2022年大学语文学习心得体会.docx

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1、2022年大学语文学习心得体会高校语文学习心得体会我们得到了一些心得体会以后，立刻将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。你想好怎么写心得体会了吗？以下是我为大家收集的高校语文学习心得体会，希望对大家有所帮助。高校语文学习心得体会1高校语文的教学在相对自由的前提之下，应当具有一种以不变应万变的学习方法。语文老师教以我们一种叫做四层分析的学习方法让我们在广袤的语文课文之中能应变自如。所谓四层分析法，从其表面意义可知，即将分析分成四个步骤：第一，声音层，从音韵、节奏、语言这三个方面来分析文学作品的表层含义；其次，语义层，从词义、语义、主要内容对文章进一步的了解和分析；第三，隐喻层，通过对文章的反

2、复阅读以及分析，将文章中反映时代、社会的普遍现象雕琢出来；第四，象征层，在得以作者所要表达的真实情感之后，将文章的主题在此升华总结，反映人类或世界所带来的哲理。四层分析法的运用可以使我对文学作品的理解由表及里，由此及彼，从表面的简洁基本的语句表达，到文章真正蕴含的寓意大致的把握。现在我就自己所学过的课文中找出，我认为最能反映各个层次分析的代表的文章出来，对四层分析法进行我的心得收获。声音层，戴望舒的雨巷堪称代表。雨巷在语音层面的一个显著特色就是它所具有的剧烈的音乐美。这种音乐美，主要是由词句的重叠和韵脚的有规律反复等手法的运用所造成的。如：该诗的最终一节除了将第一节中的逢着改为飘过外，其它词句

3、完全一样；这种重复的写法不仅使全诗在内容上首尾呼应，而且使基本相同的一段语音流在诗中重复出现，从而增加了全诗的音乐感。此外，该诗的每一节都有词句的重叠；如：首尾两节的悠长、悠长；其次节中的丁香一样的颜色，丁香一样的芳香，丁香一样的忧愁以及在雨中哀怨，哀怨又彷徨；第三节中的像我一样，像我一样地；第四节中的像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫；第五节中的远了，远了；第六节中的消了她的颜色，散了她的芳香及太息般的眼光，丁香般的惆怅；这种词句的重叠在诗中的反复运用以及某些复沓形式在诗中的前后呼应，使这首诗具有相当剧烈的音乐性。语意层，我认为在古诗的应用上会比较有意义。在我的理解而言，语意层就是对文章的词义进

4、行说明，翻译为白话文，是人清晰明白作者所要表达的意思。以蒹葭为例，该诗的也许含义为：芦苇密密又苍苍，晶莹露水结成霜。我心中的佳人，伫立在那河水旁。逆流而上去找她，道路险阻又太长。顺流而下寻她，仿佛就在水中心。芦苇茂密密又繁，晶莹露水还未干。我心中的佳人，伫立在那河水边。逆流而上去找她，道路坎坷难登攀。顺流而下去寻她，仿佛就在水中滩，芦苇片片根连根，晶莹露珠如泪痕。我心中的佳人，伫立在那河水边。逆流而上去找她，路途艰险如弯绳。顺流而下去寻她，仿佛就在水中洲。古诗的语义得以分析之后，对文章的分析和进一步理解具有确定性的作用。隐喻层，常用在一些抨击时政的诗中，诗人不是想用喻体去说明喻旨，而是思索当两

5、者被放在一起，并相互比照时所产生什么意义，产生另外一种什么意义。因此，隐喻不再是一种说明或说明，而是对社会现象的另一种衍生。杜甫的诗有“史诗”之称，以其兵车行为例它揭露了唐玄宗长期以来的穷兵黩武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难，具有深刻的思想内容。不仅表达了戍卒们沉痛哀怨的心情，也表现出那种倾吐苦衷的急迫情态。这样通过当事人的口述，又从抓兵、逼租两个方面，揭露了统治者的穷兵黩武加给人民的双重灾难。本诗通过爷娘妻儿送别从征士兵的凄惨场面的描绘及对征人生活的描述，揭露了唐玄宗天宝年间推行开边拓土的穷兵黩武政策所带来的灾难，表达了作者内心的悲愤和对人民疾苦的关怀。象征层，是用详细的事物来表现某种特

6、别意义。以李煜的乌夜啼林花谢了春红为例，此词将人生失意的无限怅恨寄寓在对暮春残景的描绘中。李煜是南唐最终一位君主，在被宋俘虏之前，其次多描写宫廷享乐生活；入宋之后，其词转为抒发亡国之痛和故国之思，该词是李煜被俘之后的一首抒发亡国哀情的诗歌，借风雨催花之景抒发亡国之痛，其深刻隐喻义，还告诫人们，活在当下，珍惜眼前所拥有的事物。以上就是我对四层分析法的各个层次的详细分析，也是我的高校语文学习的重要的心得之一。综上所述，四层分析法的确为文学作品的鉴赏供应行之有效的方法，达到以不变应万变的效果。高校语文学习心得体会2语文这个学科，是我们从小就始终起先接触的。最简洁的语文，我是从父母那里获得的，之后上了

7、小学，初中，中学，甚至始终上到高校，语文依旧和我们休戚相关。高校之前，学习语文是一件要分成许多细微环节的事情，比如字音、字形、背诵、默写、文言文、现代文、作文等等，是要求四平八稳的。或许加上高考的因素，在许多状况下，学习语文就是以分数为目的，而并非以学习语文本身为目的。而上了高校才发觉，在高校里学习语文是一件很自由的事情，它不在强调咬文嚼字，不再强调四平八稳，不再强迫我们去学习自己不感爱好的部分。在这种轻松的环境之下，我自己认为更能发挥自己的特长，去学习和汲取并驾驭学问。现在我就这个学期学习高校语文谈谈自己的心得。高校语文学习心得之爱好俗话说：爱好是学习最大的老师。爱好是学习的奠基石。对语文学

8、习感爱好，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明白“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱。爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的相识。”假如一个人连学习语文的爱好都没有了，就算每天坐在教室里也不行能学的好语文。我个人对语文的爱好较大，这促使我能够在高校语文这个科目中有所收获。学习高校语文的爱好，我认为有两个因素，一个来自于本身，一个来自于老师。本身爱好的培育我认为在于平常多看一些文学作品，在文学作品中陶冶自身的情操，同

9、时也可以积累一些文学常识，也燃起了学习语文的激情了。同时，老师也是重要缘由之一。叶圣陶说过：“从小学老师到高校教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。从而可知，老师在学习中发挥的作用也是很大的。在小学和中学的时候，语文老师给我的影响很大程度上影响我学习语文学习。而在相对自由开放的高校语文的学习中，老师的影响在肯定程度上起确定性作用了。综上所诉，爱好是开启学习好高校语文的金钥匙。高校语文学习心得之人生价值首先，我想从教化的本质和高校教化的宗旨来了解高校语文存在的价值和意义。我始终认为教化的本质是完善一个人，即“取长补短”，而非“扬长避短”，去充分

10、发掘人的潜力，相识自我的价值，即“天生我才必有用”，“高校之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。所以，高校语文的学习是通识教化，并非专业教化，是为了发展学生的特性，而不像中学时的培育学生的共性。这正是高校语文存在的大背景，大前提和大环境。通过我的学习感受，在课文中所体现的人生价值均为及其难得的思想资源。以民为本，孔孟思想的核心“仁爱”，仁者爱人：心怀天下，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，居安必需思危，高枕不能无忧；和而不同，“君子和而不同，小人同而不和”“君子周而不比，小人比而不周”，异中求同，同中求进；人情世态，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，困难多变，丰富多彩；论学品艺，以苦为乐，

11、知难而进，执着人生的又一种境界这些都是高校语文教以我们的做人的道理和我们所要具备的人生价值。此外，所涉及的相关的经典名著如周易，离骚，中庸，高校，老子，这极大的培育了我们当代高校生对于祖国文化的酷爱，也增加了我们的爱国情操和文化责任感，而且，人文语文让我从哲学的角度去谛视我的世界观，人生观，价值观的。我以为，世界观是大我的存在，人生观是小我的存在，而价值观就是人的大我与小我之间的选择。而人文语文所提倡的“以人为本”和“人文主义”，就帮助我相识了“我自己，即倾听自我心灵深处的呼声和需求，学会去爱人，去关切人，达到对个人和社会的终极关怀。综上所述，高校语文的学习为我的人生观，价值观的定位供应了更高

12、的平台。高校语文学习心得体会3语文，在词典里就说明为简洁的“语言和文学”，其实语文，是一门博大精深的学科，是人们相互沟通思想的汉文及汉语工具，是我们的生活之母，同时也是我们用来积累和开拓精神财宝的一门学问，是日常生活中应用极为广泛的学科，是学习其他学科的基础，是驾驭一切学问的重要途径。语文是一幅漂亮的图画，它有美丽的线条和斑斓的色调，它既困难又重要。叶圣陶先生曾经说过：“语文天生重要。”可见语文的重要性是不言而喻的。高校语文课作为一门基础性课程，在培育学生的学习实力、完善学生的人格、改善学生的思维品质、培育学生的审美情趣、提高学生的人文素养等各个方面的巨大作用是任何一门课程都无法替代的。其实，

13、语文这个学科，是我们从小就始终起先接触的。最简洁的语文，我们是从父母那里获得的，之后上了小学，初中，中学，甚至始终上到高校，语文依旧和我们休戚相关。高校之前，学习语文是一件要分成许多细微环节的事情，比如字音、字形、背诵、默写、文言文、现代文、作文等等，是要求四平八稳的。通过这一个学期以来对语文的学习，让我发觉在高校学习语文与中学是特别不同的。在高校，学习语文更多的是强调能从观赏语文的角度上动身，语文没有像以往学习时枯燥乏味的练习，没有以往的那种生搬硬套，她不再要求我们为了考试而按部就班地学习。相反，她是让我们在愉悦的氛围中通过对她的接触和了解渐渐去感受语文的独特文化魅力，以自己的真实来承接她所

14、表达的真实情感。在这种轻松自主的环境之下，我自己认为更能发挥自己的特长，去学习和汲取并驾驭学问。上高校语文课，我体悟最深得就是学习语文肯定要多读书，不要把自己的思维禁锢在任何一本书里。古时的颜真卿就曾经说过“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”，所以，我们肯定要多读书，还要趁早读书。我们要多读书，多读好书，以增加自己的见识，扩展自己的思维。通过一段时期的语文学习之后，我们还要间或回顾一下经典，感受语言和文字那独特的魅力。就是徐志摩的偶然，“我是天空里的一片云，间或投影在你的波心。”我才起先痴迷起诗歌，起先追寻诗中的恍惚迷离。诗意的朦胧美使每个人读后都各自诠释着心中的憧憬。我们学习语文，就是通过学习

15、历史上最美的语言和文字，提高文化修养，使我们的言谈和书写更美更有文采；在与他人沟通的过程中，使我们的言行举止更优雅更有风度；使我们完全的人、完全的生活都更有文采风流。她让我们在学习中探究出属于自己的东西，她对人的影响是潜移默化的。语文，她的覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。而她所表现的方式也无不传达出一份情感和一份魅力。我对语文的爱好也来自她的那份美感。深味人间真情，在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌；体悟人生真谛，在语文的妙笔下闪烁理性的熠光；历经社会百态，在语文的书卷上嬉笑怒骂；徜徉自然之乐，在语文的天堂里呈现钟灵毓秀的奇绝。一篇散文，在缠绵绯恻中体会肝肠

16、寸断的凄苦；一出戏剧，在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼；一首诗歌，在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远；一部小说，在潮起潮落中成就惊世骇俗的憧憬。走进语文，感受名著文化的熏陶魅力，有语文温馨的人文关怀等着；走进语文，触摸每位作者的快乐与哀伤，有语文独特的视角期盼着；走进语文，有丝丝书卷气与深切关怀心撞击你的思想与胸臆，有语文浓缩千年文化积淀沉醉着。每一次的上课，我们都能够学到许多不同的东西，这些东西，让我加深了对书中一些名家的相识，我懂得了他们的故事，我懂得了他们的思想。高校语文让我学习到的更多的是对人性的相识，而不是空洞的理论以及说教，而这些是我在别的书本上学不到的。总之，学习高校语文是特别有必要的

17、。在学问方面，可以接着拓展学问视野，进一步开掘认知潜力，养成网络装的思维品性。在精神方面，可以促使我们不断提升精神境界。高校语文的学习，是学问积累的平台，是阅历收集的去处，是灵魂升华的天堂！高校语文学习心得体会4一个学期一挤眼又过去了，语文课也结课了，突然感叹时间消逝的很快，在高校语文这门课上，我感到了新奇，她的魅力让我讲它的划分从公必课上提升到了爱好参与的组织活动力。因为喜爱吴老师的课，喜爱吴老师在课堂上激情的讲课，用一种特殊的教学手法为我们传授学问。在这一学期的语文课上，让我学到了许多，吴老师不仅给我们讲课本上的只是，还跟我们讲了很多课外的学问，她讲到她的亲身经验的时候有时候会潸然泪下，有

18、时谈到她女儿的时候又会很傲慢，我们的心情也随着吴老师的心情而起伏。吴老师的教学方式与其他课堂上的大不同，她是以一种随堂练的形式来考察我们的，不仅让我们熬炼了我们的胆识，也让我们知道了如何地更好的与别人沟通。其实，对于语文这门课，我们从小就起先接触了。最简洁的语文，我们是从父母那里获得的，之后上了小学，初中，中学，甚至是高校，我们仍旧要学习语文，因为它与我们的生活是休戚相关的。其实，高校期间，我觉得学习语文是一种很枯燥的事情，每天面对着字音、字形、文言文、背诵等等细微环节方面让我备受煎熬。但上了高校语文这门课之后，让我拥有了一种不一样的感受，我突然觉得语文其实并没有像以往的那种生搬硬套了，她不再

19、要求我们为了考试而去按部就班的学习了。反倒让我可以在愉悦的氛围中通过对她的接触和了解渐渐去感受语文的独特的文化魅力。在这个语文的课堂上，我完全是抱着一种享受的看法来学习的，因为在这里，我们可以用自己的思维去思索问题，不会有人评论你说的对错与否，你可以自由的发言，自由的与老师、同学交谈。在高校语文的课堂上我学到了许多东西，比如如何专心的看待观赏一篇文章，如何接受自己之前没有接触和了解的事物，如何乐观的生活。在这课堂上我感受到了古代文学的美，她优雅、含蓄、美妙不失真实。人的成长，阅历的积累对于人生的思索理解也是对更多东西相识、理解、认同的基础。许多感受的共鸣，不同思想的碰撞才是作品的胜利。但在这个

20、课堂我体悟最深得还是肯定要多读书，多积累学问，扩展自己的思维，有了肯定的文化积淀，厚积薄发才有机可谈啊，并且与别人沟通起来才会很自如。丘吉尔生命中的最终一次演讲是演讲史上的经典之作，在整整二非常钟里，他只讲了两句话：“坚持究竟!永不放弃!”丘吉尔用他穷极一生的学习阅历告知人们，学习的路上应当坚持究竟恒久不要放弃。学习语文，也是这样的，我们应当多读好书，名著等等书籍，虽然会有肯定的枯燥，但是我们假如深深的读进去了，就会体会到她里面的内涵，我们肯定不要放弃语文的学习，因为她带给我们更多的是生活道理，带给我们更多的是如何与其他人更好的沟通。高校语文的学习，是学问积累的平台，是阅历收集的去处，是提高精

21、神境界的良好地方，它带我们走进了真正的文学的天地，去与人类最优秀的心灵进行沟通。高校语文学习心得体会5本次培训，通过倾听专家精彩地讲课，与同行进行广泛地沟通，使我对如何开展高校语文教学，在学科定位、教学理念、教学手段及教学方法等方面，均得到极大的启示。以下就三天听课内容谈谈个人的一些心得体会。把好学科定位，定好培育目标。李瑞山教学授显明地提出了高校语文的本质是“高等母语教化”的论断。一段时期以来，由于教学理念的偏差，人们给高校语文担当了太多的重负，以为高校语文是个大全，除了要履行工具性的任务外，还必需具有人文素养教化、思想品德教化、历史教化、美育的功能。学科的定位太高，目标实现不了，功能要求四

22、平八稳，结果不勘重负，高校语文沦为四不象的边缘学科。因此，必需守正出新，创新高校语文教学理念。本次培训中，李瑞山、陈洪教授提出高校语文是“高等母语教化”，“根系民族文化、根植中文学科”的观点，给出了高校语文精确的学科定位。只有教化目标、培育方向明确，才能使高校语文在高校教化中真正占有一席之地。选“好教材”，用“好文章”。本次培训中，周志强教授给出高校语文教学内容的新理念：高校语文教材地编写要遵循一个“好文章”的思路，着眼于语文素养的提高，着眼于通过“好文章”的观赏和体会来提高语文实力。“好文章”要讲究经典，高校语文课本中的经典文本是几千年先人才智的结晶，思想的硕果，反映的是先贤哲人的生活与情感

23、，虽然远离现实，年头久远，但这些文明的积淀并没有消亡，仍旧生生不息，给人以启迪和感悟，依旧能成为培育语文实力、提高语文素养的很好的范本。“好文章”的选择也要与时俱进，在经济全球化影响下，中国社会文化已发生了重大转型，很多文学探讨者，将自已的探讨视点，聚焦到日益改变的社会大潮中去，用全新的方式去阐释新产生的各种社会文化现象。通俗歌曲、影视文化、广告文化、网络文学等都进入了文学探讨的视野。因此，高校语文课程也必需面对全球化的大众文化语境，更新教学内容，构建与时俱进的教学文本体系。只有以“好教材”为依托，以“好文章”为核心，高校语文教学才能以丰富优秀的民族文化熏陶培育学生的语文素养，以科学合理的训练

24、体系，提高学生的语文实力。用“好方法”讲“好文章”。高校语文教学中，要盘活“教”与“学”的关系，要摆正“老师”与“学生”的地位。老师假如满堂灌，以一家之言强加于学生，而学生囿于老师权威的说教，缺乏学习的自主权，那么，高校语文的教学就不能摆脱应试教化的桎梏，无以实现培育学生语文素养、提高学生语文实力的目标。高校语文文本的“好教法”是引导法。老师是导游，引领学生在文本的山山水水一路游去，遇到风光无限处可以驻足，指指引点，略作介绍，自己真认为好时也可以大叫一声“好”！但不要作定性地指导，把自己的理解强加于学生，尤其不要重复别人的陈词滥调。而是引导学生用自己的眼睛去发觉，用自己的心灵去感悟。文本观赏强

25、调的是整体感受，不能脱离整体感受来讲详细的技巧。首先，把课文当成一个审美的对象，让学生通过自己的体会感受文本是美文，是好文章，然后老师才能在技术层面上指导学生去把握为什么好，知其然知其所以然。既使学生从反面理解文本，老师也不能强求学生观点的归一。只有允许对文本理解的多样化，只有敬重学生在学习中的.主体地位，敬重学生的个体参加，才能把“好文章”讲活。本次培训中，周志强教授现身说教，用十篇文章诠释了“好文章”的“好教法”。把教学方法用活了，用对了，教学相长，老师乐教，学生乐学。用“新技术”“新手段”上好一堂课。传统的教学手段是“一本教材一张嘴，一块黑板一粉笔”，其局限性是课堂容量小，老师所讲受限，

26、学生所学不多；教学形式单调，老师腻味，学生乏味，已不能适应新形势下高校语文教学的须要。随着信息技术的发展，包括多媒体技术在内的新技术成为除了传统教学模式外的主要教学手段，在高校语文课堂中占据重要地位。本次培训中，冯大健博士给我们详细讲授了新技术条件下的高校语文教学方法，包括多媒体课件的设计与制作、教学网络与建设、网络教学软件运用等学问，充分诠释了现代教学手段的优势：1.供应更丰富的教学资源。网络为老师和学生供应无穷无尽的信息，供广阔师生依据自己的须要尽情地选择，为高校语文教学内容的延长供应了信息支持。2.新技术形式多样化，如多媒体技术能综合处理图像、声音、文本、视频，使教学信息处理多维化、集成

27、化，大大丰富表现力，运用到课堂教学中，增加教学内容的直观性、形象性、趣味性，能有效地激发学生学习的爱好。3.促进教学活动的交互性。在新技术的支持下，人与人的互动，人与机器的互动，超越了时间、空间的限制，教学更为敏捷，大大提高教学效果和教学效率，激活学生创建性思维，为培育提高学生的语文素养、语文实力创建了良好的条件。三天短暂的培训，使我有机会学习、借鉴名师先进的教学理念与教学方法，受益匪浅，我将把本次学习的收获用于今后的教学实践中。高校语文学习心得体会6有人说，语文是一国文化的代表，包括语言和文学艺术，以及丰富的文化学问。提高读、写、听、说实力是语文学习的基本任务。同时，学习语文还有着接受优秀文

28、化、陶冶情操、美化生活和开阔视野、提升审美鉴赏力的作用，语文学习对人的创建精神和创新思维有着其它学科不能取代的潜移默化的作用。语文素养是高校生最重要的人文素养。孔子曰名不正，则言不顺。“丢失母语，就是丢失民族文杨叔子先生说得好：化，就是丢失民族灵魂；没有自己文化的民族是个实质上不存在的民族。”闻名数学家杨乐说：在某种意义上讲，高校的基础课比专业课更重要些。基础确定素养和发展。北大校长、中国科学院院士陈佳洱说：我一向认为老师带学生最重要的不是要给他职业的培训，而是为了教会他怎样去做人，使之具有全面发展的素养。美国闻名心理学家葛敦纳认为人的才智实力是由以下七个方面构成：语文实力、数理实力、空间实力

29、、音乐实力、运动实力、社交实力和自知实力。他认为这七个方面综合起来才能构成真正的才智。自不待言其中多种实力与人文修养有关，而其中最重要、放在首位的即是语文实力。我以为，学习高校语文，首先是为了培育我们对美的感受力，陶冶我们的性情，提高我们的文学艺术修养。而文学艺术在激发人的精神的丰富性、保存和发展人对世界的多样性想象方面，是其他东西不行替代的。在这个消费主义和功利主义喧嚣尘上的时代，人们的生活与心灵越来越粗糙化和粗鄙化，而文学艺术可以润泽我们的灵魂。高校语文就是一门带领大家赏析文学经典的课程，在赏析的过程中，我们可以陶冶情趣，提升境界，彻悟生命。同时，语文是一切学科的基础，无论想成为什么专业的

30、人才，必需先学好语文；语文不仅是生命的工具，而且是提高人的气质修养和道德情操的重要途径；高校语文启发的正是这样一种发散思维，多角度，多立场地看问题。以前，虽然学了那么多年语文，但从未这样深化的分析，体会鬼文学这种立体的美感。应试教化束缚了我们斯文的翅膀，而在高校里，我们幸好有找到了那些遗失的美妙。在这里，我们可以瞻仰到壮丽的人格之美：屈原的独立不迁、陶潜的冲虚高远、李白的豪迈飘逸、杜甫的忧情热肠；还有僵卧孤村犹思报国的陆放翁，栏杆拍遍泪洒衣襟的辛弃疾，拼将热血力挽乾坤的秋瑾真是言为心声，文如其人哪，滚烫的诗篇正是他们人格的显现。这人格的圣光会照亮我们，使我们摒弃为己私利而营营苟苟的庸碌生活，在

31、大至人生的进退取与，小到日常的饮食起居中，健全自己的人格，并努力使之臻于完备。同时人格会告知我们：这多姿多彩的大自然是人类赖以生存的家园，只有爱它、观赏它，才不会推残和掠夺它。而与之相协调，相沟通，才算得上是一个有艺术品尝和生活情趣的人。在这里，我们可以看到慷慨悲壮的“建安风骨”、生气盎然的“盛唐气象”，还可以遇到命运坎坷却终身歌颂土地与太阳的艾青，以及乡愁浓郁而坚守中国文化传统的余光中坚毅乐观是整个中国文学的基调，虽然有些作家个人面临黑暗世事，个人命运多舛，但他们并不悲观颓唐，“入世”则建功立业，“出世”则拥抱自然。戴望舒的雨巷在低沉而美丽的调子里，借助古典诗词的意境丁香空结雨中愁幻化出一个

32、丁香姑娘，作者希望逢着一个结着愁怨的东西，她是愁怨的化身，是哀愁，是一个象征意象。在这里，我们可以还受到优雅品尝的陶冶。品尝是一种艺术修养，也是一种人生修养。艺术品尝高的人用“诗眼”视察生活，用“诗心”体会生活，待人率真，处世朴拙。这在人心被铜臭所浸染、社会被假货充斥之时，不啻是一剂自救的良方。要自救还可以投身到大自然的怀抱中去净化灵魂。很多文学作品能够引导人们观赏和酷爱大自然：例如“海上明月共潮生”的壮阔、“平沙茫茫黄入天”的苍茫，“玉鉴琼田三万顷”的清澈，“波心荡、冷月无声”的凄清，等等。张若虚的春江花月夜中，作者紧扣春江花月夜的题目挥毫泼墨，以月为中心来统摄广袤的自然景物，使得所描绘景物

33、在时空上无限扩展春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江畔无人初见远，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相像。春夜的温馨安静，春江的浩瀚，春花的光艳丽丽，全都在明月的覆盖下透漏出飘渺朦胧的韵味。在这样奇妙的环境中，诗人感到身心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限。在这里，文学作品里还经常描写一些日常生活图景，有的充溢生活才智，有的蕴含人生哲理，而有些只是带有某种生活趣味，淡淡的，却隽永，如、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“面朝大海，春暖花开”等等。吟诵这类诗作，人就不会情趣枯竭，同时能将对偏于好用的真与善的追求转化为美感活动，将求知的艰辛过程给予艺术趣味，一

34、首蒹葭，所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中心。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人追寻的恍惚迷离，诗意的朦胧唯美，仿佛是棉纱线的神奇女郎，仿佛是蒙娜丽莎的微笑每个人读后都各自诠释着心中的憧憬。在年少轻狂的青年人眼里，伊人是心中美妙的恋人；在求贤若渴的政客眼里，伊人是珍贵的助手，遥远而漂亮。如白居易的长恨歌表现唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨这种适于抒情的地方，用了夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。来表述。在这里，想在短短的高校语文课内就达到培育美感、陶冶情趣的目的，是不现实的。从诗经到汉乐府，从唐诗宋词到明清小说，从中国古典到外国经典，语文

35、承载的不仅仅是人类才智和劳动的结晶，更传承着中华厚重的文化和经久不衰的思想之光。我惊羡于先哲们睿智的头脑，被多数文人墨客恨意的才气说震撼，更沉醉于流传万世而不灭的经典之中。我赞美，中华文化源远流长；我敬佩，华夏儿女才智惊人；我迷醉，千古美文精妙绝伦。然而，这就犹如培育花木，只要在它们的根部培上了肥沃的泥土，它们就能慢慢地从中吸取养份，反抗病虫害，蓬勃生长。古今中外的文学经典就如广袤丰腴的土，为一代又一代青年的成长供应了丰厚的养料。从语文实力来看。一个人是否有才智主要体现在思维上，而思维是指运用语言来表达观念到形成新的构成的过程。神经生理学家、科学院院士杨雄里说：在我看来，科学上的造诣和语言文字

36、功底有某种必定的联系，因为科学探讨须要严密的逻辑思维，而思维是通过语言文字来进行的。语言文字修养的凹凸，干脆影响到人的思维实力强弱；文学修养又能影响到人的语言表达实力。科研成果须要运用精确生动的语言表达出来，一个连语言都不能很好运用的人是决难写好科学论文的。哈佛高校前任校长查尔斯艾略特说：我认为有教养的青年男女唯一应当具有的必备素养，就是精确而优雅的运用本土的语言。闻名科学家苏步青先生说数学是理工的基础，语文是基础的基础。语文课在学生学问结构中起着基础平台的作用。另一位闻名数学家徐利治教授也说过：语文可以分为语言和文学两方面，语言素养好，就具有较高的口语和书面语言表达实力；文学素养好，就具有较

37、高的美的理解力、观赏力和创建力。名家之论足以说明语文实力对人才创新才智的巨大意义。当我们目睹金钱腐蚀权力，物欲淹没崇高而感到万分困惑时，当我们面对无情的生存竞争，“读书只为稻粱谋”时，让高校语文课带我们走进文学天地，去与人类最优秀的心灵对话。高校语文学习心得体会7今年我选修了中国民间文学，在仔细听完了吴新锋老师的每一堂课后，使我对于民间文学有了更深刻的理解和相识，对于中国传统文化有了更完整，更全面的了解和感悟。下面就是我对民间文学学习的总结和心得。首先，我想从教化的本质和高校教化的宗旨来了解中国民间文学存在的价值和意义。我始终认为教化的本质是完善一个人，即“取长补短”，而非“扬长避短”，去充分

38、发掘人的潜力，相识自我的价值，即“天生我才必有用”，“高校之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。所以，高校教化更重要的是加强通识教化，并非专业教化，是为了发展学生的特性，而不像中学时的培育学生的共性。这正是中国民间文学存在的大背景，大前提和大环境。通过我的学习感受，民间文学的存在，是作为中国高校教化的重要组成部分和必要环节。然后，吴新锋老师带领我们学习了中国民间文学史上的经典神话与传闻，从盘古开天地，到女娲造人，从神话到传闻，从传闻到史诗。这极大的培育了我们当代高校生对于祖国文化的酷爱，也增加了我们的爱国情操和文化责任感，在“重理轻文”的今日，我觉得民间文学让我们理科学生体验了中国传统文化和人

39、文的魅力和才智，实现了科学和人文的回来，因为感性的终点是理性，理性的终点是感性，哲学则是最高的才智，也是两者的终极目标。最终，我想起了当代中国的国学大师季羡林先生所毕生追求的人生哲学和治学看法“故君子尊德性而道问学，致广阔而尽精微，极高超而道中庸。”我觉得，这就是民间文学教会我们应有的生活看法。高校语文学习心得体会8在这一学期，在老师的带领下，我们学习了高校语文。在老师的教育下，我明白高校给我们开这门课的目的是培育我们今后在职业生涯对应用文体的应用实力，加强我们的口才，提高我们的竞争力，让我学到了许多东西。以前始终认为，语文嘛，无非就是叫你这样去鉴赏诗歌词赋，怎样去找一篇文章的中心思想，怎样去

40、体会一篇文章的美。但现在美味人事到自己错了，真的错了。刚起先上了两节语文课，老师就让我们了解了高校为什么要给我们开这样一门看起来没有多大用处的课程，让我们知道高校语文不仅仅是教怎样写鉴赏诗歌辞赋，它还教我们怎样写应用公文，还教我们怎样熬炼口才，那些都是在我们今后的职业生涯中极其有用的东西，谁都不敢说，他再今后的职业生涯中不会用到“应用公文”，而仅仅是沉醉在那些你看都看不懂的文章的观赏之中。高职好用语文实力训练，从这书名中我们就应当能看出：高校语文不同于以前我们所学的语文。在第一节课，老师就起先教我们利益，比如我们的坐姿，走路，如何表示对他人的敬重等等，这些东西，就已经是完全脱离我们印象中的语文

41、课程了，在之后的一整个学期，老师都在对我们言传身教，使我们获益良多，在这半年中骂我们学到的不是钻到书堆中，读者深邃对不实际的理论，而是如何创建实际中有用的东西，这些是我职业中肯定会用到的东西，却是我们所缺乏的，那就是应用公文的写作。在学习中，我知道了应用公文有十三种，它们都有自己的格式，有自己的模板，但我却不知道如何去贯穿。于是，在老师的知道下，我知道，它们是有共通之处的，是可以用一个膜拜去写作的。知道公文不是小说，它不会让你看起来流连忘返，更不是散文，让你看一两遍都看不出它在讲什么，它要求的是言简意赅，语言简短，而意思明确，不须要什么华丽的辞藻，不须要什么生动的比方，只须要你把你要说的，要表

42、达的，言简意赅的说清晰，让人家一看就知道该做什么，就可以了，这是我对应用公文的理解。在这一学期的学习中，我有过慌神，因为我一时难以接受高校语文，十几年的语文学习，使我对语文的理解已经根深蒂固，不过还好，老师的教学方式让我很快地融入高校语文的学习中，并且每次的错也我都很仔细地完成，每堂课我都很仔细地听，每篇文章我都很细致地去读，尽我最大的努力去学习。语文的学习不是一触而就的，而是一个终身的，实践的过程。因此，老师的教学方式使我感受很深，那就让学生自己备课，并上讲台讲课，再由老师点评。以前上课时，假如哪个老师有哪一点没讲好，我就会跟同学一块，指引老师的不足，认为他们讲的课好无聊，我自己上还能讲得更

43、好。最终，上高校后，我有了这样的机会，那就是学校提出的要求，支配学生上台讲课，自己备讲课稿。刚接到这个任务的时候，我很兴奋，最终有表现的机会了，并不断地再脑海里想象着自己上课时的情景：应付自如，滔滔不绝，并且想着到时要做些什么样动作才能让自己感觉更潇洒在接下来的备课过程中，困难重重，一来是我没跟同组其他成员达成团队合作。因此有些方面备课效果不好；二来我选的是古文，有句话说的好，“现在的学生，一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文”，我把学生们最怕的古文选来作为讲课内容，而备教材，不仅要知道本节课的教学目标，还要联系上下教材，精确的把握你所教的这节课的学问、实力、情感目标。因此所备教材内容杂乱，没有

44、把握住轻重点，这就干脆影响到教学质量。我慢慢地感觉到力不从心，原来做老师并不轻松。在经验了一周的挖空心事之后，我那从四面八方收集整理得来的备课稿中最终出来。为了写这份备课稿，我曾一次性在网吧待了几个小时，查找资料，也去找过其他的教案来参考，又去图书馆翻阅关于春江花月夜更具体的资料。这些资料，打印出来后一共七页纸。看着自己辛辛苦苦得来的成果，一周来的郁闷全抛到了脑后，兴冲冲地到班上后，找来其他组员，起先安排任务，并商议了一些讲课步骤，就等着时间的到来。最终轮到我讲课了，我心里既兴奋又有些惊慌，兴奋的是因为我没想到自己尽然能上台讲课，多天的努力最终可以展示出来了，惊慌的是没有把握讲好课，终归这是第

45、一次，而且讲古文，最大的难题便是调动主动性。果真，如之前所预料，上课没多久，同学们就起先无精打采，而我也因为资料太多，没能安排好时间，导致后面的讲课内容全乱了，许多打算的内容都没有讲。这次的上台讲课，给我的最大感受便是：当老师，不简单啊。当然讲课最终结果对我来说是失败了，但却也使我获益良多。第一，这次讲课，使我更深刻地了解了老师这一职业，知道了老师为了给学生上一节课是多么的不易。平常上课，我们不但不听课，还说话闲聊，无视老师的存在，而当自己站讲台上看下面的同学也是同样的状况后，我最终知道了老师心里的味道，因此，这次活动教会我们要敬重老师。其次，这次活动，让我更加深刻体会到团队的作用。老师在支配

46、活动时，让我们五人一组，评分自然以组为单位，这最基本的目的就是增加我们的集体荣誉感，熬炼我们的团队合作实力。一个英雄三个帮，一条篱笆三个桩，一个人的实力始终不如一个团体强，只惋惜，这次活动没能领悟到老师的用意，不能发挥出更大的团队力气，不过，它还是加强了我们对团队合作的相识，我想，假如今后再遇到须要团队合作的状况，我肯定会让其发挥出应有的力气。第三，很多东西不在于多，而是在于精，这次备课，找的资料太多了，因为胆怯内容不够，到时讲课面临尴尬的时间太多，而且本身古文内容就多，再加上对内容的不熟识，使得自身没能把握内容分寸，时间安排不合理，干脆导致了讲课的失败。第四，这次活动，也让我学会了阅读，因为

47、在备课过程中，为了把课讲好，我们会从多方面、多角度地去看待同一个问题，读懂作者的心思，体会他们的心境，感受他们的思想，这样才能够真正得观赏一篇文章。除了以上这些，我们还学会了冷静，学会了如何去把握轻重等。这个学期，老师除了支配了讲课活动外，还给我们布置了另一项任务，那就是课外阅读，读一本你觉得好的书。我选择的是卡耐基的人性的弱点。高校语文学习心得体会9转瞬睛间，这个学期短暂的高校语文生活随着惊慌的复习阶段到来而结束了。回想这段时间以来，在语文课堂上，老师每一次生动精彩地讲解，都能让我全神贯注地听着并仔细做好笔记，在老师的言语中仿佛自己已从枯燥的书本文字里走进了另一个世界，了解文章中的更多相关学

48、问，促使我对文中的内容起了更深厚的阅读爱好。虽然自己白天的工作比较烦琐，但是也利用空闲的时间阅读课本，感觉课本中的每篇文章都是难得观赏的好作品，所以更会细细的品位作者文中所用的词句，和所要表达的中心思想。在这些课文中给我印象最深的有这样一段话，“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。”是出自老子死章这篇课文，它形象地证明白大的事物是从细小的事物发展而来的，同时也告知我们无论做什么事情，都要靠平常一点一滴的积累，我信任学习也是这样的一个过程。我知道要学习好语文这门课程，并不能只局限于课本，虽然书本中的内容涉及的学问面也很广，从古代的诗、词、歌、赋到近代的散文、小说，以及外国的文学作品等等的选取，都是教化家们细心编制的，但是我们更应当注意多方面的学问积累，只有这样才能收获更多的人生哲理，领悟人性中的真善美，启发心智，开拓视野。语文是我最喜爱的课程之一，回忆起那高校生活前的学习，语文这门课程就始终伴随着我们成长，从最基本的“听、说、读、写”起先，到归纳段落大意和中心思想，由浅入深的走了过来，可是当时却有着为“考试而学习”的被动心理，并没有把学问坚固的驾驭。如今自己经参与了工作，接触的人和事物相对更多，更加自己的学问面狭窄，选择接着学习，目的就是为了进一步提高个人素养和心理