2022年实习生实习报告集锦9篇.docx

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1、2022年实习生实习报告集锦9篇实习生实习报告集锦9篇随着社会一步步向前发展，报告运用的次数愈发增长，报告中涉及到专业性术语要说明清晰。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是我收集整理的实习生实习报告9篇，欢迎阅读与保藏。实习生实习报告 篇1敬重的公司领导：在递交这份辞呈时，我的心情非常沉重。现在公司的发展须要大家全力以赴，由于我状态不佳，和一些个人缘由的影响，无法为公司做出相应的贡献，自已心里也不能承受现在这样坐在公司却无所作为，因此恳求允许离开。当前公司正处于快速发展的阶段，同事都是斗志昂扬，壮志满怀，而我在这时候却因个人缘由无法为公司分忧，实在是深感歉意。我希望公司领导在百忙之中抽出时间商

2、议一下工作交接问题。本人在20xx年xx月xx日离职，希望能得到公司领导的准许！感谢诸位在我在公司期间赐予我的信任和支持，并祝全部同事和挚友们在工作和活动中取得更大的成果和收益！此致敬礼！辞职人：xx时间：20xx年xx月xx实习生实习报告 篇2该生综合素养较好，爱岗敬业，工作实力强，有肯定的工作组织实力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个精彩的教学能手，信任会在今后的工作中，取的精彩的成果，实习生鉴定报告。该学生实习期间工作仔细，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有阅历的前辈请教，擅长思索，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的状况下，加时

3、加班完成任务。能够将在学校所学的学问敏捷应用到详细的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和谐相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以确定。热忱、主动、主动。对事物保持高度的新奇与爱好，虚心求教并勇於建言。随时调整自己，力求成长、尽善、主动争龋已完成实习规定的任务，实习报告符合标准，达到实习目的。勤奋好学,遵守厂规厂纪,带来先进管理理念. 工作实力及专长 在不断的社会实践中,自己以仔细敬业,责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。鉴定评语(主要包括实习看法、遵守劳动纪律、业务

4、实力强等方面状况)在短短的实习期内，用他们的实际行动，给山庄全体工作人员留下了深刻的印象。实习 鉴定该生综合素养较好，爱岗敬业，工作实力强，有肯定的工作组织实力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个精彩的教学能手，信任会在今后的工作中，取的精彩的成果。该学生实习期间工作仔细，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。擅长思索，能够举一反三。能够将在学校所学的学问敏捷应用到详细的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和谐相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以确定。*同学在我部实习期间，看法端正，学习踏实，

5、工作仔细，注意理论和实践相结合，将高校所学的课堂学问能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创建性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作 责任心强，注意团队合作，擅长取长补短，虚心好学，具有肯定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探究，有自己的思路和设想，实习鉴定实习生鉴定报告。在实习期间，符合高校生实习的要求。通过三年的专科学习，使自己驾驭了学习方法，变成了学习的主子，熬炼了自己的毅力，培育了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基矗经过这几年的全面学习使我在个人修养方面得到了提高，本专业基础课程及专业的学习水平突飞猛进，为以后更深化地学习

6、和探讨本专业更深一层次的学问做好了打算。系统的理论学问学习及多年的工作实践阅历，使本人在思想相识，业务学问，专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下：(一)政治思想上本人有坚决的政治方向，酷爱祖国，酷爱人民，拥护中国共产党的领导，酷爱神圣的医学卫生事业。学习期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培育自己的各种学习爱好。酷爱自己的班级，关切团结同学，共同协作，主动向上。(二)学习看法我已圆满的完成了学院规定的课程。上课期间，我保持以往学习时代的精神，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课仔细听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高

7、质量完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和实力的机会。学习使我得到了很大的收益，并把它与平常的医务工作相结合，使得医务实践上取得了良好的效果，个人实力也得到了很大提高。学习期间，各科成果优异，表现突出。实习生实习报告 篇3实习时间：20xx年9月14日20xx年9月21日实习地点：我市某工厂车间实习目的和任务：通过暑假的金工实习，提高实践操作实力，积累社会阅历，了解金工方面的相关学问，把理论学问合理的运用到实践操作中去，驾驭肯定的操作技能，养成严谨的工作看法和细致视察的良好精神，为毕业后正式踏上社会奠定坚实的基础。实习内容和过程：金工实习的第一天，我知道了这个消息后特殊的兴奋和快乐，以前听

8、学长们提起过，所以我们对这次的金工实习特殊的期盼，金工实习是一门操作性要求很高的实践课程，主要是学习机械制造的基本方法，实习是每个高校生必需经验的过程，能检验我们所学的学问。最终，我期盼已久的金工实习起先了，还记得实习的第一天，我有几分期盼，也有几分惊慌，带着这种困难的心情我参与了工厂的培训。实习正式起先前，我们先听了一堂平安讲座课程，指导老师特殊强调了金工实习期间的平安问题，还说了下实习期间要遵守的规章制度，要穿工作服，戴好实习证等等繁琐的问题。接下来就去参与培训了，培训中我们对车间的生产流程有了肯定的了解，也明白了自己的实习岗位，和岗位职责，一在强调的问题还是平安问题，讲座上提了，培训中也

9、提了，看来金工实习真的有危急，我们肯定要特殊留意自身的平安问题。培训完后，就正式上岗起先实习了，幸好有指导老师的带领和帮助，我很快熟识了我的工作岗位，在实习中有不懂的问题我也会刚好的请教指导老师，指导老师会很细心的为我解答，这让我学的更快了。我在实习期间严格遵守车间的规章制度，主动努力的完成每天的实习任务，在闲下来的时候也会主动帮助其他同事一起工作，在实习期间的表现得到了大家的一样认可。实习心得体会：暑假的金工实习让我过的很开心，虽然时间短暂，但是我却学到了许多的学问，我每天跟着指导老师工作学习，我要特殊感谢指导老师的无私奉献和耐性指导，这是一次很开心很有意义的实习经验，我信任有了这次实习经验

10、，我的将来会更好。实习生实习报告 篇41、同志在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够主动主动的协作其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。仔细学习业务学问，在很短的时间内就驾驭了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够主动主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作主动主动，学习仔细，敬重他人，待人恳切，能够做到听从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够敏捷运用所学的学问解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一样好评。2、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作主动肯干，努力学习有关学问，较好完成各项工作任务。3、该员工能遵守本公司的规章制度，按

11、时上下班。在工作中任劳任，能协作各岗位的工作。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。4、该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。结合实际虚心学习。得到大家的一样好评、希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基矗5、该生勤奋好学、工作仔细、听从上级支配、本厂对该生特别满足。6、同志/同学在我单位实习期间，工作仔细负责主动主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一样好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。7、该生在我单位实习/见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够主动主动的协作其他相邻

12、工作同仁协调完成各种工作任务。仔细学习工程及业务学问，在很短的时间内就驾驭了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够主动主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作主动主动，学习仔细，敬重他人，待人恳切，能够做到听从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够敏捷运用所学的计算机专业学问解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一样好评。8、本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成果还可以，对器材有肯定钻研实力，听从主管工作支配，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。9、该同学在我公司实

13、习期间，能协作公司各级主管支配，工作看法好，有责任心，与同事之间和谐相处，社交实力强。10、在实习期间工作仔细，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，擅长思索，能举一反三，能将在学校所学的学问敏捷应用到详细的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和谐相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与确定。11、该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意听从上司的任何支配，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满足。12、部门鉴定实习期间，看法端正，学习踏/实，工作仔细，注意理论和实践相结合，将高校所学的课堂学问能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创建性

14、、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作 责任心强，注意团队合作，擅长取涨补短，虚心好学，具有肯定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探究，有自己的思路和设想。13、在实习期间，符合高校生实习的要求：工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐性学习不断的奋力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成果。14、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习仔细，勤于思索，勤于实践，能敏捷运用专业学问解决实际问题，给本单位留下良好的印象。15、该生在实习过程能够主动主动探究未知，发觉问题，团结同事，互助协作。此间表示优秀，体现出了应有的精神和风采

15、圆满完成了本次实习。16、该生在我公司实习期间表示优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作仔细负责，与同事相处融洽，为人谦逊、踏实、勤恳、能吃苦，受到我公司领导及同事的一样好评!17、该学生实习期间工作仔细，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有教训的前辈请教，擅长思索，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的状况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的学问敏捷应用到详细的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和谐相处，与其一同工作的员工都对该学生的表示予以确

16、定。实习生实习报告 篇5敬重的领导：您好！我是xxx，我现在的心情是特别的不舍得，因为跟您来辞职，这真的是一件让我心中特别感受的事情，但是我现在不得不去面对这个问题，因为我现在的状态真的不适合接着留在公司了，有许多事情都做不好，再一些工作上面不能出现这样的状况，这一点我是有自知之明的。所以必需要现在提出来，不然以后有任何的问题选择自己的不懂事了，所以我必需要有一个好的心态去对待今日的状况，作为一名实习生，这是我应当有的原则跟底线。虽然来到公司只有一个半月的时间，可是我在这里的也有了一些情感，因为自己终归是刚刚步入到工作当中，有许多东西都是要去学习的，来到这里就学习了许多东西，一些工作阅历，还有

17、自己步入职场当中的留意事项，这些都是让我受益匪浅，虽然只有一个半月的时间，但作为女实习生，对于我而言，是特别多得经验，这段经验是很珍贵的，也让我有一些打算，对自己将来也更加有了信念，我现在真的很珍惜每一天，我也很感谢四周的每一个人对我的帮助，感谢公司对我的培育，现在想了想，还是特别值得切，都是有帮助，对于我而言，事情原来就应当摆在明面，上面原来就应当要主动的提出来，现在我跟您说这些必需都是自己的一些问题，而且有些东西原来就不应当躲躲闪闪，应当摆在明面上面，现在我跟你提出自己的想法，这是对工作负责。我现在的状态真的特别不好，因为常常会出现各种小错误，甚至在这段时间以来，我每天都会放一些错误，影响

18、到日常的工作，虽然不是很大的问题，但是强积累多了，就特别的难过，自己也没有什么脸面，接着呆在这里了，可能是现在心态不同了，或者说是工作上面自己的实力不足，有许多东西都反应不过来，真的是感觉特别的吃力，所以我必需要辞职，因为这样下去确定会影响到后面的一些事情，我不能够越过自己的原则，因为这是自己定下的规则，肯定要好好的遵守，作为一名学生，这是我应当对待的，也是自己必需要去承受的东西，所以现在我还是跟您主动的提出辞职，对自己也是一种负责，我当然是希望自己以后不再出现这样的状况，但在此之前，肯定要面对这个事情，对自己做出一个推断，我认为自己还是做得不够的，需担当其责任，好好的回顾一下，也希望您能理解

19、我，我真的特别的希望能够用一个稳定的心态去承受这些，望您批准我的辞职。此致敬礼！辞职人：xxx20xx年x月x日实习生实习报告 篇6调查概况我于20xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查探讨，对中学生的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教化教学的针对性，提高教化教学的实效性，探究实施素养教化的新路子，供应了客观依据。一、调查的详细目标和方法(一)详细目标、中学生的学习心理现状、当前中学生的学习心理特点、当前中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法学生问卷，内容涵盖教化价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方

20、面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近志向的高效样本数。二、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。(一)中学生的学习心理现状分析、教化价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教化价值观。74的学生认为学习的作用是提高自身素养，10的学生认为学习的作用是为了考高校，16的中学生没有考虑。调查还显示，中学生的教化价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教化程度成正比，其中65的学生认为高校生挣钱多，25的学生认为中学毕业生挣钱多，8的学生认为初中毕业生挣钱多。、学习看法调查结果表明，67的学生对学习的热忱较高，24的学生对

21、学习的热忱中等，9的学生胆怯学习。这与他们“考高校”意识淡化是相一样的。值得留意的是，胆怯学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90的学生都有自己“最厌烦的课程”。学生胆怯学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学方法紧密相关；二是与该课程的好用价值紧密相关。调查结果显示，86的学生对与现实生活联系紧、好用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在学生厌烦的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。3、学习习需求当前，“特长”是师生共同关切的热门话题，在调查中我们发觉，大部分学生对“特

22、长”有正确的相识，其中，92的学生有自己感爱好的目标，且有52的学生希望得到老师的指导。同时，78的学生希望学到较多的、好用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。、学习目的调查结果表明，对于中学毕业后的准备，99的学生有读高校愿望。(二)当前中学生的学习心理特点调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。、教化价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大部分人已经相识到了教化的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素养，使他们驾驭生存、生活所需的基本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争实力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成果优秀的学生则致力于追求更高等的

23、教化。中学生的教化价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越剧烈地追求将来教化输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而确定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的好用技术。我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、推断等实力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教化价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的高校生难以就业，从而使他们对考高校失去信念；二是学术性较强的中学文化课程难以满意学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。、学习需求的纵向多层次和横向多

24、目标在调查中我们发觉，中学生由于个人的学习基础、教化价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学学问的深度要求不一。中学毕业后打算就业的学生，只要求驾驭基础学问；打算考高职或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成果达中等水平；追求高校教化的学生，则要求最大容量地驾驭所学学问，学业成果达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学学问的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程学问，又要求充分培育自己的特长，还要求驾驭更多的好用技术。、学习目的明确，但具有主观性和不协调性对学生的问卷调查表明，89的学生具有明确的

25、学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发觉，学生的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经相识到了将来进入城市就业的艰难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40的学生希望自己以后在事业上能取得胜利。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明， 37打算考高校的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的主动性，而是呈现出一种消极等待的学习看法。一、学习看法：调查显示10%的学生认为学习是为了“提高自身的素养，为建设社会主义新中国贡献自己的力气”，35%的学生认为学习是为了“让父母满足”，30

26、%的学生选择学习是为了“谋取某种职业”，25%的学生选择学习是为了“赚更多的钱”。对于学习看法，20%的学生认为自己“学习努力刻苦”，40%的学生选择“马马虎虎的学”，10%的学生选择“能应付家长和老师就行”，10%的学生选择“根本不想学习，厌烦学习”。由此可以看出，学生的学习功利性太强，学习看法还不够端正，厌学心情比较明显。二、人生志向：对于自己崇拜的对象；25%的人选择的是“体育明星”，50%的人选择的是“影视明星”，5%的人选择“科学家”，20%的学生选择“民族英雄”，由此可以看出，我校学生潜在的希望仿照的对象是引领时尚潮流的明星，而不是为国家做出卓越贡献的宏大人物。这一点表明，现在中学

27、生的人生志向发生了肯定程度的扭曲。三、人际交往：与同学之间的交往，70%的学生选择“同学们乐观开朗，易于相处”，10%的学生选择“同学关系冷漠”，10%的学生选择“大部分同学自私自利，不宜一起生活”，10%的选择“极度不适应学校的群居生活”，在与老师的交往的中，30%的学生选择“能与老师开心的沟通”，50%的学生选择“一般不与沟通，但能够接受老师的指责”，10%的学生选择“老师没有资格指责学生”，10%的学生选择“极度反感老师”，从这些结果可以看出，我校的学生基本能够适应校内生活，但是与老师的沟通沟通以及对待指责的看法还有待改善。针对目前中学生中存在的这些问题，笔者提出了一些自己的建议：1.调

28、整教化的方针政策，加强素养教化，保证青少年健康成长。（1）加强德育教化，使学生形成正确的人生观、世界观和价值观，让学生能把自身的利益和国家民族的利益紧密联系在一起，能够从更高，更长远的角度看待问题。（2）开展丰富多彩的校内活动，让学生在繁重的学习之余能够感受到学校生活的美妙，使学生从内心深处酷爱学校。（3）开展各种各样的讲座，开阔学生的眼界，丰富学生的学问内涵，在进行基础教化的同时，让学生了解各个学科的当前动态。总之，就是要放开教化，不能局限于书本学问和试卷分数，要全方位的了解学生，挖掘学生的潜能，2.营造一个优良、文明、和谐的社会环境。（1）大力开展向典型先进人物学习的活动，通过向学生宣扬先

29、进人物的事迹，传达先进人物的精神，使学生形成高尚的志向、信念。（2）建立公允合理的竞争机制，弘扬正义和上进的榜样示范作用，营造“能者上，平者让，庸者下”的良性竞争氛围。3.老师在对学生的教化过程中起着最为关键的作用，加强和改进学生的思想道德水平要求老师全面的完善自身的教学方式。(1)充分利用课堂教学对学生进行思想政治教化，培育学生的爱国主义精神，引导学生形成正确的人生观、价值观。(2)在教化的过程中，要对学生倾注爱心，让学生切身的感受到老师的关怀和爱惜，从而健康向上。(3)要整合教学内容，调试教学负担，优化教学过程，使课堂变得轻松好玩，全面调动学生学习的主动性。(4)全面深刻的评价学生，不完全

30、以考试成果为依据，要全面的视察学生，深化的发掘学生的潜能。4.加强学校与家庭的联系，深化了解学生的生活环境和心理状况。实习生实习报告 篇7敬重的图书馆各位老师：大家好!请允许我以这样的形式向你们表达最深的敬意和谢意，并申请辞职。辞职完全是由于我个人的缘由，我觉得该为我3个月的图书馆实习生活划上完整的句号了。截止到昨天的最终一班，我顺当地完成了自己的职责，并在心中静默地向图书馆惜别。当然，这种离别只是一种工作关系的变更而已，我的心依旧深深地维系着图书馆。今后，图书馆出现更多的将是我学习和求索的身影，我以同样的执着与热忱期盼我们的图书馆越建越好，能为学生们供应越来越多的服务。在此，我深深地感谢图书

31、馆为我供应了这份工作，并感谢阅览部老师3个月来对我的关怀与照看。可以说，图书馆在我最困难的时候给了我恰到好处的帮助，使我慢慢地在惠大适应过来，并不断地学习成长。图书馆简直就是我的衣食父母，这不仅是生活上的，还有学习上和精神上的。最终，无论多么不舍得，孩子长大了终究是要离开父母的，他必需学会独立地面对生活。而我，也终究要学会面对离别。各位老师，可能有点辜负你们的期盼了，你们都希望我能做完这个学期，但我却在此时退出，为此我深感歉意。实因一张张新的面孔的出现，一张张熟识的面孔离开，图书馆实习工作已经顺当地实现了级际替换，我也应当把机会留给更须要的人。假如因为我的离开而给各位老师带来什么不便的话，也只

32、好敬请各位老师的宽恕，我只能愧疚地说一声“老师辛苦了!”，我会在心中始终感谢你们的，感谢你们在我的人生旅途中，送给了我那么多。我短暂无以为报，只能祝愿各位：“好人一生平安!”。感谢!此致敬礼!xxxx年x月x日实习生实习报告 篇8我被分到xx中学进行教化实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教化实习，二是班主任的工作实习。在这期间我主动地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，取得了优异的成果。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的过程非常辛苦，为了得到老师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满足的。为了全面、具体地获得材料，我不仅只限

33、于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也主动地找学生谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的相识。希望我的相识能对自己以后的工作有些效果。首先，从老师的角度来谈一下语文教的状况。我调查发觉，现在的语文课堂教学，大多数老师所运用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多语文老师在备课时，设计了许多的问题，

34、以便上课时提问学生，达到和学生沟通的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不肯定能取得好成果。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中肯定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成果果真不错。一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的缘由就是采纳这种教学方法取

35、得的效果不是很志向，而且削减了师生互动的机会。以运用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。老师们认为一个班里的学生语文成果有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让全部的学生都把语文学好，几乎是不行能的事情，要看学生的详细状况，视个人的状况不同而对学生有不同的要求。对于成果特殊差的学生一些老师就实行了放弃的看法，他们认为不能因为某个学生成果差而牺牲

36、了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，终归有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能同等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要仔细、细致的多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很精确地把握。调查中，大部分的老师采纳的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采纳多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。而小说的

37、讲解却与此相反，多利用多媒体播放一些电视、电影的片段，让学生从中去领悟故事的情节，去感受其中的人物形象。这也说明白老师们能因材施教。在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的学生的实际状况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。有一个老师讲授一篇很枯燥的文言文时，给学生补充了一些甲骨文字，引起了学生的极大新奇，激发了他们对文言文的学习爱好，让学生很好地记住了难懂的字词。他的语言也非常的幽默，还时常地做一些动作，收到了很好的教学效果。从中我们不难看出，了解及分析学生的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施

38、教，对授课状况有干脆的影响，这就是教化学中提到的“备课的同时要备学生”，这一理论在我教化实习的调查中得到了验证。其次，从学生的角度来谈一下语文学的状况。在调查中，部分学生对我公开表示他们对语文学习不感爱好，不想学语文。他们认为语文从小学一年级到现在始终都在学，每天说的也都是母语。特殊是理科生，他们的这种想法更为严峻，他们认为自己又不想成为作家，语文学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。现在的学生是多么有特性，我想学好语文还是有不少好处的。终归在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好的表达实力是很受人欢迎的，就是搞对象也要把话说的美丽些呀。学生对现代

39、化的教学手法一起先还是比较喜爱的，很感爱好，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告知我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告知我说，还不如在家里自己上网学习。二、体育类实习生教化调查报告体育运动全民健身，现在的人民把运动作为生活中不行缺少的活动，体育类实习生教化调查报告为我们分析体育运动的普及状况，分析如下：足球普及状况实习生教化调查报告时间：寒假假期地点：本地区对象：各行业，各年龄段的人范围：足球运动主题：足球运动在本地区的普及状况科考方法：填写调查问卷的形式调查后的分析：本次实习生教化调查报告给我最大的感受是：足

40、球运动在本地区的普及状况很差。调查前，我打算了二十多份调查问卷，这些问卷是用来给农夫，学生，以及商人或工人等不同行业，不同年龄段的人填写的，据搞查了解，我总结如下：一.国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距。在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐，提高人民体质的好事。地方上教化和体育已经和二为一，改为教体局。也为足球的普及供应了基矗假如能在广阔农村开展“千校百队”活动，让校与校、村与村之间常常搞一些足球竞赛，这对足球的普及大有好处。这种竞赛还可以培育孩子的团队意识，增加集体荣誉感，提高体质的同时，又能提

41、高对国家，对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。二.学校足球普及困难重重据中国足协最近调查的41个城市中，15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛，仅占41个城市的36.6。而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足球竞赛，仅占总数的26.8。另有15个城市开展状况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足球联赛，这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰。记者通过调查了解到，造成这一现象的缘由主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后，过去安排体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得

42、中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必担当输送人才的义务，因此在进行教化资源配置时，不再赐予相关实惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校内的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下，校内普及足球特别困难，资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被刚好发觉。此外，青少年能否参与足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上高校才是最好的出路。调查后感：中国地大物博，人口众多，这是我们

43、的一大优势。普及足球不能光喊口号，只做表面工作，而应扎扎实实地做好社会广阔人群的足球普及，只有真正普及了，中国的足球水平才能真正提高上去。三、语文类实习生教化调查报告中学语文实习生教化调查报告上周，学校组织我们进行了为期一周的教化见习活动，希望通过见习能让我们深化中学教学第一线，了解中学教化现状，并进一步提高对老师职业的理解与相识，促进个人教学技能的形成。这次见习的内容包括课堂教学见习，班主任工作见习和见习总结。在这期间我主动努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，个人有了许多收获。同时，我以我所见习的中学海中为主要调查对象，做了一次深化的调查工作，是针对语文这门课而言的。在此，我介绍一下自己的实

44、习生教化调查报告的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法。首先，在老师教授方法方面。我所在的中学，虽然是海南最好的中学，语文的教学方法仍旧是一套公式化的教法，解题、介绍时代背景、泛读课文、讲解生字生词、分段、分析课文、归纳中心思想和写作方法。这种一模一样的教法，贯穿整个教学过程，使整个过程单一、枯燥，加上大多数老师并没有很深厚的文学功底，语文课堂显得更加沉闷、无趣。老师在讲台上依据固有的模式大谈特谈，学生在讲台下作自己的事，少数仔细听课的同学看起来也是抱着某种利益的心态高分。整个课堂完全以老师为主体，学生不再是教学活动中的主动参加者,而是一个被动的接受老师灌输学问的客体。这样不仅束缚着青少年活跃

45、的思想，使学生不动脑筋想问题，同时也奢侈了他们的学习时间，影响了他们学习水平的提高。我认为，现代化的教化应打破传统的教学模式，以老师为主体，对学生进行正确的引导，充分保证学生在课堂中的主体地位。因为学生都是有主观能动性的，他们依据自己的须要和爱好可以很好地接受老师的教化，也有权利抵制这种教化。老师的教化和教材对于学生的发展来说,只是外固,真正获得学问、得到发展还要靠学生的内因起作用。学生作为内因主动的学习不存在了,老师和教材再好的外因也将失去意义。其次，老师在课堂提问方面。我发觉一种很常见的现象：老师在课堂上会连续提问，但这些问题大多是很简洁的是非问，或者选择问、填空问、甚至是自问自答，虽然大

46、部分学生都能踊跃回答，或者说都能回答得上，但学生的回答明显都是很仓促，且习惯性地不加以深化思索而快速作答，而这些答案一般都在老师的掌控之中，这样课堂牢牢地限制在以老师为主体的氛围中，学生的思维创建性及问题的生成性都大大降低。表面上学生主动参加了课堂，其实整个教学质量并不高。第三，老师的课堂点评。在教学进行过程中，有时候有的同学会提出一些稀奇怪异的问题，老师往往实行回避的看法，而有的同学间或会有一些充溢灵气的回答，袒露出他们不一般的思维痕迹，但通常状况下，老师都不够敏感，对学生的回答只作简洁的确定、否定，或者不置可否有的老师点评语言单一、苍白，不能够依据学生的回答赐予合适、恰当的评价，让人感到老

47、师的语言空洞。甚至有的老师在学生回答完问题后滥用表扬，不管问题价值大小，学生回答的价值量有多大，老师都是一个口吻“对、不错、太棒了”等等。这种脱口而出的随意表扬使许多学生在回答问题时随意应付。看似课堂气氛活跃，其实是对教学、也是对学生一种不负责任的表现。第四，老师的讲课内容。听了一周的语文课，发觉老师讲课期间常插入诸如此类的话：这个字、词很重要，考试的时候常会考到；这个句子留意它的翻译，考试会可能有所涉及；这种阅读理解题须要同学们好好看看，高考常常会出现类似的题型整堂语文课都在语文老师的善意提示中有条不紊地进行。学生们每次一听到此类的话，都会条件反射地集中留意力。真的是因为这个学问点的重要性吗？不是的，很明显，是为了考试。考试独立于教化、教学之外，考试内容取代了教学目标，分数成为最终的教学目的。记得课间，我试着跟语文老师沟通教学方法，我说：“老师，您看，我们这堂课可不行以再这样拓展延长一下，或许课堂的趣味性会有所增加。”老师很干脆地回答：“没有必要，考试不考！”我愣了，考试不考，就不讲吗？语文教学莫非也纯粹是为了考试吗？我好怀疑，中学语文课程标准上说：中学语文教学设定的总目标是“是学生获得基本的语文素养”。由此派生的教学目标从四