2022年学期教学计划锦集六篇.docx

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1、2022年学期教学计划锦集六篇学期教学安排锦集六篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。那么我们该怎么去写安排呢？以下是我为大家整理的学期教学安排7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学期教学安排 篇1“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，光阴似箭，日月如梭”，不知不觉的上个学期画上了句点，我们踏着春天的脚步又迎来了新的一学期。这学期，不管是对我们老师来说还是家长来说，甚至是孩子来说都蕴涵着新的希望、新的起先，当然这也意味着我们将要面临新的挑战。本学期我会严格要求自己，仔细做好本职工作，吸取阅历，从而反省不足之处。一、指

2、导思想仔细贯彻纲要精神，加强对纲要中各大领域的学习和探讨，为幼儿创设良好的互动环境，合理的制定教学安排，让幼儿在不同水平上得到提高。二、状况分析我班现有幼儿十四名，男孩九人，女孩五人。经过一段时间的学习和生活，孩子们在自己原有的基础上都有了不同程度的进步。看着他们在一点一滴的进步，作为老师的我们真的很快乐，现在我们不仅要加强幼儿自我服务的习惯还要养成为他人服务以及乐于助人的良好风范，所以，这学期再接再厉，养成良好的学习习惯，不管在学习上还是在生活上都要养成好的习惯，这也是为了他们步入小学而做的铺垫。三、教学目标及详细措施本学期我将担当大班的老师，从事语言、艺术的教学。四、本学期教学安排如下：语

3、言领域和艺术领域二月第一周：语言：漂亮的礼物、礼物音乐：小鼓手、我爱北京天安门三月份第一周：语言：下雨啦、春天在哪里音乐：爆米花、世上只有妈妈好其次周：语言：不让春天知道、小熊的花园、妞妞爱柳音乐：小小雨点、找挚友、复习第三周：语言：鸭妈妈和它的孩子、迷路的袋鼠、踢毽子音乐：炒豆豆、云、复习第四周：语言：谁的姿态好、芝麻，开门吧、小猴过生日音乐：卖报歌、时间像小马车、复习四月份第一周：语言：春雷、春天的隐私、小蝌蚪找妈妈音乐：金孔雀轻请跳、两只小象、复习其次周：语言：参观动物园、柳树公公钓音乐：上学歌、大红花、复习第三周：语言：梦、拔河、还有什么用音乐：小鸭子、好妈妈、复习第四周：语言：帽子的

4、隐私、故事、故事音乐：骑上小木马、欢乐小舞曲、复习五月份第一周：语言：全世界儿童是一家、假如我当爸爸妈妈、小挚友的歌音乐：坐上我的小飞船、谁会这样、复习其次周：语言：狮王和小老鼠、昨天，今日，明天、化妆师音乐：数鸭子、小星星、复习第三周：语言：雨中的森林、风娃娃的故事、故事音乐：祖国，祖国我们爱你、复习第四周：语言：蚕和蝉、金鸡冠的公鸡、我家小池塘音乐：何家公鸡何家猜、欢乐的孩子爱歌颂、复习六月第一周：语言：毕业诗、我们恒久是挚友、我给老师画张像音乐：小胖胖、小毛驴爬山坡、复习其次周：语言：夏天、池上、洗干净再吃音乐：复习第三周：语言：星星和哨兵、端午节、燥热的夏季音乐：复习第四周：语言：夏天

5、的气象、爸爸的眼镜、故事音乐：复习七月份第一周：语言：五彩贝、故事、多彩的扇子音乐：复习其次周：语言：我们恒久在一起、我要上小学啦音乐：复习学期教学安排 篇2一、教学指导思想:根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，使学生学会学习，主动学习，欢乐学习，切实提高教学质量。二、学生状况分析:本学期任教八年级两个班思想品德课。学生学习思想品德课的主动性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的实力不高。因此，本学期

6、在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。三、教学重点:1、体会团结就是力气，引导学生主动参加社会。2、环境问题的严峻性，树立人与自然和谐相处的人生观，走可持续发展之路。3、理解法律在我心中，感受创新的重要性，提高自身素养。4、增加学生法制观念，教理导行，教化学生做负责任的公民，促使学生健康发展四、教学难点:提高学生相识和学生的践行指导，做到知行统一有肯定难度。五、本学期主要教学工作:1、接着钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教

7、材的实力3、加强教研活动，主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。5、仔细组织开展其次课堂活动，培育学生学习爱好和学习热忱，提高学生学以致用的实力，充分体现思想品德课的学问、实力充分体现、践行三位一体的教学目标6、仔细组织开展社会实践活动，帮助学生相识社会、了解社会，提高学生辨别是非的实力，提高学生的综合素养。六、教学措施:1、理论联系实际。关注社会热点，贴近学生生活，敬重学生成长和发展规律，选取真实可信的案

8、例，满意学生身心发展须要2、以学生为主体，增加学生自主、合作、探究学习的实力3、组织好阶段检测，仔细搞好质量分析，针对问题所在把握改进方向六、教学进度:周次教学内容1-3周第一单元成长的依据地4-8周其次单元青春自画像9-11周复习与考试12-16周第三单元法律在我心中17周期末复习与考试学期教学安排 篇3一、 指导思想：为贯彻上海市教委关于深化中小学课程改革 加强教学工作的若干看法精神，围绕学校整体安排，凸现对年级部的指导、协调与服务功能，接着深化课程教学改革；紧抓教学常规管理，聚焦课堂，探究课堂教学质量评价方案，不断提高课堂效益；以学案编制运用为抓手，改善学生学习方式，促进和谐教化。二、

9、工作安排：（一） 制度建设进一步完善扁平化管理模式下管理机制，加强课程与教学中心的指导、协调和服务的功能，重点强化过程的指导功能。1、完善年级部、教研组长、备课组长的教学常规的检查制度。2、初步形成教学质量监控、反馈机制。3、建立教研组长沟通汇报制度。4、建立作业布置、批改、讲评、矫正等流程，提升作业有效性。5、建立教辅资料定购、印刷等制度。（二）课程建设1、基础性课程建设（1）推动学校学科课程执行标准的制定和实施。科学制定高一、高二、高三三个年级分年级课程执行标准及分年级教学目标，全面开发与优化基础型课程资源，各学科课程执行标准要明确阐明各学科课程的性质定位、基本理念和设计思路，以及学科课程

10、的目标、内容与要求，指出该课程实施的有关建议。（2）依托学案编制与运用，加强基础型课程校本化开发。在前两年学案积累基础上，并在各学科课程执行标准引领下，初步构建学科学案体系，逐步形成校本化教材。高一要注意初中学连接学案地编制，让学生尽快适应中学学习。（3）加强高二选修课走班教学课程的研发。加强选修课教学内容的科学制定，依据学校实际在选修内容上依据高考要求夯实基础、突出关键，做到更加有的放矢。严格走班教学组织管理，以及老师、学生教学常规的管理工作。在摸索中，积累高二选修课教学阅历和教学资料。（4）逐步建立试验班的课程设置严格试验班学生的选拔程序，建立学生流淌机制。重视对试验班教学的过程性管理，在

11、教学内容、作业练习、课外学习指导等多方面提出不同的教学目标和教学要求，以实现试验班应有的功效。逐步确定符合试验班科学的课程设置。（5） 探究完善新疆班课程设置新疆预高做好初、中学连接工作，立足基础，逐步渗透中学教学内容，加强中学学习的学法指导；高一、高二进一步摸索数、理、化独立课程体系。2、拓展型、探讨型课程的建设（1）进一步加强拓展型课程的开发，努力开发各类微型课程。（2）进一步加强微型课程校本教材的开发。（3）探讨科学的拓展型课程和探讨型课程的评价方案。（4）加强拓展型课程与竞赛辅导、科技教化、体育与健身教化、心理健康教化、学生学科基础辅导、信息科技教化、社团活动等各方面的整合。（5）主动

12、构建探讨型课程管理机制，确保学生、老师人人参加。（三）教研组建设1、进一步推动教研组各项常规工作，深化备课组建设，进一步落实教研组长、备课组长随时、随机查看老师的备课本，作业批改状况等制度，接着加强组长随堂听课制度，每月形成教研组教学常规综述。2、有效开展主题教研活动（每学期不少于六次），要有切合主题的公开教学、说课、评课等教研活动，并进行全校乃至全区、全市的展示活动，以此引领老师的专业发展。3、结合区十三届教学节区特色教研组评比，进行校特色教研组的评比展示活动。4、结合区十三届教学节“教学新星”评比，通过备课、说课、上课等过程提升职初老师教学实力。5、进一步落实学科课程执行标准的执行。6、加

13、强教研组资料库建设，实行备课组间的资源共享。7、加强与外校学习取经活动，主动搭建学习、观摩、沟通等平台，重视市内学科专家对学科的引领作用。（四）强化教学常规1、备课严格执行备课的标准，细心编写学案，仔细钻研教材和课程标准，要备教材、备学生、备教法、备学法，明确课堂教学中的三维目标，明确重点、突破难点。仔细写好教案，不能以学案代替教案，要写课后笔记（不少于总课时的三分之一）。初级老师必需备详案，每课要有课后笔记。备课不合格，教学常规考核不能为“A” 。2、上课上课铃响之前进入教室，准时上、下课。上课做到思路清楚，重视基础学问，突出重点，突破难点，由浅入深，限制好节奏，根据学生的认知规律构建合理的

14、教学“坡度”，做到因材施教，并注意课堂即时反馈。注意师生情感沟通，强化学生参加率。3、作业严格执行编制、布置、指导、批改学生作业的标准，贯彻“减负增效”的原则，精编、精批、精评作业。老师对作业的规范化要严格检，作业肯定要做到适量、有效，重视学生反思性、总结性、复习性、整理性作业地布置。本学期通过学生作业记录本加强作业的过程监控，发觉问题刚好矫正。4、辅导进一步强化老师对学困生补习的责随意识，进一步探讨和探究学困生补习的有效方法，加强学困生思想、方法和实力的补习，注意情感沟通，充分激发其学习爱好和动力，合理配置补差人员，制定补差安排，加强补差的管理。制定竞赛辅导教练员制度，加强竞赛辅导与拓展型课

15、程的整合、与各级各类竞赛的整合。运用名师资源，形成高三自主招生考试辅导体系。5、评价合理设计考试方案，落实并不断完善各项考务制度，接着加强期中、期终考试及月考的学生成果处理分析工作。探究和制定平常、学期、学年成果综合评价方案，进一步加强重大考试各层面（课程教学中心、教研组、备课组、任课老师、学生）的科学有效的质量分析和评价，特殊要做各班级每学科的每小题得分率分析比较，从个例分析中找寻差距，并指导学生进行自我评价明确努力方向。（五）高三毕业班工作1、目标管理依据学生详细状况确定一本50%、本科90%年级总体目标，并将目标分解到各班级，明确临界生，同时制定嘉奖方案。2、高考探讨各备课组加强对课程标

16、准、考试说明、近五年高考试卷的探讨，科学制定复习策略和安排，强化高考复习的针对性。3、教学探讨进一步完善高三一轮学案，要做精、做细；加强高考信息的收集和整理，邀请高考命题组专家来校指导，并进一步加强与兄弟学校的沟通和联系；各备课组加强作业的精选和作业量的限制，对外来沟通试卷加强探讨和筛选工作，不得照抄照搬。4、辅优补差运用各方资源做好自主招生辅导工作，合理运用补差时间进行有针对性补差工作，切实提高补差效益。，各备课组加强高考应试技巧的指导工作。加强考试管理，切实落实月考试后备课组内反思性研讨，紧抓辅优补差工作。5、教学反馈加强教学动态管理，发觉问题、解决问题。组织召开高三年级备课组长会议，在整

17、个复习过程中不断渗透和完善复习策略，提高高三复习的效率。进一步加强班级研讨，进一步加强班级目标宣扬，制定学生个人升学目标，加强二类临界生的思想教化和学业跟踪，并做好任课老师的联系和协调工作。加强高考复习心理疏导工作和强化家校联系。召开高三学生大会、部分学生和部分学生家长会，紧抓学困生的思想工作(六)其他工作1、制定学校招生工作细则，搞好学校招生工作。增加与区内外、市内外初中学校之间的沟通与合作，建立常常性的联系；制定招生工作操作细则，确保工作的规范、有序；以美丽环境、优秀师资、优质管理和优异质量吸引学生。2、接着加强学校体育工作，进一步落实每天熬炼1小时活动方案；主动组织市中学生田径锦标赛、中

18、运会射箭竞赛、校运会，做好赛事支配和宣扬工作。3、进一步搞好七校联合体的运作。3、充溢学籍管理制度，规范学籍管理，完善电子档案。4、搞好学校科技、艺术工作，提高学生科技、艺术素养。三、重点推动工作1、 推动高三一轮复习学案地编撰与运用，提上升三教学质效为使高三复习更有系统性和针对性，09届高三各学科全面编写一轮复习学案，并形成以学案为载体的复习模式，使高三教学百尺竿头更进一步。措施如下：（1）7月初暑期学习期间，各高三备课组集体探讨制定一轮学案编写框架、编写要求及编写分工。（2）暑期老师分工编撰高三各学科一轮复习学案，8月中旬基本形成第一稿。（3）组织各学科核心组人员批阅学案第一稿并提出修改看

19、法，老师进行第一次修改。（4）8月下旬进入运用阶段，每个学案在运用前经备课组集体探讨并定稿，在运用过程中老师记录学案运用状况，适时、相宜调整学案修订及运用策略。（5）9月份各教研组组织一次高三一轮复习主题研讨活动，总结阅历、找寻不足。（6）行政领导、教研组长加强高三一轮复习课的听课指导，刚好发觉问题、解决问题。（7）通过第一次十二校联考全面检测一轮复习效益，做好总结与反思。（8）学期末全面梳理一轮学案，在运用基础上进行修改，汇合成册。2、推动学科课程执行标准的制定和实施，使基础课程校本化二期课改的全面实施须要适应我校学生的课程执行标准，同时也可促使学科的整体发展，本学期要完成语、数、英、理、化

20、重点学科的课程执行标准。措施如下：（1）上学期统一了课程执行标准制定细则，并组织老师进行了部分学科的课程执行标准的初步制定。（2）7月初暑期学习期间，各学科核心组集体探讨了课程执行标准的部分初稿。（3）暑期各学科核心组老师分工编撰各年级学科课程执行标准8月中旬基本形成第一稿。（4）8月23日组织各学科核心组人员批阅学科课程执行标准第一稿并提出修改看法， 进行第一次修改。（5）9月下旬聘请市内专家对课程执行标准进行批阅与修改。（6）在新学期教学安排制定中初步运用学科课程执行标准，各学科分管领导进行把关。（7）9月份各教研组组织一次课程执行标准主题研讨活动。（8）在过程中完善课程执行标准。3、完善

21、作业监控渠道，提高作业质效力求作业布置精细化、作业批改细致化、作业评讲刚好化，进一步提高作业有效性。便于课程教学中心、年级部对作业的调控，也便于老师对学生作业的刚好反馈，特制定学生作业反馈本措施。学生作业反馈本挂于教室内，每天由学习委员记录每科作业的内容及完成时间，同时学生也可将作业中问题写在上面，每月汇总于课程教学中心。四、行事历九月份：1、新学期的课务调整以及开学的各项打算工作。2、制定教研组、备课组工作安排及教学进度。3、各教研组完成学科课程执行标准的组内研讨活动。4、拓展型课程的开设、启动等打算工作。5、各学科优秀学案编集成册。6、辅优补差的启动打算。7、市中学生田径锦标赛的筹备及实行

22、。8、08届高考嘉奖测算，09届高考嘉奖方案酝酿。9、高二学农。10、高三9月月考。十月份：1、高一、高二阶段测验及相关质量分析2、特色教研组的校内评比活动3、“教学新星”校内评比启动4、部分学科上海市中青年教学评比活动5、高一国防教化6、校运会7、中运会射箭竞赛十一月份：1、期中考试（组卷、监考、阅卷、登分、分析总结）。2、各年级学生大会及家长会。3、特色教研组评比、展示活动。4、“教学新星”校内评比、展示活动。5、教学常规中期检查十二月份：1、 高一、二阶段测验及质量分析。2、 高三十二校联考组织和质量分析。3、 高三区统考一月份：1、期末考试（组卷、监考、阅卷、登分、分析总结）。2、老师

23、常规性工作考核。3、教研组、备课组及相关条线工作的学期总结。4、各类资料收集和整理工作。5、期末结束工作：各类成果的汇总及统计；寒假作业布置。学期教学安排 篇4一、指导思想与工作思路以“做学生爱戴的老师，建家长信任的学校、办人民满足的教化”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为详细行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增加学生创新精神和实践实力为核心，坚持以德育为首、教学为中心的原则，全面推动素养教化，主动开展基础教化课程改革，注意内涵发展，提升学校品位，全面提高办学水平和教化质量，促进学校教化事

24、业持续、协调、健康发展。二、工作目标1、抓好“两个规范”达到“一个提高”，力争创新有亮点。2、转变老师教学观念，促进老师专业发展；抓好三项制度建设。3、提高课堂教学质量，保障课堂教学效益；变更学生学习方式，培育良好学习习惯。4、加强新升一年级入学教化工作，让学生驾驭基本学习常规；抓好毕业年级工作，全面提高教学质量。5、提高学生语文综合素养，创建特色学校。6、接着推动信息技术应用工作和校本资源库建设。三、工作内容及措施（一）深化课堂教学改革，大力推动课堂质量。1、优化课堂教学结构，改革课堂教学模式各校要紧紧围绕中心校提倡的“自主、合作、探究”的教学模式，把实现课堂教学模式的根本转变作为深化教学改

25、革的突破口。以限制老师在课堂上单向讲授的时间作为抓手，拓展学生自学、质疑、探讨和操作训练的时间与空间。致力于提高学生自主学习的质量和老师点拨、指导的实力水平，倾力调动学生主动学习的主动性和探究学习的创建性。激励老师总结提炼的本人富有成效的特色教学模式。2、优化课堂教学设计，提高课堂教学效益学校要引导老师高度重视教学设计。要求老师在教学设计时务必围绕预期的教学目标，在把握学生现有的学问、实力、思想、情感和学法等实际的基础上，依据教学内容及课标要求，确定恰当的教学起点和标准，运用系统观点和方法，将教学诸要素有序、优化地支配，形成科学的教学方案。方案设计中的活动内容和活动方式要体现让学生主体性得到敬

26、重、呈现和发展的原则。3、提升课堂教学技能，促进老师专业发展课堂教学技能作为完成课堂教学任务，促进学生高效学习的行为方式，对于课堂教学效果产生干脆的影响。要引导老师高度重视教学技能的运用，熟炼驾驭课堂导入技能、教学语言技能、课堂问答技能、课堂探讨技能、课堂板书板画技能、课堂演示技能、学习设计技能等方面的教学技能，促进老师专业发展。（二）以提高教学质量为中心，加强教学常规管理。、要严格地抓好教学常规，教育主任每月做好一次常规检查。为了更好地开展常规工作，将加大常规检查力度，对教学常规中有违规现象的老师实行跟踪检查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位老师都重视常规，增加自已的责任感和使命感，对教学负

27、责，对学生负责。、严格执行课程安排，按安排开齐、开足各个学科课程。加强课堂探讨，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。3、优化课堂教学，向课堂要质量，要效益。一是要通过观看“名师课堂”，学习名师教学思想努力转变自己的“课堂观”、“学生观”、“质量观”。而是充分利用我校的骨干老师进行“课例探讨”，探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新模式。主动引导广阔老师把功夫用到课堂教学上。4、加强作业批改及学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改刚好，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，老师要刚好

28、总结，刚好点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题实力上，要特殊重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。（三）教研为导，抓好三项制度建设1、以课堂教学为基础，进行“问题即课题”探讨老师要结合自己的课堂教学，每月选择一个重点问题进行探讨，做到提出的问题具有针对性、可操作性，探讨过程做到个人探讨和集体探讨相结合，有课题立项、探讨过程、成果和总结、实践应用报告，真正使课题探讨落实在行动上，落实在课堂教学中，并为教学服务。2、主动开展“说、讲、评”一体化教研活动学校成立“

29、说、讲、评”教研活动小组，成员由负责教学工作的校领导和教学骨干组成。本学期“说、讲、评”教研活动以“同讲一节课，同评一节课”为主题，分年级分学科进行，同级同科老师讲同一节课，然后仔细反思自己的课堂教学还存在哪些问题须要改进，同时思索其他两位老师的课有哪些值得自己学习的地方，有哪些须要沟通探讨的地方，并形成书面材料进行沟通。另外，中心校和县试验二小老师进行同课异构研讨沟通活动，二小老师和尉郭学校老师同讲一节课，再进行互评。3、规范老师行为，落实集体办公任课老师除上课和完成学校交给的其它工作外，一律在集体办公室办公、学习或沟通教研、批改作业，各办公室做好登记，内容要具体，做到各项工作记录详细具体详

30、细。各办公室主任每周一小结，一月一总结，并将老师集体办公状况纳入评模、评优、职称晋级等考核范围。（四）新升一年级和六年级教学工作1、一年级入学教化一年级学生刚从幼儿园升入小学，成为一名一年级学生，角色转换还不适应，因此，做好一年级学生的入学教化很关键。开学初，首先对一年级学生进行入学教化，使学生知道自己现在是一名小学生，了解自己所在的班级，相识自己的任课老师；其次要知道上课前和下课后都要做什么；第三，听老师和同学讲话该怎么做，回答问题要举手；第四，写字姿态和坐姿教化，会写自己的名字，知道父母姓名、家庭住址和联系电话等。2、六年级教学工作在完成好教学任务的前提下，第一要培育学生的自信念，让每一个

31、学生对自己有信念，信任自己能学好，会取得好成果学习上有进步，能成为对社会有用的人。其次是拓展学问，培育实力。在学习课本学问的同时，激励学生感受读书的乐趣，同时还要培育学生的阅读实力，对文本的理解实力、自学实力，让学生驾驭多种学习的方法，为学生的进一步学习和将来打下坚实的基础。（五）加强现代化教化技术应用和校本资源库建设。要整合各种教学资源。要提高课堂的质量和效益，须要老师合理的整合运用各种教学资源，其中包括教材、练习册等纸质教学资源；音像、多媒体网络等信息教学资源等等。激励老师优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。老师要切实运用好运城远程教化网的资源，做到每周

32、运用一次；老师的个人博客坚持每周一篇博文，主要包括老师个人的教学反思、说课稿、评课稿、教学心得体会和阅历总结等。接着做好小本资源库建设工作，本学期各任课老师要把自己的优质教学设计、教学课件上传到校本资源库，每位老师每周一篇教学设计，一个教学课件，另外还有老师自己编写的单元测试题或是期中期末检测题也要刚好上传达到资源库，争取本学期末校本资源库要初具规模，形成特色。学期工作支配八月份：1、学初工作支配，制定学期教学工作安排。2、老师熟识教材，通览教材，制定学科教学安排。九月份：1、入学常规教化，规范学生行为。2、观课议课教研，学生课外阅读沟通。3、“说、讲、评”一体化教研活动。4、学初教学常规工作

33、检查；六年级月考。十月份：1、“迎国庆”征文。2、师生课文诵读竞赛。3、师生习字竞赛。4、学生美术作品展。十一月份：1、期中学业测评及质量分析。2、学校工作及老师常规工作检查。3、老师下水文竞赛。4、数学老师说课教研。十二月份：1、老师优秀博文、课件评比。2、学生队形队列表演。3、“迎元旦”体育活动4、六年级月考；迎元旦学生才艺作品展示。元月份：1、制定期末复习安排。2、年终工作总结。3、期末考试；放年假。学期教学安排 篇5指导思想：以深化推动“教化管理年”、“有效教学年”活动为牵动，接着坚持以全体提升教化教学质量为中心，以服务学生，促进学生健康成长为宗旨，以培育学生学习爱好、良好习惯、自主学

34、习实力为重点，努力办好人民满足的教化。详细工作：一、加强管理，建立并实施有效的教学管理制度。把“老师的有效备课，如何备有用、管用、好用的教案”、“如何构建主动有效的学习方式，实施有效课堂”、“如何扎实有效地开展校本教研，增加学校校本教研的针对性、实效性”、“从提高问题学生、薄弱学科教学质量入手，如何挖掘和利用学生的非智力因素的潜力？”等课题作为本学期实行管理规程、教学常规中仔细分析解决的重点问题。1、接着实行领导推门听课制度。主管教学领导及教研员每学期不少于80节，村小领导不少于60节。2、各校要加强备课的探讨与指导，对学生学习实施有效管理，推行有效作业。二、加强备课管理，开展有效备课活动。1

35、、为使老师的备课“有用、管用、好用”，本学期我们复原老师个人备课，要求老师根据钟屯乡小学老师备课要求，仔细学习课程标准，钻研教材，在教法和学生上下功夫，为课堂教学做好打算。2、探讨“网络环境下的备课与指导”。本学期，我们将在校内网站老师论坛中开设教学指导活动，中心校的4位教研员针对老师网上提出的问题赐予有针对性的指导。三、仔细执行新课程教学常规。重点抓好教学常规中的教学设计、课堂教学、作业设计、校本教研四个环节。1、教学设计：在钻研教材的基础上，老师要仔细进行教学设计，做到教案好用、管用、好用，避开形式化的教学设计。各学校建立本校的备课小组，组长每周要检查一次本组老师的备课，记录好检查的内容，

36、有什么问题，怎样解决。学校每月检查一次备课。2、课堂教学：课堂教学要突出实效，重点在“如何构建主动有效的学习方式，实施有效课堂”上下功夫，切实让学生驾驭基础学问，培育基本实力。进一步完善评课标准，评课要关注学生的学习状态和效果，引导老师从注意“讲授技能”向“管理技能”转变。学校建立评课记录，要有上课老师的自评、听课老师的互评、领导评价及改进措施等。3、作业设计：老师要在辅导上下功夫，合理布置课内外作业，刚好进行批改，正确运用评语。本学期各学科作业设置如下：（1）数学作业：大演算（低年级用小演算或田字格）、练习册。（2）语文作业：低年级：田字格、写话本、练习册、阅读笔记（每学期10篇）、日记（每

37、学期10篇）。中、高年级：小楷、大作文、小作文（片段练习），阅读笔记（每学期15篇）、日记（每学期15篇）语数练习册可以有选择地让学生进行练习，批改不做严格要求。（3）综合作业：三分之一拔高作业（发展性练习、延长练习）、学困生作业。（4）批改要做到日批日改，作文30人以下要全部详批，30人以上二分之一详批。阅读笔记、日记刚好略批，起到督促作用。（5）科任学科依据学科特点、教学实际自行设计作业。4、校本教研。校本教研的重点“如何扎实有效地开展活动，增加校本教研的针对性和实效性”。为教研组长、学科带头人、骨干老师搭建校内专家二级学科工作站，每月上汇报课、研讨课。加强教研组教研活动的探讨与管理，创新

38、教研 ，走教研工作课题话、专题化、系列化道路，突出教研活动的实效性。10月中旬召开一次全乡性的校本教研活动。激励老师写教学随笔，教研组长、骨干老师要领先垂范。四、丰富校本课程，开展学科训练。1、发展学校已有的精品校本课程。各校要推出一项具有本校特色的校本课程，在全校做重点推广，学期末各校要展示一项精品校本课程。2、构建学校整体的学科校本课程体系。制定学校学科校本课程总体规划，依据不同学科不同年段，整体设计学科内容，按部就班，序列发展。接着完善中心校为主体的课外阅读校本课程体系，在已有华蜜小学低年阅读教材、中心校中年阅读教材的基础上，编写高年组课外阅读教材。3、把一、二年级“信息技术、英语”课程

39、作为学校校本课程，论证开设的可行性，编写校本教材，为全面开课做好足够的打算。4、开展好区域性剪纸、七巧板活动。各校把区剪纸、七巧板活动列入学校校本课程中，仔细开展活动，参与区统一组织的活动。9月初中心校要对各校开展七巧板活动的状况进行检查，并选拔优秀选手参与区七巧板竞赛。五、贯彻三级课程管理，落实地方课程。学校要制定统一的地方课程实施安排，落实课时和教学内容。师资力气薄弱的学校可将部分地方课时集中运用，开展讲座、竞赛等活动；做好地方课程的教学设计、活动记录等相关资料的存档。六、加强农远工程的维护管理，推动资源的应用。1、各校在保证农远设备正常维护管理的前提下，做好农远资源的应用，刚好总结推广农

40、远工程管理、研训、资源建设、教学应用等方面的先进阅历。力争在国家检查验收中顺当过关。2、各校要保证农远课时达到规定课时，仔细做好光盘借阅、农远教室运用登记等记录，做好农远工程的档案整理工作。3、为便利老师随时随地查阅农远资源并在教化教学中进行应用，开学初各校要对全体老师进行“国家基础”应用培训。要求学科老师必需进行网上注册，刚好下载相关资源。七、与校本教研相结合，开展教化科研活动。1、各科研课题主持人要与学校校本教研相结合，主动开展试验探讨，把课题探讨落到实处。11月份，各课题要开展一次课题探讨沟通或成果汇报展示活动。2、各校要主动开展小班化教学探讨，扎实有效地进行教学、辅导及开展形式多样的好

41、玩有意的教化教学活动，主动构建符合村小实际和详细校特色的教化教学管理模式，切实提高教学质量和学生素养。八、强化起始年级的教学管理工作。各校要加强新一年学生的入学培训，尽早使学生适应学校生活，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。九、创建书香校内，大力开展学生读书活动。充分利用好晨读时间，开展语文和英语学科的阅读。各班要依据学校读书活动方案扎扎实实地开展好学生读书活动，12月份开展全乡性的大型读书活动汇报会。十、建立问题学生跟踪帮助记录，使问题学生在全体老师的关爱中不断进步，做好问题学生转化的过程记录材料。十一、做好老师接着教化工作，不断提高老师素养。加强老师自身素养和实力的提高，促进老师专业化发

42、展。各学科老师要利用业务学习时间完成“暑假老师培训”的学习。十二、科任学科老师考核评价的方式方法。音乐学科要对学生进行乐理和声乐方面的检测，校歌、国歌列入期末音乐学科检测内容，抽考一个年级，其他年级各校自己组织考试；美术学科检测内容为本册教材重点及简笔画（13年级，画10种树、10种水果；46年级另加10个人物）及理论学问；科学学科检测内容为理论学问和科技制作成果（以上交参评作品为准）；信息技术学科检测内容为理论学问，依据各册教材重点（电脑绘画、电子小报、幻灯片）进行现场操作；品德学科、地方学科期末笔试试卷。体育学科检测内容：50*8来回跑、立定跳远、仰卧起坐。学期教学安排 篇6本学期，我接着

43、担当中二二班的语文教学工作和聋部心理健康个案询问，为更好的开展工作，特制定安排如下：一、语文教学本学期受疫情影响，学生在家上网课近三个月，学习效果大打折扣，尤其是王佳慧几乎没有。加上该班学生语文基础原本就差，复学后的教学任务很艰难。（一）教学目标：1、加强思想教化，引领学生感受语文与生活密不行分的关系，从思想上重视对语文的学习。2、提高学生的语文学习爱好，引导学生酷爱中华文化，形成健康向上的人格。3、培育学生良好的语文学习习惯，教会他们科学的语文学习方法，提升他们的语文实力，为高考奠定基础。（二）教学支配：根据传统，我们仍运用旧版高一语文其次册必修教材，选择部分经典课文进行授课。1、阅读教学：

44、根据单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生驾驭相关学问要点，引导学生仿照和创作。单元内文章可以联系起来，进行比较阅读探讨，从而深化对文章和单元要点的把握。要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，相互探讨。分工协作，做好阅读训练的编写工作。没有现成的教材和练习册，我和同头课李老师进行协调分工，进行阅读资料的收集整合，从而更好的服务教学。努力钻研教材和专业学问，仔细备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时间。2、作文教学：作文教学采纳课堂定时作文训练和平常练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。（1）课堂作文训练：A、落实教本上的“表达沟通”的训练内容，重点进行记叙、抒情类文体的训练。B、强化仿照与借鉴，每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章，学生可仿照和借鉴这些文章进行写作，这可提高训练的实效性。（2）练笔训练：原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行，也可让学生进行自由写作，老师可做适当指导。（3）批改及评讲要求：A、作文要刚好批改，可调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效。B、重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。C、激励学生写作文后记，做自我总结。（三）详细实施