2022年学期末班主任工作总结.docx

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1、2022年学期末班主任工作总结学期末班主任工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，让我们来为自己写一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？下面是我为大家收集的学期末班主任工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。学期末班主任工作总结1本学期，由我担当高XX级20班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课老师的大力帮助下，我班各项工作开展顺当，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：一、全面深化了解学生，加强班级管理。本学期

2、学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深化的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为仔细的了解。通过谈心，使20班快速形成班级凝合力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够刚好与学生谈心，班内未出现较严峻的违纪现象。在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，刚好进行了解，刚好开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，协作班主任的工作。平常工作中，多了解学生的一些改变，以便尽早发觉班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到

3、处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，刚好加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。二、充分利用班会教化，将班会做成学生德育教化和学习教化的主阵地开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教化阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增加凝合力主题、酷爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教化，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生举荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通

4、过周记发觉了班级内出现的问题和学生的思想动态，教化效果明显。另外，我也非常重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教化。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教化。三、争取各任课老师的协作，发挥好纽带作用。针对我班学生学习特点，我主动找任课老师刚好了解状况。不定期召开班教化组会，对学生的状况进行逐一分析，寻求解决对策。深化课堂，进行听课。对于听课过程中发觉的问题，刚好和任课老师进行沟通。利用各种机会拉近任课老师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的状况，协调任课老师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。四、在学习上对学生

5、进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课老师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习阅历介绍。学习上注意和学生沟通，刚好激励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前非常钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教化，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，刚好帮助他们制定学习安排，及早开展高考备战。另

6、外，我还从往届高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习。五、主动筹备各项活动，通过活动对学生进行教化本学期学校和年级分别实行了合唱竞赛，达标运动会，篮球赛，跑操竞赛等活动，班内也组织了乒乓球竞赛。通过举办竞赛，组织同学们全员主动参加，为活动献计献策，起到了凝合人心，坚持不懈，拼搏进取的教化意义。六、加强与学生家长的沟通与沟通。针对班级同学基础比较薄弱的现状，我刚好与家进步行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的状况，又召开了部分男生家长会。在平常的工作中，发觉问题，首

7、先向家长了解状况。在解决问题的过程中也刚好征求家长的看法。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦专心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的沟通，我班家长也对我们的班级管理工作感到满足。七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。班主任工作是一个须要不断学习，不断创新的艺术。所以，平常劳碌的工作之余，我也非常注意理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了做最好的班主任班主任工作漫谈班主任兵法等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的的将所学到的学问运用到平常的工作中，收到了良好的效果。平常的工作之余我也主动仔细撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行仔细

8、反思，并和学生一起开通班级教化博客进行班级管理的沟通。回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，仔细履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与华蜜。当然，我还有许多不足之处，比如：对于后进生的教化不够耐性细心，教化过程中经常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应当努力改正的。我信任，只要付出，就肯定会有收获。我也会接着努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。学期末班主任工作总结2转瞬间又到了学期末，梳理这一学期的班主任工作，总有一些新的发觉与收获：班主任工作琐碎但并不凌乱，在许多方面都能形成体系。一、家校

9、合作方面在家校合作方面，我们以“值日班长制度”为核心，串联起了“家进步课堂”与“家长讲堂”。我们将“值日班长制度”和“家进步课堂”活动结合在了一起：在学生当值日班长的这一天，邀请家进步课堂，视察孩子们的表现，与任课老师沟通(假如时间支配不过来，可以不来或调整)。我们激励家长在值日班长记录本中留下自己的感受与建议(其中有许多已经变成了电子版，发布在了我们的微信平台上)。在这一天进行暮省的时候，我们欢迎家长给孩子们讲一讲话：这便是一个小型的家长讲堂。特殊须要说明的是，无论是“家进步课堂”，还是“家长讲堂”都不是强制要求的，它们只是家长可以行使的一项权利，也是家长走进学校、走近学生的一次很好的契机：

10、我们的课堂是开放的课堂，学生可以站在讲台上发表自己的见解，家长也有机会站在讲台上畅谈自己的心声。二、班级管理方面在班级管理方面，我们以班长为核心，搭建组长和班委两套管理班子。在班长的带领下，组长和班委的责任各有不同，须要分清。班委负责的是班级的三个“大事”：纪律，卫生和班级文化建设。班委须要明确相应的班规班纪，对违规违纪现象做好记录，实施惩处与嘉奖，每天暮省进行总结。组长负责的则是详细的活动与事项：收作业，组内改错与互查，共同完成小组任务或活动(比如以小组为单位进行的主题班会设计)，值日的支配等等。班长要定期召开班委会和组长会。在班委会上，明确班级的各项要求，在小组会上，评价各个小组的落实的状

11、况。三、特性化辅导方面特性化辅导方面，我们以师徒结对为核心，在双向选定的状况下，师父帮助徒弟解决学习中的问题。在此基础上，我们开展了“铁人三项”和“基础过关”两项活动。师父建议参与“铁人三项”活动：在一天的时间里，同时完成语、数、英老师布置的提高性任务，可以记一次“铁人”，按学期累计。徒弟建议参与“基础过关”活动：完成当天作业的改错，并进行巩固练习。学生可以依据自己的状况选择其中一项活动参与。班主任工作琐碎而重要，我们将一个个散落的点连成串，形成体系，会有很好的效果。学期末班主任工作总结3匆忙忙忙的一个学期又过去了，回首这一学期，真是苦乐交织的一学期，对于班主任工作，我有了更深的体验和理解。开

12、学了，带着大病之后，还不够利索的身体，在领导的支配下，接任了初一233班的班主任兼英语老师。因为之前的工作，赢得了不少人的信任，我花名册上的学生全数报到。而且也被外界冠以“好班”的名誉，真是有些受宠若惊了！，其实纵观全局，我心里更清晰，状况真的不容乐观，要把这个班带出成果来不是一朝一夕的事，而是须要付出更多的努力才行。针对学生新入班的状况，我做了以下工作。一、 充分了解学生状况。初接新班，对于学生的了解是特别必要的。包括学生的学习状况、学习习惯和看法、家庭状况、健康状况、性格爱好等等，作为班主任都要了如指掌。我只用了四天时间记住了全班64个同学的名字，而且能一一对号。只有对学生深化了解，才能做

13、有的放矢，才能更好的管理班级。据我后来不断的了解及教学工作中发觉：我们班虽被称之为好班，但是实际状况是优生少，部分学生学习基础很差，大部分学生缺乏学习主动性和自主性。纪律观念也不强。所以，针对这些状况，我和学生们一起制定了相关措施和制度，以规范他们的行为，让他们更快的适应初中阶段的生活。二、班级管理措施。1.营造班级良好氛围。对于一个新班级来说，为了让学生尽快适应环境，熟识新的同学，新的环境，营造和谐温馨的教室环境也是一种手段。所以我们通过“集体才智装扮漂亮教室”的活动，让全班同学都参加到设计教室版面、标语、班徽的活动中来，让同学们在活动中及展示了才能又增进了学生之间的了解与沟通，为营造良好的

14、班级氛围奠定了基础。2.民主选举班干部。对于班主任来说，凭一个人的力气要管好班集体，并不是一件简单的事情。所以选择得力的助手班干部就势在必行了。为了更民主、更能展示学生的风采，我们实行演讲、民主投票的方式选择实力强的同学担当班干部，并且实行班干部轮值制，每学期由上一期的班委组织下一次的班委选举。经过一番努力，我们选出了比较满足的班干部，并定期召开班干部培训会，对班干部以后的工作进行肯定的指导和帮助。3.民主制定班规。“国有国法，家有家规”，一个班集体也应当有肯定的规章制度，但是规章制度的制定不应当是老师的单独确定，这样的制度就是强制，学生执行的力度就不够强，学生不会折服，因此我和班干部商议，集

15、思广益，让学生全体参加，根据自己的想法和标准，从学习、纪律、卫生等各方面提出对自己的要求与规范，并整理成文，表决确定，通过各条班规。既然是大家一起制定的，学生就会一起遵守，而且在执行的过程中，也可以不断的修改班规三、后进生的教化工作。改进后进生工作，从一起先就要做好，有的学生从小学起先已经有了不爱学习、特地捣乱的的不良习惯，而且真的是根深蒂固，要想彻底的变更从一起先就要对其进行行为习惯方面的约束，和思想上的教化，用爱心感化，刚好发觉其闪光点，让孩子不断自信起来，当然这件事说起来简单做起来难。我会不断努力的。四、加强家校联系。1.家长会。学习教化和家庭教化同等重要，只有二者有机结合，才能给孩子创

16、建良好的教化环境。因此做好与家长的沟通尤为重要。期中考试后，通过家长会的形式和家长共同探讨孩子的学习状况及如何在各方面更好的帮助孩子。2.家校联系本。三个星期的江阴之行，让我大开眼界，也学到了不少东西。家校联系本就是其中之一，它既可以加强老师和家长之间的联系，也能在学习方面对学生起到督促的作用。一个学期的努力经营，班级已经走上正轨，学生们也基本适应学校生活，要想让班级走的更好，还须要付出更多的努力才行。学期末班主任工作总结4班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有

17、微观的特性发展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为六年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：一、培育学生的良好习惯我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听讲、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班王

18、明慧同学，每次上课发呆，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，提示学生讲究卫生，爱惜环境，常常到宿舍检查问寒问暖。三、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如阳光体育活动、跳竹竿舞、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到教室，帮助学生搞好教室及卫生区工作，这样，学生不仅养成逐

19、步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。四、加强与家长联系平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、

20、家庭亲密协作，更好地教化了学生。五、做事要贵在坚持自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六年级的学生，所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自己的行为，这须要有一个比较慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己

21、的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，须要在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。学期末班主任工作总结5随着高三上学期教学工作的结束让我从中积累不少教学阅历，作为高三班主任让我能够意识到做好本职工作的重要性，我也始终严格遵守学校的各项规定并将工作中的支配落到实处，而我也能够依据学期之初制定的.目标来仔细绽开工作，现如今处于期末的我也对高三上学期的工作进行了总结。仔细做好本学期学问点的教育从而让学生理解课本上的内容，由于本学期的教学任务比较艰难的原因让我很重视工作的

22、绽开，因此我能主动做好备课工作并对须要教育的学问点进行归纳，上课期间合理运用多媒体设备来辅导自己进行教学，而且我也会很好地与学生进行互动从而了解他们的学习状况，而且随着教学进度的推动让我意识到做好复习工作的重要性，因此我要先做好新学问的教育再来带领学生回顾以往所学的内容，另外我也很重视其他科任老师的教学状况并进行了沟通，从中让我意识到大部分学生存在着较为严峻的偏科问题，这也是自己在工作中须要解决的问题之一。仔细复习中学阶段的学问点以便于巩固学生的学习基础，由于中学阶段的学习任务很艰难从而须要常常回顾以往所学的学问，终归部分学生在上完课以后便不会再去翻阅以往所学的内容，至少我在绽开复习工作的时候

23、发觉有部分学生已经遗忘了以往所学的内容，这种状况的出现对于他们中学阶段的学习来说是非常不利的，所以我会不定期抽背以往所学的某篇课文来检验学生的真实水平，而且我也有支配时间让学生做试卷从而查看分数，得益于我对这项工作的重视导致这学期取得了不错的成果。努力改善偏科问题并加强与科任老师之间的沟通，为了不让偏科的问题持续到下个学期让我对此非常重视，因此我也找科任老师进行探讨从而共同解决这类问题，在学生的弱势科目上多花费心思从而强化这方面的教育，而且每次考试都会制定一个标准并要求学生努力达到，若是没能达到的话则会帮助学生分析成果不志向的缘由，而且我也会利用课后的时间对部分差生进行辅导，其目的就是为了提升

24、班级平均分从而确保大多数学生的进步。严格意义上来说我在这学期教学工作中的努力并不止这些，但随着这学期的结束也意味着自己的付出获得了回报，这届学生还有一个学期的时间可以用来学习，希望他们在下个学期能够接着努力从而在高考中取得志向成果。学期末班主任工作总结6三年前的金秋我又与36个孩子牵手相伴而行。日月如梭，光阴似箭，三年的时间转瞬即逝。在这过去的三年里，我和孩子们共同成长，共同进步，有过胜利的喜悦，有过失败的苦痛。我用我的心灵见证了他们的成长，在他们的身上也体现了我教化的进步。现在我们共同走过的这段人生之路即将到站，我将用我的拙笔记录下最终一学期相处的点点滴滴，与大家共享，希望大家能从中得到一丁

25、点的感悟。最终一学期，孩子们要承受多方面的压力。首先，要面临人生的第一次选择，要经受中考的洗礼。其次，要思索在中考以后自己将如何选择发展方向？第三，每一位家长都希望自己的孩子成才，要以成果的凹凸来衡量。第四，最终一学期是孩子们的“模糊”期，他们的身心都正处在发展时期，变得易怒，好动，性情浮躁，逆反性强。面对这些情形假如不正确加以引导，就会使他们的人生观和价值观发生扭曲，走错方向，导致不良后果。为了让他们走好人生的“模糊期”，我是这样做的：一，借助学校领导的力气，通过言传身教让学生树立正确的人生观和价值观。XX月XX日我邀请浙江支教的黄国珍主任给同学们上了一节以“如何应对中考”为主题的德育课。X

26、X月XX日晚自习邀请我们德高望重的李校长给同学们上了一节以“在中考前夕如何把握好学习、生活、纪律和交往的度”为主题的德育课。XX月XX日由担当我班政治课的杨校长给同学们上了一堂以“中学生应当树立正确的人生观和志向观”为主题的德育课XX月XX日邀请学校专管德育工作的马校长给同学们作了一堂以“成就有文化品尝的人生”为主题的专题讲座。通过这些德育课让学生明白：1、中学生应当树立正确的人生观、志向观和价值观，让惊慌的初三过的有意义。2、现阶段应当充溢激情的面对学习、面对生活、面对交往。3、要常怀一颗感恩的心、拥有一份感恩的情、用我们的实际行动去回报全部赐予我们关系和爱的人。二、营造深厚的学习氛围，用教

27、室文化来激励学生3月3日课外活动时间召开开学初的第一次班干部会议。在这一次会议上，我们对班级建设进行了规划。并把班干部探讨的班级建设规划向全班同学公布，征求看法。最终的结果：1、探讨出我们九一班的班训：静、净、敬、竞。2、接着完善上期“感恩、和谐、主动、向上”的班风。3、推选出我们的班歌：感恩的心、放飞希望、明天会更好。4、确定了新学期的板报的主题：扬起自信的风帆。5、在教室的后墙布置出“心愿心语”栏，在左墙布置“一颗成长树”，右墙贴上“扬起自信的风帆”的标语。6、教室前墙左边布置“班务栏”，左墙布置“班级公约”。全班同学利用休息时间共同布置教室，在布置的过程中发觉问题刚好修改。通过几天的努力

28、一个温馨、有浓浓书香气息、充溢主动向上氛围的教室呈现在同学们的面前，每一个孩子无不为自己的杰作而傲慢骄傲。同学们说，一走进教室就想学习。我满心高兴，我的目的达到了。三、以活动为载体，让学生在活动中感悟、在活动中提升、在活动中成长。（一）开好主题班会XX月XX日晚自习在班长的主持下，召开以“我的班级我做主”为主题的主题班会，在这次班会上，全班同学探讨并制定出了我们新学期的“班级公约”和班级管理细则。XX月XX日晚自习在学校团支部的支配下，召开了以“告辞不良行为”为主题的主题班会。在班会上，通过探讨，指出了在我们身边存在的不良行为，找到自己身上存在的不足，正视自己身上存在的不足并加以改正。同时依据

29、自己的实际状况写出反思。XX月XX日晚自习中考只有一个月了，在我的主持下召开以“充溢激情、备战中考”为主题的主题班会，这次活动我以20xx年感动中国人物洪战辉的故事拉开了班会的序幕，在班会上同学们主动发言，总结XX月、XX月月考的得与失，指出复习中存在的问题，找到自己的薄弱地方。共同探讨有效的复习方法，提高复习的有效性，激发了学生的学习爱好。主题班会在真心英雄的歌声中结束，“不经验风雨怎能见彩虹，没有人能随随意便胜利”深深的烙在同学们的心上。同时我也信任，会激励他们在以后的复习中更加努力。（二）搞好每月的“评星”活动每月底，依据学生在本月各个方面的表现，通过民主无记名投票，选出本月的“优秀之星

30、”、“进步之星”。并由班上的同学为这些同学写下颁奖词，制成卡片张贴在教室的宣扬栏内，从而激励更多的同学向优秀之星和进步之星靠拢。四、用自己的行动去引导学生，用自己的人格魅力去感染学生（一）言必行行必果老师给学生留下的往往是魅力，他们在学生时期与老师相处的时间比与父母相处的时间还多。老师的一言一行、一举一动都对学生起着一个向导作用，学生在潜移默化中仿照到了老师的优点，在学生的身上能找到老师的影子。所以老师说话肯定要算话，不能朝令夕改，想起什么说什么，应当说了就要算，定了就要干，一不做，二不休，长期坚持下去，学生知道老师的风格，他们也会形成习惯。也会养成“言必行行必果”的风格。（二）公允公正的对待

31、每一位学生处理班上的每一件事，无论是每学期的评比优秀、先进，还是生活补助、困难减免，都做到让学生公推公选，这样就没有异议，也给自己的工作削减许多麻烦。五、作为一个班主任肯定要有一颗平常心班主任担当着多种角色：是学生的组织者、管理者、领导者和教化者，是学生健康成长的引路人；是组织班级教化集体的协调者和执行者；也是学校、家庭、社会的联结者。班主任工作难度特别大，尤其是我们农村的班主任，一方面家长对学生的教化不够重视，“问题学生”日益增多，管理难度很大；另一方面自己生活方面也有压力。这种种的压力是我们每一个班主任老师都会遇到的。这种心情不能向学生发泄，不能向领导发泄，也不能向同事发泄，更不能把这些心

32、情带到关切你的家人身上。这时你肯定要学会调整自己的心情，找到知心挚友说说，学会换位思索，保存一颗平常心，不把功名利禄放在心上，只求对得起自己的良心，对得起学生，不愧于家长就好。这样你会生活在欢乐之中。反之，你的生活会暗淡无光。学期末班主任工作总结7时间飞逝，转瞬间一学期即将过去，回想做班主任的工作，真像打翻了五味瓶酸甜苦辣洒遍全身。因为我酷爱这份职业，宠爱我调皮可爱的孩子们，所以我始终觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也是甜蜜的回忆。由于这个班是个特殊的班，所以我要找特别的方法来对待每一个孩子，我深深地感到想当好这个班主任太不易了，于是，我努力地接近他们，把自己融进孩子们的心中。为了当好班

33、主任，能和学生融洽地生活、学习在一起，我仔细制订安排，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不肯定要等一节完整的课，遇事就讲，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精

34、干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。例如，我们班里的xx同学，是一个爱“拉帮成派”的学生，在班里可称得上“小霸王”，因为他长得五大三粗，“拳头又硬”所以同学们都怕他，又不得不听他的，以至于影响到整个班风，我了解到此事后，就多次找他谈心，给他讲道理，从侧面和正面去了解他的过去和他的家庭，当面给他谈以后的准备，我不但在学习上关切他，在

35、生活上也是一样照看他，一次他病了，我主动带他到医院看病，给他买药送水，当他犯错误时，我了解分析缘由，耐性教化，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。给他改正的机会，并在学校搞的“我是老师，我承诺，我是学生，我承诺”中在全校宣读他的承诺书，以此来晓之以理，动之以情。有了进步刚好表扬。慢慢的他真的转变了，不是以前的那个xx了，现在学习特别仔细，也不和别的学生打架了，和班里的同学团结得很好，他们还互帮互学呢。每每看到他们在一起探讨难题、欢乐玩嬉戏时，我真的有说不出的欢乐。班里还有一个名叫xx的女生一次给她补课时，了解到她的妈妈不在了，我的心一下子沉了下来，失去母爱的孩子是多么的让人可怜呀，于是我从生

36、活上关切照看她，把自己女儿的衣物送给她，多和她谈心，以前的那个少言寡语的她渐渐地开朗了，学习进步也很快。每个学生都是家中的宝，他们须要爱、须要激励、须要赞美。我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信念。由于，我重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。也正因如此，我不仅得到了班上大多数学生的宠爱和信任，也得到了家长和学生的信任与敬重。总之

37、，在这一个学期里，通过我的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。但我还会不断的努力，刚好总结阅历教训，争取取得辉煌的成果。学期末班主任工作总结8当又一个学期结束时，我心里又悄然地笑了。这笑中浸透着自己辛勤工作后对丰收的喜悦!应当说,这又一笑可以印证自己几年来的工作思路、方法的较为正确性。因为，几年来我始终遵循着：一、基本状况概述深化学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的准备，成为学生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析缘由，耐性教化，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。树立自信念和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪

38、律性，有威信，有管理实力的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝合力和主动向上的气氛，利用每周的班会总结上周的状况，表扬好的同学，有进步的同学，指责帮助各方面差的同学，现已在班 集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。二、取得的成果与阅历（一）、摆正班主任角色班主任是班级管理工作的负责人，是将学校工作实行的主要执行人。正是由于这一角色的特别性，使得我们那些首先是课任老师的班主任，原来已经在学生心目中的地位相对重些，而此时，当我们又是课任老师的班主任假如再充当发挥班主任这一角色的优势，利用班会课等一切可

39、以给学生作教化工作的时机，只（或多）大力宣扬，主动激励，严格要求学生对待自己所任学课的学习问题，对其它学科的学习状况不（少）闻不（少）问，更有甚者去作一些不利于其它学科教学和学习的宣扬。这样一来必定能给我们的班主任的任课带来肯定的好处；势必会造成课任老师与班主任之间心理上的隔膜。久而久之这种好处和这种隔膜最终会反映在学生的成果上。如何避开此中状况，我的做法、明确学生的升学、就业乃直人生的发展须要较全面的学问去做基础，假如在初中这样一个学生打基础的时候，为了自己的一己私利势必会造成学生在人生路途上的很多缺憾和不足。、肯定程度地看轻名利。（二）、狠抓班风，学风建设班风学风如何是学生能否取得较好成果

40、的关键。班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是全部工作的中心。（三）、亲密联系多方因素，形成齐抓共管势头在摆正班主任角色，狠抓班风，学风建设同时，自己平常主动向各课任老师了解学生的思想动向，上课表现，征询管理建议、看法，寻求有效的管理方法。协作他们刚好处理作业、课堂纪律等方面的问题，并刚好地将学生在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询教化方法。使家长、学校、老师亲密联系在一起，形成形成齐抓共管势头，最大限度地发挥教化的功效；另外充分利用学校，年级组开展的各项活动，不失时机地对学生进行各项教化，让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的暖和，进一步提高学习的主动性。三、实行

41、的方法和措施身体力行身体力行：几年来我总是早出晚归。从严要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注意培育学生的良好学习习惯。树正气、改陋俗、杀歪风：对班级中，学校里的好人好事、好风气、好做法，在班里常常讲、反复讲，有意地赐予激励表扬；对陋俗既进行耐性反复的讲解订正，并付以适当的教化惩处。对歪风在经过耐性教化适当惩处无果的状况下，坚决实行强有力的措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。学期末班主任工作总结9这个学期已经快要接近尾声了，这一个学期我有许多感受，自从接手了实习班主任工作后我就觉得我应当对学生的生活和学习负责，并且遇到问题能够刚好想出解决方案，刚好处理。接受了班主任工作以后

42、我做的第一件事情就是在班级里竞选班委，一个班集体必需要成立牢靠负责的班委会才行，所以我选择先成立班委会。同学们都很主动踊跃，最终通过民主投票，唱票的方式选出了班委们，竞选结束的当天我召开了班委会，把每个班委的职责都告知学生，并激励班委们给其他同学树立榜样，起好带头作用。其次，其次件事情就是建立班规，违法那了班规以后会有什么样的惩处措施，让学生明确什么该做，什么不该做。然后作为班主任要严抓两操，上课状况，卫生，纪律等方面，虽然很辛苦，但是这些辛苦都是值得的，你的努力他们都看得到，所以有付出就有收获。虽然有时他们很气人，会不听话，但是有时也会很暖心帮你分担班级事务，通过这次班主任经验我也明白了看待

43、一个学生要多方面，多角度，不能一概而论，一棒子打死。然后，就是要深化学生的生活，真心地关切学生，建立和谐的师生关系。和谐的师生关系有助于促进教学，有利于老师与学生进行有效沟通。中学生的心理特点不同于初中生，他们已经生成了相对独立的想法，有自己的安排，老师要懂得敬重学生的想法和隐私，在彼此敬重的基础上建立友好和谐的师生关系。经过这一个学期的班主任工作，我的收获很大，从一起先不知道如何下手到后来可以冷静镇静地处理事情，并且懂得了班主任的责任重大，学生的生活，学习，健康，平安都与你有关，这项工作很累，但是却和学生接触最多。想到实习结束要离开，心里还是有些不舍。真的很感谢一中能让我有这次班主任的经验，

44、能让我懂得班主任的不简单，作为老师的不简单，同时也收获了一段师生情，我的第一批学生，感恩，感谢。学期末班主任工作总结10时间不知不觉间消逝，我的班主任工作已有一学期，没有阅历，实力不足等等使我始终问自己能让学生们有个好将来吗?每次都回答自己;要留意自己的一言一行，怕自己的短处无形间被学生学去。为了提高自身也看一些关于班主任的文章。我班级的孩子，是我所任教的学校中学习最不好的，究其缘由是他们在基础教化阶段就已经失败，首先从家庭角度，44位学生，有一半以上为单亲，每个家庭环境又不同，整个班级可谓鱼龙混杂，甚至许多孩子由于家庭缘由心里不健康。其次，家庭经济条件都不是很好，父母的文化程度较低，对教化相

45、识不够，或无暇顾及孩子的学习，结果在小学、初中阶段学习渐渐的无形的落后了。也就有许多家长说我的孩子在小学、初中多好，上了你们中学就不像以前了这个时候我们应当让家长相识到基础教化阶段的积累对学生的进一步发展影响很大。有了前面的缘由也便有了我们所谓的坏学生，让我们头疼的学生。年龄长大了，学的学问多了，监督不到位，这些孩子不会的也越来越多，再加上对社会盲目的憧憬，许多孩子便，彻底不学习了。心思不在学习上，发生转移，上课说话，睡觉，打架，逃课在这里每位老师也有不行逃脱的责任，我们往往会对所谓的坏孩子定性：那个孩子学习不好，常常惹事，以前就那样，以后也不会变更的，管他没意义。间或再严厉指责指责。结果孩子

46、真的被我们定性了。孩子就是孩子，他不是会争气的的时候，只会生气，于是有了逆反心理。上课不仅说话睡觉，你指责我我和你顶着干，你让我没面子，我也让你没面子。老师心中就会想自己这是何必呢，也不是自己的孩子，何必费劲不讨好呢?于是无形间就不情愿管理学生了，也便渐渐有了比较乱的课堂。孩子也在这样多指责的环境中素养不断降低。在我刚接班的时候我心里认为孩子们很差，无论学习还是品德，因此很严厉，纪律严，语言更是锐利，孩子们想这是班主任也变不敢多说什么，但私下里很不舒适。我意识到这里，于是便起先探究变更，把握严纪律的原则，但还要有激励性。在领导与同事的帮助下我做了如下工作首先就是让他们学习，在接班初期，办理几乎

47、没有学生学习，他们都认为自己成果很差，学了，也考不上高校，甚至有学生认为学好了，未必就有好发展，这也可能是自己学不好找的借口。为了改善这一状况，我便找了几个学生去带动大家，让一个会的同学去教一个一点不学的孩子。结果两个孩子进步都比较大，尤其不学的孩子。长此以往，全班学的人多了，其他学生便心里发急，渐渐的多少都可以学习了。这样工作也便顺当许多。其次要留意区分对待每个人。我们班有一位出名的学生赵智垚，在学校常常惹事，科任不敢管，班主任管不了，在我是科任时我知道自己无能为力，于是便很亲善的对待他，无论多大的事，我想都是他自己的缘由 和自己无关，但我还会说，没事学学生物，不会随时找老师去。可能许久以来没有老师如此好的带他，他与我的距离越来越近。我当班主任后，他虽然还是有许多毛病，但我都和他好好的讲道理，因为我是女老师，打不过他。也很和气的和他父母沟通。当时的想法就是管不来也不要让关系恶化。出人意外的是他很少迟到早退，甚至早到晚走，起先学习了。而且学的也不错。给全班同学也树立了良好的形象。希望持吧。在我看来对他这种长期缺少确定的孩子最该做的便是确定他。但也要把握好原则。对于许多单亲孩子，要留意他们的心里改变，行为特征去找到突破点，去引导他们。班级有个孩子叫高泽众，单亲家庭，与爷爷奶奶一起生活，孩子为人处事实力较弱，不合群。我尝试去沟通，教