20225篇月考成绩退步的检讨书.docx
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1、20225篇月考成绩退步的检讨书 篇一:考试退步的检讨书敬重的老师:您好!时间匆忙,转瞬间考试也已结束,试卷也发下来了。望着试卷上的分数,我惊异了.因为这和我应有的水平相差甚远,我在此向你说一声对不起,我辜负了您对我的殷切希望。在这次期末英语考试中我成果非常不志向,不仅伤透了你的心,也让我无地自容。于是,今日,我怀着十二万分的愧疚和后悔写下这份检讨书,以向您表示我对不好好学英语这种恶劣行为的歉意及打死也不再不好学英语的决心。早在您刚带我们的时候,您就已经三令五申,一再强调,全班同学,肯定要好好学习,仔细学英语。直到现在,老师的反复教育言犹在耳,肃穆仔细的表情犹在眼前,我深为震撼,也经深刻相识到
2、此事的重要性,于是我一再告诫自己要把此事当成头等大事来抓,不能辜负老师对我们的一片苦心。也应此,我现在起先自我反省。正如高尔基说过的那样-当你把一件是看得非常重要的时候,磨难和失败就接踵而来了。就像在这次考试前,我因为太想考好太惊慌导致我焦虑失眠,其次天精神状态极其不好。但归根结底,还是由于我学得不坚固,要不然就是精神不好也不会考这个分。忆起当时,我当时就因为太焦虑不好好复习!但,悔亦晚矣,悔亦晚矣!而其他那些诸如马虎大意,没看清题目的事情我就不想多说了,我知道这些理由说出来都是不能成立的,因为,这全部的问题都只能归结于我没有学扎实,还未能达到一个现代中学生该具有地相识问题的水平。未能对老师们
3、的辛勤劳作做出回报,我越来越清楚地感觉到我是一个对自己,对父母,对老师不负责的人。对于我(们)没有考好的事情,所造成的严峻后果如下:1、 熬煎了老师的精神,这样的熬煎可能让老师工作分心,造成更为严峻的后果。2、 影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能得到提高,违反父母的意愿,实乃不孝。 这次期末考试,我考的不好,在此深刻检讨,希望以后不要再考这个分数学英语,最重要的就是读,听,背,只要这三个能100%做到的话,那英语成果,没有100分,也能95分。 但是,我却没有做到,没有听,没写好,没背好,什么都只做了三分之一,导致成果不志向此次考试后,我深刻检讨,认为深藏在我思想中的致命错误
4、有以下几点:1、 思想觉悟不高,对重要事项重视严峻不足。就算是有相识,也没能在行动上真正实行起来。2、 平常生活懒散。假如不是因为懒散、马虎大意、记忆力水平低,我怎么会把老师教的东西学不扎实?又怎么会考不出分?我平常学习不仔细,考试成果便很好地回报了我,为此,我确定以后好好学习,每天向上,在此,我订了一份安排:一、学好课本学问。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前,先得自己学习一下课文,在预习中要尽量主动地解决问题,把不懂的问题登记来,在上课时跟老师、同学一起学习探讨。课本要反复阅读,直到把问题看的透彻了、明白了。二、留意课外积累。适当的课外阅读是很有必要的。进入了惊慌的学习阶段,我
5、们不行能再有大量的课余时间进行阅读,因此,阅读时要有选择。我们应广泛阅读各种书籍和报纸杂志,从电视、广播、网络上获得信息,并有条理的做下笔记。要关切社会生活,了解社会动态,使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多学问,更能丰富我们的生活。篇二:中学生成果下降检讨书这次我怀着万分的愧疚给你写下了这份检讨书。因为期末考试我考的很不志向,和半期比起,下降了百位之多,让我特别的惊异,所以我在这份检讨书中说明白成果靠差了的缘由。我首先从英语说起,在英语课上,我常常走神,而且还在你的不留意时偷偷做小动作或和同学说静静话,你布置的作业我也常常“偷工减料”,而且组词、造句我常常借用“步步高”学习机或“
6、电脑”来完成作业,这样不经过大脑而完成的作业,根本没有一点作用,有时还不按时完成。您要求的单词、笔记,多读,多背,多写,我常常都只是毫不在意的读读,而且都没读好。特殊是写英语短文差,常常搞不清晰主、谓、宾的依次。语文课上,由于认为自己的语文基础在七科中最好,所以常常在语文课上不在意老师讲的学问重点,课后自己胡乱猜想其中意思,课上除了老师说书上那些总要笔记要划线之外,其他手写笔记我嫌字多,经常都不仔细完成。课后老师布置的作业,比如:说明词语的意思,我会常常嫌说明的意思太长,于是自己异想天开的剪裁掉一部分,往往常常把被剪裁了的词语意思理解一半。我自以为平常作文写得还可以,但在考试的时候,写的作文不
7、是很志向,所以考的成果也比较差。数学课上,由于我觉得那些数字太“缭乱”了,所以我常常看着看着就走神,有时甚至一上课就不仔细听讲,课后看看例题,类似的题虽然很快就会做了,但是假如类似的题变一种形式,费尽心机才想的出来一点点。假如数学老师讲比较深邃的题,我经常会打瞌睡,作业也常常觉得“难”而多次不完成数学作业。许多内容都是一知半解。历史课上,当历史老师讲到神奇的远古历史时,我会紧绷着心具体听着历史的进展会是怎么样的,但是老师想说又不想说,让我等待不及,于是自己翻开书,在书上找到了相关学问,就觉得也没什么,老师何必大惊小怪的,于是就自己做其他作业或做小动作和同学说静静话,不在听从历史老师讲的内容,历
8、史老师布置的作业全事卷子或单元测试,我们都有答案,根本连题都没看,就抄上去了。地理课上,由于自己觉得那些学问都是特别眼浅的,自己看图就会学会,所以在老师讲课的时候,我都去翻后面的学问看,前面都学问只是间或看图学会一点点,但是一离开图册,就不知道了怎么办,而且还常常上课不仔细听讲,只希望快点打铃,打铃后老师就可以讲我们都喜爱都小故事了,所以心里都和秒钟牵连着,没有专心去学习,只是想听最终几分钟的小故事。生物课上,由于书上说的那些器具,老师都没让我们看过一样,所以我渐渐对生物学科失去了爱好,所以在生物课上,我不仔细听讲,课后也不跟同学请教,结果生物学问只有一点点影响。政治课上,由于政治老师非常严厉
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