2022学校章程及规章制度之教师管理.docx

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1、2022学校章程及规章制度之教师管理 PAGE PAGE # 学校章程及规章制度之老师管理第四章 老师管理一、老师管理总则1坚持正确的政治方向， 坚持四项基本原则， 定期组织教职工政 治学习，加强思想政治工作和师德教化，带领老师酷爱社会主义教化 事业，发扬奉献精神。树立“乐创”的育人理念，打造“土小”的精 神文化和教职工的行为文化。2全面贯彻教化方针， 面对全体学生， 教书育人， 耐性细致地做 好后进学生的转化工作，不得卑视、讽刺、体罚和变相体罚学生，不 得随意停学生的课。3肃穆工作纪律， 教职员工自觉遵守学校各项规章制度， 严格按 江苏省中小学老师行为规范要求自己。4严格执行岗位规范， 每个

2、老师自觉做到： 仔细备课，仔细上课， 仔细布置与批改作业，仔细辅导，仔细考核，仔细组织课外活动，每 学期制定工作安排，每周有支配，并有记录。5有安排地组织老师进行文化、 业务学习和基本功的训练， 不断 提高老师素养。6建立健全教代会制度， 实行民主管理， 组织教工开展各项文体 活动，主动关切教工生活，形成良好的教工集体。二、树“师表形象”的规定1老师不得私自收费， 必要的收费肯定要通过校长室， 并履行财 务手续。2必要的开支要得到学校的同意， 来往账目要向学生和家长交代 清晰。3老师不得要学生做事或要家长代购物品等， 更不得通过学生向 学生家长代售物品等。4老师不得接受学生或家长的任何礼品。5

3、老师为学生补课不准私自向学生收费。6老师不得由学生代批作业。7老师上班时间不得为个人私利外出联系奔波。8老师在办公时间内应做到：（ 1） 遵守办公时间，履行请假制度。（ 2） 仔细参与升旗仪式，坚持做广播体操。（ 3） 按时参与学校各项学习及活动。（ 4） 同志间搞好沟通学习，相互敬重，关系融洽，团结友爱互 助，不在背后争论同志，发生纠纷要劝阻，留意顾大局识大体，有意 见和建议实行妥当的方法反映。（ 5） 衣着大方得体，注意师表。（ 6） 言谈举止文明，室内保持宁静，说话轻声，不做与办公无 关的事。三、老师忌语禁行 为建立新型的师生关系，创设良好的育人环境，赢得社会的更高 信誉，特制定以下忌语

4、禁行：（一）忌语：你耳朵有毛病吧？神经病，哪根神经搭错了？真烦人，去、去、去！你真笨，实在太笨了！傻不拉几的，傻呼呼的。猪头三，十三点，二百五！头脑少几窍。滚出去，你给我滚！轻骨头，没有几两重。厚脸皮，你的脸皮怎么这么厚？闭起你的臭嘴巴！你说慌，你真不醇厚。你真没用，你什么事都做不好。我倒不信任，对你没方法。我再也没法管你了，叫你父母来。我说不好你了，我对你没信念。不要理他，不要和他在一起，霉他偷东西，做小贼，想吃官司你不会有出息的（二）禁行：拎耳朵、拉头发、用书打人、站在门口 、站在教室角落里、站在 办公室里、站在操场上、拖出门外、书包扔出去、停止上课、把书扔 掉、罚跑步四、关于体罚与变相体

5、罚的详细现象说明 体罚的含义：体罚是用罚站、罚跪、拎耳朵、打手心等方式来伤 害学生身体或心灵的行为，体罚是惩罚儿童的错误教化方式。变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生的，变 相体罚同样会羞辱学生人格，损害学生的心灵，归纳以下几种：1罚抄。罚抄词语、定律等超过五遍，诗歌、规则等超过两遍， 课文超过一遍。2罚钱。无论数目多少，不论形式如何。3逐出教室而不刚好处理。4辱骂学生，讽刺挖苦学生。5敲教鞭，甩东西。6未经领导同意，随意停课或停止学生参与一切活动。五、教学常规四不准不准带茶杯进课堂不准坐着讲课不准随意调课不准学科课程冲活动课程六、教学常规要求（一）备课老师备课重点要放在熟识课标

6、、研读教材、选择教法、分析学 情、指导学法等方面，并在备课材料以及课堂教学中得到体现。采纳备课本备课的，老师必需将其中全部环节填写完整，备课 内容应充分体现教与学的主要过程。青年老师（ 30 周岁以下）及新教科目的备课必需手写详案。对 具备肯定工作阅历（至少带过一次年段循环教学）且教学看法仔细的 老师备课，在书写内容上可适当放宽要求，写出精准、好用的简案。实行电子备课的教案，必需结构完整、栏目清楚且依据学生实 际不断修订、充溢。有明显的自备或深度备课痕迹。运用集体备课的教案，应注明复备和上课时间，复备内容原则 上不少于全案的 1/4 且用不同颜色标明。教案应与上课内容一样。导学案是引导学生学习

7、的协助材料，可作为老师备课的重要部 分，但不得以导学案（若其中环节与备课环节基本一样的导学案可酌 情对待）代替老师备课教案。不同的课型都得有备课教案。规定一课时一案。不管实行何种 形式备课，必需留有课后反思 （即后记）。课后反思的次数应不少于总 备课数的 1/2 ，反思的书写形式可依据不同的备课方式确定，可在相 应栏目中反映，可另外附注，字数不少于 30 字。学校要依据不同学科不同年段规定的课时，定期检查老师备课 数量和质量，重在质量，做好检查等第的书面记录，并将其结果记入 老师业务档案。学校行政领导要蹲点备课组，参加集体备课活动，狠抓学科集 体备课质量。要有安排，有过程，有记录，有成效。语数

8、外学科每周 2 次集体备课（小学每周一次） 。其它学科每周一次（小学每两周一次）（二）上课 1老师要严格按课表上课，不得擅自停课、私自调课、代课等， 一经发觉作为教学事故处理。老师上课前做好一切打算。预备铃响后人应进课堂。不得迟到， 不得中途离开教室。手机不准带进教室。在课堂上不得做与教学无关 的事。不得拖堂。老师要仔细组织教学，肃穆课堂纪律。上课要精神饱满，自觉 践行新课改理念， 老师要大胆尝试新教学方法的运用。提倡教学民主， 师生同等。不得体罚或变相体罚学生。中青年老师（40 周岁以下）在课堂教学中要努力驾驭现代化教 学技术，娴熟运用多媒体教学手段，提高教学效率。学校要建立领导巡课制度。各

9、校要将每班课程表按统一式样制 作置于教室门外墙壁上，便于巡课检查，并留有书面记录。学校要定期开展校内视导活动，深化课堂听课，做到有安排， 有过程，有反馈，有总结。学校要对薄弱学科的相关老师进行跟踪听 课，直至改进为止。学校要依据各学科主要课型基本教学要求，狠抓常态课教学， 坚决杜绝不合格课，确保每堂课教学效果。学校领导要以身作则， 上好每一节课， 自觉接受老师监督， 每 学期至少有一位行政领导在全校范围内开设一节示范课，敢于做全校 老师的典范。老师无故不听从学校分工或工作不到位，造成重大影响，可作 为教学事故处理，年终考核为不合格。（三）课堂训练学校要规定并监控课堂练习的量，确保学生充分自主的

10、学习时 间。全部文化学科：小学当堂训练时间不少于 10 分钟、初中不少于 15 分钟、中学不少于 20分钟。（初中学毕业年级可酌情处理）老师要细心选择习题，举一反三。严把讲义印刷关，坚决反对 乱做题、滥做题现象。每节新授课必需有适量时间训练，消化、巩固所学学问，强化 双基训练。老师必需当堂对学生的训练进行选择性讲评，做到有练必评， 对发觉的共性、特性问题刚好讲解。学校要刚好监控学科训练的质，通过校内检查、学生评教、评 比等方式进行监督、考核。要有过程，有落实，有记录，有实效。（四）课后作业课外作业量要限制， 全部文化学科总量： 小学不得超过 1 小时， 初中不得超过 2 小时，中学不得超过 3

11、 小时。（初中学毕业年级可酌情 处理）老师要细心设计作业，体现趣味性；作业形式要多样化，作业 难度要适中。语文学科作业每学期不少于 40次（小学一篇课文 2 次作 业），其中作文与周记每学期各不少于 10 次（小学大、小作文各不少 于 8 篇），数学作业每学期不少于 80 次，英语学科每学期不少于 50 次，物理、化学学科作业每学期不少于 40 次，其它文化学科作业每学 期不少于 20次。（小学非语数外文化学科需完成 15 次书面作业）老师对布置的作业必需做到刚好、 规范（给出详细分数）（小学 须给出等第）批改，刚好讲评。学校要定期检查老师作业批改状况， 将检查结果记入老师业务档案，并与评优晋

12、职挂钩。（五）辅导 学校要依据各班级学生实际，制定提优补差辅导安排，明确辅导 任务，抓实辅导过程，确保辅导效果，并对辅导工作定期考核检查。要有过程，有举措（如可让相关学生签名等） ，有记录，有实效。（六）检测学校要在坚持规范办学的前提下，组织学科质量检测，每单元 结束后刚好进行调研，形式可多样敏捷，用好用活相关数据，分析教 学得失。做到有安排，有过程，有举措，有记录。学校要建立科学合理的校内教学质量评价机制，设置教学质量 预警与奖惩机制。做到有安排，有过程，有举措，有记录。（七）听课年级组长、教研组长、备课组长要常常听本年级组老师的课。要有过程，有记录。学科老师间要相互仔细听课并具体记录听课过

13、程， 要刚好把所 思所感写成课后评价。听课后刚好坦诚评课，评课要评教学理念，评 教材处理，评教法运用，评学法指导，评教学过程，评教学效果。突 出重点，不要四平八稳。评课活动要有过程，有记录。学校规定各类人员每学期听课节数。老师每学期听课不少于15 节，区教学骨干层次以上的老师不少于 20 节，教学校长、教育主 任等中层领导听课不少于 30 节（含班会课 3 节），其中，一把手校长 每学期听课不少于 50 节（含班会课 5 节）。（不含校外听课）学科老师每学期要写出不少于 8 篇的听课、评课感想或反思（每 篇不少于 300 字）。学校要定期开展沟通、评比等活动，并结集成册。（八）教研1学校要强化

14、行政领导蹲点教研组制度， 随时督促和定期参与校 内教研活动，与学科组老师一道听课、评课、沟通、研讨。要有安排， 有过程，有记录。区教学骨干以上老师要主动担当各类教研活动任务，与青年教 师结对帮扶。要有安排，有过程，有记录，有效果。学校要制定教研奖惩机制。行政领导要带头撰写教学反思与论 文。每位老师每学期必需撰写至少一篇教研论文或阅历总结（必需为本学期所教内容，且不少于 2000字）。（50 周岁以上老师每一学年不 少于一篇）学校要重视校本教研， 做到有安排， 有过程，有记录，有效果。并供应详细的校本教研材料。管理要求：（1）学期校内教学工作视导每月一次，其中对年段部视导3 次，学科组视导 1

15、次。（2）每次视导由教育处拟定视导安排，分工负责，责任到人。每 学期确保视导面覆盖低、中、高年段的老师常态课堂、集体备课、教 师“五仔细”等内容。（3）每次视导后由教育处负责召集视导小组汇总状况， 形成书面 的视导报告，每月在老师会上进行通报（每月看台） 。（4）对视导过程中发觉的问题， 由教务处会同年段部负责进行指 导、整改，并对整改状况进行跟踪反馈。（5）视导听课、查看“五仔细”采纳随机听课的方式进行。（6）留意收集管理资料，作为考核年段部工作的重要依据。七、优秀老师评比的基本要求评比条件（ 1）具备高尚师德，严格执行“三要八不准” ，全学期没有违反 教化教学规定的行为，任教班级无平安责任

16、事故。（2）严格遵守学校各项规章制度， 主动参与学校各项活动， 不迟 到、早退、无故缺席；病假超过 15 天、事假超过 3天的老师不参与评 选。（3）能仔细履行岗位职责， 团队合作意识强， 时时到处能维护学 校利益、服务学校发展和学生发展，起较好的表率作用。（4）专任老师每学期无区级及以上教化教学成果， 任教学科在期 末检测中最低或低于年级均分以上，不得评为优秀老师。2评比方法（1）每学期结束，老师比照评比方法，自主申报，联名举荐，年 段部、处室举荐。（2）年段部测评后报校长室。（3）校长室组织进行老师民主评议。（4）校长室组织各部门负责人， 依据老师民主评议结果， 比照评 选条件，最终确定表

17、彰名单。（5）依据评比结果，进行公示。3嘉奖方法对获得学校优秀老师称号的，学校颁发证书，赐予 100 元嘉奖， 并作为老师岗位竞聘优先聘任条件之一。八、老师政治学习制度每学期学校都要定期对全体教职工集中进行政治学习。会议由党支部委员主持，学习有关教化教学理论、师德要求、 先进的教化教学阅历和上级文件精神；布置贯彻上级主管部门下达的 各项工作任务及学校有关工作安排。每位老师要按时参与政治学习，不得无故缺席，参与政治学习 时要仔细记录，不做与学习无关的事，按时交记录本和学习体会。4每位老师要自觉加强政治学习， 关切国家大事， 了解党的路途、 方针、政策，努力提高政治思想素养，能做到集中学和自学相结

18、合。九、校本培训制度1、学校每周都要支配特定的时间进行校本培训， 召开周前会， 具 体时间由校长室依据状况商定。2、主要内容是进行相关的业务理论学习、 校本培训， 并由校长室 负责总结上周工作状况、通报学校的重大事项、部署下周的工作。3、全体老师准时参与会议，如遇特别状况不能参会要提前请假， 办公室负责考勤，其结果纳入学校每月出勤考核。4、全体老师要仔细参会并做好记录， 自觉遵守会议纪律， 保持良 好会风，对于严峻违反会议纪律的老师，要赐予适当的指责和教化。十、教化教学探讨制度1. 每位专任老师都要参与各级组织的各项教研活动，教研组长做 好考勤记录。教研组每次集体备课都要有一人主讲，共同探讨，

19、每学 期都要出精品课。2. 每位老师都要按时参与各级主管部门组织的岗位培训，不得无 故缺席，出勤状况记入当月考勤。每学期都要制定教科研安排， 确定一个探讨专题， 上好探讨课、 申报课，仔细写好期末总结。自觉仔细地学习有关教化杂志的文章，并仔细做好每周一次有 关内容的摘抄工作，每月月底上交校长室批阅，每学期沟通一次。十一、老师岗位考勤制度老师出勤要求 全体教职工应严格要求自己，自觉遵守学校的作息时间，上、下 班不迟到、早退，不在上班时间外出，特别缘由须要临时外出的须告 知分管领导（年段部老师向年段部主任说明，后勤人员向后勤主任说 明），有病有事要自觉事先办理请假手续。关于几类假的说明a 病假必需

20、持有医院病休证明与病历等相关材料，才能按病假给 予考勤，否则按事假记载。b 事假：教职工一学期事假原则上累计不得超过 3 天，特别状况经学校向上级部门请示探讨后确定是否准假。c 婚、丧、安排生育等政策性休假根据相关政策办理，对于主动 放弃或缩短政策性休假时间，提前上班的老师根据提前天数赐予每天 50 元补助。d 教职工探亲应在假期中进行，探亲路费根据相关政策报销。e 学校、职能部门、年段部组织的会议、活动，因公因私不能参 加的均需提前请假（详细要求见学校会议制度） 。F 学历进修须要调整好自己的课务，外出前须要向年段部主任详 细告知课务调整状况。迟到、早退a 一月内迟到、早退累计 4 次折算半

21、天事假，累计 6 次折算一天 事假。b 一月内会议与活动无故缺席累计两次折算半天事假，累计 4 次 折算一天事假。c 哺乳期女老师等特别状况，经个人申请，学校同意，由学校安 排肯定时间处理个人事情。请假手续a 教职工两天以内假期，由本人向分管部门负责人书面请假；三 天及以上假期需向分管校长书面请假。（分管校长通知相关部门并帮助 支配其课务）b 行政管理人员因公因私外出须要向校长办公室请假，并在行政 管理人员外出登记栏上写明去向；外出应支配调课，特别状况须要代 课的需经年段部主任同意。c 老师请假应提前办理请假手续、支配好工作后才可离校休假； 非突发缘由须要请三天以上休假，要提前一周向分管校长书

22、面请假， 以便支配代课老师；如遇超假，必需提前办理续假手续，否则按旷工 处理。d 请假原则上必需本人履行请假手续， 非特别状况不行以由家人、 同事代请。e 不管向谁请假，涉及课务的（包括大课间、会议等）必需告知 年段主任做好工作支配，否则造成班级、课务失管以及教学事故，当 事人必需担当责任。出勤考核a 学校设立教职工出勤奖，每月 160 元。其中满勤奖每月 10 元， 只要请假 （ 包括病事假，迟到、早退，会议无故迟到、早退、缺席 ）该 项嘉奖扣除。b 病假、事假（已调整完成课务的）以每天 5 元扣除，未完成课 务的事假以每天 20 元扣除，当月出勤奖扣完为止； 旷工的按上级主管部门政策处理。

23、c 假如一学期事假超过三天，超过天数以每天 100 元扣除，且根 据上级主管部门文件精神，结合基础性绩效工资和师德风尚奖等方面 进行考核。d 每学期末，学校公示教职工出勤状况。十二、中层干部考核实施方案 为了强化学校领导班子建设、塑造良好的工作作风为动力，以促 进学校管理机制有效运转、促进学校整体工作再上新台阶为根本动身 点。结合学校实际，制定本考核方案。1考核程序：（1）比照考核细则，写好述职报告，进行自评。（2）公开述职，民主测评。（3）考核小组评议，确立考核结果。2本考核由校长室负责，每学期进行一次。3考核细则：（1）岗位管理（基本分 400 分）期初仔细制定分管工作安排，期末仔细写好总

24、结（100分），学 期中，对制定安排有肯定创新意识，创建性的开展工作，可视状况加20 分。能围绕安排，扎实有效地开展工作，工作完成率达90%工作中没有出现重大决策失误（ 200 分）。学期中部门开展的工作能按时、按质、按量完成，取得了较好 的效果（ 100 分）；有国家级、省、市、区级以上活动现场可分别加 （ 100 分、 80 分、 60 分、 40 分）；部门工作在区级以上获奖或受表彰，国家 级加 80 分，省级每次加 60 分，市级每次加 40 分，区级每次加 20 分。（活动以项计算）（2）协调管理（基本分 200 分）能很好地协作学校搞好行政值日工作，处理好偶发事务，（60分），在值

25、日期间出现事故，每次扣 5 分。能参与学校组织的卫生、板报及各类竞赛的检查、评比工作达 总次数的 80%（60分）。能主动参加学校各部门开展的各项活动，参加率较高（80分）。（3）个人状况（基本分 200 分）严格执行老师职业道德规范中“ 20字”要求和学校规范化管 理手册中的要求，不做违法违规的事；政治上主动要求进步，仔细 参与政治学习与政治活动。以身作则，做好老师的表率（ 40分）。自觉执行学校各项规章制度，工作坚持出满勤，无迟到、早退 现象（ 40分）。事假一天扣 5 分。能主动参与和组织教学教研活动，组织开展集体备课，参与各 类探讨课、申报课、观摩课的听课、评课活动；主动撰写教化教学论

26、 文；集体备课 6 次，听课 30 节，组织评课 10次(总务主任除外)，撰 写论文、教案、课件制作 1 篇区级以上获奖或发表可得基本分 (60分)， 每超出一次或 1 节可加 2 分，论文、教案、课件获奖或发表，国家、 省、市、区级每篇可加 80 分、60 分、40、20 分；公开课国家、省、 市、区级每次分别加 40 分、30 分、 20、10 分。能仔细做好自己的教学五仔细， 五仔细检查合格得 40 分。被评 为优秀可加 20 分。仔细做好困难生帮教工作 ( 20 分)在帮教工作中成效明显的可 加 10 分。备注在学校测评中被评为优秀的可加总分的 20%，不合格的扣总分 的 20%。管理

27、实力中部门安排完成率低于 90%的此项不得分。个人状况中有违反师德修养的，第 1条40分不得。个人状况中教学教研达不到规定要求的此项不得分。个人状况中五仔细不合格的此项不得分。每学期考核一次，考核金额为：总分X 0.5元。十三、先进教研组评比方法1 先进教研组评比标准如下：期初有教研安排，期末有总结。每位老师每学期创优课至少 1 节，教研组有镇级以上的公开 课、探讨课。每人听课达 20 节(要有听课笔记和评分记录 ) 。人人完成教学论文，教研组有区以上论文、教案等教化教学 成果。活动时间保证 100，参与活动的人员保证 100(除公事外 出，病事假外 ) 。开展集体备课，老师教学有明显提高，有

28、书面总结材料。2先进教研组每学期末评比一次， 被评为先进教研组的其成员每 人奖 20 元。十四、教研组长考核方案1 学期初能仔细制定教研组活动安排与备课安排，学期结 束能仔细制定教研组活动总结与备课总结。(10分)2能仔细组织教研组老师安安排开展教研活动，活动效果好，次数达规定要求，活动资料齐全。少 1 次扣 5 分。( 20 分)3能组织教研组老师人人上各种层次公开课、申报课达规定要求。各种公开课教学效果好。少 1 节扣 5 分。（30 分）4人人撰写论文得 10 分，少 1 篇扣 1 分。（10 分）5每人听课达 20 节，少 1 节扣 1 分。（10 分）6语文、数学、英语教研组在各级抽

29、测中成果显著，艺体教研组为学校创建显著成果的得 20 分；成果不明显的，酌情扣 5 分、10 分、15 分、20 分。（20 分）说明：1本考核方案每学期考核一次。2考核金额：按“绩效考核方案”3本考核方案从 2022年 9 月起执行。十五、区级骨干老师考核方案 为了加强骨干老师队伍建设，激励教学骨干在教学、教研等方面 更好地发挥模范带头作用，促进师资队伍的整体优化，现对区级“骨 干老师”岗位职责考核细则作出如下说明：（一）分值满分 100 分，分项比照打分并累计得分。（二）学科岗位任职（ 10 分）符合下列要求之一者得 10 分。1担当评聘学科的教学工作，在学科教学中发挥骨干带头作用。2由于

30、学校工作须要不担当所评学科教学工作的老师， 仍有参加、 指导相应学科教学的职责。3因担当学校管理职务而不担当所评学科教学者， 分工负责指导 学校或年级相应学科的教学与探讨。不符合上述要求视为未能履行职责， 不得分并取消年度考核资格。（三）听课（ 10 分）每学期听课指导不得少于 20 节（年度考核时供应听课笔记备查） ， 少 1 节扣 3 分，扣完为止。（四）教学讲座（ 10 分）符合下列要求之一者得 10 分。1每年区级讲座至少 1 次（附讲座稿并刚好报教研室教研员登记、 存档）。2外出参观学习或参与培训后撰写沟通文章在江宁教化信息网上 登载。3每年教学片片级讲座至少 1 次（附讲座稿并刚好

31、报教学片长登 记、存档）。4在学校教研组或备课组集体备课中担当主备 2 次以上。（五）公开课（ 10 分） 符合下列要求之一者得 10 分。1考核的当年间参与区级优质课竞赛获奖。2每年区级或片级公开课至少 1 节（附教案及评议表并刚好报教 研室教研员登记、存档） 。3每年校级公开课 2 次以上（每学期至少 1 次）。（六）教学论文撰写、发表（ 20 分）1每年有 1篇教化教学论文（含教化教学案例） 在正式刊物发表 或在省、市级教化学会（含教化行政部门、教学管理部门，下同）论 文评审中获一等奖，得 20 分。2每年有 1篇教化教学论文（含教化教学案例） 在区级教化学会 论文评审中获一等奖，得 2

32、0 分。3每年有 1 篇教化教学论文（含教化教学案例）在省、市、区级 教化学会论文评审中获二等奖，得 18 分。4每年有 1 篇教化教学论文（含教化教学案例）在省、市、区级 教化学会论文评审中获三等奖，得 15 分。5考核的当年间在学校编写的文集中登载教化教学文章，得12分。6没有以上所列项目的， 每年必需撰写 1 篇教化教学论文， 字数 不少于 2000字，得 10 分。7没有以上所列项目的，学习中国教化报 老师报及教化杂志后撰写至少 1 篇体会类文章，字数不少于 1000字，得 10分。（七）教化教学成果（ 30 分）1所任学科的考试成果处于中上等以上的水平 （校内考试在校内 比，区内考试

33、在区内比） 。2没有考试成果显示的， 应以指导、 辅导学生参赛获奖或以相应 的教化教学活动成效说明。（八）其它（ 10 分）1主动参与教化教学探讨活动，按时完成上级布置的相关工作。2填写年度考核表（年度考核表附后） ，年末由教务处对考核对 象进行考核、评估。（九）一票推翻1无故不参与骨干老师年度岗位职责考核，取消当年考核资格。2在骨干老师年度岗位职责考核中弄虚作假者， 取消当年考核资 格。3有不良师德行为者，取消当年考核资格。4受到党纪政纪处分者，取消当年考核资格。十六、教学工作考核奖惩方案 为全方位推动素养教化，进一步强化教学管理，激励广阔老师的 质量意识，依据“江宁区教学质量考核嘉奖方案”

34、的精神，特制定如下奖惩看法：（一）校统一抽测奖 校级统一抽测，嘉奖老师个体。嘉奖方法如下： 1名次奖：六个班的年级，抽测综合得分前一、二、三名分别奖 励 180 元、160元、140 元；八个（七个）班的年级，抽测综合得分前 一、二、三、四名分别嘉奖 180元、 160 元、140 元、 100（ 80）元。十一个班的年级抽测综合得分前一、二、三、四、五、六名分别嘉奖 180元、 160元、 140元、 100元、 80元、 60 元。2进步奖： 与前一次学校抽测成果相比， 综合得分对比校均每提 高（或缩短） 1 分嘉奖 40 元。（同一老师教同一班级综合得分先削减 和提高不在嘉奖之内）3共进

35、奖： 若被抽测学科年级整体水平相当 （综合得分最好与最 差:语数在 5 分之内、英语在 8 分之内），则每班再获团体质量奖 40 元.（二）区统一抽测奖 区级统一抽测，依据团体获奖状况下发嘉奖总额。再按相关标准 统一安排给任课老师。（教化局下发奖金不够，由学校补足；有剩余， 平均安排给被抽测学科老师）1. 毕业考试抽测奖（1）抽测名次奖：获区统一抽测一、 二、三等奖，按抽测学科老师 数（科学、品德学科按任教六个班级折算一名老师）每人嘉奖 1200 元、 1000元、 800元下发 .（2）奋斗目标奖：保持全区一等奖 , 按抽测学科老师数 （科学、品 德学科按任教六个班级折算一名老师）每人再嘉奖

36、 600 元。（3）进步奖：以全区第 8 名为基础，每进步一名，每人再嘉奖 200 元。（4） 班级学科名次奖：语数英毕业考试成果同时在校内评比 , 按校 统一抽测赐予嘉奖。（5）以上四项可以兼得 .注：对于勇挑重担，担当两门主要学科（或两个班级数学、三 个班级英语、薄弱班级）教学的老师，经学校行政会议探讨另行赐予 嘉奖；若未能获得区等级奖，按校统一抽测嘉奖；未抽测学科（语 数英）赐予抽测学科老师嘉奖金额平均数的 80%。2. 非毕业年级抽测奖 获区统一抽测一、二、三等奖，按抽测学科老师数（科学、品德 学科按任教六个班级折算一名老师） ，嘉奖老师每人 1000元、 600 元、 300 元（单

37、科综合得分在区均以下，该科老师不予嘉奖） 。若未能获得 区等级奖，按校统一抽测嘉奖。（三）对教学管理人员的嘉奖单科抽测成果居区 1-3 名、4-6 名、7-10 名，分别嘉奖教研组长、 教学组长 400元、300 元、100元；抽测成果获区一、二、三等奖，分 别嘉奖教务主任和年段部负责人 800元、 600元、 200 元。（四）说明1校级抽测按学生实际成果计算。2本考核方案说明权属校长室。3全部考核成果以下发文件为准。4本考核方案从 2022 年元月起执行。5以上奖惩看法若与上级教化主管部门文件精神相悖， 按上级文 件精神修改相关条款；与本校奖惩方案重复，以此为嘉奖标准且不兼 得。十七、教学

38、五仔细考核实施方案细则 为进一步强化学校教学管理，提高教学质量，充分发挥老师教学 工作的主观能动性，特制订本考核细则：（一）备课（ 18 分）1开学初能仔细制订本学期学科教学工作安排， 按时上交教育处 （ 2 分）。2能刻苦钻研教材， 在通晓全册、 单元教材的基础上， 仔细写好 教材分析和单元分析，仔细备好每一课，备课突出教法与学法、教学 重难点，做到备课超前一周（ 8 分），少一次扣 1 分。3备课栏目填写齐全（ 4分），少一次扣 1 分。4仔细写好教后小记，数量达三分之二以上（ 4 分），未达到酌 情扣 1、 2、3、4 分。（二）上课与教学探讨（ 34 分） 5仔细做好课前打算，上课做到

39、不迟到，下课不拖堂（ 2 分）， 发觉 1 次扣 1 分。6上课时不随意离开课堂， 不处理个人私事， 无特别状况不坐着 上课（ 2 分），发觉 1次扣 1分。7能主动上申报课与探讨示范课， 每学期达 1 节（5 分），多上 1 节加 5 分，在区教学工作大检查中上课的老师加 10 分。8主动参与教科研， 每学期能撰写一篇教化教学论文 （以上交为 准）（5 分），如获奖，每篇加 5 分。9主动参与教学探讨， 全学期听课达 15 节栏目填写完整 （5 分）， 少 1 节扣 1 分。10每月上交一篇教学反思，全学期共 5 篇（5 分），少一篇扣 1 分。11每学期上交教育处 4 篇具有新课程改革理念

40、的教学设计、 1 篇教学案例（ 5 分），少一篇扣 1分。12主动参与集体备课与教科研、信息技术提高班培训，达规定 次数要求（ 5 分），少 1 次扣 1 分。（三）作业（ 12 分）13作业内容能紧扣教材，细心设计，有肯定的创建性（ 2 分）。14课堂作业、家庭作业的次数与数量达规定要求，老师能仔细 刚好批改（ 8 分）。15学生作业用笔、用本按规定要求进行（ 2 分）。（四）辅导（ 12 分） 16仔细制定提优辅差安排，做到活动有内容，有记录，有效果 （6 分），差生在原有基础上，成果每提高或削减一分，就在总分中加 或减 1 分。17艺、体、科技、电脑、数学、写作爱好小组有辅导，有记录（6

41、 分），辅导学生获奖每人次加 1分。（五）考核（ 24 分） 18单元考试能做到仔细监考，仔细批阅，全部试卷让家长签字 后收回（ 6 分），少 1 次扣 2 分。19每次考试后能仔细进行质量分析，填写好质量分析表，刚好 上交教育处（ 6分），少 1次扣 2分。20平常、期中、期末抽测中，成果达年级平均分（ 12 分），均 分高于年级平均分每个百分点加 1 分，低于年级平均分每个百分点扣 1 分。备注：（1）考核结果累计总分，语、数、外老师按 40%取优，其他学科教 师按 25%取优，学校给获得优秀的老师赐予嘉奖，嘉奖金额为：总分 X 1元。（2）考核主要由教务处，教科室、各年级组长负责。（3）

42、本考核实施方案说明权属校长室。十八、关于老师接着教化费用报销的有关规定1 学历培训。老师参与大专、 本科等高一级学历进修， 每结业一 门，学校报销 30 元，全部科目全部结业后，凭毕业证书一次性报销。2新老师培训。对工作未满一年， 属试用期的新老师， 参与区级 及区级以上的各种培训费用，由老师个人担当，学校不予报销。工作 满一年，新老师与学校签订评聘合同后，参与培训按相关规定执行。3职称培训：与晋升职称有关的培训费用依据相关文件精神执行， 职称外语、职称计算机、一般话培训费用由老师本人担当，学校不予 报销。4业务培训：（1）老师全员参加培训， 现代教化技术培训、 信息技术培训，教学 基本功等培

43、训按市、区有关文件精神执行，没有文件的由学校探讨决 定。若考核不合格，补考和培训全部费用由老师个人全部担当。由市、区教研室、 老师进修学校组织的学科培训， 幼儿老师技 能培训，新教材培训、骨干老师培训，经学校同意参与培训的老师， 费用按相关文件规定予以报销。学习期间，由于个人缘由，没有完成 学习任务或学习表现差，培训费用学校不予报销。老师到外地参与听课、学习，经学校同意或学校支配的老师， 费用全部报销，属老师个人行为的学校不予报销。十九、教化教学成果嘉奖条例 为了进一步调动老师的工作主动性，激励教职工在教化教学改革 中奋勉进取，促进教化教学质量的提高，特修订本嘉奖条例。1学科竞赛成果奖老师类凡

44、在区级以上教化行政部门组织的学科评比中获得团体一、 二、 三等奖，嘉奖团队成员。获省及以上团体一、 二、三等奖，分别嘉奖： 400元、200 元、100 元；获市级团体一、 二、三等奖，分别嘉奖： 300元、150元、100 元； 获区级团体一、二等奖，分别嘉奖： 150元、 100 元。凡由教研部门组织的学科课堂教学竞赛中获得个人一、二、三 等奖，嘉奖老师个人。获省及以上一、 二、三等奖，分别嘉奖： 400元、 200元、 100 元； 获市级一、二、三等奖，分别嘉奖： 300元、 150 元、 100元； 获区级一、二等奖，分别嘉奖： 150 元、 100 元。凡在学校以及区级以上教化行政

45、部门组织的活动中开设示范 课、公开课以及讲座，嘉奖老师个人。市及以上嘉奖： 100 元；区级嘉奖： 60 元；校级嘉奖： 30 元学生类凡在区级以上教化行政部门组织各学科竞赛中获团体奖的，给 予辅导老师嘉奖。参与区级以上教化行政部门组织各学科团体竞赛， 依据学校核定工作量，赐予辅导老师相应的课时补贴。获省及以上团体一、 二、三等奖，分别嘉奖： 400元、 200 元、 100 元；获市级团体一、 二、三等奖， 分别嘉奖： 300元、 150元、 100 元； 获区级团体一、二等奖，分别嘉奖： 200元、 100 元。凡在区级以上教化行政部门组织各学科竞赛中获个人奖的，给予辅导老师嘉奖。获省级以

46、上一、二、三等奖，按人数计算每人分别嘉奖： 40 元、 20元、 15 元；获市级一、二、三等奖，分别嘉奖： 30元、 15元、10 元； 获区级一、二、三等奖，分别嘉奖： 20元、10元、5 元。学生在报刊上发表文章，赐予辅导老师嘉奖，市及以上每篇嘉奖 40 元；区级 20 元。在市及以上竞赛中， 获优秀奖、激励奖等，每人嘉奖 10 元。区优 秀奖无嘉奖。2体育竞赛成果奖 凡在市区级体育运动会获奖的，赐予辅导老师肯定的嘉奖。获市及以上团体12名嘉奖 400元，34名嘉奖300元，5 6名嘉奖200元；获区团体1 2名嘉奖300元，34名嘉奖200 元，5 6名嘉奖100元。获个人前三名的，市级分别嘉奖70元、50 元、 40 元；区级分别嘉奖 60 元、 40 元、 30 元。获个人第 46 名， 嘉奖一律为 20 元。3少先队活动成果奖 凡参与区以上团委或教化行政部门组织的各种少先队活动竞赛获 奖，给辅导员嘉奖。获先进大队、中队、小队等集体称号的，全国级嘉奖 200元，省 级嘉奖 150元，市级嘉奖 100元，区级嘉奖 80元。（获先进大队奖的 嘉奖大队辅导员，获先进中队、小队奖