部编版三年级下册语文第五单元 语文园地 课件（29页）.ppt

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1、部编小学语文三年级下册导入导入今天，我们学习今天，我们学习“语文园地五语文园地五”的内容。的内容。交流平台交流平台 同学们，同学们， 想象被心理学家誉为智慧的翅想象被心理学家誉为智慧的翅膀。大胆想象的世界魅力无穷。膀。大胆想象的世界魅力无穷。本次本次“交流平交流平台台”要求大家相互交流对想象的看法。要求大家相互交流对想象的看法。想象可想象可以天马行空，奇特无比，我们还可以通过想象，以天马行空，奇特无比，我们还可以通过想象，实现自己美好的愿望实现自己美好的愿望。 大胆想象创造出了现实中不存在大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。有意思

2、。 我变我变的树上的树上长满各种形状的鸟窝长满各种形状的鸟窝: :三角形的、正方形的，还有长方形的、三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的圆形的、椭圆形的、菱形的风风一吹，一吹，它们就在枝头跳起了舞它们就在枝头跳起了舞。 自己变成了一棵树，长满了各种形状的自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。想象很奇特。宇宙的另一边 在宇宙的另一边，想写关于风的习在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先变成风，在空中飞啊飞，飞得作，要先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高越高，习作的分数就越高在想

3、象的在想象的世界里，什么都可能发生。大胆想象，世界里，什么都可能发生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。可以让我们拥有奇异的经历。 在宇宙的另一边，加法在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑出来，打雪仗、堆雪人、滑雪雪这样，大地万物加上这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的一场大雪又等于无数孩子的节日。节日。打雪仗打雪仗堆雪人堆雪人滑雪滑雪 同学们，在写想象故事的过程中，作者的同学们，在写想象故事的过程中，作者的写法又有哪些特点呢？写法又有

4、哪些特点呢？趴在窗台看着天空趴在窗台看着天空大雪茫茫大雪茫茫 想象也不能胡编乱造，要认真观察现实生想象也不能胡编乱造，要认真观察现实生活中的环境、事物，在此基础上展开合理想象。活中的环境、事物，在此基础上展开合理想象。 让事物具有人的特征，有思想，会说话，让事物具有人的特征，有思想，会说话，拟人化的写法让故事变得生动有趣。拟人化的写法让故事变得生动有趣。 你瞧，只要我们留心生活，大胆想象，就你瞧，只要我们留心生活，大胆想象，就会有很多奇妙有趣的故事。会有很多奇妙有趣的故事。接下来我们就一起接下来我们就一起插上想象的翅膀，初试身手。插上想象的翅膀，初试身手。初试身手初试身手在纸上按出自己的手指印

5、，再把它画成想象中的在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇事物，看谁想得新奇。观察图片，说说你的发现。观察图片，说说你的发现。 我发现完成我发现完成本题，可分三步走本题，可分三步走： 在纸上按手指印在纸上按手指印。 展开想展开想象，构思画图。象，构思画图。 画画出图画出图画。 你能在纸上按出自己的手指印，再把它画你能在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物吗？赶快试试吧！成想象中的事物吗？赶快试试吧！ 多么可爱的“小狗”它的眼睛圆圆的，小小的鼻子下有一张小嘴，脑袋上竖起两只大耳朵，显得特别神气。 我先在纸上印下一个黄色的拇指印。然后在印上的拇指印下面,用同样方法印下

6、另一个指印。再在这两个指印上面,用食指或者其它手指印出稍长一点的两个指印。 这样小兔子轮廓就出现了。最后,在指印上面合适的地方画上眼睛、嘴巴、尾巴等。 一只小兔子出来啦。我画的是一架直升飞机。我画的是一架直升飞机。 好的开头是作文成功的一半。下面请同学好的开头是作文成功的一半。下面请同学们从下面的开头中任意选一个你喜欢的，展开们从下面的开头中任意选一个你喜欢的，展开想象，大家一起接龙编写故事。想象，大家一起接龙编写故事。选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，

7、去寻找自己的朋友出洞口，去寻找自己的朋友一阵大风过后，小牧童被一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天牙舞爪地伸向天空空编写故事指导：编写故事指导：接龙编写故事，接龙编写故事，首先首先要认真阅读故事的开头，抓住要认真阅读故事的开头，抓住开头中的重要因素开头中的重要因素，如时间如时间、地点、主要人物、事地点、主要人物、事情的起因等，情的起因等，再再展开想象续编故事。展开想象续编故事。1.1.续写要在主要人物思想行为、性格特点、语言特续写要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点的风格上与

8、原文保持一致；点的风格上与原文保持一致；2.2.续写部分的主题必续写部分的主题必须是健康的，有意义的；须是健康的，有意义的；3.3.续写部分要注意前后照续写部分要注意前后照应，防止自相矛盾。应，防止自相矛盾。编写故事需要注意的：编写故事需要注意的：我来说一说我来说一说瞌睡虫瞌睡虫 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友去寻找自己的朋友 瞌睡虫飞到树上问啄木鸟：瞌睡虫飞到树上问啄木鸟：“鸟大哥，你要不要和我做鸟大哥，你要不要和我做朋友？我要跟你玩。朋友？我要跟你玩。”啄木鸟听了后说：啄木鸟听了后说：“对不起了，我不对不起了

9、，我不能和你做朋友，因为我忙着给大树治病呢。能和你做朋友，因为我忙着给大树治病呢。”瞌睡虫一言不瞌睡虫一言不发，垂头丧气地飞走了。发，垂头丧气地飞走了。 瞌睡虫又飞到了海面上，它看到正在嬉戏玩耍的海豚。瞌睡虫又飞到了海面上，它看到正在嬉戏玩耍的海豚。它飞到海豚面前大喊：它飞到海豚面前大喊：“你好，海豚小姐，你要不要跟我玩你好，海豚小姐，你要不要跟我玩啊？啊？”海豚说：海豚说：“不行啊，我不能跑到地面上，但是你可以不行啊，我不能跑到地面上，但是你可以去找大熊猫玩，他一定会需要你。去找大熊猫玩，他一定会需要你。”瞌睡虫听完后，它眉瞌睡虫听完后，它眉开眼笑地飞到竹林中找大熊猫去了，别提有多高兴，他的

10、开眼笑地飞到竹林中找大熊猫去了，别提有多高兴，他的心早就蹦到了大熊猫那儿了。心早就蹦到了大熊猫那儿了。 它终于飞到了大熊猫面前，迫不及待地说：它终于飞到了大熊猫面前，迫不及待地说：“你好，你好，熊猫大哥，你能做我的朋友吗？熊猫大哥，你能做我的朋友吗？”熊猫大哥说：熊猫大哥说：“好哇，好哇，那你能不能帮我治治我的失眠症，把我的黑眼圈给去掉那你能不能帮我治治我的失眠症，把我的黑眼圈给去掉呢？呢？”“”“可以呀！这是我的看家本领呢！可以呀！这是我的看家本领呢！”瞌睡虫说着兴瞌睡虫说着兴奋得手舞足蹈起来了。奋得手舞足蹈起来了。 从此瞌睡虫有了好朋友，熊猫再也没有黑眼圈了，他从此瞌睡虫有了好朋友，熊猫再

11、也没有黑眼圈了，他们都很快乐。们都很快乐。小牧童来到颠倒村小牧童来到颠倒村 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空。天上有土吗，这么长能吸取到营养吗？小牧童纳闷极了。 大街上静悄悄的，一个人都没有。一座座房子里还传出阵阵呼噜声。大白天的，大家不会都睡觉了吧？咦，前面墙上写着啥？小牧童走过去，字怎么都是倒着的？小牧童只能弯下腰，倒着去看:“欢迎来到颠倒村！”什么？这就是传说中的颠倒村？小牧童大吃一惊，急忙环顾四周。果然，房子的门都在房顶上，窗户倒开在墙根。停在路边的汽车四轮朝天，路中间安着一排路灯。 稀奇稀奇真稀奇！小牧童走着看着，眼睛都不够用了。 这节课我这节课我们们学会学会了回顾交流课了回顾交流课文中的想象故事，感受到了想象的文中的想象故事，感受到了想象的乐趣。会画想象中的事物，能根据乐趣。会画想象中的事物，能根据故事开头接龙编故事。同故事开头接龙编故事。同学们的学们的表表现都很棒，希望下节课更加努力。现都很棒，希望下节课更加努力。