2022Dnaubi我的教育实习总结报告.docx

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1、2022Dnaubi我的教育实习总结报告 Dnaubi我的教化实习总结报告生活须要嬉戏，但不能嬉戏人生；生活须要歌舞，但不需醉生梦死；生活须要艺术，但不能投机取巧；生活须要志气，但不能鲁莽蛮干；生活须要重复，但不能重蹈覆辙。-无名教化实习总结华师教科院01心理系吕晓红教化实习能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟识老师工作，加强我们的综合实力，为我们走上老师岗位打下坚实的基础。在实习起先之前，指导老师就要求我们在做好学问打算的同时也要做好心理打算，特殊要留意角色转换，一言一行都要以老师的标准来要求自己。201*年9月13日，我怀着希望与期盼的心情来到了广东英德中学，

2、起先了我的教化实习生活，在高校积累了这么多年的师范技能最终有机会得以实践。实习生活是惊慌而劳碌的，每天都要早出晚归。我仔细备课，努力激发学生爱好，让学生主动参加课堂活动，学生的反馈信息也相当好。上完课后进行反思、分析、指责与自我指责，之后总结哪些做得好，哪些做得不够，以便在下一节课中加以改进。所以尽管许多时重复课，但每节课的内容都时常完全一样的，因为每个班的学生反应不同，我必需学会在不同的课堂气氛中，详细状况详细分析。经过努力，我初次品尝到了作为一名人民老师的欢乐。在整个备课上课课后反馈的过程中，我做到了多听课，不管是同学的课还是指导老师的课，甚至是跨专业、跨年级、跨学校听课，吸取多方阅历，同

3、时主动向指导老师请教，与她沟通教学阅历与心理询问个案。实习主要任务：这次实习主要是为了提高我们的师范技能，为我们走上老师岗位打下坚实的基础，可以分分为教学与班主任工作两条线。就我的心理专业而言，包括四部分：课堂教学、班主任工作、心理询问和教化调查。1.课堂教学：实习期间，我担当高一级心理健康教化老师，上高一级28个班的课，每个班每周有一节心理课，因为通常是两个或三个班一起上课，所以一星期有11节课，其中一节为新课，10节重复课。同时应部分班主任的邀请，对一些班级另外上了特殊辅导课。共完成教案数为7份，试讲次数为4次，上新课7节，重复课43节，总共上课节数为50节。2.班主任工作：组织一次同舟共

4、济主题班会，班主任工作主要还是表现在日常生活管理上，包括每天的检查清洁区打扫状况、看早读、看课间操和眼保健操、看晚读和坐班，以及其他班级管理、批改作业（周记）等。并通过组织一些心理嬉戏，增加学生的自我意识，提高自信水平，培育集体荣誉感，训练团体合作技能。共做过4次团体训练。3.心理询问：对于一些有心理障碍的学生做单独的心理询问，帮助他们看清自己，从而更好得解决问题。4.教化调查：设计一份综合实践活动课开展状况调查问卷，包括老师版和学生版，进行抽样调查并完成一份教化调查报告。这两个月是我过得最充溢，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段欢乐时间，这段日子里，我最终体会到了要做好一名老师，并不像

5、想象中的那么简单，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，以及在学校这个小环境里，人际关系的处理，也是一门不容忽视的重要环节。总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子，下面便是这近两个月里我的感受与心得。（一）动感课堂燃烧激情，放飞希望。激情是最好的原动力。拥有激情,每一天的阳光都是绚丽无比，所以我要把我无际的激情带进我的课堂，让那间教室里每位可爱纯真的学生跟着我动起来，让我们的课堂动起来教学是一门艺术,老师不仅是课堂的主持，更是一堂课的编剧和导演。同样一堂课，同样一个嬉戏，甚至同样的一句话，不同的老师将会表演出各自不同的风格。刚到这个学校听我的指导老师余老师讲授心理健康教

6、化课的时候发觉，余老师是讲授型为主的教学方式，跟学生互动的唯一途径就是让学生站起来发言。这种方式，虽然部分大胆的学生会站起来，但来来去去都是那几个比较活跃的学生，而且因为是大班教学，通常是两个班或四个班一起上课。在一百多或两百多个学生中，只有四五个学生参加进来，其他人往往在做自己的事情，甚至有部分后面的学生起哄，因为她的讲课内容跟课本上一模一样，不看了书就知道她要讲什么了，或者材料不够新奇，她不说人家都早听说过了，又参加不进来，干脆就不听了。听完她的课，我就下定决心，我要自己备课，即使上课的主题与课本上的一样，我也要用自己的新东西，这样学生首先才会有簇新感，才会喜爱听课。另一方面，现代教化改革

7、的方向是探究式教学，老师是指导者。所以我设计的每一堂课都是动感的，大家在互动的轻轻松松的环境中感悟生活的道理，学习到他们所须要的心理学问。我来的时候，余老师已经讲了新生适应，合作与竞争两个课题，余老师要求我给他们讲目标设定这一主题，于是我设计了让青春的幻想翱翔这节课的教案，从树立目标的重要性到如何树立适当的目标，并让学生自己发言自己的人生目标，给他们心灵的警钟，在追求目标的途中遇到失败挫折如何应付，最终以全班同学合唱真心英雄结束。通过这节课，我发觉英中的学生很喜爱听歌、唱歌，许多班的学生要求我重放真心英雄，即使已经下课了也不愿离开，并向我要歌词。我确定以后备课多找一些与主题相关的，大家都会唱的

8、歌曲。而且我上课的时候，常常激励那些不敢发言的学生站起来发言，做到每个角落都有人起来发言，而不是只有讲台前的那个班发言，课堂气氛很活跃。在给学生做心理询问的过程中，我发觉英中的学生竞争性很强，几乎把每个人都当成竞争对象，这可能是因为他们都是从各个学校经过竞争筛选进来的，所以合作性较差。虽然余老师已经讲了合作与竞争这个主题，但学生之间似乎还是无法较好地合作，缺乏沟通。于是我给他们设计了关于人际交往的一系列主题，包括放我的真心在你的手心沟通从心起先、让友情的航船起航、男生和女生谈中学生异性交往，从广泛的人际交往讲到同伴交往，再讲到异性交往。同时我发觉，许多学生想去做一些事情，但就是没有志气走出第一

9、步，他们被自己过去的失败和受挫的阅历限制住了。于是我最终设计了突破自我设限，希望他们每个人能认清自己，把握好自己所拥有的资源，找准自己的位置，然后英勇地去做。这些课题跟学生的须要亲密相关，能够帮助他们尽快适应中学生活，解决现时冲突，具有实际意义，所以学生都很乐意听。在这些课中，我都尽量穿插一些与主题相关的，中学生较喜爱的歌曲，如让友情的航船起航中放了无印良品和周华健的挚友，男生和女生谈中学生异性交往中放了TWINS的女校男生；同时为了激发学生的爱好，增加他们的参加性，尽量让每个学生都参加进来，我在讲课中尽量穿插一些大家都可以做的简洁的心理嬉戏和表演演示。放我的真心在你的手心沟通从心起先中穿插了

10、折纸嬉戏和传话嬉戏以及倾听演示。其中折纸嬉戏是全体学生一起做的，大家看着千姿百态的结果，面面相觑，进而思索结果不同的缘由。而传话嬉戏是让部分学生到前台来做，有一次课尽然几乎全体同学都上来做，弄得课室横排竖排都人，幸好我预先叫他们上来的不要太大声，台下的要留意视察，才不至于太喧哗。而当话传到后面信息发生了歪曲，告知他们原话的时候，全场快乐地笑了。特殊是有个班从“我没说他偷了我的钱。”变成“我说他偷了我的钱。”当最终一个学生大声地对大家说“还钱！”时，全场爆发出热情的笑声，在快乐的笑声中，同学们懂得了沟通的重要性。当说到沟通技巧倾听的时候，我叫两个学生上台来，协作我表演，其他学生在台下视察。我在其

11、中一个场景中扮演一个好的倾听者，而在另一个场景中则扮演一个不擅长倾听的人。表演完后，叫学生推断哪个是好的倾听者，并让协作表演的学生说出自己的亲身感受，然后大家一起来概括怎样做一个好的倾听者。挚友中在讲到交友原则时，穿插了自我中心嬉戏，突破自我射限中穿插了“麻雀变凤凰”这个嬉戏，这些嬉戏让学生感到新颖，有耳目一新的感觉。另外，我还用了一些诗歌散文、故事寓言和名人名言，让学生在心理课上获得各种学问，扩大了他们视野的同时，提高了他们的作文水平。还有，我在上课时，始终保持饱满的精神状态，一般面带微笑，面部表情和语气随着讲课内容而改变。这样能创设轻松开心的教化环境和和谐融洽的心理氛围，做到在欢乐中学习，

12、营造活跃的课堂气氛。我发觉假如我心情高涨的话，很能够感染学生的心情与上课的兴致，而且上一个常常微笑、亲切随和的老师的课，大家都会很开心。我的这种授课方式，获得了指导老师与学生以及实习队友的一样好评，余老师说过：“作为一个实习生，上课能上到这个水平，真的是很不错了。”在我实习期间，许多学生在路上见到我，都会对我说：“老师，您的课棒极了，好喜爱是您的课哦！”有个星期因为成人高考要封课室，有几个班不能上课，我去通知学生，他们反应都很激烈，说你来我们班上课吧，要不我们在草地上听也行，就是不能不给我们上课。以至于我下次有事通知时，他们仍担忧我告知他们不用上课，我一进去就说他们抗议不上课。在我离开之前，许

13、多学生写信给我，对我的课赐予了高度评价，其中有个学生说：“老师，你是我读了十多年书以来，讲得最好的老师。我觉得我好幸运，能够遇到这么一位如此好的老师，好舍不得你走，老师你留下来，恒久做我的老师好不好？”还友学生说，我不像一个实习老师，而更像一个阅历丰富的老老师。许多学生让我留在英中，但也有学生说老师应当去更好的地方任教，这里条件太差了。听到学生认可，心里好劝慰，同时他们挽留的话语，期盼的眼神，让我不忍心回绝，我只好跟他们说：“老师会考虑的。”临别时，不少学生要我留下通讯地址、电话号码及QQ号。我珍视这份友情，对这些情愿与我保持联系的学生，我乐意成为他们恒久的老师与挚友。（二）做好班主任工作付出

14、爱心，收获真情。班主任工作主要表现在日常生活管理上，包括每天的检查清洁区打扫状况、看早读、看课间操和眼保健操、看晚读和坐班，以及其他班级管理、批改作业（周记）等。我刚到高一（16）班的时候，对整个班的状况不了解，而班主任也不大跟我谈班上的状况。于是我就用迂回战术，通过其他科任老师来了解，我具体地了解我们班各科的考试成果，包括平均分、及格率、红分率、高分学生及低分学生，并询问学生上课状况，如活跃不活跃，发言状况等。同时，我向学生布置了一篇周记，对于每一份周记，我都仔细地回复。在周记中，他们向我倾诉了他们的苦恼与想法，我也更了解了我们这个班级。据了解，我们班学生考试成果较好，但比较沉闷，上课不愿发

15、言，彼此之间沟通沟通很少，而且我发觉，班干部几乎没有起什么作用，因为什么事情班主任都不愿放手让他们去做，班干部也没有什么威信，集体凝合力不强。为了让学生们尽快熟识起来，我首先跟学生做了团体训练破冰，包括突围嬉戏和圆圈凳；并帮助班主任搞好“国庆及中秋晚会”；然后又组织了一次同舟共济的主题班会，以培育集体荣誉感，训练团体合作技能；最终还做了自信训练，包括自我介绍、有点轰炸和目光炯炯，增加学生的自我意识，提高自信水平，让学生敢于去尝试。除了日常工作，我以尽可能多的时间走进学生，帮他们解决学习上、生活上的问题。我们班有一张空桌椅，通常上自习课时我会坐在那里，上课时帮学生解答难题，下课了就和他们闲聊，了

16、解状况，晚上上完自习还会送他们回宿舍。确定班上的学生有所顾忌，我们班上的学生找我做心理询问的倒并不多，许多时候他们问我的问题都是数学、英语、化学和地理的问题，我都尽我所能地帮他们解答，不会的就建议他们去问任课老师。这样一点一点地靠近，用学问博取学生的认可，从而获得了学生的好感与信任。我发觉，要做好班主任工作，必需是爱学生的人才能坚持下去。因为班主任工作是很琐碎很繁琐的，没有一颗爱学生的心支撑，是很难做好的。（三）心理询问做学生的知心挚友到英中的第一周，我就向指导老师提出开设心理询问恳求，不久我便带着一批学生打扫好了一个房间。虽然简洁，几乎没有任何设备，只有几张桌凳，但可以将就着用。谁知过了两天

17、尽然被学校当作杂物房堆满杂物。虽然说校方不重视，但我发觉，许多学生有这方面的需求，有些学生等我一上完最终一节课后来找我。于是我没有放弃，我上完最终一节课后在课室里给一些学生做了询问，有时太多学生了，便约他们在上晚自习的时候询问，甚至有些在周末假日的时候询问。其实许多学生迫切希望能做心理询问，但一方面，学生的观念没有转变过来，总认为心理有问题或精神病的任才会来做询问；另一方面校方没有给他们供应心理询问的途径和场所，而且只有一位心理老师。他们想做询问但又没有志气，想找老师又没有机会。通过询问，我发觉，高一新生询问的问题主要集中在新生适应、人际交往、信念不足、情感困扰、学习方法等几个方面。（四）教化

18、调查综合实践课探究英中立足于学生综合实践实力的提高，着眼于学生的全面发展，以学生自主发展为目标，于今年9月起先在高一开设了旨在培育学生创新精神和实践实力的开放型的综合实践课程，进行“综合实践课”的第一轮试验。为了了解其开展状况，并对其实施过程中所遇到的问题进行了解，我们对该校高一的师生进行了一次抽样调查，希望这次调查能对综合实践课程更好地开展供应一些参考资料。我们首先了设计一份综合实践活动课开展状况调查问卷，包括老师版和学生版，然后对高一级全部参加综合实践课的老师级28个班的学生进行抽样调查，获得数据后用OFFICE201*的EXCEL和SPSS11.0进行数据的统计分析，最终完成一份教化调查

19、报告。此外，在我实习期间发觉，有些老师一碰上不懂的问题就跟同学说题目出错了，或缺乏条件，无法解答。而真实状况是，学生后来又自己解答出来或请教人做出来了。同时，在处理一些人际关系的时候，常常言行不一样，或人前一套，人后一套。作为一个即将走上讲台的实习生，我个人觉得老师应当坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是非常深远的。因为从老师的职业道德，从老师在学生、家长的心目中的形象以及从老师的高尚责任来看老师都不应当弄虚作假，是怎么样就是怎么样，不会的题目可以宛转地告知学生，并通过与他人探讨得出结论，而不是为了自己的一时的面子而当众欺瞒学生。只有这样，教化才能更富于魅力。所谓“学高为师，身正为范”，在教

20、化过程中，老师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生在老师身上学的不仅仅是学科学问，更多的是做人的道理以及人生看法，学生也正是从老师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，老师必需严于律己，以身作则，在生活上、思想上起到表率作用。综合上述，我在本次教化实习的过程中的收获特别大。教化实习使我增加了教学实践实力，相识到教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的！感受到学生们有说不完的心理话抒不完的心中情.作为学生这更须要老师们去开导他们,让他们树立正确的人生目标,努力进取!在这两个月中与学生一起生活、学习，我也尝到了当老师的酸甜苦辣,

21、体会到了作为人民老师的乐趣和光荣，这更激励着我坚决了作一名光荣的人民老师的信念。这次的经验，为我们今后更好的为教化事业奋斗积累了第一笔珍贵的财宝扩展阅读：教化实习总结报告教化的探讨与实践总结报告一个高校生教化实习的经验和心得体会“师者,传道授业解惑也”“老师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和傲慢,我起先了我的老师实习之旅,近30天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩，但在渐渐的成熟之中，让我的实习生活充溢未知、惊喜、欢乐，当然也少不了有挫折和困难。201*年2月14日，我很荣幸的来到了淄博市桓台二中进行实习，实习的主要目的是为了增加我个人的阅历，多学习

22、一些有关教化方面的学问，为以后走向老师岗位奠定基础。在为期一个月的实习期间，在指导老师的帮助和自己的勤奋努力下，较好的完成了实习任务。本次教化实习根据学校的要求，主要任务有三方面：教学任务、班主任工作和教化调查。一、在教学工作方面由于实习期间我所在的学校实行“优质课评比”，我有机会听了许多次优质课，收获颇多。因为上课的老师有多年的教学阅历，学问渊博而且细心打算，所以他们的课堂气氛特别好。学生与老师融洽沟通。课堂中老师精彩的讲解，细心设计的课堂流程，老师的启发性教学，学生主动参加都深深吸引了我。一堂课的时间很快就过去了，可以说我又一次真正的做了一回学生，能够听这么优秀的老师讲课是我的荣幸。学生在

23、开心中学习效率是最高的。当你沉醉入迷于某件事时你会发觉你很欢乐，时间过得很快，在听优质课时我算是体会到了。在实习期间，共听课10节，共完成了7个新课的教案。授课节数28节。一个月的实习期间让我体会到做一名老师是挺不简单的。在教学工作方面，我认为最重要的环节是：上台讲课，能把握住课堂节奏，和学生们进行好沟通，能发掘学生们课堂主子公的潜能。这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去。在这个过程中，就可以看到每位老师的真正实力，每位老师是否在前面的过程中仔细对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样

24、，我们的留意点就不一样。刚起先看教材的时候，我以为中学的内容是比较简单的，没想到看了课本才知道自己错了，中学的课本学问点比以前开阔，有很多学问自己也是一知半解。做老师的对学问一知半解确定是不行的。学生有一滴水，做老师的就应当有一桶水甚至是一江水。为了把课本的内容全部弄清晰，我查阅了许多相关的书籍，并且上网查找资料，实在找不到的我就不耻下问，找指导老师或有阅历的老师解决。当我把课本学问点弄懂后发觉教材的内容才一页，寥寥无比。假如照教材讲下去，不用20分钟就可以完事。在请教了科目的原任老师和自己思索后，最终构思好了怎样上一节课。其次是写教案，在写教案时要从学生的实际角度动身，也就是备学生。第一节课

25、虽然有充分的打算，但第一节课上的效果不是很好，和自己预想的有比较大的差距。我想主要是因为第一节课太惊慌，没有把握好课堂的节奏还有当时发高烧的缘由。声音不够嘹亮，没有和学生们互动好。但想到自己坚持上完了一节课感觉蛮兴奋的。回去好好总结，仔细听取了数学组里年轻老师以及老老师的各种阅历，其次节课的时候课堂气氛有了特别明显的改变，与同学们协作得很好，自己很欣喜，声音也大起来了，有底气得多。俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”爱好对于一个高学生来说还是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习，渐渐爱上学数学。上课的时候，我都会实行以“学生为主，老师为辅”的教学

26、方式，课上起先是同学们回顾前节的学问点，我加以补充。然后提问预习内容，同学们进行补充。接着我教授新知。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生深厚的学习爱好。从我自己的亲身体会来讲，要做好教学工作，必需细致探讨教学大纲和教材内容，驾驭教材的精神实质，深化了解学生的学习状况，针对学生的实际状况。确定教学重点、难点、时间安排和作业布置。要想具备教学的基本功，首先备课要仔细，对教材内容熟识，能较好地组织上好一堂课，基本达到教学目的；其次课后辅导学生，常常与学生沟通，帮助他们解决难题，对不同的学生实行不同的教学方法，达到因材施教；

27、最终是仔细批改作业，评讲作业。二、班主任工作我是高二十二班的代理班主任，一大群十七八岁的大孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到教室的第一天，有同学问我几岁，甚至叫我“老师同学”。为了尽快熟识班级里的状况，我向原班主任李老师要了班里的档案资料。我坚持每天督促他们早读，检查卫生。课间时间常常和他们闲聊，拉短我和他们之间的距离，自习时候去看班，帮他们解决难题，同学们和我的关系特别好，我心里也感到很兴奋。通过一个月与他们的相处，我知道要想做一个好班主任是件挺不简单的事，要想成为一个好班主任要具备三方面：（一）全面了解学生1、了解他们的家庭背景、爱好爱好等。班主任可以自制一张表让学生填上他们

28、的姓名、爱好、特长、喜爱的科目、家长名字、家庭住址、联系方式等，了解他们的特点，以后的工作就好做多了。通过日常的视察和与学生的闲谈，了解学生的性格特点，有些学生“吃软不吃硬”，有些学生“吃硬不吃软”，依据学生不同的性格特点实行不同的教化方法，达到事半功倍的效果。等到学校实行活动或者开运动会的时候，看看他们填的表自己就很简单找出这方面的人才。2、了解学生心目中的志向，通过召开“我心目中的好班主任”为主题的班会，让学生们发表自己的看法，或者以书面的形式表达，依据学生提出的建议和看法，找出自身的不足之处，加以改进，争取成为学生心目中的好班主任。（二）发觉一支能干的班干部队伍一个班拥有一个能干的班主任

29、当然重要，但拥有一支强有力的班干部队伍显得更为重要。假如说桥墩是一座桥的支柱，那么班干部就是一个班的支柱，支撑着整个班的运作。一支精明能干、团结向上、尽职尽责的班干部队伍对一个班的兴衰起着非常重要的作用，对班主任的工作起着举足轻重的作用。班委是班主任的眼睛，对管理班级起着举足轻重的作用。因此，培育一支兵强马壮的班干部队伍是志在必得的。（三）班主任的素养要高班主任的素养主要体现在日常行为中。班主任要以则作则，说到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里，做出的承诺要兑现。叫学生不要扔垃圾，自己就首先要做到不随意扔垃圾。班主任可以体现出班主任独有的性格、气质、人格魅力和实力等心理特征，班主任通过良好的

30、素养折服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教化。班主任通过自己良好的素养可以使学生受到潜移默化的教化作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互敬重、相互信任，产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽沟通。三、教化调查实习期间在淄博市桓台二中进行了一次“如何做好一个优秀班主任”的调查。通过调查探讨，对如何做好班主任的工作有了初步的了解，为如何做好一个优秀班主任供应了客观依据，这次调查使我相识到做好一个班主任应具备很多素养，为我以后如何做好班主任打下了坚实的基础。通过这次的实习，我个人对学生的教化也有一些想法和建议，在教化方面，我认为还要有

31、所创新，虽然现在的教学方式和方法比以前要有所改进，引用了多媒体教学，培育学生自主思索和解决问题的实力，但教学还是不够大胆，假如能在此基础上再加以创新和改进教学方法，我信任孩子的教化问题将不是问题。就我个人而言，我仍旧存在很多不足之处，比如我的阅历和学问还远远不够，和那些资深的老老师比起来我还差的很远，所以在今后的日子里，我会更加努力学习，开阔我的视野，增加个人的学问量，多学习一些阅历，只有足够的阅历才能上好课。一个月的实习时间很快就过去了，这次的实习是我人生一笔巨大的财宝。要当好一名老师，我还有很长的路要走，我会接着努力的。现在，实习结束了。一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，

32、它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。通过这次实习，让我了解了老师的宏大，老师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关切爱惜学生，帮助他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在！友情提示：本文中关于Dnaubi我的教化实习总结报告给出的范例仅供您参考拓展思维运用，Dnaubi我的教化实习总结报告：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页