小学语文教师个人教研工作计划.docx

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1、小学语文教师个人教研工作计划 篇一：小学语文教师个人教研工作打算 为加强语文教学的讨论，提高语文教师群体的业务素养和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐进展，本学期特制定教研打算如下： 一、教研的指导思想、理念与目标 以学生进展为本，以课程改革为动力，以培育学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的讨论，提高语文教师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐进展。 以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文尤其是说话、写话、作文的兴趣；为

2、学生提供丰富多彩的情景；给学生留有想象与思索的空间；提倡合作沟通的课堂，课外学习气氛。重视学问获得的过程，利用语文进展学生的创新意识和实践能力；让学生会在生活中学语文；发挥语文的工具性与人文性的作用。 二、教研的重点及措施： 1、仔细开展好课例教研：依据教研中心及学校的打算支配，提高对这次大教研活动的认识，并仔细落实每个环节。要主动参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素养，使我们的课堂教学更有实效。 2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、讨论教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。掌握作业数量,作业全批全改，准时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。

3、规范各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。 3、抓好学生的书写：要通过研讨，从认识上增添对学生书写质量的重视，平常留意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿态，作业书写要严格要求，仔细协作学校开展好书写竞赛，真正地从根本上转变学生的书写习惯和书写质量。 4、继续深入开展经典诵读：注重在班上为学生创设良好的读书气氛，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书推举，准时表扬、催促，提高学生的阅读主动性。在阅读中，留意进行积累，养成良好的读书习惯。 篇二：语文教师个人科研打算 小五站中学 姜丹 为了让自己在成长之路上走得更稳更快，现制定以下个人本学期的科研研打算。 一、目

4、标： 、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习型教师。 、勤学善思，准时总结一线教育阅历和教训，做一个反思型教师。 、擅长发觉教育教学中的问题，探寻解决问题的最正确方法，力求实现教育教学的高效性，做一个讨论型教师。 二、打算： 子曰：“活到老学到老。问渠哪得清如许？为有源头活水来。为人师者必先为学者。善学的教师才有吸引学生的魅力，方能成为受学 生欢迎的老师。向谁学习呢？ 向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为。 向同行学习：三人行必有我师焉。取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日

5、长短之日短。 实践 实践是检验真理的唯一途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用。课堂是教师的主阵地，在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行教学，在实践中不断修正理论，提炼阅历，创新教育，努力形成具有个人特色的教学风格。 反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才能在实践中总结阅历，得到提升。 三、方式： 、多渠道学习、教学实践中探新路、潜心课题讨论 四、具体内容支配： 1、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课。 2、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。 3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于字的反思，即完成作业三。 4、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感

6、。 5、继续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀。 6、创新常规工作，并准时写出反思。 7、主动参与县局的有关教学竞赛类工作。 8、充分利用网络资源来帮助自己的教学工作。 9、多多进入网络论坛，主动沟通。 篇三：小学语文教研组最新工作打算 一、指导思想： 以学校与教育处的工作打算为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛，为学生提供宽阔好玩的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化

7、语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。 二、工作要求及措施 一、深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。每大周二上午第四节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： 1树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 2坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 3主动提倡自主、

8、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 4突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 5树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 6讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录鼓舞老师们都去实践。仔细学习，大胆实践， 二、努力提高课堂教学质量。

9、1、课堂上坚持精讲、互动、高效的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强课题讨论。本学期继续开展激情导入新课的小课题讨论活动。本组教师要在总课题的引领下，主动开展个人课题的讨论，争取多出成果。号召教师从开学初就主动收集、预备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践

10、性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、服务。 3、加强教师教学过程管理。本组教师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。 2教师要坚持参与市教研活动，外出听课的教师应准时将新的信息在教研活动时进行反馈、沟通。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所

11、担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清晰的了解，以求上下渗透，学问连接自然。 3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。鼓舞教师多读书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。 4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。 1任课教师要依据学生的平常表现和各次测试成果，查找出学生学习困难 的缘由。制定帮教辅导打算，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的关心下提高上来。教师要对学习困难学生实行“三优先政策，即优先调动学习困难学生学习的主动性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。

12、时刻关注学生的动态，常常与家长保持联系，继续建立“学习困难学生档案袋，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，关心他们在原有基础上提高。 2加强课堂教学讨论： 开学伊始，学校行政和教研组长即实行不定期的方法听教师的随堂课，每次听完课，教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学状况。每个任课教师根据学校要求主动参与各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。 3加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，实行相应对策，不断改良教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注

13、重习题的基础性，教师要仔细阅卷讲评，真正落实对基本学问的“周周清。准时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，准时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。 4本学期将开展诗歌朗诵竞赛和作文竞赛，为学生创建展示自己的舞台，学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。 五、常抓不懈，加强教研组、备课组建设： 1教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。 教研组活动时间。 2教研组活动要在“实字上下功夫，在“研字上求进展，使教研活动常常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念讨论课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变

14、。 3、教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法的原则，要着重从四个方面讨论培育学生能力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和区分是非的能力，以表达素养教育的方向性；在课堂教学中采纳自主、合作、探究的教学方法，重点培育学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生把握基础学问的能力，以表达素养教育的基础性；在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培育学生给予想象，勇于创新的能力，以表达素养教育的进展性；在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培育学生动手动脑，适应生存环境的能

15、力，以表达素养教育的实践性。 4.教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题准时整改，防止异样。 5.、教研组长与校领导随堂听课，并准时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组老师互相之间多学习，多沟通。 每学期每位教师听课不得少于15节，教研组长不得少于18节。 6、抓好各年级语文教研专题课，借此探讨、讨论、提高本组的语文教学水平。 f132.CoM更多工作打算编辑推举 小学语文教研组语文教研工作打算 依据常州市语文工作打算和我区第二学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推动课程改革为核

16、心，以课题讨论为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价讨论出效率为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面进展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。 本学期我校语文教研组工作如下： 一、加强学习，更新观念。 1、每一位语文老师要仔细反思当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。 2、继续仔细学习语文新课程标准，关注人民教育江苏教育中小学教材教学等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。 我校打算实行如下方式： 1、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单

17、位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，互相学习、互相切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。 2、请市、区教研室专家来校作讲座。 3、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能准时通过研讨、沟通，查找到改良的方法和措施，寻求相关策略。 4、在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并主动向市区投稿，主动参与市“优秀教学案例征集活动 5、发动教师主动撰写论文，首先在校内展开评比，然后参与市区论文评比，如“教海探航征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。 二、实践课程标准，提高语文素养。 语文课程应致力于

18、学生语文素养的形成和进展，因此，标准围绕 全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实实的教与学。每一位语文教师必需结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处： 1、继续重视低年级写字教学讨论，同时加强中、高年级写字教学、评价的讨论。请写字教学富有阅历的范红霞等老师介绍阅历，为参与市区写字竞赛作预备。 2、加强口语交际及语文综合性学习的讨论。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。 3、

19、其次，我校将动员全校老师主动参与有关课题讨论，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师群策群力，学习观摩，提出意见并主动参加，并组织讨论课，进行专题研讨。 4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一六年级的诵读竞赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增添语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。 5、进一步重视作文教学的讨论。我们将针对我校作文方面的薄弱环节实行一些有力的改良措施。首先在校内公开课中要求上作文课；其次教研组将特地支配时间开展作文

20、沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍阅历；还要仔细检查作文批改状况。组织好3-6年级的作文竞赛，主动做好新文笔的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和教师更加重视作文。争取在市区的“六一作文选拔赛中取得好成果，并仔细组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。 6、主动提倡多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的主动带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的进展为本的教学理念，促进学生全面素养的提高。 7、做好毕业班复习指导工作。仔细总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的

21、新问题，实行措施，讨论做好毕业班工作。 三、重视课题讨论，提高科研素养。 新学期语文课题讨论主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的讨论。在市、区教研室的领导下，我校将主动展开各级各类的课题讨论，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标；强化过程管理，促进课题讨论的成果快速转化，为教育教学服务。 1、三、四年级的“综合实践活动要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定讨论打算，定期组织课题活动，带着学生主动开展实践活动，在综合实践活动中展开以“讨论性学习为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包展开“快活地成长的活动，信任学生会获得更加丰

22、富的情感体验。 2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带着全体老师继续讨论省级课题应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能，制作语文专题网页，教师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育服务。 3、加强评价改革的讨论，仔细学习教育部公布的中小学评价与考试制度改革的指导意见，主动参加在新的平台上构建新的评价体系的课题讨论，搞好多元化智能评价的子课题讨论。 4、继续重视课堂教学的讨论和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平常调研，继续做好“半日调研工作。上学期，在校长室、教育处、各教研组的参加下，我们围绕“如何提高

23、课堂效率等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈沟通等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课等主题展开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。 四、搞好培训，促进教师成长 实施课程标准，进入课程改革试验，对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩负重任，搞好教师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作： 1、每周支配两节校内讨论课并请专家准时评课，本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。 2、35岁以下的教师由教育处负责听随堂课。 3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每

24、月撰写一篇教学日记。 4、为了更好地催促教师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对教师进行说课和评课等方面的培训，从而促进教师快速成长。 5、每位青年教师必需结合实践进行至少一项的课题讨论。带着学生开展实践活动，并带着学生出阶段性讨论成果，可以是小论文，或者调查报告等。 6、组织教师参与四城区课堂教学沟通活动。 7、协作教研室做好课改试验教师的培训工作。 主要工作支配。 二月份 1、组织各年级参与区教材分析。 2、制定各年级语文教学打算。 3、选送“新文笔稿件。 三月份 1、参与全市二、四年级整班写字竞赛 2、 参与区语文教研组长工作会议。 3、 校内学生竞赛和验收：五、六年级诵读竞赛

25、。 一年级写字验收。 4、 组织校内作文沙龙研讨。 四月份 1、组织教师观摩省会课 2、组织教师参与全市低段阅读、识字和写字教学阅历沟通会 3、参与市课改年级教学培训和讨论活动 4、校内学生竞赛和验收：一、二年级诵读竞赛 四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。 五月份 1、 组织教师参与四城区会课 2、 课改年级教师参与市教学培训和讨论活动 3、 校内学生的竞赛：校内3-6年级作文竞赛，参与市区“六一征文选拔赛。 三、四年级诵读竞赛。 六月份 1、 制定语文复习打算，组织期末考试。 2、 做好毕业班有关工作。 3、 选评“教海探航征文，参与市省评选。 4、 校内验收：三年级钢笔字、二年级百词过关

26、。小学语文教研工作打算 一、指导思想 小学语文教学讨论工作秉承教育局和教研室的正确领导下，继续坚持三个服务的指导思想，坚持因校制宜，因人而异，发挥资源优势的教研思路，以打造满意课堂和课题讨论为抓手，着实提高课堂教学效率，提升语文教学质量，促进小学语文教师的专业成长。 二、工作思路 1.继续加强语文课程标准的学习，坚固把握课程目标、教育理念，指导课堂教学。 2.拓宽教研思路，丰富教研形式。发挥三级教研网络的优势，组织开展多种多样的座谈会、研讨会、观摩活动，增添教师的参加意识;举办教师教科书课文一般话诵读竞赛，提高教师的教科研水平和研读教材的能力。 3.继续落实教研室听课制度，实行定时和随机等方式

27、，常常深入学校，亲临课堂，观课、座谈，倾听一线教师心声，共同探讨教学方法、教学策略。坚持当好教师的服务员。 4.主动开展学科论文评选活动，鼓舞教师常教学、勤思索，善动笔，总结阅历，提高教师的理论素养。加强小学生写字教学的指导，提高小学生写字水平。 5.着力探寻小学语文教学的软肋小学生阅读总量严重缺乏的现象，明确目标，选准切入点，申报课题，组织优秀团队，开展课题讨论。 三、具体工作 二月份 1.拟制本学期教研工作打算。 2.拟制全市小学青年教师语文教科书课文一般话诵读竞赛。 3.拟制 123小学生绿色阅读试验讨论课题申报材料。 三月份 1.筹备明光市第三届小学生规范汉字硬笔书写竞赛。 2.举办全

28、市小学青年教师语文教科书课文一般话诵读竞赛 3.提交123小学生绿色阅读试验讨论课题申报材料。 四月份 1.布置小学语文教育教学优秀论文评选活动。 2.举办小学语文优秀教师展示送教课活动。 3.开展小学生阅读状况问卷调查活动。 五月份 1.举办明光市第三届小学生规范汉字硬笔书写竞赛。 2.青年教师教学视导。 3.组织观摩滁州市小学写字教学研讨会。 六月份 1.小学语文毕业班复习调研。 2. 开展薄弱学校观课视导。 3.组织小学期末教学质量监测活动。 七月份 1.小学各年级教学质量监测试卷评阅、登分、统计工作。 2.完成小学语文教育教学优秀论文评选工作。 3.小结2022年上半年状况、草拟下半年

29、工作打算。 语文教师教研工作打算 语文教研组工作打算要具体制定好，下面就由小编为你共享一下语文教师教研工作打算范文吧！ 一、指导思想 依据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强讨论出效率为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面进展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。 二、工作目标 1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。 2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。 3、加强学生学习行为习惯的培育。三、具体工作： 1、发挥

30、我组教研辐射示范作用，发挥骨干教师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂。 2、关心教师提高业务水平。每学期要求组内教师主动参加“同课异构教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员仔细参与听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改良，实现对课堂教学过程的质量监控，创造相互促进的人文环境，探究多种敏捷的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论学问。 3、加强师德教育，激励 励全体教师讲求工作看法和教学方法，提高自身素养，喜爱学生，敬重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做一个爱生模范。 4、开展集体备课制度 在原来集体备课的基础上，我组将在

31、备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定讨论方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。同时，制度跟上，严格抓好教师的出勤率和参加率，努力使每一位教师在教学讨论中共同讨论，吃透教材，用活教材，同时让每一位教师在教研中发挥自己的独特，真正提高教学的整体质量。 5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实字上下功夫，在“研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课多议。要擅长在教学实践中学

32、习、讨论，准时对自己的教学进行反思。 6、加强学困生的辅导。本着“以人为本、全面进展的原则，重视对每一个学生的全面进展，特殊是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果。 7、进行一次“三项评比优课评比、优秀课件 评比、优秀教案评比，以促进教师专业成长。 8、要求组内每位教师本学期听课不少于28节。 四、月工作支配 九月份 1、学习课程标准、镇校教研工作打算； 2、制订教研组工作打算； 3、集体备课按单元疏通教材； 4、签订师徒结对打算； 5、汉语拼音教学专题研讨：组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动 6、组织优秀课件评比。 7、镇本半日教研：高效课堂教学模式展示。 十月份 1、集体备课按单元

33、疏通教材； 2、开展上、说、评课活动 3、举行语文青年教师优课评比活动； 4、对学生读书活动状况进行考查。 十一月份 1、集体备课按单元疏通教材； 2、阅读教学专题研讨：(第一课时教学模式研讨)组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动 3、做好学科课程标准学习考查工作； 4、组织优秀教案评比。 十二月份 1、集体备课按单元疏通教材； 2、阅读教学专题研讨：(第二课时教学模式研讨)组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动 3、举行学科备课笔记展示沟通活动； 元月份 1、整理教研资料 2、进行教研工作总结 小学语文教研工作打算模板 语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言；口头语

34、言较随便，直接易懂，而书面语言讲究精确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文文学、曲艺等，还有许多有用文应用文。通俗的说，语言就是说话艺术。这篇关于小学语文教研工作打算模板的文章，是小编为大家整理的，盼望对大家有所关心！ 【篇一】 一、指导思想： 以语文课程标准为指导，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，以校本讨论为主要方式，继续落实教学常规，规范、落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛、成长环境和进展平台，全面提高课堂教学水平及教师业务能力。 二、具体措施：

35、一进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。 1、教研组活动：每周一次教研组活动，每次活动应确立一个专题讨论目标，提供一个讨论案例，确定一个中心发言人，其他成员要紧扣讨论主题搜集相关资料、信息，带着自己的思索和见解参加活动，以提高讨论的实效性。 2、备课：做到“三备，即备三维目标，备教材，备学生。提倡以学定教，改革备课模式，尝试备导学案。提倡电子备课，注重资源利用与开发，强化独特备课意识，反对应付性的备课行为，提高备课的科学性和有用性。 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。

36、4、作业：作业设计要“精，表达“轻负荷，高质量的教学思想。批改要“细，要规范、准时。提倡“面批，注重作业讲评、订正及状况反馈，指导学生建立错题档案。主动争取家长参加催促、辅导学生作业，实现家校互动。 5、辅导：要因材施教，常常分析学生，利用一切有利时机做好分层指导，使每个学生都能充分进展。要树立“防差于课前、辅查在课内、转差靠平常的辅查观念，对学困生要力求做到“备课多预报，上课多关注，作业多辅导，课后多关怀。把握限制机会制度，遏制“两极分化，保证弱势学生与强势学生享有平等机会并拥有更多的优先权。 6、听课：组内公开课必听，提倡老师互相学习沟通，鼓舞教师之间“推门听课、评课。每学期每位教师听课不

37、得少于8节。听课老师做好听课记录，写好听课随笔，主动参加评课。 7、公开课：鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少在校内上一节有讨论意义的公开课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。 8、开展教师共读及共写随笔活动，加强小学语文教学理论学习和素养历练，促进教师专业成长。每位老师每学期至少阅读一本专业书籍，写一篇有自己独特观点和探究实践的教学反思、案例或论文，上传到教研室“守望教育博客，或发表于报刊杂志，或参与区级以上评优。 二深化教学讨论，开展校本教研，提升教学水平。 1、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。每月一次教研组集体学习活动，开展专题讲座、个案探讨、阅历

38、沟通、学习汇报等活动，大家共同收益，共同成长，共同提高。 2、着力推动课堂教学改革，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，继续开展“小组合作学习课堂模式和策略讨论，淡化繁琐的讲解分析，强化教师的主导作用和学生的主体地位，打造生动活泼、务实高效的语文课堂。 3、继续加强学生学习习惯养成教育，不断建立和完善学生学习习惯评价机制，引导、激励学生逐步养成良好的学习习惯。 4、树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，同时做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息技术课查找资料、网上阅读、写邮件等。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等，拓宽语文学习和应用的渠道，开展学科综合实践活动，

39、如：课外阅读考级、经典诵读、语文学问竞赛、听说读写技能竞赛等等，增加语文实践机会，提高学生综合素养。 附：小学语文教研组行事历 第1周：学生注册，正式上课 第2周：各位教师制订学期教研教学工作打算 第3周：教师自学 第4周：解读语文教研组201x年季学期工作打算，部署学期工作任务和活动。 第5周：教师自学 第6周：语文组第一次集体备课王秀平 第7第周：新任教师见面课 第8周：观看优质课教学光盘 第9周：教师“读书沙龙。沟通读书心得体会 第10周：王秀平组内公开课 第11周：小组合作学习观摩课赏析。 第12周：语文组第二次集体备课张彤彤 第13周：各教师自学 第16周：张彤彤老师组内公开课 第1

40、5周：语文组第三次集体备课谢益新主持 第16周：谢益新老师组内公开课 第17周：语文教研组整理资料 第18周：期末复习 【篇二】 一、指导思想 仔细学习语文课程标准的相关内容，贯彻落实常州市小语学科“十三五进展规划的精神，深入推动语文课程改革，继续以“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养为讨论重点，依据讨论对象和讨论内容的不同，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和-谐地进展，充分发挥小语学科教学讨论、指导和服务的功能，进一步建立和完善适应师生进展要求的教研机制，进一步丰富和繁华我区的小学语文教育事业。 二、主要工作 一加强学习，提升解决问题的能力 引导教师全面把握语文课程性质，组织教师仔细学习

41、常州市小语学科“十二五进展规划，科学剖析省厅基教处组织的“建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统项目组对我区三年级语文学业质量的测试反馈状况，清醒地认识我区不同地域、不同学校之间存在的较大差距，指导学校强化质量意识，落实常规管理，提高学科素养。 本学期，还将举行全区语文青年教师教学基本功第二轮的竞赛。主要有粉笔字、即兴演讲、课文朗读、课堂教学四个项目。请有选手参与的学校尽早作好相关的预备工作，具体的竞赛时间和地点另行通知。 学校还要依据实际，继续学习和讨论常州市学科课堂教学建议常规，重视“小语学科教学建议在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。继续关注集我市小学语文教师教学智慧的课型范式与实

42、施策略，切实加强课型讨论，对具有常州特色的课堂教学新范式有新认识。 二扎根实践，提升专题讨论的能力 学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重良好学习习惯的培育。要结合学科教学建议，提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。还要准时总结阅历，培育特色，寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。 本学期继续以“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养作为讨论重点。在讨论内容上，突出的是“阅读教学中如何渗透识字写字，这也是常州市小语教学的热点。这学期我区将承办全市第三学段的相关专题讨论活动。在讨论对象上，关注第二学段的语文教学讨论。探讨在敬重学生主体的前提下，

43、通过课堂教学实践活动，探究优化阅读教学和作文的方式，拟举行相关的专题研讨活动。各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干教师的作用，开展相应的校本教研活动。 同时，继续以省教研课题培育小学生良好写作习惯的讨论为抓手，有针对性地提升讨论的品质；以教学协作片的课堂观摩活动促进群体讨论。用敏捷多样的教研方式，提升教师专题讨论的能力。 三立足服务，提升学科进展的空间 1本学期，将组织武进区小学生作文竞赛，并从中择优推举参与常州市级竞赛。具体的竞赛时间和方法见网上通知。 2加快不同层面的教师培育速度。提供各种机会，通过多样途径，让更多的“名教师和优秀青年教师不断涌现。 3做好学科基地的建设工作，充分发挥基地学

44、校的讨论与辐射作用。 4加强小学语文学科网站建设，让更多的老师共享优质资源。 5讨论学业质量监测与评估制度，探究学业质量监测与评估实施机制。 三、具体支配 九月份 1部署各项工作 2组织区小学生作文竞赛 3承办常州市“阅读教学中如何渗透识字写字专题研讨活动 十月份 1组织青年教师基本功第二轮竞赛 2参与常州市小学生作文竞赛 3学科基地讨论活动 十一月份 1组织区第二学段语文教学专题讨论活动 2参与常州市学科教学专题研讨活动 3省课题研讨沟通 十二月份 1承办常州市青语年会 2学期期末考试 【篇三】 在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的开始，新的盼望，为了稳固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文教师提供更宽阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和-谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订201x201x学年第二学期语文教研组工作打算如下： 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提