2022年主题教育活动总结4篇.docx

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1、2022年主题教育活动总结4篇主题教化活动总结4篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，因此好好打算一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我整理的主题教化活动总结4篇，欢迎大家共享。主题教化活动总结 篇1在第23个全国中小学平安教化日到来之际，xx小学以此为契机，组织开展了一系列内容丰富、形式多样的平安教化活动。总结如下：一、利用升国旗仪式启动平安教化日活动仪式，对全校师生进行交通、消防、用电及交友等方面平安教化；二、每个班级利用班队会对学生进行播放平安主题教化片，让学生通过真实事例，提高相识，切实把平安教化做到实处

2、；三、组织学生开展了一次疏散演练，老师们严格根据应急演练方案，在各自岗位上指导学生有序疏散，活动井然有序；四、进行了一次校内平安隐患排查，对教室、试验室、大门围墙等重点要害部位全面排查，堵塞平安管理漏洞；此次平安日教化活动的开展，不仅丰富了学生的平安学问，还提升了学生的平安意识。主题教化活动总结 篇2在第10个“防灾减灾”日即将来临之际， 为增加全校师生防灾减灾平安意识，提高应急疏散避险实力，5月7日至11日，xx镇小学开展了以“行动起来，减轻身边的灾难风险”为主题的防灾减灾系列教化活动。一是学校通过国旗下讲话、电子屏、黑板报、手抄报等多种形式，向师生们宣扬防灾减灾的意义，普及科学防灾减灾的学

3、问。二是5月11日下午2点，急促的警报声响起，各班班主任快速组织学生就近避险。随即，班主任又快速组织学生双手抱头、弯腰有序地从教学楼中紧急疏散到达平安场地。整个演练过程规范、平安、有序，全校师生在规定的时间内到达平安地带。副校长丁远圭在确定全校师生都平安撤离后，总结演练成效，并向全体师生普及了防震自救的相关学问。此次系列活动的开展，有利于全校师生驾驭地震时快速逃命、自救的技能，同时提高了师生抵挡和应对紧急突发事务的实力。主题教化活动总结 篇3少先队活动与学校的各项教化教学活动是一个不行分割的整体。为了更好的开展少先队活动，运用“三结合”，即与各种主题教化活动有机结合，与行为习惯养成教化有机结合

4、，与学科教学活动有机结合，有效地推动少先队活动蓬勃开展。1、与各种主题教化活动有机结合少先队工作不是孤立的工作，它是学校德育的重要组成部分，该校将少先队活动纳入德育一体化管理体系，目的就是为了与其它系统相互渗透，相互促进，更好地发挥其整体德育功能，促进学生全面健康地成长。学校将少先队活动作为全面提高少先队员基本素养的重要途径与载体，在详细的实施过程中，坚固树立一体化的思想，将少先队活动与各级各类的主题教化活动有机的结合起来，拓展活动的领域，丰富活动的内涵;在各种教化活动中引入争章机制，有利于促进各项活动有效开展，起到相互补充、相互促进的作用，达到教化效果。2、与行为习惯养成教化有机结合。良好的

5、行为习惯的养成对少年儿童的健康成长毋庸置疑有着重要的作用，学生行为习惯的整风光貌也是反映一个班级班风的重要指标，因而学校都制定了学生在校的各项常规，并开展了各种检查和评比。同样以培育少年儿童良好素养的少先队活动中，设计了很多奖章科目内容，对少年儿童的良好行为习惯的养成提出非常详细的要求。基于此，学校将各项常规检查、评比与争章活动紧密挂钩，变更常规检查单一、刻板面貌，借助争章活动的生动形式，把行为规范的养成细化到自我评价，内化成自觉行为，增加教化的实效性。3、与学科教学活动有机结合。新的课程标准特殊强调要加强教学活动的综合性和实践性，我们的教学不能是唯科学的传授学问，同样作为思想道德教化重要途径

6、少先队活动，也不能是脱离科学文化学问的空洞的教化，肤浅的活动，只有把思想性与科学性亲密的结合起来，把传授科学文化学问，发展学生实力与培育学生的道德品质落实到整个教学体系中去，才能真正的完成教学任务，达到教书育人的目的。因此，该校利用少先队活动自主性、创建性、实践性特点，在学科教学过程中上有序的引入少先队活动方式，开放空间、自主合作、动手实践、情感体验，让生动的课堂激发队员的学习爱好，激活思维、让队员在沟通中提高，与实践中进步。在评价中，借助少先队奖章的激励手段，打破单一的学科评价体系，强化队员的胜利体验，更有效的促进学生对学科学问的追求。主题教化活动总结 篇4在“6.13全国低碳日”来临之际，

7、为了进一步深化、广泛地在师生中普及生态文明、绿色低碳发展理念和学问，为了让青少年坚固树立勤俭节约、反对奢侈的行为习惯，不断营造崇尚节约、合理消费与低碳环保的良好社会风尚。6月13日下午，xx小学政教处、少先队大队部牵头，仔细组织全体师生在学校操场上，切实开展了以“弘扬节能降耗，创节约型绿色校内”为主题的宣扬、教化系列活动。主题活动课上，少先队大队部辅导员彭秀丽老师以“弘扬节能降耗，创节约型绿色校内”为主题，作了一系列宣扬、教化讲座。彭老师从提倡低碳生活理念的重要意义、节能环保低碳的学问、创节约型绿色校内等方面进行了一系列精彩、生动的演讲。有力地增加了全体师生节能环保的意识，进一步提高了师生们节

8、能环保低碳生活的本事。紧接着，学校教育处李明超主任作了重要讲话。李主任对本次主题宣扬、教化活动作了全面的总结，结合学校实情，对学校节能环保工作进行了支配。李主任号召全体少年儿童从小树立“节能环保低碳生活”的信念，争当“节能环保小公民。”本次主题宣扬、教化活动，全体师生深刻领悟到节能环保的深远意义，进一步了解、驾驭了节能环保低碳生活的学问，有力地激发了少年儿童们致力践行节能环保，携手共创节约型绿色校内的高涨热忱。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页