班主任管理读书心得体会.docx

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1、班主任管理读书心得体会 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。班主任管理读书心得体会由范文资讯网心得体会栏目编辑精选整理而成，小编汇合9篇优质心得体会范文，也整理了关于心得体会相关的专题供您参考和写作关心！ 不管是课内还是课外，班主任要学会与生同乐。因此，我也借鉴他的方法跟学生一起背诵要求的文章，的确对学生产生一种真真实切的压力。下面是小编为大家收集整理的班主任管理读书心得体会，欢迎大家阅读。 班主任管理读书心得体会篇1 我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了黄流中学高一五班的班主任.担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是劳碌的、也是欢乐的，更是充实的! 每天班主任

2、都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去爱护，所以感觉有些劳碌;但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生欢乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。 我有幸参与了黄流中学班主任培训班的学习,使我对班主任工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素养的必要性。班主任是帮助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。因此，班主任个人素养的高低关系着学生的健康成长和学校的

3、兴。 第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活看法，养成良好的行为习惯。 第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领会到了优秀班主任的风采，更学到了许多班主任工作中的具体问题和处理方法。 首先作为班主任，肯定要留意自身的形象，为人师表，以身作则。具体要穿着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好典范意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。 同时留意几点：1.选好班干部和组长，提示他们作同学们学习的楷模并教会他们组织支配班级日常活动和学习

4、;2.树立核心人物，强调反面人物的影响;3.遇到问题时不能冲动，要冷静思索，这样想到的方法更能有效的解决问题;4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的典范，其余时应当放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼;5.奇妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格;6.多用鼓舞性的动作和语言对学生进行主动的心理示意;7.留意课后与学生的沟通，说话讲艺术;8.多了解学生的心理活动和成长状况;9.准时总结工作，反思缺乏，以便以后借鉴。 通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的敬重;只有班级管理*科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习，

5、不断的实践，提高理论学问，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜爱的班主任。 班主任管理读书心得体会篇2 到本学期结束，我做了18年的班主任工作，始终没有什么好方法，因此我本学期读了这本书。班主任兵法这本书，本书主要是介绍了万老师在担任一个短短28天的初三年级班主任，在这期间讲解并描述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋发图强，最终使学生不但取得优异的成果，而且综合素养不断的提高，为他们在日后进入高中阶段奠定了良好的基础。通过对本书的阅读，收获颇丰。现把体会介绍给大家。 第一，班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。俗话说：没有规矩，不成方圆，同样一个班级要有一个良好

6、的学习气氛，必需制定一个大家需要共同遵守的规则，从而使大家能够形成一股较强的凝聚力，努力学习，为个人班级争光。制定班规时，要充分的了解本班学生的实际状况(包括学习、纪律、卫生等方面);要全班同学共同参加制定本班的班规，使学生感受到自己是班级不行分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有肯定的民主性和敏捷性。特殊是在平常要多鼓舞，准时批判也是口头。指定的班规必需让学生接受你，敬重你，喜爱你。做到了以身作则。 第二，班主任要努力使班干部发挥典范作用。特殊是老师不在家是，能够担当起班主任的作用，充分调动起班级干部的带头作用。在开学后，班主任要准时、公开、民主的选出一支班干部队伍。班主任应当不要把选班

7、干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后不管死活，只是交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他学生沟通的另一道途径，成为了解学生状况的第一窗口，成为其他学生学习的典范。这就需要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的主动性，要求班主任准时了解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到老师和同学的确定与鼓舞。 第三，班主任要与生同乐。班主任了解全班每一位学生的状况，能够更好的促进每一位学生的进展，这就需要班主任要常常深入工作第一线，从学生中来，到学生中去，关怀疾苦，本书中的万老师就与学生一起背新概念英语，能够了解学生在背的时候最需要什么：方法?士气?

8、毅力等等，能够第一时间引导学生走出逆境，同时老师参加学生中间来有利于提高学生学习的主动性，老师在这里是一股无穷的精神激励。因此，不管是课内还是课外，班主任要学会与生同乐。因此，我也借鉴他的方法跟学生一起背诵要求的文章。的确对学生产生一种真真实切的压力。 第四，班主任要针对不同的学生实行不同的教育方法，正所谓因材施教，特殊是边学习变教怎样做人。比方我教数学时，就教育学生，碰到一些运算比较冗杂的题目时，肯定要留意运算方法，避开蛮干，往往事倍功半。 总之，学到的方法许多，如背书记录、倒计时、小组背书宣言等等，但愿在今后的工作中多多摸索，更上一层楼。 班主任管理读书心得体会篇3 每个人都会有自己的家乡

9、，并且每个人都会爱自己的家乡，都盼望 自己的家乡变得很秀丽，很繁华。 我的家乡-延边是个秀丽富裕的城市，作为家乡的一员，我要尽己所能，为了家乡美妙的明天奉献一份小小的力量。 做班主任的，总感觉自己有许多的欠缺，却不知道如何去弥补。今夏仔细研读了李镇西老师的做最好的班主任一书，解决了我许多的困惑。起初我是抱着完成学校的任务的看法去看的，可当我阅读以后，李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服 个班主任的细腻与仔细感动着我!捧读做最好的班主任，得以与李镇西进行心灵的对话，真是如春风拂面，惬意特别。 书中第一章就写到：查找班主任的美好感，查找班主任工作的美好感，登过三尺讲台的人都知道班主任苦，班

10、主任累，哪有什么美好可言啊!自己做了班主任之后，体重减轻了，脸蛋变黄了，皱纹变多了，脾气变差了，种种迹象说明：班主任不是那么好当的!李教授用自己的亲身经受告知了我答案：享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行尊敬，家庭美好，衣食无忧，超越自己。这些事情看起来很简洁，但是真正实施起来很难，而要想到达理想的效果更难。我们班主任早来晚归，可以说事无巨细，但有时，还出现难以意料的难题。所以，我们经常会埋怨班级工作的烦琐和冗杂，感慨工作的劳碌和不值，的确是有多少老师情愿做班主任?书中李教授写到：教育每天都充满悬念!他期盼着每一天的悬念，进而讨论，解决不期而遇的悬念，并享受解开悬念后的喜悦，然后又期盼着下一个悬

11、念如此周而复始，这便是教育过程的魅力所在，也是教师成长的神秘所在。他把无法意料的麻烦看成教育的魅力，成长的必需，这是怎样一种境界!假如说过去我还对自己的全心投入和得到有过不满的话，那么当我怀着感受教育魅力的心态，开展工 作时，我觉得一切的麻烦并不是那么面目可憎了。记得两年前刚接新初一，面临着班上男女比例严重失调的压力(男生是女生的两倍)，我不知在心里埋怨过多少回，因为男生的淘气好动是出了名的，值日也不如女生自觉，总是状况不断，被扣星也是身不由己。给我的管理带来的麻烦真是从未间断过，我牢记苏霍姆林斯基说过的每个人都有一颗成为好人的心，我坚信每个学生，无论多么淘气甚至捣蛋，他都有一颗成为好人的心，

12、都是可塑之才。于是我通过多种渠道唤醒他们的自信，制定最近目标，不断地刺激学生们有持续地学习动力，所以今日，让我感到高兴的是，我们班上学生无论好差，没有放弃学习的。我们班从刚入校的不被看好，到如今成果已名列前茅。我在与他们的斗争中，感受到成长的喜悦。 假如说，成果的进步带来的更多是功利和虚荣，那么注重情感投入，宽严有度，抓住教育契机，做足文章，才真正让我感受到教育的魅力和做一名班主任的美好感。就拿这次校运会来说，由于我班两名男生在校内闲逛，让我们班与精神文明班擦肩而过，我自认为是一个包涵心很强的老师，我的教育理念是，无关乎原则，可以视而不见，允许学生犯错，但不逾距。事实上换平常，恐怕这点违规我私

13、底下劝说教育就可以了，可是，这是一年一次学校活动，是对外证明班级管理的机会，我两天以来的形影不离和我自感两天以来我们班上的学生良好表现都被一票否决了的委屈和伤心，让我禁不住的在总结会上声音哽咽，当时我就剧烈地感受到了群情激奋，大家纷纷指责肇事者，我剧烈感到肇事者的无地自容，好像一场战争就要开始，我调整心情，从我个人的期望讲到全体的付出到班级的荣辱最终到正确对待犯错同学的看法，我晓之以理，动之以情，我讲话时我感受到学生从未有过地仔细和专注。在事后的周记中，王丹阳这样写到：本来我准备放学后找人把他们打一顿，但是杜老师用自己的行动让我认识到什么是宽容和爱，我会永久记住。很多学生都深有感受地说：虽然我

14、们失去了荣誉，但我感觉我们班凝聚力更强了。就连我们班最淘气的王磊还在这次周记中写到：虽然我是老师眼中淘气，捣蛋的孩子，但我绝不会给班级惹事，不会让一颗星因我而扣。自此一个月了，的确我们班 没有扣过一颗心。经过这次，我更加认识到抓住教育契机，把坏事也能变成好事。 有一位诗人曾经这么说过：生活是黑暗的，除非有了渴望;全部渴望都是盲目的，除非有了学问;一切学问都是徒然的，除非有了工作;全部工作都是空虚的，除非有了爱。经过多年的磨砺，学生们的确也一次次感动着我，让我真实领悟到惟有班主任，才能真正学心相印，才能真正领会到人学的秀丽。让我们把人生最美妙的年华倾注在我们所喜爱的教育事业的热土上吧!面对建设社

15、会主义新林区这一新形势、新任务和新机遇，我们或许不能驰骋疆场，建功立业;我们或许无法纵横天下，轰轰烈烈;我们或许不能指教江山，激扬文字。但我们可以立足平凡的岗位，从本职工作做起，从身边小事做起，为延边的光芒的将来涂抹上最亮丽的色彩! f132.CoM更多心得体会编辑推举 班主任工作读书心得体会 班主任要针对不同的学生实行不同的教育方法，正所谓因材施教，因为每一学生都是不一样的，这就需要我们予以区分对待。下面是小编为大家收集整理的班主任工作读书心得体会，欢迎大家阅读。 班主任工作读书心得体会篇1 到本学期结束，我做了18年的班主任工作，始终没有什么好方法，因此我本学期读了这本书。班主任兵法这本书

16、，本书主要是介绍了万老师在担任一个短短28天的初三年级班主任，在这期间讲解并描述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋发图强，最终使学生不但取得优异的成果，而且综合素养不断的提高，为他们在日后进入高中阶段奠定了良好的基础。通过对本书的阅读，收获颇丰。现把体会介绍给大家。 第一，班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。俗话说：没有规矩，不成方圆，同样一个班级要有一个良好的学习气氛，必需制定一个大家需要共同遵守的规则，从而使大家能够形成一股较强的凝聚力，努力学习，为个人班级争光。制定班规时，要充分的了解本班学生的实际状况(包括学习、纪律、卫生等方面);要全班同学共同参加制定本班

17、的班规，使学生感受到自己是班级不行分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有肯定的民主性和敏捷性。特殊是在平常要多鼓舞，准时批判也是口头。指定的班规必需让学生接受你，敬重你，喜爱你。做到了以身作则。 第二，班主任要努力使班干部发挥典范作用。特殊是老师不在家是，能够担当起班主任的作用，充分调动起班级干部的带头作用。在开学后，班主任要准时、公开、民主的选出一支班干部队伍。班主任应当不要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后不管死活，只是交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他学生沟通的另一道途径，成为了解学生状况的第一窗口，成为其他学生学习的典范。这就

18、需要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的主动性，要求班主任准时了解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到老师和同学的确定与鼓舞。 第三，班主任要与生同乐。班主任了解全班每一位学生的状况，能够更好的促进每一位学生的进展，这就需要班主任要常常深入工作第一线，从学生中来，到学生中去，关怀疾苦，本书中的万老师就与学生一起背新概念英语，能够了解学生在背的时候最需要什么：方法?士气?毅力等等，能够第一时间引导学生走出逆境，同时老师参加学生中间来有利于提高学生学习的主动性，老师在这里是一股无穷的精神激励。因此，不管是课内还是课外，班主任要学会与生同乐。因此，我也借鉴他的方法跟学生一起背诵要求

19、的文章。的确对学生产生一种真真实切的压力。 第四，班主任要针对不同的学生实行不同的教育方法，正所谓因材施教，特殊是边学习变教怎样做人。比方我教数学时，就教育学生，碰到一些运算比较冗杂的题目时，肯定要留意运算方法，避开蛮干，往往事倍功半。 总之，学到的方法许多，如背书记录、倒计时、小组背书宣言等等，但愿在今后的工作中多多摸索，更上一层楼。 班主任工作读书心得体会篇2 阅读教育专有名著是一线教师接受继续教育的最便捷的方式，是关心教师提高的有效途径。书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。 苏霍姆林斯基认为，集体的智力财宝之源首先在于教师的个人阅读。真正的教师肯定是读书的爱好者。苏霍

20、姆林斯基一生共完成了把整个心灵献给孩子和青年校长的谈话公民的诞生帕夫雷什中学和给教师的一百条建议怎样培育真正的人等40多本理论著作。此外，还发表了600多篇论文和1200多篇儿童读物。1977年苏联有关部门把他的教育著作汇编成苏霍姆林斯基教育文集出版。目前全世界已用30多种文字翻译出版了他的教育著作。他的教育著作既有理论，又有实际，被人们誉为活的教育学学校生活的百科全书。 读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情，就是一种真正的备课。苏氏认为读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对学问的渴求。假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在

21、你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础学问，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学学问的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础学问，应当是沧海之一粟。苏霍姆林斯基建议教师要建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向它们请教。那么，每过一年，你的科学学问都变得更丰富。工作若干年以后，教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了(给教师的建议p.96)。正是在这个意义上，我们说，爱好读书应当是教师的职业素养和习惯。 苏霍姆林斯基在他的宏大著作中还精辟地揭示出一个读书的真理：学生智力的进展取决于阅读能力。30年的阅历使我深信，学生的智力进展取决于良好的阅读能力。(给教师的建议p

22、.10)假如阅读对于学生成为通往学问世界的一个最重要的窗口，那就没有必要花费很多时间给学生补课了。(给教师的建议p.11)他认为，学习发生困难和形成差生的一个重要缘由是一天到晚死啃教科书，舍命使用他的记忆机器。正因为学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教教科书也读不好。(给教师的建议p.149)假如我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就要让他们走到学校图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡的巨人变成青年时代的挚友!(给教师的建议p.150) 对比书中的例子，反思自己平常的教育行为，在不断的对比与学习中，我经常为苏霍姆林斯基为了学生成长不惜余力的精神而感动。他对学生充满了无限的爱，而他的这爱，来自于他

23、的人格的魅力;来自于无私的奉献精神和坚毅的奋斗精神;来自于虚怀若谷，刻苦学习，顽强拼搏，不断求实、不断创新的精神;来自于勇攀科学高峰，不满足于已取得的成就，不断否认自己，超越自己，在教学中实践活动中不断充实、完善和进展自我的顽强毅力。 教师是人类历史文明的最重要的传递者，他本身必需具备美妙的情趣，广泛的爱好。琴棋书画，吹鼓弹唱，赋诗吟词等不说是无所不精，但至少要成为自己的所能。要使自己在广泛的兴趣爱好中陶冶情操。并且，只有教师具有广泛的兴趣爱好，他才会留意培育和爱护学生的广泛兴趣。作为一个爱岗敬业的教师，仔细地准时地讨论教学方法的改革，准时地总结教学心得，不断地更新学问，改良方法，使自己的教育

24、理念伴随着时代的步伐，渗透鲜亮的改革特色，不断地丰富和进展，并且会将自己的教研成果运用到班务工作及实际教学中。 班主任工作读书心得体会篇3 在双休之余，我看了万玮老师写的班主任兵法2这本书，本书主要是介绍了万老师在担任一个短短28天的初三年级班主任这期间的故事，讲解并描述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋发图强，最终使学生不但取得优异的成果，而且综合素养不断的提高，为他们在日后进入高中阶段奠定了良好的基础。通过对本书的阅读，收获颇丰，并且结合自己在教学过程的经受，关于班主任如何处理好与学生的关系主要有以下几点体会。 第一，班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。俗话说：

25、没有规矩，不成方圆，同样一个班级要有一个良好的学习气氛，必需制定一个大家需要共同遵守的规则，从而使大家能够形成一股较强的凝聚力，努力学习，为个人班级争光。这里需要说明的是班主任制定班规时，要充分的了解本班学生的实际状况(包括学习、纪律、卫生等方面);要听取本班学生甚至家长各种意见和建议，接受主动的建议;要全班同学共同参加制定本班的班规，使学生感受到自己是班级不行分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有肯定的民主性和敏捷性。 第二，班主任要努力使班干部发挥典范作用。在开学后，班主任要准时、公开、民主的选出一支班干部队伍。班主任应当不要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后不管死活，只是

26、交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他学生沟通的另一道途径，成为了解学生状况的第一窗口，成为其他学生学习的典范。这就需要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的主动性，要求班主任准时了解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到老师和同学的确定与鼓舞。 第三，班主任要与生同乐。班主任了解全班每一位学生的状况，能够更好的促进每一位学生的进展，这就需要班主任要常常深入工作第一线，从学生中来，到学生中去，关怀疾苦，本书中的万老师就与学生一起背新概念英语，能够了解学生在背的时候最需要什么：方法?士气?毅力等等，能够第一时间引导学生走出逆境，同时老师参加学

27、生中间来有利于提高学生学习的主动性，老师在这里是一股无穷的精神激励。因此，不管是课内还是课外，班主任要学会与生同乐。 第四，班主任要针对不同的学生实行不同的教育方法，正所谓因材施教，因为每一学生都是不一样的，这就需要我们予以区分对待，比方说：对于学习较好的学生，班主任要给予更大的目标，让其明白天外有天，人外有人 ，学无止境，不断努力。对于学习中等的学生，班主任要准时给予鼓舞，并且引导他们把握更加有效的学习方法。对于所谓的差生，班主任要努力发觉他们身上的闪光点，并且常常予以鼓舞，从而增添他们的自信念。 第五，班主任肯定要擅长阅读,用学问充实自己的大脑,充实自己的心灵,使自己成为智慧的班主任。多读

28、书，在书海中学习名家的教学思想，吸取精华，博取众长，增长智慧，获得更多的管理班级的良方妙法。还要常常进行教育反思，总结自己工作中的阅历和教训，在失败中汲取胜利的养分。 我想，教育是冗杂的，没有反思就没有进步。尤其是没什么班主任阅历的，在班级管理中会不断遇到困惑和出现这样那样的失误，这就需要班主任拥有一颗进取之心，常常反思自己的教育教学阅历，总结教育得失，与优秀班主任多沟通多学习，不断提高自己的班级管理阅历。另外无论是班主任，还是科任教师，只有爱学生才是我们顺利和有效地进行工作的重要条件和前提。爱学生，懂得如何去敬重、宽容、理解他们;爱学生，是真真实切地为他们好，为他们的茁壮成长着想。让我们用最

29、深沉的爱，滋润学生的心田，感化学生的行为，恢复他们的自信，促使其智慧迸发，才能让我们和学生共赢，让我们的工作更上一个台阶。 班主任之友读书心得体会 假期里，我阅读了我订的杂志班主任之友，仔细阅读完之后使我获益良多，从而也使我对班主任工作有了一个更深层次的认识。下面是小编为大家收集整理的班主任之友读书心得体会，欢迎大家阅读。 班主任之友读书心得体会篇1 暑假里，我读了好几本书，但使我影响最深刻地是要算班主任之友，这里面的件件事例对我关心很大，它告知我们怎样当好班主任，到底怎样当好班主任呢? 一、全面了解学生，充分发挥班干部的凝聚力作用 要管理好一个班级，必需对班级的具体状况全面了解，只有对班级的

30、具体状况了如指掌才能做到运筹帷幄中。班主任接班后通过多渠道、多形式的方法对学生进行了解来把握他们的思想、学习、生活中的热点和兴奋点以及他们的缺点，这样在做学生的思想工作和开展学生活动就感到轻松而且会到达良好的效果。当然，除了间接了解学生状况外，还应常常利用业余时间，与同学进行沟通，了解同学们的思想动态，指出他们存在的不正确的想法，提高他们的思想意识，发觉问题，准时解决。 二、以人格的力量去感染学生、去关爱学生 俗话说：学高为师，身正为范，班主任要不断完善自己，一方面要精神焕发，以自然和谐的美给学生留下美妙印象，要具有广博的学问，在课堂和课后以智慧去获得学生的信任，另一方面要以身作则，身体力行，

31、擅长利用生活中的详情，以人格的力量去感染学生，赢得学生的敬重，劳动的时侯，班主任不是站在一旁指手划脚，而是挽起裤管与学生一起清洗教室;看到教室地板上的纸屑，班主任主动弯下腰去捡起扔入纸篓中;要为学生捡起掉落在地上的书笔;在天气突变的日子里，不时地嘱咐学生留意冷暖，照看好身体等等，总之，班主任应以良好的行为去感染学生，影响学生。三、规范班级制度，放手学生管理 班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢?这个问题值得我们进行了思索，书中告知我们在培育班级民主气氛的同时，制定了具体的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规则地是需要花费不少心思，但是磨刀不误砍柴功班规定下之后，班主任工作十分轻松。当然班

32、规的制定是需要经过一个循序渐进的过程的：首先，对班干部进行集体培训，培育其管理能力，提高自制力，树立正确的思想。其次，在班级中制造声势，让学生明确班主任的重视程度。最终，付诸实践，班主任在旁也大力监督。在实践中师生不数据完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，全部的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培育不出成才的子女的，而应当是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。经过锻炼，使本班学生的胆识越来越大，能力越来越强，渐渐出现了很多人才，第二课堂活动效果显著。 四、动脑筋巧设计，多种途径教育 在当班主任工作的过程中

33、，深感做一个好是需要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，感到学点创造性思维对自己是很有好处的。 从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋细心设计;从小方面讲，对学生的表扬、批语鼓舞也需要我们动脑筋。而每当自己的脑海里出现一个新念头时，马上把它记下来，并尽快付诸实施。每个学生都是有进步要求的，都盼望别人认为自己是一个好学生。因此班主任给更多同学以嘉奖，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。 四、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却

34、又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心伴侣、最可靠的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，关心他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，班主任还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦 总之，以人格的力量去感染学生、去关爱学生，用爱心去包涵学生，这样才能创建良好和谐的师生关系。 班主任之友读书心得体会篇2 自古以来，我国有师道尊严的传统，尊师是一种社会美德，但有时候不免会把学生置于被支配的

35、地位， 我觉得传统文化中的师生观，往往将敬重视为单向的(即学生对教师的敬重)，而忽视了教师对学生的敬重。正因为是单向的，对于实施敬重的人只是一种客套，而不是发自内心的情感;对于敬重的对象则是满足了一种对自己的心理需求，很少去考虑对方的心理感受，学生也将永久不会学到敬重的真谛。因此，我觉得作为教育者首先就要转变自己的观念，树立敬重学生的意识，学会敬重被教育者的人格与意愿。春风拂弱柳，细雨润新苗。我想：教育应当一切从敬重开始，一切从心开始!有时候，教师也应当要学会蹲下来和学生说话，从学生的角度去思索问题，这样或许会得到意外的收获。再联系到平常的教育、教学事儿，我对敬重有如下一些体会： 一、要敬重学

36、生的自尊和人格 俗话说：自尊之心，人皆有之。如今的学生大多是独生子女，思想单纯，自尊心也比较强，他们总盼望家长、老师的敬重和鼓舞。当他们取得成果时，盼望别人能给予赞扬、确定;当出现错误时，在内疚的同时更盼望得到别人的谅解。班主任是学生自尊和人格的直接的爱护者，因此，我们要致力于创设一种师生互相敬重、理解、宽容、友爱的气氛，让学生能在这个集体中欢乐地成长。 二、要敬重学生的情感 情感是行为的动力，学生在校的一切活动都与他的情感体验亲密相关。学生只有在健康良好的情感状态下，才能安心接受教育。若班主任采纳专制、冷酷、高压式的管理方法，极易使学生产生紧急、焦虑、恐惧等负面情感。因此，无论是从学生情感健

37、康进展的立场出发，还是从削减负性情感对学生的不良影响出发，班主任都应把与学生建立良好的、合作式的、愉悦的、互相信任的和亲热的情感关系作为重要的工作目标。 三、要敬重学生的差异 由于社会环境、家庭条件、遗传素养和生活经受的不同，每个人都会形成独特的心理世界，他们在兴趣、爱好、动机、需要、气质、性格、智力和特长等方面是各不相同、各有侧重的，所谓人心不同，各如其面，我们不仅要认识学生的差异，而且要敬重学生的差异。差异不仅是教育的基础，也是学生进展的前提，应当视为一种财宝而珍惜开发，使每一位学生在原有基础上都得到完全自由的进展。我们的教育强调以人为本，所以在教育教学过程中，我们要承认独特差异，鼓舞独特

38、张扬，因材施教，使每一个学生都能各尽所能，各尽其才。 敬重不是方法，也不是看法，而是一种教育理念，是让学生从他人的敬重中获得自尊，一个人的自尊是自我教育的源泉，而获得自我教育的能力是人一生中最珍贵的财宝。因此，作为教育者，我们必需要做到一切从敬重开始，用爱来触动每个学生的心灵，让学生健康欢乐地成长! 我和班主任之友的结缘，应当是一次偶然。新接了一个学班。由于一些特别的缘由，这个班接连换了几任班主任。更换老师过于频繁，致使整个班级如一盘散沙。同学没有团结意识，没有团队精神，纪律混乱，打架、说脏话等不礼貌现象比比皆是，学生没有养成学习习惯：上课不会听讲，作业有一大半同学不交总之，这个班让全部任课老

39、师头疼，成了大家公认的差班。当听说让我接这个班时，我心情郁闷极了。 我姨，一位优秀的班主任，一位受学生爱戴的好老师。为了散散心，也为了寻求关心，我来到了我姨家。我姨不在。在我姨的床头，我发觉了一摞班主任之友。我闲来无事，顺手拿起一本翻翻看。一看就爱不释手了，一口气读了10几本。我姨什么时候回来的，我都不知道。始终到我姨催我吃饭，并容许把这些书都送给我，我才恋恋不舍的放下手中的书。 班主任之友每期都有清爽的版面，中肯的评论，每份都集散新的讯息。每栏都设有适用的导文，每篇都含有引路的脚印。班主任之友荟萃了全国众多教育界精英的论文和心得体会，其中班级管理工作的阅历之谈和理论指导有很多是值得学习与借鉴

40、的。班主任之友以实新博活，短精细巧的独特，展示了独特的风貌和旺盛的生命力，给班主任带来了巨大的精神财宝，送来了导师般的关心。 班主任之友在开学初班级初探中说：打破框框，重新审视学生，有些过去被班主任看作后进生打入另册的学生，他们此时以特殊敏感的目光，凝视着班主任，盼望班主任不要以老目光看人。作为班主任，应充分利用同学这一心理态势，切忌划框定调，先入为主，以此作为转变学生的契机。 越看我越兴奋，越看我越觉得时间过的慢。我迫不及待等着新学期的开学了。 开学了，在我跟学生的第一次见面课上，我这样说：很高兴认识大家，从今日开始，我就是你们的徐老师了，我们要共同生活，共同学习。你们以前怎么样，徐老师不知

41、道，也不想知道，你们全部人在老师心里面，都一样。用自己杰出的表现，让徐老师留意到你，认识你，把你记到心里面，好吗?比一比，看谁最先让老师留意到你，最先叫出你的名字，好吗?同学们听了我的话，都用最洪亮的声音说：好。于是，我趁机表扬了刚刚做得好的，听讲仔细的同学。受到表扬的同学，脸上露出了灿烂的微笑，做的更端正了。我发觉，这一节课，根本不象我想象的那么糟糕，学生也不象我想象的那么淘气捣蛋。我更发觉了赏识的重要作用。 从今，我努力做好赏识功：作业写得仔细了，当面表扬，班上同学传看。会读书了，表扬;见到老师有礼貌了，表扬;喜爱班级，主动为班级做好事了，表扬;上课听讲有了进步了，表扬总之，去发觉学生的优

42、点，去发觉学生的进步，不断的赏识他们，鼓舞他们，渐渐的，班上发生了改变：打架的少了，自觉学习的多了;顺手丢垃圾的少了，爱护卫生的小卫士，多了;上课发言的多了，做小动作的少了;其他老师表扬的多了，批判的少了;团结的意识强了，不团结的现象少了同学们争先恐后的用自己杰出的表现，来引起老师的留意，很快的，我认识了班级的全部同学，了解了每个孩子的特点。使我可以对他们因材施教。他们一点点地进步，使我很欣慰。看着这些改变，我喜在心头。 这都得益于班主任之友，一篇篇班主任手记，使我意识到，要学会用辩证的目光看待每一个孩子，辩证的思索班级发生的每一件事情。学会领会每一个孩子横看成岭侧成峰的那份独特秀丽。遇到了困

43、难是，翻翻班主任之友她就会给我信念和力量?她给了我班主任必备的三副眼镜。用望远镜来激发整体的进取意识，用显微镜来对待优秀生身上的缺点，用放大镜来查找后进生身上的优点，发觉学生的内心世界。渐渐的，我离不开班主任之友了，她已经成了我生活中的一部分。 班主任之友展示着班主任教育工作的一道亮丽的风景线。读过诗化教育班主任手记等栏目后，令人顿发风景这边也好的感叹。热点透视栏目，紧扣时代脉搏，聚焦社会热点争鸣教育问题;教坛群英栏目，议奋斗历程，探教学思想，描育人艺术，展群英风采;专论栏目展名家思想于读者眼前，融抽象理论于现实实际，到读者以深层思索。探究栏目思索教育现象，商量教育问题，求索教育方法，探寻教育

44、规律。各个栏目各有特色。 班主任之友使我感受到了新课改的浓浓气息，诠释着教育的新理念。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切洋溢着深厚的人文气息。还使我感受到陶行知捧着一颗心来，不带半根草去的人格魅力，看到了魏书生别具匠心的班级管理艺术。他们一个个精彩的故事，一种种别出心裁的方式，令人豁然开朗，受益匪浅。 在班主任之友的指导关心下，我渐渐成长为一个有阅历的班主任。我所带的班级，纪律稳定，班风正派，班级活动丰富多彩，班级充满朝气和活力，学生健康欢乐的成长，欢乐的学习。常常被评为优秀班级，我本人也被评为优秀班主任。2003年还被授予市级文明班级的荣誉称号。在学校组织的各项活动中，我所带的班级每次

45、成果都名列前茅，班主任之友是我从教的良师，使我为师的益友。 班主任之友读书心得体会篇3 假期里，我阅读了我订的杂志班主任之友，仔细阅读完之后使我获益良多，从而也使我对班主任工作有了一个更深层次的认识。 在班主任手记部分中，有一篇文章令我印象特殊深刻，具体内容是写一个13岁女学生在学校发下来的环保学问竞赛卷中写了一些不堪入耳的脏话，班主任知道后，并没有把她狠狠地批判一顿，而是从敬重出发，本着理解和宽容的看法，用鼓舞的语言去教育和关心她。首先通过调查了解她的家庭状况，然后针对她的特点，确定她在某方面的优点，让她增添自信念，并鼓舞她多参与实践活动。再而让她代表全体同学写一份报道稿。事后，班主任在稿子

46、上略加修改，向大连晚报投稿去了。不久，报纸上也发表了这篇文章。这个女学生看到自己写的文字变成铅字，心情当然是无比的兴奋。班主任就趁此机会，鼓舞她认真观看班内的好人好事，为班级多写表扬稿。从那以后，这个学生在各方面也有明显进步了。这件事例，引起了我的深思：在社会日新月异的今日，大家每天都说着一个话题：效率。确实是的。但我们是不是也遗忘了一样更重要的东西呢?人与人之间的相处需要的是更多的敬重。 自古以来，我国有师道尊严的传统，尊师是一种社会美德，但有时候不免会把学生置于被支配的地位。我觉得传统文化中的师生观，往往将敬重视为单向的(即学生对教师的敬重)，而忽视了教师对学生的敬重。正因为是单向的，对于

47、实施敬重的人只是一种客套，而不是发自内心的情感;对于敬重的对象则是满足了一种对自己的心理需求，很少去考虑对方的心理感受，学生也将永久不会学到敬重的真谛。因此，我觉得作为教育者首先就要转变自己的观念，树立敬重学生的意识，学会敬重被教育者的人格与意愿。春风拂弱柳，细雨润新苗。我想：教育应当一切从敬重开始，一切从心开始! 从这件事例上，我也深信教师只有全面地了解认识学生，了解认识他们的思想、情感和独特，才能对学生产生真正的爱，才能真正地做到敬重学生。有时候，教师也应当要学会蹲下来和学生说话，从学生的角度去思索问题，这样或许会得到意外的收获。再联系到平常的教育、教学事儿，我对敬重有如下一些体会： 一、要敬重学生的自尊和人格。 俗话说：自尊之心，人皆有之。如今的学生大多是独生子女，思想单纯，自尊心也比较强，他们总盼望家长、老师皥?重和鼓舞。当他们取得成果时，盼望别人能给予赞扬、确定;当出现错误时，在内疚的同时更盼望得到别人的谅解。班主任是学生自尊和人格的直接的爱护者。因此，我们要致力于创设一种师生互相敬重、理解、宽容、友爱的气氛，让学生能在这个集体中欢乐地成长。 二、要敬重学生的情感。 情感是行为的动力，学