部编版三年级下册语文《漏》教学课件.pptx

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1、教学课件教学课件漏漏人教部编版 小学语文 三年级下册新课导入新课导入 新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 同学们听说过“漏”吗？这“漏”可把老虎和小贼吓得不轻！ 这“漏”到底是什么呢？快让我们从课文中找找答案。整体感知整体感知 学习目标学习目标1 1会认本课“婆 脊”等8个字，会写“漏 喂”等13个字，理解相应的词语；2 2分角色朗读课文，体会故事的趣味；3 3通过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知整体感知 民间故事民间故事 民间故事，是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动

2、人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知整体感知 民间故事民间故事民间故事的特点是：民间故事的特点是：1.时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。2.口头传播，民间故事大都以口头形式传播。3.情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。4.多采用象征形式， 内容往往包含着超自然的、异想天开的成分。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 pjzngmdin jio整体感知整体感知 我会读我会读婆 山 要 水 旋 zi xun放 婆脊盗莫倒胶转纵贼颠新课导入整体感知深

3、入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知整体感知 理解词语理解词语脊背：脊背：走南闯北：走南闯北：粘胶：粘胶：旋风：旋风：不甘心：不甘心：人或其他脊椎动物的背部。形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。一种胶粘性的金棕色溶液。螺旋状运动的风。就是不服气，事情的结果没有达到自己的期望值。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知整体感知 我会写我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业漏 喂 胖厉 抱 架整体感知整体感知 我会写我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

4、新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业驴粘贼胶狼偏莫朗读课文，掌握文章大意，思考“贼”和“老虎”是怎样被“漏”戏耍的，并完成以下任务： 1.1.文章围绕什么展开的?2.2.课文可以分成几部分？怎样划分？整体感知整体感知 朗读课文，整体感知课文朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知整体感知 理清文章结构理清文章结构第一部分第一部分 老爷爷老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。（第1-9段）第二部分第二部分 虎和贼偷驴不成，反而被对方吓昏了过去。（第10-18段）第三部分第三部分 老爷

5、爷老婆婆再说“漏”。（第19-20段)漏漏新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 深入深入探究探究“漏漏”是什么是什么新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业老爷爷老婆婆是怎么说漏的老爷爷老婆婆是怎么说漏的？老爷爷说：“好像有什么声音在响？”老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老爷爷老婆婆所说的老爷爷老婆婆所说的“漏漏”其实指的什么其实指的什么？从？从文文中找出相关语句中找出相关语句。“滴答，滴答他们抬头看看屋顶唉，说怕漏，偏就又漏雨了！”这个这个“漏漏”可把做贼心虚的老虎和可把做贼心虚的老虎和贼吓惨了！他们两个听到贼吓惨了！他们两个听

6、到“漏漏”这这个字，怎么想的个字，怎么想的？“莫非，漏比我还厉害？”他们认为他们认为“漏漏”是什么是什么？一个人、或者一只猛兽 深入深入探究探究“漏漏”是什么是什么新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业最有趣的是，他们又是怎么做的最有趣的是，他们又是怎么做的？“老虎听得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔在虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：坏事，漏捉我来了！撒腿就往外跑。”此时此景，你会想到了中国一个此时此景，你会想到了中国一个成语成语：做贼心虚。 深入深入探究探究“漏漏”是什么是什么新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延

7、伸板书设计布置作业 深入深入探究探究偷驴不成，反被吓昏偷驴不成，反被吓昏新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业仔细读读这部分内容，你觉得哪些地方最有意思，说来给大家听听。“虎驮着贼，贼骑着虎”这段最有趣。 想一想，下那么大的雨，老虎驮着贼，在雨中惊慌失措地狂奔。吓破胆的贼像粘胶一样紧紧贴在老虎身上，抱住老虎的脖子不放，想甩都甩不掉。最可笑的是他们是被一个不知何物的“漏”给吓的！ 深入深入探究探究偷驴不成，反被吓昏偷驴不成，反被吓昏新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 虎和贼又回去偷驴，被对方吓破胆，滚下山坡，这部分更为可笑。 “贼又冷又饿，正在下树，抬头看

8、见走来一个黑乎乎的东西，他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山势往下滚。” 深入深入探究探究偷驴不成，反被吓昏偷驴不成，反被吓昏新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 那些都不算什么，两个人摔下山坡，看到彼此，被对方吓昏才最有趣。 “老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：漏哇”然后都吓昏了过去。 深入深入探究探究偷驴不成，反被吓昏偷驴不成，反被吓昏他们为什么已经看清了对方，还被吓昏了过去呢？他们为什么已经看清了对方，还被吓昏了过去呢？人人本来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人的。本来就

9、很害怕老虎，老虎也非常害怕人的。他们他们一直惊魂未定，做贼心虚一直惊魂未定，做贼心虚。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业分分角色，用角色，用幽默的语气幽默的语气读出这一部分内容，读读出这一部分内容，读生动，读出人物内心的生动，读出人物内心的感想，读出趣味来。感想，读出趣味来。 本文是根据民间故事改写的。文中所描绘的画面充满童趣角色而又细腻传神，为我们呈现出一个幽默十足的民间喜剧。 课堂小结课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业中国中国古代古代的的民间民间传说传说 拓展延伸拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 中国古代四

10、大民间传说为：牛郎织女、梁山伯与祝英台、孟姜女哭长城、白蛇传。中国中国古代古代的的民间民间传说传说 拓展延伸拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 牛郎织女故事背景：传说天上有个织女星，还有一个牵牛星。织女和牵牛情投意合，心心相印。可是，天条律令是不允许男欢女爱、私自相恋的。织女是王母的孙女，王母便将牵牛贬下凡尘了，令织女不停地织云锦以作惩罚。 板书设计板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“漏漏”是？是？贼、老虎：“漏”指一只怪兽老婆婆老奶奶：“漏”指“漏雨”给下列汉字选择正确的读音：贼(zhi zi) 莫(n m) 颠(din dn) 胶(jo jio) 旋(xn xun) 纵(zn zhn ) 布置作业布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1 1. .找出你喜欢的段落。标出语找出你喜欢的段落。标出语句中重音和停连。在小组里有句中重音和停连。在小组里有感情朗读，互相评价。感情朗读，互相评价。2.2.根据根据课后三题提示，复述这课后三题提示，复述这个故事。个故事。谢 谢 观 看