2022年五年级下学期教学计划合集十篇.docx
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1、2022年五年级下学期教学计划合集十篇五年级下学期教学安排时间过得太快,让人猝不及防,信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!此时此刻我们须要起先做一个安排。那么你真正懂得怎么写好安排吗?下面是我为大家收集的五年级下学期教学安排10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。五年级下学期教学安排 篇1指导思想1、以闻名特级老师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想,削减“深、细、透”的讲读方式,要求学生做到积累为本,读书为本;数量在先,让学生大量读书识文,达到由量变到质变的目的。加强美读吟诵的指导,让学生在诵读中感悟语文美。2、以韩军的“学生要学文言文”和学校传统文化教化思想为思想,指导学生
2、学习论语。3、以“亲近母语,阅读为先”“读好玩的经典,诵可亲的名著”理念为指导,学习“亲近母语”教材。4、以魏书生学法指导思想为思想,开设学法指导课,提高学生的学习实力。教学目标1、培育学生酷爱祖国语言文字的感情,进一步激发学生学习语文的爱好。2、提高学生的诵读实力。3、提高学生学习古文的实力,熏陶传统文化,培育学生酷爱中国传统文化的感情。4、提高学生阅读实力,学习语文的实力。教学内容1、新课标五下课本及五下同步阅读和新语文资料库五下部分文章。2、小学生经典阅读六年级1至4单元3论语11至20篇。教学措施1、加大教材的钻研力度,熟识五本教材及要求,做到心中有整体,脑中有全局。2、创新课堂教学,
3、把时间还给学生,指导做到以点带面。3、 加大课内阅读量,加强阅读方法的指导,激励学生课外自主阅读,主动阅读,指导学生做好读书笔记。4、加高校生日记写作力度,做到篇篇看,选择讲,重在激励,运用开博客,教室张贴,校报发表,开同学作品朗诵会等多种形式提高学生写作爱好。5、开设名作品名朗诵家观赏课,定期播放名家朗诵的名作家作品.提高学生的朗诵水平,赏析水平,提高学生学语文的爱好。6、协作学校开展传统文化教化,学好等传统文化。7、加强检查力度,要求背诵和默写的要落实到位,做到人人过关。8、加强差生的指导工作,做到激发差生学习兴趣,指导差生学习方法,加强作文指导。9、进一步指导优生写好作文,争取发表。10
4、、加强自我学习,提高自身语文素养.主要包括阅读水平,写作水平,朗读水平,写字水平,网络知识水平。教学时间安排:2至5月 新课标五下课本及五下同步阅读和新语文资料库五下部分文章。另,每周将固定抽两节阅读课,一节学习论语,一节学习小学生经典阅读。6月上旬 小学生经典阅读6月下旬 期末复习考试五年级下学期教学计划 篇2一.指导思想为了实现素质教育和创新教育的目标,本学期围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育,努力探索班级工作
5、的新特色。二.本班学生现状分析本班学生大部分都较为活跃,同学之间关系良好,热爱运动,身体素质良好,但学习基础略为薄弱,需要加强。具体情况分析:1.品德方面:本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生守则来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。2.学习方面:本班学生学习基础稍弱,需要加强练习。上课能认真听讲,发言比较积极,作业能按时完成。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方
6、面继续培养。3.身体素质:本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。4.班级形成情况:班内学生大都来自农村。家长文化水平不算很高。家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。5.班级特点:本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。三.班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级、团结同学以及心理健康的教育。具体工作:1.继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养良
7、好行为。2.搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生文明示范班。3.做好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的自我保护能力。4.做好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。5.使学生能爱科学、学科学,主动探索新知识。四.卫生方面通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:(1) 进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。五.学生安全教育1.经常教育学生要轻声慢步,不
8、可以在校园里追逐打闹。2.每天早晨准时进教室,带领孩子早读。下午准时进教室,处理班级事务,注意学生安全。3.课间要到教室里,等放学后再离开。六.家访、来访工作的开展利用双休日的上午或下班以后的时间进行家访,向家长汇报学生的在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子存在的不足,并给予合理的建议。对于家长的来访,我会热情地接待。五年级下学期教学计划 篇3一、基本理念:国家英语课程标准对基础教育阶段英语课程的任务做出了明确要求。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力是形势建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。课程特别强调
9、要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创作精神,力求做到满足儿童身心的可持续发展和终身学习的需要。国家英语课程标准明确指出:提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。任务型教学法的理论基础基于语言习得的研究成果,课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言,学生在完成任务的过程中产生语言的习得,并最终达到掌握语言的目的。任务型课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或
10、多个具体的活动任务当中,使学生在使用英语完成任务的同时,不知不觉中学会英语,更主要的是培养学生运用英语的能力。这里,英语只是一种完成任务的工具、一种技能,而不是仅仅作为一门知识来学习。对于小学英语课堂来讲,任务型的课堂教学就是在英语学科的教学目标确定之后,教师需要分析和设计具体任务,完成任务所需要的其他前提知识以及需要采用的教学方法和技巧等,旨在将每一个教学目标拓展为教学活动中可用的具体内容。二、学情分析:对于五年级学生来说,已学了四学期英语,大部分学生学习积极性高,能很好地进行简单地语言交际。而有些同学胆子小,很难于开口。三、教材简析:这套教材采用“以题材为纲的功能-结构运用想任务体系”为指
11、导思想,着重培养学生运用英语的能力,同时体现外语叫的跨文化教育本质,坚持兴趣第一的与那则,做到现实与未来相结合,并体现了国家教育部规划项目“中小学英语教育动态真实原则研究与实验”。通过按学生身心发展规律与兴趣特点设计了大量的以“任务型”教学为主的语言活动,以次激发学生的学习兴趣,为学生创设宽松开放的课堂情境,让学生在:“玩中学”“学中玩”,在课堂中大胆表现自己,获得相信自己能够学好的信心。教材充分体现了以下教育理念:1、题材为纲,功能、结构、运用任务为目,着重培养学生运用英语的能力。教材体现学用结合、学以致用的原则,以培养学生运用英语的能力为根本,教材的内容和语言材料的取舍和安排,都是以学生生
12、活(包括个人生活,学校课内外生活,家庭生活,社会生活以及与外国人的相处等的题材为主要内容,并随着学生年龄的增长,适当增加社会活动题材,同时安排一些文学性的题材。2、素质教育这套教材以素质教育为根本主要指导思想。教材中始终注意培养儿童的学习方法、创新能力、主体意识、独立工作能力、逻辑思维能力、观察判断能力等。练习的设计也尽可能按照运用任务设计,避免单纯的模仿和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选。全套教材的编写努力做到有利于儿童和青少年身心的可持续发展和终身学习能力的形成。3、跨文化教育这套教材在介绍英语国家人民的日常生活开始,逐渐更多地涉及他们的文化北京、历史传统、人文地理等,并在适当时间适当安
13、排必要的表达不同观点的篇章。同时也注重介绍中华文化,以培养学生对中华文化的了解与热爱,养成合理的跨文化心态,并形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。4、学得与习得相结合5、兴趣第一这套教材在教学内容上大量采用了儿童喜欢的内容,编制了大量儿童喜欢的教学活动,运用了歌曲、诗歌、韵句等儿童喜闻乐见的形式和大量的TPR活动,而且在教材设计上也全面体现了儿童的兴趣特征,精美夸张的美术设计、精美的画面、有趣的人物等都使教材符合儿童的情趣偏向。6、现实与未来相结合。四、重点难点分析:如何询问别人的爱好,如何询问别人喜爱的食物,如何介绍自己的家庭成员,如何介绍自己的身体部位。五、具体措施:1、组织形式多
14、变,积极扩大交际空间,开展丰富多彩的语言交际实践活动。课堂活动常见的组织形式有:个体活动、对子活动、分排分组练习、四人或六人小组活动和全班活动等。这些活动各有所长,其中对子活动和小组活动更有利于扩大参与面,有效地促进学生之间的交流合作,扩大交际空间。因此应尽量避免单一、枯燥的“独角戏”或“大合唱”的练习形式,而进行多种练习形式的交替搭配,使课堂节奏明快、张弛有度。力求创设开放、自由、活泼的课堂情境,引发学生的学习兴趣。2、精讲多练,学生“优差”搭配,合作达标。要努力做到教师精讲、学生多练,学生边学边练,学用结合,使学生的英语交际技能、技巧得到巩固和提高。英语课堂教学活动,不仅仅是语言知识的传授
15、和能力的训练,更重要的是师生之间、学生之间在信息传递和情感交流中思维的碰撞和新信息的获取。课堂上开展教学活动时,要开展各项有计划、有目的的英语游戏活动,要以小组成员合作性活动为主体,以小组目标达成为标准,以小组成绩奖励为评价依据,师生在小组内相互讨论、评价、启发、激励,从而达到拓展学生的思维空间、提高学生的创造思维能力的教学目的。在对子五年级下学期教学计划 篇4指导思想1、想以著名特级教师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想,减少“深、细、透”的讲读方式,要求学生做到积累为本,读书为本;让学生在诵读中感悟语文美。2、数量在先,让学生大量读书识文,达到由量变到质变的目的。加强美读吟诵的指导,
16、3、以“亲近母语,阅读为先”“读有趣的经典,诵可亲的名著”理念为指导,学习“亲近母语”教材。4、以魏书生学法指导思想为思想,开设学法指导课,提高学生的学习能力。教学目标1、培养学生热爱祖国语言文字的感情,进一步激发学生学习语文的兴趣。2、提高学生的诵读能力。3、提高学生学习古文的能力,熏陶传统文化,培养学生热爱中国传统文化的感情。4、提高学生阅读能力,学习语文的能力。教学内容1、新课标五下课本及五下同步阅读和新语文资料库五下部分文章2、小学生经典阅读六年级1至4单元教学措施1、加大教材的钻研力度,熟悉五本教材及要求,做到心中有整体,脑中有全局。2、创新课堂教学,把时间还给学生,指导做到以点带面
17、。3、加大课内阅读量,加强阅读方法的指导,鼓励学生课外自主阅读,积极阅读,指导学生做好读书笔记。4、加大学生日记写作力度,做到篇篇看,选择讲,重在鼓励,运用开博客,教室张贴,校报发表,开同学作品朗诵会等多种形式提高学生写作兴趣。5、开设名作品名朗诵家欣赏课,定期播放名家朗诵的名作家作品。提高学生的朗诵水平,赏析水平,提高学生学语文的兴趣。6、配合学校开展传统文化教育,学好等传统文化。7、加强检查力度,要求背诵和默写的要落实到位,做到人人过关。8、加强差生的指导工作,做到激发差生学习爱好,指导差生学习方法,加强作文指导。9、进一步指导优生写好作文,争取发表。8、加强自我学习,提高自身语文素养。主
18、要包括阅读水平,写作水平,朗读水平,写字水平,网络学问水平。教学时间支配:2至5月 新课标五下课本及五下同步阅读和新语文资料库五下部分文章。另,每周将固定抽两节阅读课,一节学习论语,一节学习小学生经典阅读。6月上旬 小学生经典阅读6月下旬 期末复习考试五年级下学期教学安排 篇5一、学情分析:五(1)班共70学生,男生36人,女生34人,平均年龄在12岁左右。一起先学英语这门课,学生往往是带着新奇的心情来的,也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜爱引起别人的留意,重视老师的表扬,部分孩子好活动、爱表现、善仿照、部分孩子害怕感较明显。他们的记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,相当一部分学生学习
19、英语的目的性不明确,对它的重要性相识不足,只处于肤浅的了解,缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习,他们基本明确了英语学习是怎么回事,英语学习的各个方面都渐渐走上正规,从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解,有些同学越学越有爱好,主动性很高。随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,就可能会有一些学生把这门课当成负担,部分学生厌学,出现两极分化的趋势。因此,针对学生驾驭英语的程度不一,本期要实行有效的教化教学措施,将采纳整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务,加强对差生的辅导,提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队,全面提高教学质量。二、教材分析新标准英语第六册教学方
20、向本学期是小学英语二级目标的其次个学期,是新标准英语小学阶段学习的一个顶峰阶段,也是学生能否顺当地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段,本学期的教学要在上个学期的基础上引导学生进一步强化听说实力,并同时形成初步的读写实力。随着读写要求的提高,在这个阶段,应当让学生从以活动为主的动态学习渐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习,因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的重量,逐步加大课堂中阅读与书写的重量。老师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式,做到心中有数,逐步过渡到高年级英语的教法,由于学生有前两年多的学习的学问和实力的积累,在教学中,可适当放手让学生独立完成学习
21、任务,促进他们各方面实力的提高。第六册教材基本概况1.总体介绍:本册教材共有11个模块(Module),内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元(Unit)。第一单元Unit1是语言呈现单元该单元的主要目的是:使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言;2.本班英语课程的总体目标是:激发学生学习英语的爱好,培育他们学习英语的主动看法和良好学习习惯,帮助他们建立学习英语的自信念;培育学生的语感和良好的语音、语调基础,帮助他们形成初步运用英语进行日常沟通的实力,为进一步学习打下基础。三、重、难点:重点:本册书的单词、会话能够进行听说和认读,一部分单词及句型要求四会驾驭。难点:将所学运用到
22、日常生活交际当中。四、详细措施:1、注意学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂支配敏捷,以学生为主体,.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量,多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动,充分调动学生的主动性。2、仔细钻研教材,改进教法,坚持集体备课。贯彻精讲多练,以练为主的原则,抓好基础训练,注意培育学生干脆用英语表达思想的实力,扩大课堂容量,提高课堂效率。3、坚持激发学生的英语学习爱好。在教学活动中,利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件,还有体态语手势、动作、表情等来示范。把各种
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