字；会写 11 个字。正确个字。正确读写由生字组成的词语。读写由生字组成的词语。2. 朗读课文。背诵第朗读课文。背诵第 36 自然段。了解火烧云颜色绚丽自然段。了解火烧云颜色绚丽多彩、形状变化多端的特点，感受大自然的神奇。多彩、形状变化多端的特点，感受大自然的神奇。（重点）（

4、重点）3. 继续学习从几个方面把事情写清楚的方法。继续学习从几个方面把事情写清楚的方法。 （重点）（重点）不不必必 胡胡子子 金金灿灿灿灿 骑骑车车 秒秒表表 b字词学习字词学习hcnqmio凶猛凶猛 孔孔庙庙 威武威武 镇镇静静 接接连连 xing mngmiowi wzhnji檀檀香香 喂喂养养 充充盈盈 跪跪拜拜 模模样样 红红彤彤彤彤 tnwiynggumtng模模mm一模一样一模一样模型模型好好hoho 爱好爱好好像好像胡（胡说）胡（胡说）湖（湖水）湖（湖水）灿（灿烂）灿（灿烂）仙（神仙）仙（神仙）骑（骑马）骑（骑马）奇（奇怪）奇（奇怪）秒（分秒）秒（分秒）妙（奇妙）妙（奇妙）庙（寺

5、庙）庙（寺庙）由（由于）由（由于）镇（镇静）镇（镇静）填（填空）填（填空）【火烧云】【火烧云】 日出或日落时出现的红霞。日出或日落时出现的红霞。【笑盈（【笑盈（yng）盈】）盈】 形容满面笑容的样子。形容满面笑容的样子。 造造句：老师笑盈盈地看着我，鼓励我大胆发言。句：老师笑盈盈地看着我，鼓励我大胆发言。【模糊】【模糊】 不分明；不清楚。不分明；不清楚。【凶猛】【凶猛】（气势、力量）凶恶强大。（气势、力量）凶恶强大。【一模（【一模（m）一样】）一样】 形容完全相同，没有什么两样。造形容完全相同，没有什么两样。造句：这对双胞胎姐妹长得一模一样。句：这对双胞胎姐妹长得一模一样。【威武】【威武】 力

6、量强大；有气势。力量强大；有气势。 造句：国庆阅兵仪式声势造句：国庆阅兵仪式声势浩大，威武雄壮。浩大，威武雄壮。【镇静】【镇静】 情绪稳定或平静。造句：遇到突发事件时，我情绪稳定或平静。造句：遇到突发事件时，我们要保持镇静。们要保持镇静。【沉静】【沉静】（性格、心情、神色）安静；平静。（性格、心情、神色）安静；平静。 造句：造句：她性格沉静，不爱多说话。她性格沉静，不爱多说话。【恍恍惚（【恍恍惚（h）惚】）惚】（记得、听得、看得）不真切；（记得、听得、看得）不真切；不清楚。不清楚。 造句：看你精神恍恍惚惚的，是不是病了？造句：看你精神恍恍惚惚的，是不是病了？模糊模糊 镇静镇静 凶猛凶猛 爱好爱

7、好清晰清晰慌乱慌乱温顺温顺厌恶厌恶凶猛凶猛 威武威武 镇静镇静 笑盈盈笑盈盈凶狠凶狠 威严威严冷静冷静笑眯眯笑眯眯词语扩展词语扩展你还知道哪些你还知道哪些描写颜色描写颜色的词语呢？的词语呢？红彤彤红彤彤 金灿灿金灿灿 半紫半黄半紫半黄半灰半百合色半灰半百合色 葡萄灰葡萄灰 梨黄梨黄 茄子紫茄子紫你还知道哪些你还知道哪些形容时间短形容时间短的词语呢？的词语呢？一转眼一转眼 一眨眼一眨眼 刹那间刹那间 一瞬间一瞬间 霎时霎时 顷刻顷刻你还知道哪些你还知道哪些形容变化多形容变化多的词语呢？的词语呢？瞬息万变瞬息万变 变化多端变化多端 变幻莫测变幻莫测 千变万化千变万化同学们边朗读课文边思考下面的问题

8、：同学们边朗读课文边思考下面的问题： 整体感知整体感知这篇文章总共分成了几部分？这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？每一部分的主要内容是什么？第一部分（第一部分（1 1-2-2）：）：写火烧云上来后给天空和大写火烧云上来后给天空和大地带来的变化，渲染了人们地带来的变化，渲染了人们欢快的心情。欢快的心情。第二部分（第二部分（3-63-6）：）：写火烧云颜色绚丽多彩、形写火烧云颜色绚丽多彩、形状变化多端。状变化多端。第三部分（第三部分（7 7）：）：写火烧云下去了。写火烧云下去了。 再仔细读课文，边读边想，课文是按什再仔细读课文，边读边想，课文是按什么顺序描写么顺序描写“火烧云火烧

9、云”的？呈现给了我们一幅的？呈现给了我们一幅怎样的图画呢？有不懂的问题及时记录下来，怎样的图画呢？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。与老师和同学们讨论解决。课文解读课文解读课文是按照什么顺序来描写火烧云的？课文是按照什么顺序来描写火烧云的？阅读课文，回答下面的问题：阅读课文，回答下面的问题： 课文是按照时间顺序来描写火烧云的：课文是按照时间顺序来描写火烧云的：火烧云上来了火烧云上来了火烧云的变化火烧云的变化火烧云下去了。火烧云下去了。 霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。了。红公鸡变成金的了

10、。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变你们也变了了”旁边走来个乘凉的人对他说：旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家您老人家必要高寿，您老是金胡子了。必要高寿，您老是金胡子了。” ” 了了了了了了了了了了了了本段用本段用“了了”句式有什么作用？句式有什么作用？ 连用六个连用六个“了了”，不仅生动形象地，不仅生动形象地描写了大白狗、红公鸡、黑母鸡、小白猪、老头描写了大白狗、红公鸡、黑母鸡、小白猪、老头儿的胡子在火烧云上来时的颜色变化，而且渲染儿的胡子在火烧

11、云上来时的颜色变化，而且渲染出人们欢快的心情。出人们欢快的心情。 天上的云从西边一直天上的云从西边一直烧烧到东边，红彤彤到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。的，好像是天空着了火。这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 这句话运用这句话运用比喻比喻的修辞，以的修辞，以“着了火着了火”为喻，为喻，形象地写出了火烧云鲜艳无比，光亮耀眼。形象地写出了火烧云鲜艳无比，光亮耀眼。 “烧烧”字妙在哪里？字妙在哪里？“烧烧”字极其形象地写出了火烧云的特点。字极其形象地写出了火烧云的特点。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会

12、儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。半百合色。 这个句子有什么特点？这样写有什么作用？这个句子有什么特点？这样写有什么作用？ 这是个排比句。作者连用了四个这是个排比句。作者连用了四个“一会儿一会儿”，生动形，生动形象、活灵活现地写出了火烧云色彩繁多且变化极快的特点。象、活灵活现地写出了火烧云色彩繁多且变化极快的特点。一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿 读第读第4646自然段，说一说：火烧云的形状自然段，说一说：火烧云的形状具有怎样的特点？具有怎样的特点？ 一会儿一会儿，天空出现，天空出现一匹马一匹马过了过了两三秒钟两三秒钟，那

13、匹马，那匹马忽然忽然又来了又来了一条大狗一条大狗接着接着又来了又来了一头大狮子一头大狮子可是可是一转眼一转眼就变了就变了变化变化快快形状形状奇奇火烧云火烧云形容词语形容词语特点特点颜色颜色形状形状变化变化奇奇红红彤彤彤彤、金灿灿、半紫半、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫等等灰、梨黄、茄子紫等等像马、狗、狮子等等像马、狗、狮子等等“一会儿一会儿”、“两三秒两三秒钟钟”、“忽然忽然”、“接接着着”等等等等 你见过火烧云吗？火烧云还有什么颜色？你见过火烧云吗？火烧云还有什么颜色？ 还有什么形状？还有什么形状？示例：示例： （1）火烧云的颜色变化极多：一会）火

14、烧云的颜色变化极多：一会儿是米黄色，一会儿是葡萄紫，一会儿是枣儿是米黄色，一会儿是葡萄紫，一会儿是枣红色，一会儿变成了桃红色。红色，一会儿变成了桃红色。（2）火烧云的形状变化多端：一会儿像一片彩）火烧云的形状变化多端：一会儿像一片彩绸，一会儿像金色的羊群，一会儿像火红的瓦绸，一会儿像金色的羊群，一会儿像火红的瓦片，一会儿像金色的鱼鳞。片，一会儿像金色的鱼鳞。 本文描绘了乡村傍晚火烧云从上来本文描绘了乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，表到下去的过程中颜色和形状的变化，表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷，表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情。达了作者对火烧

15、云的赞叹之情。主题归纳主题归纳火火烧烧云云火烧云上来了火烧云上来了霞光映红万物霞光映红万物天空像着了火天空像着了火整体渲染整体渲染火烧云的变化火烧云的变化颜色：色彩绚丽颜色：色彩绚丽形状：变化多端形状：变化多端具体描写具体描写火烧云下去了火烧云下去了 恍恍惚惚恍恍惚惚五光十色真绚丽五光十色真绚丽千姿百态变化快千姿百态变化快结构梳理结构梳理随堂练习随堂练习1.1.给下列词语注音。给下列词语注音。（1 1）这个飞机模（）这个飞机模（ ）型简直和真的一模（）型简直和真的一模（ ）一样。一样。（2 2）我看小明好（）我看小明好（ ）像爱好（）像爱好（ ）做手工。）做手工。mmhoho2.2.同义词辨析

16、同义词辨析辨析辨析镇静镇静 冷静冷静不同不同选词填空选词填空一般指在危急关头一般指在危急关头或危险时刻不慌乱或危险时刻不慌乱一般指不意气一般指不意气用事，不冲动用事，不冲动这令人气愤的消息令他无法（这令人气愤的消息令他无法（ ），），真想冲出门去与那不讲理的人理论一番。真想冲出门去与那不讲理的人理论一番。面对突如其来的灾难，他（面对突如其来的灾难，他（ ）地）地指挥大家有序撤离，一点儿也不慌乱。指挥大家有序撤离，一点儿也不慌乱。镇静镇静冷静冷静A.“烧烧”字表现了火烧云的范围之广阔，气势之恢宏，色字表现了火烧云的范围之广阔，气势之恢宏，色彩之艳丽。彩之艳丽。B.“烧烧”字既表现了晚霞如火焰般的

17、红艳，又避免了与后字既表现了晚霞如火焰般的红艳，又避免了与后面的面的“红彤彤红彤彤”重复。重复。C.“烧烧”字写出了火烧云流动荡漾的动态美。字写出了火烧云流动荡漾的动态美。D. 不仅与句末的不仅与句末的“着了火着了火”相照应，还点明了题目。相照应，还点明了题目。3.3.第第 2 2 自然段的自然段的“烧烧”字用得好在哪里？（字用得好在哪里？（ ）ABCD 朗读课文。背诵第朗读课文。背诵第 3 36 6 自然段。自然段。朗读指导：朗读指导：边读边想象画面，读出对火烧云的边读边想象画面，读出对火烧云的喜爱和赞叹之情。喜爱和赞叹之情。习题答案习题答案背诵指导：背诵指导：借助提纲，熟读成诵：借助提纲，

18、熟读成诵： 火烧云的颜色变化：红彤彤、金灿灿、半紫火烧云的颜色变化：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫 火烧云的形状变化：马火烧云的形状变化：马大狗大狗大狮子大狮子 说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。些语句了解的。答：课文写了火烧云颜色绚丽多彩、形状变化多端的特点。答：课文写了火烧云颜色绚丽多彩、形状变化多端的特点。 从课文第从课文第 3 自然段中自然段中“这地方的火烧云变化极多，一这地方的火烧云变化极多，一会儿会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿见也没见过的颜色见也没

19、见过的颜色” 可以看出火烧云颜色绚丽多彩。可以看出火烧云颜色绚丽多彩。 从课文第从课文第 46 自然段中自然段中“一会儿，天一会儿，天空出现一匹马空出现一匹马那匹马变模糊了那匹马变模糊了”“”“忽然忽然又来了一条大狗又来了一条大狗大狗也不见了大狗也不见了”“”“接着接着又来了一头大狮子又来了一头大狮子再也找不着了再也找不着了”可以可以看出火烧云形状变化多端。看出火烧云形状变化多端。读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。红彤彤红彤彤金灿灿金灿灿葡萄灰葡萄灰茄子紫茄子紫半紫半黄半紫半黄半灰半百合色半灰半百合色示例：示例：绿油油绿油油 黄澄澄黄澄澄

20、蓝莹莹蓝莹莹玫瑰红玫瑰红 石榴红石榴红 柠檬黄柠檬黄半黄半绿半黄半绿 半紫半玫瑰色半紫半玫瑰色拓展空间拓展空间描写云的古诗描写云的古诗 岭岭 上上 云云 唐唐 白居易白居易岭上白云朝未散，岭上白云朝未散，田中青麦旱将枯。田中青麦旱将枯。自生自灭成何事，自生自灭成何事，能逐东风作雨无？能逐东风作雨无？襄（襄（xing）邑（）邑（y）道中）道中宋宋 陈与义陈与义飞花两岸照船红，飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。百里榆堤半日风。卧看满天云不动，卧看满天云不动，不知云与我俱东。不知云与我俱东。1.1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。落。2.2. 搜集、整理表示颜色的词语。搜集、整理表示颜色的词语。 3.3. 仔细观察大自然的一个景色，如日出、仔细观察大自然的一个景色，如日出、下雨、刮风等，仿照课文的写法写一写。下雨、刮风等，仿照课文的写法写一写。课后作业课后作业