2022年中班体育教案：叠叠乐.docx

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1、2022年中班体育教案：叠叠乐中班体育教案：叠叠乐作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我为大家整理的中班体育教案：叠叠乐，欢迎阅读与保藏。中班体育教案：叠叠乐1活动目标：1.通过叠杯嬉戏，提高幼儿手的动作敏捷协调;2.发展幼儿专注力，嬉戏中与同伴协作实力;活动打算：叠杯、音响。活动过程：热身操幼儿在音乐伴奏与老师示范引带下，一起做热身操;主题嬉戏：一起比一比嬉戏方式:告知小挚友，叠杯口向下为盖起来反之为打开;每位小挚友将分得6只在身前盖起来摆成一排;当听到老师口令打开，小挚友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝

2、上摆放;当听到老师口令盖起来，小挚友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放;留意事项:1.叠杯一字摆放时，叠杯之间须有间隔;2.变更叠杯摆放状态时，激励小挚友需双手并用;3.口令速度可依据嬉戏进行的详细状态而变更;4.老师参加竞赛往往能提高幼儿嬉戏爱好;改变嬉戏：嬉戏方式:小挚友将6只叠杯依次向上搭起，要求第一只叠杯口向下摆放，其次只叠杯口向上依次搭起，以此类推。留意事项：1.叠杯若在搭起过程中散落，需重新起先嬉戏，并赐予适当激励;2.为提高挑战性，嬉戏中杯子搭完可向老师领取;升华嬉戏：金字塔嬉戏方式:1.小挚友先将第一层叠杯口向下一字摆放，杯子之间没有间隔;2.以数量递减的形式向上搭放其次层叠杯，

3、杯子搭放在下层两杯的间隔处，以此类推;3.为了能让金字塔越来越高，小挚友可以相互帮助，将杯子聚在一起，杯子越多金字塔就会越高;留意事项:1.摆放叠杯时留意排列整齐，有助于叠杯的稳定性;2.提示小挚友假如想要将金字塔搭搞，必需从最底层起先加杯子;3.嬉戏过程中需提示小挚友用心致志，赐予适当的激励;老师参加：升华嬉戏中，老师可帮助小挚友完成叠杯嬉戏，调动幼儿进行嬉戏的主动性。活动反思：1.建构活动和体育活动的奇妙结合。小小纸杯具有轻巧平安、可塑性强的特点，孩子喜爱用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富好玩的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展，

4、也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动实力得到了提升。特别值得我们借鉴。2.以嬉戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜爱的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?那创设嬉戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建嬉戏、反应嬉戏、竞赛嬉戏等多种幼儿喜爱的嬉戏方式，吸引幼儿主动参加其中。幼儿在不断延长递进的嬉戏情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的嬉戏情境中，精神集中力、嬉戏主动性和挑战精神被不断地开发和挖掘。3.设计合理。细心设计打算活动、不断延长递进的嬉戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延长到双手，从个体探究走向团队合作，让幼儿真正体会到嬉戏的乐趣

5、并在愉悦的嬉戏中完成整个教学目标。当然，任何一个活动都不行能做到尽善尽美，都有须要不断调整和完善的地方，比如：在师幼互动上，如何依据幼儿的现场反应进行有效的引导，还须要老师有更敏捷的教化机灵。中班体育教案：叠叠乐2教学目标：1、通过叠杯嬉戏，提高幼儿手部动作的敏捷、协调；2、发展幼儿专注力，提高嬉戏中与同伴协作的实力。活动打算:叠杯、音响。活动过程：热身操幼儿在音乐伴奏与老师的示范下，一起做爸爸去哪儿律动操。主题嬉戏：大家一起比一比故事引导：今日要和老师一起比一比，看看是老师厉害还是小挚友厉害。嬉戏方式：一、练习将叠杯“打开”、“关起来”1、告知小挚友，叠杯口向下为“关起来”反之为“打开”；2

6、、每位小挚友将分得5只叠杯，并将其在身前“关起来”摆成一排；3、当听到老师口令“打开”，小挚友以最快速度将5只叠杯呈杯口朝上摆放；4、当听到老师口令“关起来”，小挚友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。留意事项:1、叠杯一字摆放时，叠杯之间须有间隔；2、变更叠杯摆放状态时，激励小挚友需双手并用；3、口令速度可依据嬉戏进行的详细状态而变更；4、老师参加竞赛往往能提高幼儿嬉戏爱好。二、搭金字塔1、小挚友先将第一层叠杯口向下一字摆放，杯子之间没有间隔；2、以数量递减的形式向上摆放其次层叠杯，上层杯子搭放在下层两个杯子的间隔处，以此类推；3、收叠杯：将摆好的“金字塔”全部收起（每只叠杯套在一起）。留意事

7、项:搭金字塔之奇妙，每两个杯子中间有一条缝隙，用另一个杯子将缝隙盖上即可。改变嬉戏：趣味叠杯故事引导：有小挚友说：“刚刚的嬉戏实在太简洁了。”现在要比个不一样的；嬉戏方式：一、跑跑赛赛1、将队伍分组，各组进行叠杯接力赛；2、在教学场地上设置起跑线与折返点，将5只叠杯一字排开（关起来），放在折返点位置，小挚友需从起跑线跑至叠杯摆放处，将“关起来”的叠杯全部“打开”后回来，再换另一挚友出将叠杯“关起来”，以此类推；3、接力赛中变更叠杯状态，由“打开”、“关起来”变为“搭金字塔再收起”。留意事项:为提高幼儿嬉戏爱好，老师可向小挚友“转播”哪组目前领先。二、看谁比较快1、将叠杯以不同形态摆放在场地内；

8、2、男生负责将地面全部叠杯“关起来”，女生则负责将其“打开”。留意事项:1、嬉戏过程中，老师可引导小挚友去往不同的地方将“打开、关起来”；2、为保证两个对立组势均力敌，老师可帮忙落后一方。升华嬉戏：合作搭金字塔故事引导: 金字塔搭高高嬉戏方式:1、在“看谁比较快”的嬉戏环节中，先将10个叠杯以一字排开的方式摆成两排作为金字塔底座；2、男女生各负责将其中一排，尽可能的从底座起先搭成高高金字塔。留意事项:1、摆放底座叠杯时留意排列整齐，有助于叠杯的稳定性；2、若小挚友将金字塔搭到超过其身高时，可借助椅子；3、嬉戏过程中需提示小挚友用心致志，赐予适当的激励。老师参加：升华嬉戏中，老师可帮助小挚友完成叠杯嬉戏，调动幼儿进行嬉戏的主动性。放松运动：舒缓节奏口诀操“数星星”。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页