2022年学期教学总结汇编9篇.docx

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1、2022年学期教学总结汇编9篇学期教学总结汇编9篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我细心整理的学期教学总结9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学期教学总结 篇1回顾一下本学期自己在工作上的点点滴滴，或忧或喜，或泪或笑，总是有收获的。在青屏已经四年半的时间里，我始终遵循自己的原则：有目的，有规划，脚踏实地的朝着预定的目标前行；在满意的基础之上追

2、求更大的发展空间；无论什么事情，要做就做最好！努力使自己成为一个平凡但却拥有个人魅力的人。对于我的学生，我也始终遵循这个原则，不断地去规范他们，影响他们。一、我的学生关爱学生，信任每一位老师都如我一般，每每接到新的一届学生，从生疏到熟识，从适应到默契，所经验的点点滴滴信任大家都是感同身受的，我的一个特点是:凡是如我们班的孩子,哪怕他是阶段最终一名，只要进入我们班我也觉得他是最好的,或许只就是人常说的母性，妈妈总觉得自己的孩子是最好的！虽然也有指责，也有埋怨，也有恨铁不成钢的时候，但是还是觉得自己班里的孩子好！小学数学教学反思对于家长，我觉得关爱孩子是我们与家长拉近关系的最好方法。举个例子吧，记

3、得是在去年上学期的一个下午，天气比较热，上课铃刚响，细心地李老师进办公室静静地多我说,咱班的钱莹不知道咋了，那裤子都湿了，一脸的不自由，你去看看。我就静静地走到她的位置上，把她叫了出来，询问了状况后，知道是吃坏了肚子，憋不住想拉肚子不当心弄到了自己的身上，又用水自己洗了洗，看着孩子难为情的样子，我就抓紧给她妈妈打了电话，让她给孩子带来换洗的衣服，自那以后我觉得，钱莹妈妈望见我热忱了很多，也没有以前那么挑剔了，一件很小的事情，大家确定都做过，折射出来的是关爱孩子的确是与家长拉近距离的好方法！二、我的责任1、备课，这个环节很重要，假如想上好一节课就必需要花大量的时间去备这节课，只有备好了才有可能上

4、好，印象很深的是上圆柱的体积这节课的时候，在用切成的图形拼图的时候，学生拼成了一个近似的长方体，我问学生：这个图形的什么没有变？学生都知道是体积不变，课下来后我反思：我假如追问一句：什么变了呢？学生也肯定会发觉是表面积变了，假如这样的话就很好的把前面学过的表面积和体积融合在一起，学生也就自然会做小状元上到相关习题了，备好课其实会让学生在课堂上事半功倍的!2、讲课，无论用的是课件还是书本，我总是要求自己先做一遍，这样的话在讲课的时候就会更顺当，重难点就会更突出，特殊是学生测验、考试的卷子，自己先做一遍的话，会做到心中有数。在批改作业这一方面，课堂做作业都是面批面改的，家庭作业也是有做必有改，又改

5、必有评，有评必有纠，每天要求学生字体工整、书面干净，养成良好的学习习惯。3、关于辅导，大多数孩子都能在我规定的时间完成任务，少数孩子完不成的，就另外找时间补出来，从来不搞题海战术，不占用孩子的课余时间，其总是要求自己、要求孩子向课堂45分钟要质量。由于今年班里孩子特殊的顽皮，我从来不敢怠慢，特殊是即将毕业的半个月内，基本上预备中之前，每节下课，都要到教室里看看孩子们在干什么，因为我不情愿在我的职责范围内出岔子，可以说最终的这段时间里我也为自己捏了一把汗。很兴奋我的学生们，那批捣蛋鬼们平安的、圆满的结束了他们的小学生涯。三、我的管理1、我们班实行的是：一星期五天，每天有两个班干部值日，这些班干部

6、是通过我们视察，从成果、实力及自制力都是比较优秀的孩子，然后从前十名产生五个组长，把剩余的学生按程度平均分六份，由组长在每一份里挑一个成员，这样组成七人以小组，这样组成的好处是每组内的成员的总体成果是不前不后的，又很好的把那些程度略差的孩子都分散到了各组，每两周调动一次位置，位置的调动方式是肯定的，他们每个人都知道自己下次会坐到哪里，他们先根据规定坐，老师再个别调动，这样的话组内由组长负责督促，程度较弱的学生安排到人，组与组，组员与组员之间绽开了激烈的竞争，我的工作就轻松许多了。2、卫生方面，轮到哪组值日的时候，由组长分工，做到公允公正，倘如哪组被扣分，那么其次天重新值日，每天下午放学前一组值

7、日，后一组组长留下来检查值日状况，必需在规定时间完成值日，这样下来学生的值日速度快了不少，虽然有班干部把关，但我每天都是参加他们值日，等到孩子们都整完了，才和他们一起离开的。纪律方面也是如此，当然，终归是孩子，做什么做不到自始至终，过一段时间就给他们进行沟通，了解班里学生的思想动向，并确定他们的工作，让他们知道老师时刻在关注着他们，这样班干部的主动性自然就高了，班里的事情也就井井有条了。3、关于班队会工作，我先让学生自己报名踊跃参与，根据次序，提前告知他们下周的队会内容，让他们自己打算相关的材料，以此类推，在这方面我们班的孩子还是比较主动参加的，有三分之一还要多的孩子都上过队会课，当然每个一段

8、时间我也会总结班里出现的问题，让学生刚好的相识到不足，孩子们们表现得还是不错的！学期教学总结 篇2本学期，依据学校教学工作支配我担当初三（3）班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向其他老师请教，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，仔细学习新的教化理念，深化探讨新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用实力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。新课程改革，是一次深刻的改革，新课改提倡全人教化，强调

9、课程要促进每个学生身心健康的发展，培育学生良好的品质和终身学习的实力。新课改提倡建设性学习，注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习。细心备好每一节课是上好每一节课的前提。由于本学期我只带一个班的课，所以有更多的时间和精力备课。针对B班学生的学习状况，我把教科书作为备课的主要依据和基本材料，娴熟的驾驭教材的全部内容，了解课本的整体结构，分清重点、难点和关键；同时查阅有关资料，充溢教材内容，并进行科学选择，优化组合。在备课时，做到必需弄清晰每节课要让学生复习到什么学问，每节课有哪些重点和难点，做到每节课的复习内容全面充溢，重难点突出。在授课时做到讲授内容翔实清楚，点面结合

10、，精讲精练。在平常的日常工作中从这几方面入手：1、激励为主，防止放弃，面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。3、虚心和其他老师探讨教学中的难点，疑点和难以解决的问题，在探讨中共同提高。4、教学中努力探究以学生为中心，老师为主导的教学模式，关注学生情感，创建民主、和谐的教学气氛。5、上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照看全部，就自然能够吸引住学生。当然，由于B班的学生学习基础差，在教学过程中也发觉有些学生的综合实力不够强，甚至有的学生对学习实行放弃的看

11、法，我要做的是在今后的教学中加强这方面的理论学习与探讨，探究转化问题学生的思路和模式，这样才能不断提高我的教学水平和教学效果，从而再创佳绩。学期教学总结 篇3今年夏天，告辞了学生时代，成为了一名英语老师。刚来凉中工作的时候，总感觉有些力不从心。但是让我感到幸运的是，四周的前辈，同事时常给我一些建议，在教学方面给我传授了许多阅历，使我受益匪浅。慢慢地，我的工作起先步入正轨。作为一名刚从学校出来的新老师，在工作上我丝毫不敢怠慢，仔细学习教学理论学问，主动撰写教学反思，主动主动的向前辈学习。这一个学期下来，我感觉自己的成长很快，也或取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。一、深化了解学生

12、。本期担当了144班的任课老师和145班的班主任。绝大多数学生在小学接触过英语，他们已经驾驭了部分字母和单词，会应用一些最基本的日常交际用语。但是，多数同学只会说部分单词和句子。部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，学习习惯较差。还有一些学生学习英语的簇新感已经丢失，学习有犯难心情。针对这种状况，在本期的英语教学中，一方面注意加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，实行多种措施，留意培育学生对英语的爱好；让学生驾驭记忆语音、单词、阅读和写作等学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究，

13、合作探讨的实力。充分调动学生的学习主动性和主动性。教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用实力的迁移和拓展。敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。尽量使每一位学生都能在学习中取得很大成果，有所进步。二、仔细备课、上课，写好教学反思。备课是上好课的起始环节。本学期，全县“教改”，我校采纳“杜郎口”教学模式，学生分组探讨学习，对英语教学上有很大的帮助。在教学过程（）中，实行敏捷多变的教学方式。如小组互动，小组展示，多媒体教学，等。充分调动学生的学习主动性，真正把课堂还给学生。上完一节课后，我都会仔细的思索这节课上得是否胜利，学生能从这堂课学到什么，学生学习的障碍是什么，学生

14、易错点是什么。自己在教学这方面还存在那些不足，等等。然后再把这些在课堂上暴露出来的问题写成教学反思，仔细思索，反复琢磨。三、专心批改作业。针对初一学生活泼好动的特点，在布置作业方面尽量做到“精”，当堂测验，一次3个小题，当堂达标。有时，为了呈现学生的易错点，叫学生到黑板上来做题，然后就易错点再进行具体的讲解，这样有利于学生发觉自己的错误，加深印象。同时，对学生的作业仔细刚好的批改，并且还把学生出现的易错点进行归纳总结，做好记录，了解学生驾驭学问的状况。在批改作业时，特殊是在改听写的时候，有些同学的听写成果特别糟糕。为了增加他们的自信念，提高学习的爱好，我会在学生的作业本上写一些激励性的话语、画

15、笑脸，累积十个笑脸就可以领奖品，让学生体会到老师是他们学习生活中的帮手。四、加强教学理论学习，主动撰写教学论文。为了不断提高自己的教学素养和理论学问，特殊是“新课改”方面学问，我常常阅读一些名家的博客，学习他们的珍贵阅历。同时，也主动思索，别人的教学方法和教学模式是否符合自身的教学状况，是否符合学生的详细状况。除此之外，把自己平常的一些教学心得和教学发觉整理成教学日志发表在个人空间里。五、主动分析月考、段考。在教学初期，遇到了不少的困难，也曾怀疑过自己的实力，特殊是在学习测试阶段，甚至还有种想放弃的念头。当期末考试的成果出来后，我最终松了一口气，感觉全部的辛苦都是值得的。通过这学期的教学生活，

16、自己收获了许多许多。从如何导入，如何过渡，如何关注学生，等等。一路走来，的确成长了不少。当然，还是要感谢始终支持我的前辈老师们，没有他们的帮助与支持，我也不行能成长的这么快。回想这一个学期的教学工作，有收获但也有做的不足的地方。比如在教学方面，有时对教材的把握不是很到位。但是，我会接着努力，虚心向前辈学习请教，争取早日成为一名合格的，优秀的人民老师。学期教学总结 篇4本年度，依据环翠区教体局20xx年工作重点和教研中心的工作要点，围绕“课程建设、优势学科打造、课堂改革、分层老师培训”四大主题，进一步加强学科教学的探讨，提升课堂教学的质量，提高老师专业素养水平，引领全体老师从学科教学走向学科教化

17、，把动身点和落脚点放在促进学生全面发展、主动发展和特性发展上，有效地培育学生的创新精神和实践实力，从而稳步提高我校的教化教学质量。一、优化课程建设，促进与“四项行动”深度融合。（一）加强课程建设，提高教学质量通过1、开足、开全国家和地方课程。2.优化、完善校本课程。实现“创客活动”、“大阅读”、“研学”、“学科拓展”的有机整合，落实德育渗透，构建具有学校特色的校本课程体系。 3.落实德育课程一体化。以“教学评一样性”及“全科思政”为抓手引领老师将德育目标有机融合在学科教学设计中。4.完善思政课程体系，落实“课程思政，全科思政”。打造“三度”思政课程，通过“课程思政，全科思政”引导学生立德成人、

18、立志成才 。（二）创新课程实施，实现课程整合1.以赛促训抓落实。学期初开展“实践达人，青春绽芳华”暑假综合实践成果展示，学期末，组织综合实践骨干老师进行“知行合一，践行致远”综合实践成果展示。2.德育渗透重落实。进一步落实德育在综合实践活动中的渗透。从学科探讨性学习、社会实践、研学旅行等方面入手，依据学生年龄特点，每个年级设计不同的实践主题，在学校和家长的共同指导与协作下，开展学生综合实践成果展示，将学科核心素养落到实处。二、深化课堂教学改革，凸显“优势学科建设”主阵地作用。（一）落实常规，加强深度备课和深度学习1.把规范教学常规变成深度教学指导。针对上学期督导检查中反馈的看法或建议，结合区2

19、0xx工作要点，进一步规范教学常规。（1）电子备课前要有学期课程纲要、单元课程纲要、微专题课程纲要的编写。（2）备课中红笔体现：信息化、平安、目标评价一样性、德育目标等。（3）着重进行教学中“细化课堂目标”、“精准设计评价任务”等深度备课关键环节的探讨。（4）实行校内教研员（教研组长）指导评价、同备课组老师新建批注留言，修改完善学案，补充学案拓展资源，如视频、网页链接等形式，让常规更具好用性，更接地气。2.把教研组长会变成深度培训会。接着持续上学期的组长会模式：前半部分以明白单形式布置工作，后半部分教研组长沟通工作，发挥组长的才智和主动性，把组长会真正开成培训提升会。3.把教学质量检测变成深度

20、磨刀石。一是接着完善过程性评价和发展性评价体系。依托威海才智云平台，做好学生综合素养评价，坚持“基于发展的激励评价”原则，让评价从单项走向多元，从考分转向学分。二是持续强化“质量检测”过程管理。抓好每月单元及阶段质量检测“试题命制、实施检测、质量分析、培优辅困”等各个环节过程管理，考试尽量采纳网上阅卷，借助大数据分析，有针对性的进行特性化辅导。三是进行特别阶段课程复习的专项深化探讨。进一步完善中会考年级的复习课程纲要，开发中会考学科的相关资源。4.把信息化手段变成深度协助。三做到。做到一：应用于环节一：课上（软件：101教学、雨课堂、电子白板、西沃助手、微课）。应用于环节二：课下（网上作业、收

21、集数据、柠檬阅读指导阅读、课后预习复习等）。做到二：信息化手段运用处，在备课中用红笔体现出来，包括：为什么用、如何用，预期达成什么目标，效果反馈（学生对课堂的留意度怎样、学生对学问的理解程度、运用信息化手段前后对比）。做到三：听评课中要有对信息技术运用的评价和反思。5.把目标教学评价一样性变成深度探讨的抓手。本学期，利用教研组集体教研日，进行目标叙写的培训、学习。抓住“开学第一课”设计、“同研成果”评比等活动，加强对目标教学评价一样性的落实。借助教研员入校指导，对目标进行二次修改，并在组长会上沟通，进一步细化教学目标。针对教研员提出的课堂问题，二次备课，精准设计评价任务，让课堂走向高阶思维的培

22、育。通过新老师、骨干老师同备一节课，将老师的业务培训引向深度探讨。7. 打造“五课型、四环节、三应用”模式。在原有的“四课型、四环节”模式上，探究校本课程模式，以校课“创意造物”为蓝本，初步形成为“四环节”：一、主题学习，创意提出；二、形成项目，制定安排；三、原型设计，实践体验；四、展示评价，共享提升。三应用课前应用：利用才智教化云平台学案功能发布预习导学案，供应预习微课、课件等内容供学生进行预习，通过作业来检测学生预习效果课中应用：课中利用才智教化云平台的作业数据分析学生学习状况，运用电子白板、微课、电子阅卷、手机app进行信息化协助教学课后应用：课后在才智教化云平台学案中发布课后复习提纲，

23、供应课堂难点微课、课件等内容供学生进行课后复习巩固，同时在平台中发布作业巩固学生课堂学习8.以优势学科打造为切入点，促进语数英教学质量齐头并进。（见附件1）语文优势学科思路：进一步完善九年一贯制“读写研”课程体系，汇编教材20余本。“写”的部分贴近新教材、体现新思路，更突出“体验式”写作；“研”的部分与20xx年度研学主题“携手书香 乐享研学”深度融合，给予新的意义。“单篇打基础，群文促发展，整本书提素养，体验式写作及研学促读写”的读写研生态群，实现了小初连接一体化成长。高阶思维搭桥，让学习发生在更高处。借助“群文阅读”，培育学生的高阶思维实力。开展“群文阅读”和“思维可视化思维导图运用”的深

24、化探讨数学优势学科思路：在课程体系建设、拓展课程资源的开发和利用、课堂教学、数学与阅读、数学与创客等方面找寻不足，努力实现新的突破，促进我校数学教化教学质量提升。英语优势学科思路：精读领先，泛读跟进，师生共阅。重视课堂上的“精读泛读”，同时将关注点转向课外的“泛读泛练”，重点建构并完善课内精读及课外泛读课程体系，完成初四复习课程纲要编写。三、以老师培训为基础，提升持续发展的源动力。1、主动组织老师参与各级各类培训。重点抓好学科老师全员培训工作、暑期教研员核心素养培训、远程研修等，全方位支配学科骨干老师参与上级组织的各级各类外出参观学习培训，确保全面提升全体老师的教化教学素养。2、进一步强化高端

25、引领培训。一是邀请张少杰主任做关于老师专业阅读与写作专题培训；二是9月邀请教研员到校深化课堂进行教学研讨，以研促教，研训一体；三是支配骨干老师外出观摩学习研讨，如姚宏飞、张伟、李冰、杨成成、姜玉彦、毕振强等，不断提高老师的信息技术专业素养。3、分梯次、有序列合理规划老师成长路径。结合区“四项行动”，开展“四听课（新老师）三展示（潜力老师）两开放（骨干老师）一开讲（名师）”活动，不同层次的活动形式各异，新老师主要是阅历沟通、沙龙共享、信息化培训、汇报课，新入职老师展示课，潜力老师进行阅历沟通、校级课堂大赛、公开课展示等，骨干老师开放课堂、开放集体备课，名师进行高水平讲座。4、加强与“门源三中”的

26、远程同研、授课。本学期与门源三中开展了远程同备一节课、同上一节课活动，远程研讨等活动，通过学习沟通，结对帮带，提升老师的业务实力。四、深化优化课题探讨，提高课堂教学质量。以市级课题为引领，深化课题探讨，推动深度阅读和创客教化在教学中的应用落实，优化课堂教学，提高课堂教学质量，不断提升教化科研指导教化教学的实效性。细化资料收集整理，做好网上课题的过程性管理。每月按时向环翠教化投稿，力争向更高层次的刊物投稿。五、凸显优势学科引领，促进协作区教学内涵深化发展1.学科同研，落实核心素养以课程纲要的编写及“目标教学评价一样性”教学设计为载体开展协作区各学科深度教学探讨，建立协作区“单元课程纲要”及，“教

27、学评一样性”优秀教学设计资源库。重点为“基于教学评一样性的高阶思维培育”新授课、复习课深度教学研讨。2.名师引领，实现人力资源共享协作区内实行名师开讲活动，通过名师讲解并描述自己的成长经验、教学阅历、育人才智，为青年老师快速成长搭建良好的平台，营造良好的环境。除四名工程人员外，市区教学能手、学科带头人、教坛新星、校级教学能手等都将进行“名师开讲直播”，发挥辐射带头作用。3.对口特色，做好小初特色连接协作区统一学生必读书举荐书目，开展校内朗读者、现场作文大赛等活动，通过活动，做好特色连接。做好小初连接工作。以语文优势学科展示为契机，加强小初语文学科课堂研讨沟通，推动协作区内语文阅读与写作实力的提

28、升，彰显我区语文教学的优势和特色，促进我区师生语文素养的提升，更好将城中教化协作区的.语文教学质量再上一个新台阶。4.落实质量，促进优质均衡发展以协作区语文优势学科为引领，打造数学、英语优势学科，以点带面促进均衡发展，借助优势学科打造，重点加强协作区内语文、数学、英语课堂教学研讨，落实学科核心素养，培育学生良好学习习惯，提升教学质量，接着开展小初课堂研讨系列活动，实现小学、初中学问体系的有效链接，在探讨中打造符合学生认知规律、有效实现小初连接的教学模式。落实小初连接。加强教学质量跟踪分析，做好小升初学业质量跟踪监控，开展基于大数据的教学诊断，对于存在差距的薄弱学科，有针对性地反思查找缘由，刚好

29、实行措施缩小差距，改进优化。5.拟定协作区中小学同学段对口学校单元检测配档。落实“统一检测、统一分析、统一诊断”，形成学科中心教研组质量分析报告，有针对性地查漏补缺，强化教学质量的过程跟踪。六、提高音体美教学质量，创音体美名校。一是增投入拓思路。开齐、开足、开好音体美课程，切实加强音体美教学设施、器材建设，做好常规教学的同时主动开发音体美校本课程，实现学生全面、主动发展。二是重业务促提升。切实抓好常规教研活动的同时，有效开展音体美小课题探讨，以“教学评”一样性为引领创新音体美常规备课，在探讨实践中促进音体美老师业务水平的提升和教学特色的形成。三是抓课堂提效益。致力于高效课堂的构建，结合我校“五

30、课型-四环节-三应用”课堂教学模式让“朴实和高效”成为课堂教学的主旨，课堂练习设计科学、合理、规范，增加实效性。四是重辅导有针对。抓好音体美特长生精准培育，在进行专业训练的同时将特长生安排给全部的科任老师进行帮带，将特长生的转化结果纳入老师考核，实现特长生学业与特长齐头并进，在各级给类竞赛中斩获佳绩。学期教学总结 篇5本学期，我担当10电商（1）、（2）两个班及10大专（电商）的电商考证课程的任课老师。转瞬间，本学期时间已将结束，现将这学期的教学工作做一个总结。开学至今，我本着以生为本，酷爱学生、仔细负责的精神，勤勤恳恳、兢兢业业地工作。 期初，从教务处领回教材，回来后又具体地阅读了教材，从整

31、体上把握了任教科目的教材，并在期初制定了具体的教学安排。依据教务处制定的考试时间及教学安排，已基本完成教学任务。在第一单元中，我紧紧围围着电子商务员的标准、素养、职业道德这一专题绽开教学。首先顺着学生是学电子商务专业这一有利条件，开展了作为一个电子商务员应具备的素养、道德进行探讨教学活动，大大提高了学生学习本课程的主动性。其次，布置学生上网查找相关学问的活动，了解电子商务的新技术、新趋势。通过这些活动，使学生加深了对单元课程意义的相识。其次、三、四、五、六单元，通过学习课程，并进行理论与实操相结合，尽可能利用现有的教学设施，让学生加深对电子商务的相识和熟识，实在不能供应的实操内容，实行在网上查

32、找并下载相关的图片，然后进行课件制作，让学生观看。其次，利用电脑制作一些练习题和书本摘要，供应给学生下载到手机上，使学生在课余时间随时可通过手机阅读相关学问。 电子商务考证没有题库，难度大，存在着试题范围广量大，例如：也许20%的题目来自书本上的一句话。主要的题目则是来自书本上有关的学问点，如网络营销的优势几大优势，这部分约占70%，还剩10%则来自对相关学问的理解。据此，要求学生反复阅读及熟识相关章节的学问点。同时，在网上查找一些相关的题型给学生练习。尽量提高学生对学问驾驭的坚固度。每次布置作业都进行适当的布置，既达到巩固复习的效果，又不增加学生的负担。对学生作业进行刚好批改，对大多数存在问

33、题刚好课堂讲解，从而提高学生对所学学问的坚固度。 在教学上，由阅历不足，还存在着很多的不足之处。例如：讲授课程语言不够精炼、课堂互动氛围不足。等等。本学期已将结束，在以后的教学时间里，我争取做到多向有阅历的老师请教，多听课，多与学生沟通，尽快提高自己的教学水平。另外，我觉得对于电商基础课（12大专），如能在理论的基础加上实操相结合，会取得更好的效果，建议在以后的教学里，应将电商基础和电商实操两门课结合在一起；再次，由于本课程还涉及到考证，依据上学期考证的成果和本学期对10大专的几次模拟结果来看，要想取得好的成果（特殊是理论），必需得到相关班主任的大力协作，抓好早读、晚修课这一时间段的学习。学期

34、教学总结 篇6忙劳碌碌的一学期又将画上句号，在汗水流淌的教学结束之余，特对本学期教学总结如下：一、敬重学生，分层培育。由于学生基础普遍较差，要想很好的接受新学问还很难，为了更好的教学，我敬重学生人格，敬重学生观点，面对全体学生，承认学生特性差异，主动辅导差生，培育优等生，使学生共同发展。将学生的共同发展作为教学活动的动身点和落脚点，恰倒好处的使学生的自主学习得到了培育和发挥，收到了良好的效果。二、落实教学常规，贯彻于备课和课堂。1、仔细备好课，仔细学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，驾驭学问的逻辑。多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定

35、教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。细心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对八年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注意讲练结合。教学中留意抓住重点，突破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习/提高学生自学实力；给学生供应合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发觉错误和订正错误的实力；为学生供应机会，培育他们的创新实力。3、仔细批改作业。在作业批改上，

36、做到仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能刚好相识并订正作业中的错误。典型的错误，集中辅导，做到不放过每一道错题。集中于个别相结合。三、 改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习实力分成多个小组，几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。课后作业，就让学生板演讲解完成，书面作业另行支配，多题型多花样的经典题。虽然有了很大的改进，但同时又发觉许多不足，所以，即将进入初三，定会倍加努力。学期教学总结 篇7转瞬，一个学期的教化教学此文转自工作已经结束了，回顾这一个学期的教学工作，感受颇多：我们班是一个有爱心、

37、愿奉献、有集体凝合力、有集体荣誉感、守纪律、卫生习惯好、爱学习、团结和谐，有主动向上良好风貌的班集体。一、良好的班级建设，浓浓的学风。学习是学生的主要任务。二年级的每个孩子，都是那么天真、活泼、贪玩，学习对他们来说充溢了挑战。要让每个孩子都喜爱上学习，有点困难。针对这种状况，我充分的去了解每一位学生的状况，包括孩子以前的学习状况，优缺点，家庭状况等等。也只有充分的了解了每位学生才能教化好他！经过细心探讨，我发觉班上孩子的组成比较困难，有部分孩子是单亲家庭，也有一部分是留守儿童，还有几个是从外地转过来。了解了每个学生地状况后，我对每个孩子都进行了一次亲切地对话，让他知道老师是关切他的是重视他的。

38、自然他们的主动性和自觉性都调动起来。我班的学生李卓棋刚起先地学习习惯很不好，对学习也没有爱好，作业也不完成，学习成果也很差，家长也管不了。但是我发觉这个孩子很听话，也很醇厚。我通过跟他家长沟通发觉这个孩子须要表扬和激励，针对他这个特点我尽量去发觉他地闪光点，一次作业完成了我就嘉奖他一颗小红旗，上课仔细也嘉奖他。慢慢地我发觉他真的变了，学习有爱好了，最明显地是他作业每天都能够完成了，成果是明显的进步了，达到了中等水平。班级也形成了良好的学习氛围。另外，从课上、课下培育学生学习的爱好，举办一些小型的竞赛，如“菊花开满堂”、“巧手剪冰花”，发挥学生的想象力，动手实力。使学生在各种活动中端正看法，增长

39、才能。二、良好的行为习惯，良好的班风。良好的班风的形成，是与班主任擅长培育学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参与学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培育优良的学风，促进学习质量的提高。因此班主任老师便将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教化上。一起先我就过细地抓了孩子们的日常行为训练，从“坐如钟、站如松、行如风”到“起立、坐下悄无声；课堂发言我争先；听讲用心，书写端正；排队快速，行走宁静；做操仔细，动作规范，队伍整齐。”都落到实处，坚持日日抓，到处练。还有很多学生的执笔姿态和写字姿态极不正确，我就手把手地教他们，长此坚持，学生感动的同时也自觉改掉了毛病。老师利用班会、队会等

40、各种活动对他们进行教化，他们的思想觉悟得到了提高。并且在卫生打扫上，我是实行了小组轮番制，刚刚起先时，我会指导他们作业来打扫卫生，之后就让他们自己扫。在其次天我检查时假如没做好地那就重新再扫。学生在这方面始终都做的很好，我是要求学生是自己的事情就必需自己完成，年龄小并不是借口。过去总有家长反映孩子自理实力差，吃饭穿衣睡觉全凭家长操劳，这学期以来，孩子们发生了很大的改变，很多事情自己都主动担当起来，家长说他们懂事了，长大了。刚起先，孩子们早上一到校就下位的下位，讲话的讲话，从不知道利用时间，我就每天都比学生早到教室对他们进行监督，几天之后孩子们就慢慢养成了早读的好习惯。过去，老师们总为孩子们的家

41、庭作业发愁，很多学生不按时交，不完成，我在班上实行了小红旗嘉奖制度，作业按时交地并且完成的好地学生给与嘉奖，起先可能有些学生不在意，但是看着别人地小红旗一天比一天多了棋来，他自己也起先焦急了，自然他就会认仔细真地做作业了。老师再也不必为他们完不成作业担忧了。播洒一种习惯，形成一种性格，一种性格，确定一种命运。他们的良好的行为习惯，定会使他们在人生的路上收获更多。三、人人明确岗位职责，为班级贡献力气。班主任不仅要带语文课，还要管理日常事务，很辛苦。我班在开学初就实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动。活动开展以来，班级日常工作很快走上了正轨。刚起先，老师总要提示同学们擦窗台，擦桌椅，关门窗，送作

42、业，戴红领巾事无巨细，都要老师操劳。现在，有了专人负责，同学自己管理自己，老师就可以腾出更多的时间探讨学习，学生的实力也得到了熬炼，可谓一箭双雕。比如我们班上的卫生我全权交给郑思思来负责，她负责安排学生也带学生去打扫，并且由她来把关。每一个月，班级还要评一次岗位能手。把那些在工作中仔细负责，兢兢业业的同学评出来，树为榜样，让其他的同学学习。在抓“平安”教化方面，我组织学生学习了“小学学生平安学问”，办了“重视平安”内容的黑板报，用班会课加强学生重视平安，文明活动的教化。二年级的孩子比较爱玩，玩的方式也许多。班上很多孩子喜爱追追打打，我对他们进行耐性教化，并让班上的孩子来相互监督，强化训练，学生

43、变更了，变得文明白。现在班上平和、宁静、文明成了风气。“花儿朵朵甜甜开，朵朵花儿笑开怀”，我班在学校地各种活动中获得了很好的成果，连续获得星级班级。并且在学校第一届运动会上获得拔河和接力赛的冠军，在集体舞竞赛中也获得其次名的好成果，正因为班级的团级才好这么多的好成果。我也将接着努力，把每一个孩子都培育成为优秀的学生，引导孩子们大步向前，齐头并进，把我们的班集体建设成为欢乐成长的乐园。这学期的工作总结比较胜利,从各个方面对班级进行了总结,也提出了自己的期望。学期教学总结 篇8一、思想品德方面：本人一贯坚持四项基本原则，拥护党的路途、方针和政策，酷爱自己所从事的教化事业，平常能主动参与政治学习，阅

44、读党报、党刊，关切国内外时事，不断提高自己的政策理论水平；树立为学生服务的教化新理念，踏实工作，能为人师表，团结同事，模范地遵纪遵守法律二、教化教学方面：学期初，依据局里布置的“三大”读书教化活动的要求，仔细研读教化教学理论，不断接受新的教化理念和信息，努力提高自己的教化、教学理论水平，并刚好运用到自己的教学实践中。本学期担当初二（1）、（2）、（3）、（4）和初一（7）、（8）班政治课教学任务，在对学生的教化方面，针对中考形势的改变，在教学中不再死抠学问点，而注意充分发挥思想品德课在学校德育中的主阵地作用。初二年级是初中阶段的关键，对学生，无论是学习还是特性的培育都是关键，我所教初二四个班都

45、是一般班，学生的学习看法和行为习惯差，我尽量结合学校管理的详细要求，把常规管理的详细要求贯彻到自己的教学中，重点强调学生行为习惯的养成，如礼节问题、人与人的文明交往问题，在学生明白道理的前提下，着重指导学生如何去做；另外，要求学生具有责任感，对家庭、对学校、对班集体的责任，使学生不断警醒，明确自己该做什么，不该做什么。对初一新生，结合所教内容，加强他们对初中学习特点的相识，进行学习方法的指导，培育学生自主学习的习惯，努力让学生尽快适应初中生活。另外，本人下半年还担当学校支配的初二值周工作，依据学校对值周工作的要求，仔细做好检查、督促，并刚好通报状况。三、教科研方面：平常能主动参与集体备课，共同

46、探讨教法，撰写教案；参与各级教研活动，取人之长，补己之短，不断提高自己的教学水平。四、存在的不足：回首即将过去的一学期，感到自己明显存在的不足主要有：1、对自己工作的反思不够，要求不高；2、参与教科研的主动性不够。在今后的工作中，我会努力去改正，不断完善自己。学期教学总结 篇9本学期，本教研组仔细落实全国基础教化工作会议精神，主动实施课程改革，努力学习现代化教化理论，转变观念，与时俱进。随着时间的消逝，一学期的教化教学工作又要结束了。本学期我担当二年级的语文教学。整个班学生成果较好，有不少学生聪慧，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些学生成果偏差，作风懒散。现将本学期工作总结如下：一、抓

47、好常规工作，努力夯实基础。对于新课程背景下的小学老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文老师仔细学习了新课程标准，以指导老师的实践工作。还采纳分散、集中相结合的方法学习了课程改革教化的新视角，每月仔细作好摘抄，以便在学科总结时运用。除此，年级组老师还依据自己班级特点学习一些教化学、心理学方面的学问，使之更好地服务于教学工作。本学期，我们主动开展课题：小学生自由表达发展探讨，低段作为一个基础段，个别新老师初学课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。三、运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总须要老师督促、提示。针对这一状况，我在班内选出几名责任心较强，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校都能仔细读书。四、通过多种方法，培育学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作实力。二年级是学生写作的起先阶段。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累大