幼儿园大班语言游戏教案《汉字的演变》.docx

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1、幼儿园大班语言游戏教案汉字的演变 本文是教案栏目为大家带来的关于“幼儿园大班语言游戏教案汉字的演化的内容，欢迎大家阅读本文，盼望丰富的“幼儿园大班语言游戏教案汉字的演化学问能够对大家有所关心！ 活动名称：汉字的演化 活动目标：1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字渐渐演化过来的。2、激发学习汉字的兴趣。 活动预备：1、电脑动画汉字变身2、汉字：日、月、天、星、山、石、田、土3、汉字和象形字配对若干 活动过程：1、汉字的起源认识天、山等字这是什么字？你们知道它们是怎么来得吗？小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗？2、汉字的演化观赏电脑动画汉字变身1你看到了哪个汉字宝宝

2、变身？2它是怎么变的？小结：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪慧，他们就把这些象形字渐渐地简化了，就变成了我们如今用得汉字。世界上有一些国家，比方日本、朝鲜人用的文字就是依据我们的汉字创造的。我们中国人很了不得吧！3、猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字鼓舞孩子猜的时候说出理由4、配对游戏：找伴侣。 f132.COM更多教案延长阅读 大班语言游戏活动教案汉字的演化 活动目标 1.对汉字的来源产生兴趣，知道汉字是中国人发明的文字，感受作为一个中国人的自豪与傲慢。 2.了解汉字的演化过程：事物的外形

3、-象形字-汉字，尝试进行图画、象形字、汉字的对应匹配。 3.通过观看与分析，了解汉字产生的规律并对相像性原理进行运用和迁移。 活动预备 1.资源包材料：教学CD仓颉造字。 2.汉字演化过程示意图;象形文字、图卡和汉字卡若干套(山、火、水、月、日);轻快的音乐。 活动过程 1.出示汉字宝宝(山、火、水、月、日)让幼儿认读，导入活动。 提问：你们认识这些汉字吗?汉字有什么用? 小结：许多地方都有汉字，汉字是中国人发明的，中国的汉字有四五千年的历史了，有了汉字，可以让我们很方便地沟通，知道更多的东西。 2.观赏教学CD仓颉造字，初步了解汉字的起源。 (1)教师：汉字是谁发明的，你们知道吗? (2)播

4、放故事后提问：是谁发明了汉字啊?他是怎么发明的?(可视情追问：没有发明文字时，仓颉想了哪些方法记录他管理的工作?这些方法好吗?他后来又想了什么方法?)(3)幼儿发言后教师小结：为了方便管理自己的工作，仓颉依据事物的外形发明了象形字，后来的人们把这些象形字渐渐地进一步简化了，就变成了我们如今用的汉字。 3.大胆想象与匹配，感知汉字的演化过程。 (1)教师出示人的外形，引导幼儿猜测：看到这张图片后你们会发明什么字?(可视情追问：为什么或依据什么发明人字呢?还有谁情愿来说说自己的想法?)确定幼儿的想法，演示人字的演化过程：你们的想法可真棒!我们来看看仓颉依据人的外形发明的象形字人，和后来人们把它变成

5、的简洁的人。古代的人记录下来的字就像一幅图画，使人们一看就知道。后来，人们为了使用方便，又把古代的字渐渐改简洁，变成如今的汉字，我们祖祖辈辈的中国人真了不得。 (2)逐一出示火、月、水、日、山的象形字的图片，提问幼儿，你们猜猜会是什么字呢? (3)引导幼儿发觉汉字的演化过程并小结：事物的外形-象形字-汉字。汉字是最优秀的文字，日本、朝鲜人用的文字就是依据汉字创造的。如今有许多的人从不同的国家来中国学习汉字。作为中国的孩子，我们要努力学习汉字，长大后让更多的人喜爱中国的汉字，喜爱中国! 4.游戏：找个伴侣变变变。稳固对汉字演化过程的了解。 (1)游戏：找伴侣。放背景音乐，幼儿每人选择一张卡片(事

6、物的外形卡、象形文字卡、汉字卡)，(.教案出自：.)玩找伴侣游戏(3人一组)。找到的幼儿坐到座位上，教师引导幼儿互相检查是否找对，将结果展示在白板上，展示时引导幼儿说：我是图片我是象形字我是汉字句式。 (2)游戏：变变变。教师出示目的字：口、大、小、人等，鼓舞幼儿和伴侣一起运用肢体动作表现字形，准时发觉并确定幼儿的创意和合作行为。 5.拓展商量，迁移阅历。 提问：仓颉依据事物的外形创造了字宝宝，还有一些科学家找到事物相像的地方发明了许多的东西。你们猜猜，科学家看到小鸟在天空飞发明了什么?潜水艇是依据什么发明的?解放军在森林里战斗为什么要穿上迷彩服?它是依据哪种小动物的本事发明的? 活动提示 1

7、.本活动的重点是对汉字的来源产生兴趣，了解汉字的演化过程，知道汉字是对中国人发明的文字;难点是了解汉字产生的规律并对相像性原理进行运用和迁移。 2.汉字的演化是一个比较抽象的过程，有条件的话可以制作动画，变抽象为具体。游戏环节应给予幼儿充分的时间，让幼儿尽情表现，充分体验与汉字互动的乐趣;迁移阅历环节可依据幼儿的阅历和兴趣进行取舍。 3.在语言区提供操作卡象形文字，引导幼儿观看、猜测和对比，进一步了解文字从象形文字到汉字的演化过程。 4.请家长和孩子一起收集更多不同的象形字，一起探讨汉字的演化，感受汉字的奇异与魅力。 附录仓颉造字相传仓颉在黄帝手下当官。那时，当官的可并不显威严，和平常人一样，

8、只是分工不同。黄帝分派他特地管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。仓颉这人挺聪慧，做事又尽力尽心，很快熟识了所管的牲口和食物，心里都有了谱，难得出过失。可渐渐的，牲口、食物的贮存在渐渐增加、改变，光凭脑袋记不住了。当时又没有文字，更没有纸和笔。怎么办呢?仓颉犯难了。 仓颉整日整夜地想方法，先是在绳子上打结，用多种不同颜色的绳子，表示多种不同的牲口、食物，用绳子打的结代表每个数目。但时间一长期，就不奏效了。这增加的数目在绳子上打个结很便当，而削减数目时，在绳子上解个结就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。增加了就添一个贝壳，削减了就去掉一个贝壳。这法

9、子顶管用，一连用了好几年。 幼儿园大班语言教案范文：好玩的汉字 活动名称：汉字的演化活动目标：1， 了解汉字的起源，知道汉字是从象形字渐渐演化过来的。2， 激发学习汉字的兴趣。活动预备：1， 电脑动画汉字变身，2， 汉字：日、月、天、星、山、石、田、土3， 汉字和象形字配对若干，活动过程：1， 汉字的起源(认识天、山等字)这是什么字?你们知道它们是怎么来得吗?小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗?2， 汉字的演化(观赏电脑动画汉字变身)(1) 你看到了哪个汉字宝宝变身?(2) 它是怎么变的?小结：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图

10、画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪慧，他们就把这些象形字渐渐地简化了，就变成了我们如今用得汉字。世界上有一些国家，比方日本、朝鲜人用的文字就是依据我们的汉字创造的。我们中国人很了不得吧!3， 猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字(鼓舞孩子猜的时候说出理由)4，配对游戏：找伴侣 幼儿园大班语言游戏教案过河 设计意图：过河讲解并描述了一群小动物互助过河的童话故事，爱关心人的小蛇用自己的身体在河上架起了一座小桥，让小动物按由轻到重的顺序过河，既渗透了按由轻到重顺序过河的智慧教育，也蕴涵着小蛇乐于助人和量力而行的品德教育因素。同时，让幼儿在推想和验证中展开游设计意图：过河

11、讲解并描述了一群小动物互助过河的童话故事，爱关心人的小蛇用自己的身体在河上架起了一座小桥，让小动物按由轻到重的顺序过河，既渗透了按由轻到重顺序过河的智慧教育，也蕴涵着小蛇乐于助人和量力而行的品德教育因素。同时，让幼儿在推想和验证中展开游戏教学，可以极大的调动孩子的学习热情，是一篇极具教育价值的文学作品。因此，我设计了本次活动。 活动目标：1、认真观看图片，对画面信息进行描述，理解故事情节。2、能依据画面大胆推想，说出自己的想法。3、体验动物之间互助友爱的美妙情感。 活动预备：1、过河ppT2、地上用即时贴布置出一条小河 活动过程：一、游戏导入师：今日我们来玩一个架小桥的游戏。这是一条小河，谁能

12、用身体在上面架起一座小桥呢？你看他把手和脚撑在小河的两边，把身体拱起来，胳膊和腿撑直了，像不像一座小桥啊？好，我们都来架小桥吧。让老师来试试小桥架的结不牢固，留意了，老师要过小桥了看，有的小桥开始摇摆了，要坚持哦！好，小伴侣都会架小桥了，如今我们回到座位上休息一下二、观看课件，推想故事情节1、出示图片师：刚刚小伴侣玩了架小桥的游戏，今日，老师还给小伴侣带来了一个关于架小桥的故事，我们一起来看一看吧。小伴侣看一看图片上有什么呢？这些小动物想干什么的呢？他们怎么会怎样过河呢？这几个小动物里谁会游泳呢？2、出示图片师：哦，小蛇会游泳，看，它在河面上架起了什么？哦，小蛇很聪慧，它在河面上架起了一座小桥

13、，那你会让谁先过河呢？那为什么呢？依据幼儿的推想把动物过河的顺序显示在课件图片上师小结：刚刚小伴侣把自己的想法说了出来，那小蛇是让小动物按什么顺序过河的呢？那我们一起来看一看。三、观看课件，理解故事情节1、出示图片师：唉，小蛇让谁第一个过河呢？小蚂蚁小小的蚂蚁走在小蛇的身上，小蛇的表情怎么样？根据状况引导小蛇的眼睛，鼻子怎么样？师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。2、出示图片师：第二个谁过河的呢？蚯蚓小蛇的表情有什么改变？小蛇的身体有什么改变？师小结：蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。3、出示图

14、片师：第三个是谁呢？小老鼠小蛇的表情有什么改变？小蛇的身体有什么改变？师小结：老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了，头上都流汗了。4、出示图片师：那第四个呢？小鸡那你看小鸡走上小蛇的身上小蛇身体有什么改变呢？它的表情怎么样？唉，老师觉得它似乎在微微的笑呢？它为什么笑呢？(哦，小蛇虽然很累，但它关心小动物过河觉得很自豪很欢乐，所以它微微的笑了)师小结：小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好不简单支撑着，头上流下了许多汗，牵强让小鸡顺利地从自己身上过了河。四、师幼展开商量，明白由轻到重的过河的道理师：如今小动物都过河了，那我们来看看

15、小动物的过河顺序和刚刚小伴侣想的顺序一样吗？不一样，哪个方法更好呢？将前后两个顺序进行比较，商量哪一种方法好小结：老师也觉得小蛇的方法挺好的，按从轻到重的顺序过河这样小蛇就能保存体力坚持到最终，让全部的小动物都过河。五、看课件，完好的观赏故事师：在小蛇的关心下，四只小动物都顺利的过了河，它们特别感谢小蛇。那你们觉得这是一条怎样的小蛇呢？那我们小伴侣在别人遇到困难的时候也要像小蛇一样乐于关心别人，关心别人也是一件很欢乐的事情。那这个故事还没出名字呢？我们来给它起个名字吧！六、拓展师：噜噜噜、噜噜噜，谁来了？小猪来了，小猪噜噜也要过河呢，你觉得小蛇会让它从身上过去吗？师小结：老师也觉得小蛇不能再关

16、心小猪过河了，因为它已经很累了，假如让小猪从身上过去万一坚持不住，小猪就会掉到河里发生危急。当别人需要关心的时候，我们要依据自己的能力去做，千万不要逞能，不然会害了别人也害了自己。那小猪怎么办呢，那我们回去帮它想个好方法吧！ 附故事：过河一群小动物来到小河边，它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。它们要过河，但是它们中间只有小蛇会游泳，其他的动物都不会游泳。怎么办呢?好心的小蛇想了个方法，它把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。接着是蚯蚓过河。这一次，小蛇感觉到了有那么一点重量。 幼儿园大班语言

17、游戏教案大自然的语言 活动目标：1、体验诗歌中人和自然的情感。2、学习诗歌，理解诗歌中的美。3、能合作并有感情地朗诵诗歌。 活动预备：课件、彩笔、四种颜色的卡纸 活动过程：一、直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话处处都是，不信？我们一起来看！出示flash课件1二、配乐观赏诗歌，理解诗歌内容。1、白云飘得高高，告知我们什么呢？2、瞧！谁出来了？蚂蚁它们在干什么呢？蚂蚁往高处搬家，这是要告知我们什么呢？3、这是什么呀？大树桩上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告知我们有几圈年轮就代表它几岁了！4、教师小结：大自然的语言多奇异啊！我们只要仔细观看就

18、能够发觉。三、用图谱完好学习诗歌四、分组合作朗诵诗歌。 附诗歌：大自然的话别以为人才会说话， 大自然也有语言，这语言处处都有，认真观看就能发觉。白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。大自然的语言啊，真是妙不行言。不爱学习的人听不懂，马虎大意的人永久听不见。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页