小学书法教学工作计划.docx

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1、小学书法教学工作计划 一、指导思想1、学写字就是学做人。 要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针的“滴水穿石之功，写字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时，写字与美育又有着亲密的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。感目的“形美，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增添审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活开心，在艺术享受中受到教育。另外，写字还与修养有亲密的关系，“字是写给别人看的，好比一个人的“仪态，

2、字写得规范端正，好比人的穿着干净，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的敬重，对自己负责的表现，因此，学写字就是学做人。 2、在写字中进展学生的主体性。 主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，敬重学生对字体的选择、练习方法的选择，爱护和培育学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。 二、学情分析 二、三年级大部分学生经过一到二年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟把握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执

3、笔方法和写字姿态不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。三、教学目标 1. 初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 1首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 2正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 2. 把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 1汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横

4、撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 2汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有中间突出先中、右上或字里有点后补、上包下时先外、下包上时先内、三框首横末折。 3汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 4汉字的偏旁部首。 3. 对小学生的写字提出严格要求：规范、端正、干净。 三、教学重点、难点 1.进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变。 2

5、.写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。 3.培育学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。 4.培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。 5.激发学生和培育学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。 F132.cOM更多工作打算小编推举 毛笔书法教学工作打算范文 毛笔书法教学打算一 一、学情分析 学生从一年级开始，就通过练字打下了肯定的基础，但是毛笔对有些孩子来说是头一回接触，有七八个学生去年跟着我学过毛笔书法，今年有十多个基础是零的学生加入，学情参差不齐，教学中要分层教学，既让去年学过的同学能够有所提升，也要让头一回接触的学生打好基础，书法指导上还是有肯定难度的。因此教学中还是要留

6、意的是从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能娴熟把握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。 二、教材分析 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出表达，写英雄字不仅具有展示、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。 三、教学目的 通过举办书法班开展艺术普及教育，培育学生对书法艺术的观赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参

7、与各种竞赛活动。 四、教学形式： 通过课堂教学，辅之以相互观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。 五、展览形式： 书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是依据教学打算和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生把握了肯定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。 六、教学内容： 本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在把握基本笔画的同时，把笔画应用到简洁的字当中。 七、教学进度： 以周为单位完成相应的教学打算和内容 毛笔书法教学打算

8、二 中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中假如注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣小组依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学打算： 一、激发爱国、爱校情感 通过讲解并描述书法渊源和字体演化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中进展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，

9、而且还是世界公认的最高艺术。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增添民族自尊心和自信念，更加喜爱我们宏大的祖国。 二、精选学习内容 目前中学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培育他们一些智力与非智力因素。首先，说明学书法道理、增添学习士气。在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、用心致志。 三、教给正确方法 在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教

10、给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时字数宜少、遍数宜多等。再次是要求学生留意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培育雅度气质。 四、加强书法训练 1、结构独体字。结体字 以比较形象的比方法，引导学生认识汉字的特点书写的基本规律。先结构后笔画。 2、笔画。 笔画的正确性确定字的特点，方法要正确，书写要严谨。 3、了解笔、墨、纸、研的基本性能这是学习毛笔书法的基本常识。 4、行笔的基本规律。包括如何执笔，如何落笔、行笔、收笔。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法

11、可循，训练学生遵守汉字书写规律，便是有纪律。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。 五、开展形式多样的书法活动 给学生提供锻炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，本学期打算开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，组织学生参与校外各类书法竞赛等 毛笔书法教学打算三 一、学情分析 本人任教2+1四年级的书法课，阅历和方法都缺乏，但是学生从三年级开始，就通过练字打下了肯定的基础，所以说在此基础上进行的书法指导还是有肯定难度的。因此教学中需要留意的是学生要从最基础的书法入门开始，养

12、成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能娴熟把握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。 二、教材分析 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出表达，写英雄字不仅具有展示、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。 三、教学目标 1、书法课的教学要有人文性 素养教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到进展，书法教学作为培育特长一面来讲，要让学生了解书法的重要

13、性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生喜爱艺术之感情和奋发向上的信念，从小养成爱好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本事，又学做人。 2、书法教学要有针对性 教学过程中，在学生全面进展的同时，要注重学生的独特进展，不图人人都能当小书法家，但求个个参加，书写水平都有所提高。其中还必得注重发觉和培育人才，要留意选拔出类拔萃之优生作为培育对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的进展打下良好基础。 3、书法教学要有长久性 欲获得某一学问、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。冰冻三尺并非一日之寒，必需具有长久性。 1、学习书法不仅培育学生的自信念，

14、更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，犹如做事，要有始有终。平常要求学生每天利用一点时间三二十分练习稳固自己所宠爱的书法。 2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的主动性，方可到达日久功成的目的。教导学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。 4、书法教学要具有进展性 我们教书法的目标是： 一实施素养教育，培育特长，使学生在全面进展的同时独特得到进展。 二提高学生的艺术素养，具有欣赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。 三能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。

15、 四教必有成，学必有果，培育学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。最终到达学生自认为天生我才必有用之目的。 5、书法教学要具有兴趣性 书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平到达顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真楷书、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，提倡主动尝试、习练爱好之精神，让学生欣赏一些书法刊物，开阔眼界、观赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平常留意用毛笔示范学生，引导学生在看、识、品、学、练五点上下功夫。经启发诱导，慢慢使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地

16、步入书法之门。 四、实行措施。 自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生心情低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法： 一敬重学生的独特，依据学生自己宠爱的字体去练； 二按字形的要求，正规严格去指导习练； 三学会比较和鉴别的方法； 四教学生把握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。 2022年小学生书法教学工作打算 篇一：20xx书法教学工作打算 20xx年绵塘小学书法教学打算 为进一步推动素养教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高我校学生的写字水平和审美艺术，陶冶学生

17、情操，让书法教育成为我校学生思想品德教育、素养教育的又一品牌，以此再次提升我校的校内文化建设，经学校校务会讨论确定，在全校范围内开设书法课程。 一、指导思想 依据教育部基础教育课程改革纲要试行及关于在中小学生加强写字教学的若干意见、湘东区中小学书法教学实施方案的精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，以“端正写字，方正做人为主旨，培育学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、看法、气质、情怀等内在品质的提高，使书法教育成为我区的素养教育品牌。 二、总体目标 遵循“育德、启智、审美、健身的写字教学理念，强化书法专训，优化课堂教学开展形式多样的书法

18、活动，坚待天天有练习、月月有验收、年年有提高；建立具有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，营造浓郁的墨香气氛，打造学校书法特色。从20xx年下学期起在全校开设书法课程，利用三至四年的时间，把我校创建成有书法特色学校、培育12名书法骨干教师以及大批书法特长学生，使我校学生的书写水平得到明显提高。 三、具体目标 1、进一步明确写字教学的重要性。 2、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 四、工作原则 1.书法工作与学校常规相结合； 2.书法工作与全

19、体师生相结合； 3.书法工作与科研工作相结合； 4.书法工作与学校文化相结合； 5.书法工作与师生成长相结合。 五、课程设置 1.每周周四下午第二节课全校统一开设一节学生书法课，并支配周四中午为学生练字时间。 2. 每周周二至周四下午为教师练字时间周二下午英语组和综合组教师练字；周三下午语文组教师练字；周四下午数学教师练字。 五、具体要求 1.教师练字制度。要求：练字时统一到书法教室，每人每周上交一张钢笔字，一张毛笔字。考核：有专人登记，点评，每月考核。 2.学生练字制度。重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿态入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直+，臂开，脚直。眼离书本一尺远，胸离桌子

20、一拳远，手离笔尖一寸远。规范作业书写(一、二年级以学写铅笔字为主，写字内容可用语文书里的生字；三至六年级钢笔字和毛笔字相结合。)要求字迹清晰、工整、洁净。学生每周上交一次书法作业注：三至六年级必需上交毛笔字 并由各班书法教师批改保存。 1.抓好每周每班一节的书法课，大力推动写字课堂教学改革，提高课堂教学效率与质量。 2.学校的随课堂工作继续加大对学生双姿的监管力度，还要检查教师的课堂板书。 3.加强对兴趣小组的培育与提高工作。书法兴趣小组的作业要全收全改，采纳当面批改和个别辅导相结合的方法，学生自评、互评、老师评的评价方式，提高写字教育质量。 4.建立一个书法展室。在展室陈设教师、学生创作的精

21、品以及陈设全部书法工作的积累资料，以供师生观摩学习。 5.坚持每天30分钟的练习时间。 6. 加强对书法教师的培训，留意发觉和培育优秀的书法教师，主动创造机会参与不同规模、不同形式的书法教学培训，通过“走出去、请进来不断拓宽教师的视野，为提高书法教师的教学水平提供有利的条件。 7. 举行庆“元旦全校师生书法大赛活动，要求教师参赛率到达100%，学生参赛率到达98%，评出优秀作品进行嘉奖，加大嘉奖力度。 8. 继续开展书法教研活动，每月召开一次书法教学专题会议，针对书法教学现状进行专题讨论。依据学校书法教育的总体目标，围绕六个方面拟定教研课题：训练纠正学生“双姿的方法；学生良好写字习惯的培育；写

22、字课教学模式的讨论与探究；写字教学与其他学科教学的有机结合；写字特长生的培育；实施“短时高效的训练方法和途径。 9.鼓舞教师大胆进行书法教学改革，努力钻研书法教育理论，撰写有关书法教育的教学论文，上报各级书法协会参评，准时沟通书法教学阅历。 10. 主动组织师生参与各类举办的书法作品竞赛活动，学习先进阅历，查找缺乏，并争取取得好的成果。 11.实行评比激励机制。作好一年级“双姿合格率检测、二至六年级“双姿优秀班写字模范班评比，每月一次。 12.继续做好记录的完善工作、教师三笔字练习竞赛工作、书法之星评比工作。 13. 抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手介绍阅历，给

23、予肯定嘉奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。 14.调动广大家长的主动性，取得家长更有力的支持，举行家长问卷调查，如开家长会时向家长汇报成果。 15. 重视文化墙和黑板报的出版。 16. 17.对教师练习的毛笔字练习也纳入考核，1每周五集中学习的时候必需上交一张；2每个学习要交足学校规定的张数至少35张，每张28个字； 3将教师平常成果和最终考评成果综合纳入考核。 18.健全书法考级有关制度 19.鼓舞书法兴趣小组的成员报班进行提高。 20.组织好11月初班级的书法展示工作。 21.每次的班会课班主任都要总结本班学生的书法练习状况。 22.鼓舞学生人人有字帖。 23.要加强书法课题的讨论工作。

24、书法课题讨论组成员 24.继续加强全体师生对理论、章法的学习。 25.12月份组织一次教师书法练习沟通会。 六.每月大事支配 1九月份： a.“双姿合格率检测、“双姿优秀班写字模范班评比。 b.书法特色展示。 2十月份：书法竞赛一、二年级铅笔；三至六年级毛笔。 3举办一次学生书法教学开放日活动。 4十一月份：教工三笔字及毛笔书法竞赛。 5十二月份：庆元旦学生现场书法竞赛。 6元月份： a.师生书法展;b.义务为村民写对联活动。 7三月份： 学生报到注册，学习书基础理论。 8四月份：举行一次学生书法竞赛。选派学生参与区艺术节竞赛。 9五月份：举行一次手抄报竞赛。 10六月份：总结汇报表演。 湘东

25、区试验小学 2022年9月 篇二：20xx_20xx第一学期书法教学打算 20xx20xx学年度第二学期书法课 教学打算 一、教学指导思想： 随着素养教育的深入进展，从小培育学生“写一手好字成了一项很重要的基本功训练。我们立足于学生书写能力的提高、培育良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，将学生学习书法作为实施素养和艺术教育的一个方面。通过讲解并描述书法渊源和字体演化以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中进展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。 二、课

26、程目标： 1.初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 1首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 2正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 2.把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 1汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折

27、撇、竖钩等。 2汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有中间突出先中、右上或字里有点后补、上包下时先外、下包上时先内、三框首横末折。 3汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 4汉字的偏旁部首。 3.对小学生的写字提出严格要求：规范、端正、干净。 三、教学重点、难点 1.进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变。 2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。 3.培育学生的写字兴趣、审美能力

28、和良好的写字习惯。 4.培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。 5.激发学生和培育学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。 四、具体措施 1.在教学中，适当向学生讲解并描述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生观赏书法作品，培育他们喜爱祖国语言文字的感情，真正调动起学生学习写字的主动性和主动性，激发起他们的写字兴趣。 2.仔细上好每周一节的书法课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念。 3.重视书法课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字

29、水平。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。 5.培育和进展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。 篇三：小学书法教学打算 日照市开发区第一小学书法教学打算 一、指导思想 提高学生的审美能力，增添对祖国语言文字的喜爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培育学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。 二、师资设置 专职书法教师：张秀香 三、课程支配 每班每周一节书法课，同时每周支配两天午读时间进行书法练习。 四

30、、教学基本内容 1、执笔方法及书写姿态 2、笔画的特征及书写方法 3、部首的特征及书写方法 4、字的结构特征及规律 5、读帖方法 6、临摹字帖方法 7、创作要点 8、观赏书法中的美 五、具体做法 1、每周支配肯定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可依据学生的实际吸收状况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓舞为主。 2、定期展示优秀作品，在校内内和班级中展示 3、举办全校性书法竞赛，激发学生的学书法热情。 4、参观镇内、校内的书法展览，提高审美和借鉴能力。 2022年2月 2008-2009学年度第二学期 溪头小学书法教学教研工作打算-012009-02-23 10:01 溪

31、头小学书法教学教研工作打算 厚街镇溪头小学刘后章 一、指导思想 以“三个代表重要思想和科学进展观为指导，全面落实全日制义务教育语文课程标准和市教育局转发省教育厅关于加强中小学书法教育的意见东教研200710号的文件精神，加大写字教学力度，不断提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，进一步训练学生的“双姿，培育学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培育学生形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人的目标。让学生能够规范、端正、干净地书写汉字，为有效进行书面沟通，学好语文及其它学科，培育终身学习能力，打下坚实的基础。 二、工作要点 1、进一步明确写字教

32、学的重要性。 1每位任课教师要树立“写字教学也是育人途径的意识。严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量八字方针。 2班主任、语文任课教师要仔细学习全日制义务教育语文课程标准中关于写字的要求，并对比实施。强化学生“提笔就是练字时的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。 3把写字教学作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参加，全科参加，齐抓共管，形成良好的写字教学气氛，对小学生写字提出要求，那就是“六个字规范、端正、干净。 2、上好写字指导训练课。 1书法教师上好每周一课的书法指导课，以硬笔书法为主。教材为校本教材硬笔书法第一、二、三册和班主任上好每天下午

33、4：50-5：1020分钟的写字训练-“写字天天练书写的练习册为校本教材硬笔书法第一、二、三册，要求学生人手一册，由班主任老师监督指导学生练习，每天完成一课的书写任务。学校领导监督检查落实教学实施状况，并作好记载，学期结束时评选优秀班级。，以此作为提高写字教学质量的一个重点。 2教学中，要根据语文课程标准和写字教学纲要的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培育。特殊要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲 究科学性。 养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 做到“三个一眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸，“八个字头正、身直、臂开、足平 3各学科教师要通力合作

34、，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推动写字教学的深化。 3、加强检查、催促，开展竞赛活动。 1定期检查备课、上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果要定时公布，发觉问题，准时整改。 2定期组织学生写字竞赛，准时展出各班的优秀习字。 3开展“写字教学优秀班的争优创先活动。具体见通知 4、加强教学讨论。 1加强随堂听课。写字工作领导小组要定期讨论，共商写字教学，到达催促、指导作用。 2组织全体教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤内容支配、时间安排、指导方法等方面进行讨论商量，探究一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位教师要在兴趣激发、训练顺

35、序、指导方法以及写字的育人功能等方面深入讨论。 5、依托溪头小学书法教育馆的毛笔书法培训，选择和培育写字人才。 本学期，辅导教师加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法苗子。仔细组织学生参与市教育局举办的各类师生书法竞赛活动，为书法苗子拓展更宽的成长道路。做好参与2009年“第四届广东省青少年书法大赛的预备工作，培育书法新苗。 6、书法教师要常常浏览“东莞市美术教研网， 准时把握最新美术信息和动态。并不断将学生的书法作品和书法教学动态在“中国青年书法家论坛“南京随园书社“书法热线论坛“中国书法家论坛等网站上推介。 7、编排溪头小学师生书法作品集。 三庄小学硬笔书法特色教学活动打算 一、指导思想

36、1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中假如注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。 2、坚持以国家教育部教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见为指导，加强学生的写字教学任务和工作。 3、提高写字教学质量，完善学生的艺术独特。随着新课程标准改革试验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高

37、。对低年级学生来说教师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、干净；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的独特化审美情趣。 4、加强写字课题讨论，既重视写字，更重视育人。继续作好各项材料和校本教材的开发预备工作。将写字和科研结合在一起，辅导写字的教师班主任和专职书法授课教师在写字教学中提高自己的教学水平并总结出有特色的教学方式和方法共同沟通。 二、教学目标 1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。 2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过

38、书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、教学说明 1、本教学活动打算两年为一轮次，新生入学后都应按本活动打算开始训练，从而最终形成一种多层次不同年级学生和不同水写水平共同存在且不断递进的书法训练局面。 2、1-2年级铅笔正楷为主，3-4年级钢笔正楷为主，5-6年级钢笔正楷为主兼顾行楷。 四、具体活动打算： 一第一学年上学期： 少年宫书法教学工作打算 依据巩义市教体局要求，为了全面贯彻党和国家的教育方针，大力推行素养教育。我校乡村少年宫活动室严格执行教育部关于中小学开展书法教育的意见的通知，在中小学开展书法教育

39、。此工作的开展有利于培育广大中小学生正确的审美情趣和高尚的道德情操，使他们喜爱祖国、喜爱学习、喜爱生活，更好地传承中华民族文化，促进自身的全面进展的精神，因此，本学期的书法教育根据书法自身特点，并结合学生认知的规律和本校的实际状况，特设计以下书法教育工作打算：一、工作目标1、打好技能基础，坚持循序渐进，注重书法修养，提高文化素养。2、培育正确的写字姿态，养成良好的书写习惯，做到规范、端正、干净、美观，提高书写速度。3、七至八年级培育学生硬笔书写能力。九年级开始过渡到硬笔软笔。培育初步的书法观赏能力，提高审美情趣。二、工作要点1、进一步明确写字的重要性。书法是中华民族的文化魂宝，是人类文明的珍贵

40、财宝，是基础教育的重要内容。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率，培育学生道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操。2、每位任课教师要树立书法教学的意识。严格遵守课改方案要求，落实专课专用，保质保量。要求各任课教师课堂板书每一字都要起到学生的表率和示范的作用，给学生良好的影响。3、班主任、语文任课教师要仔细学习全日制义务教育语文课程标准中关于写字的要求，仔细实施，落到实处。要求学生提笔就是练字，做作业和练字一样仔细，养成良好的书写习惯。4、把书法教学作为学校教学工作的重点之一，步步落实，环环相扣，全体师生参加，形成良好的书法教学气氛，对小学生写字提出要求：规范、

41、端正、干净。5、上好写字训练指导课。每天下午第一节20分钟写字训练课由班主任或语文教师指导学生写字练习，并做好批改工作。期中、期末组织检查评比，保证提高写字教学质量。6、教学中要根据语文课程标准的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培育。严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。各学科教师要通力合作，共同重视培育学生作业的写字质量和正确书写行为习惯。7、加强检查、催促、开展书法竞赛活动。定期检查上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，发觉问题准时提出并整改、纠正。定期组织学生写字竞赛，准时展出学生的优秀作品。三、工作支配二月份：1、仔细制定书法

42、教育工作打算。2、检查学生的写字姿态并通报状况。3、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练。三月份：1、继续检查学生的双姿及写字质量。2、写字课教学研讨。四月份：1、举行写字竞赛，树立写字标兵，表彰写字能手。2、检查落实下午课前写字课练习状况，加强指导和评价。3、纠正学生中普遍存在的问题。五月份：1、举行作业展览，请能手介绍阅历。2、继续检查学生的双姿 及写字质量。3、开展三至六年级毛笔字竞赛活动，评出小书法家进行嘉奖。六月份：1、期末进行综合评比。七至八年级双姿合格率检测。双姿优秀班评比嘉奖。2、总结书法教育教学阅历。七月份：开展假期书法培训班 。 巩义市大峪沟镇第二初级中学二O一二年三月二十二日

43、教学工作打算：小学教学工作打算 【编辑寄语】 为了启迪大家，小编为您预备了关于教学工作打算：小学教学工作打算的文章，欢迎大家参考查阅！一、指导思想以新课程标准为动力，深入开展教育教学讨论，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育工作越上一个新台阶。以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以“健康第一为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养教育。贯彻小学生体制健康标准。争创学校的体育特色，培育全面进展的学生。二、工作目标：1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。三、工作重点及主要措施1、狠抓课堂常规，提高课堂质量本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，依据大纲，新教材，主动组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，依据新教材和学生具体状况制定好教学打算，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐烦细致。建立好体育科研小组，有打算，有步骤地实施教