幼儿园小班过新年教案.docx

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1、幼儿园小班过新年教案 在新的一年到来时，幼师为了让幼儿了解知道新年，明白新年的一些风俗习惯，就可以通过教案来教育他们，让幼儿对新年有个也许的了解。下面是由我为大家整理的“幼儿园小班过新年教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班过新年教案(一) 活动目标： 1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。 一、谈话：认识新年 活动预备： 新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。 活动建议： 1、出示日历商量：“一月一日是什么节日?有什么象征意义? 2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各

2、式馍馍、包饺子等)。 3、商量：我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事儿了? 二、儿歌：新年到 活动预备： 学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。 活动建议： 1、商量：新年要到了，我会给好伴侣送什么礼物? 2、出示“我给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。 3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。 4、安排角色表演儿歌。 三、歌曲：新年好 活动预备：大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲新年好。 活动建议： 1、看图片商量：大人们怎样庆祝新年的到来? 2、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好。 3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采纳“一帮一形式学唱。 4、为歌曲编配动作，随音乐载

3、歌载舞。 幼儿园小班过新年教案(二) 一、活动目标 认知方面知道： 1、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。 2、过了新年，又长大了一岁。 3、让幼儿了解新年的由来，感受新年快乐的气氛，一起欢度新年。 语言方面： 1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给四周的人听。 2、能主动参加环境创设，并把自己的作品介绍给他人。 3、丰富幼儿的词汇，会说简洁的祝愿语，收到礼物时说感谢等。 动手操作方面： 1、引导幼儿参加集体活动，进展幼儿的动手操作能力。 2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作胜利的乐趣，培育幼儿初步的集体荣誉感。 二、教学重点、难点 重点： 让孩

4、子们感受一下我国传统文化、民间风俗。 难点： 1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给四周的人听。 2、引导幼儿参加集体活动，进展幼儿的动手操作能力。 三、活动预备 1、布置“过年啦主题活动墙。 2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。 3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。 4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。 四、活动过程 认识新年 社会：新年到 谈话：要过新年了 科学：新年我知道 迎新年 唱歌：新年好 儿歌：新年到 谈话：怎样过新年 韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮 科学：冻冰花 手工活动：粘贴彩链、彩旗 棉签画：鞭炮 制作：鞭炮、贺年片 师生共同布置喜庆的新年环境 庆

5、新年：和大班哥哥姐姐共庆新年 1、看大班哥哥姐姐表演节目。 2、和大班哥哥姐姐找伴侣。 3、互送礼物。 4、说祝愿语。 5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝愿语 长大一岁了： 谈话：小时候的我 社会：我长大了 谈话：我会说、我会做 儿歌：大一岁了、我会了 歌曲：我长大了 幼儿园小班过新年教案(三) 一、主题目标 为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟识新年迎接新年庆祝新年三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟识与了解;通过亲自布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做预备;最终以开联欢会的

6、形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。 二、主题来源 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。 为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题. 三、具体预设方案如下 主题网络图: 主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛. 第一部分熟识新年 活动目标： 1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。 谈话：认识新年 活动预备：新

7、日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。 活动过程： 1、出示日历商量： “一月一日是什么节日?有什么象征意义? 2、观看碟片： 大人们怎样迎接新年的到来? (唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。 3、商量：我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事儿了? 活动名称：儿歌新年 活动目标： 1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。 2、情愿在老师的带着下欢乐地和别人相互拜年。 活动预备： 1、幼儿围坐在桌子四面，动手和老师一起做彩带 2、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室 3、整理好教室卫生。 活动名称：制作新年贺卡

8、活动目标： 通过亲自动手参加制作贺卡，亲身感受迎接新年的欢乐气氛 活动预备： 用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干;裁好的彩色蜡光纸若干 活动过程： 1、观赏教师做的各种贺年卡 2、幼儿选择自己所宠爱的彩色蜡光纸 3、自选所喜爱的图案进行装饰卡片 4、请幼儿讲评自己的作品 5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用 活动名称：染窗花 活动预备： 剪好的窗花几张;餐巾纸若干;调好的各色水粉五盘(红、黄、蓝、绿、紫) 活动过程： 1、观赏剪好的窗花与教师染的窗花 2、教师示范窗花的叠法和染法 3、幼儿动手折叠和染纸 4、当心打开染好的窗花，并放在桌上晾干 5、写上孩子们的名字并贴到窗

9、子上装饰环境 6、孩子们观赏自己的作品，体验胜利的喜悦 活动名称：心愿树 活动目标： 1、在听听讲讲中感受过新年的开心 2、对新年发生美妙的愿望 活动预备：请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝愿 活动过程： 一、说心愿 1、新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢?快快告知你身边的好伴侣。 2、谁情愿把自己的心愿讲给大家听? 3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝愿呢?(幼儿先讲，老师关心把心愿卡上家长祝愿的话语念给大家听。) 二、布置心愿树 1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边 2、将自己的心愿告知心愿树，盼望它关心自己实现心愿 3、将心愿卡挂到心愿树上。 f1

10、32.COM更多教案延长阅读 幼儿园中班音乐教案：过新年 活动目标： 1、体验民族风情，感受迎新春喧闹欢快的气氛。 2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。 活动预备： 1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。 2、大鼓和镲各一。 活动过程： 一、谈论迎新春主题 1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节? 2、在中国的新年(春节)里人们做些什么? 二、演唱歌曲过新年 1、演唱歌曲。 随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现喧闹的欢庆场面。 2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清楚。如： 师

11、：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢? 幼：咚咚咚、呛呛呛。 师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很光明。(边演示边请幼儿留意教师发“咚和“呛时的口形) 引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，相互倾听谁的声音听。 三、尝试用不同的节奏伴奏 1、敲锣。听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照敲锣的动作。 2、打鼓。听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照打鼓的动作。 3、小伴侣听了真高兴。听琴声，用拍手转动手腕表现小伴侣欢天喜地的动作。 每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。 四、合作表演 幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进

12、行表演。 五、打击乐演奏 1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别仿照敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。 2、增加大鼓和镲，共同商议何时介入，怎样介入。 3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。 幼儿小班主题教案过新年 主题目标:为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从熟识新年迎接新年庆祝新年三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟识与了解；通过亲自布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做预备；最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。 主题来源:新年是我们中华民族的传统节日，

13、是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题. 具体预设方案如下:主题网络图:主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛. 第一部分熟识新年活动目标：1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。 谈话：认识新年活动预备：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。活动过程：1、出示日历商量：一月一日是什么节日？有什

14、么象征意义？2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等。3、商量：我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事儿了？ 活动名称：儿歌新年活动目标：1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。2、情愿在老师的带着下欢乐地和别人相互拜年。活动预备：儿歌新年，新年录像活动过程：一、阅历沟通价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的欢快的气氛。1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。观看录像3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？幼儿自由沟通提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服

15、，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别高兴。二、观赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。1、师：除了我们小伴侣们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？幼儿观赏儿歌2、师：儿歌说太阳变成了什么？3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？4、师：为什么太阳、星星、月亮和小伴侣一样的高兴呢？提升：新年到了，小伴侣也长大了一岁，本事也变大了，所以大家都觉得特别的高兴。三：学习儿歌价值取向：能够通过学习把握儿歌的内容。四：延长活动：相互拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的快乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。 活动名称：新年好活

16、动目标：1、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。2、感受新年的快乐气氛。活动预备：各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲新年好活动过程：一、律动：听音乐，随便做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。二、新年谈话。新年到了，小伴侣心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？三、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好。 幼儿园大班主题教案怎样过新年 集体活动名称： 谈话活动：怎样过新年 内容和要求： 1.通过活动来调动幼儿参加活动的主动性，有大胆的创新精神。 2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的欢乐和

17、自己愉悦的心情。 环境与材料： 各种与新年有关的图片或者物品 过程与指导： 1、谈话导题：新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢?幼儿自由商量，请想好了的小伴侣来讲一讲，他预备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样? 2、出示各种与新年有关的图片，请小伴侣看一看，上面都有些什么，(教案出自：)人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么? 3、回忆去年小伴侣给其他的班小伴侣拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆拜年这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的憧憬。 4、告知小伴侣，新年是一

18、年的新开始，小伴侣又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么准备，有什么愿望，应当怎样做? 5、教师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了许多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗? 幼儿小班主题精品教案过新年 设计思路：新年元旦是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动

19、设计的过程中，我们主要从认识新年迎接新年庆祝新年三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年元旦的认识与了解；通过亲自布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做预备；最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下： 环节一：认识新年 教学目标：1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。 活动一：认识新年谈话活动预备：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。活动建议：1、出示日历商量：一月一日是什么节日？有什么象征意义？2、观看碟片：大人们

20、怎样迎接新年的到来？唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等。3、商量：我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事儿了？ 活动二：新年到儿歌活动预备：学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。活动建议：1、商量：新年要到了，我会给好伴侣送什么礼物？2、出示我给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。4、安排角色表演儿歌。 活动三：新年好歌曲活动预备：大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲新年好。活动建议：1、看图片商量：大人们怎样庆祝新年的到来？2、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好。3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采纳一帮一形式学唱。4、为歌曲编配动

21、作，随音乐载歌载舞。 此环节着重进展幼儿的语言能力，而进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。在认识新年的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们虽然对元旦这个概念有点模糊不清，但在教师的启发引导与鼓舞支持下，依据自己的阅历与理解，主动参加，踊跃发言。特殊是当谈到我又长大一岁了的时候，孩子们说出了很多自己的想法。这个说：我会自己穿衣服和脱衣服了。那个说：我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢-还有的说我不用大人抱我会给爷爷奶奶捶背，有的孩子提出我能帮老师整理玩具，给小伴侣分苹果，还有的说我能自己擦屁股了-每个孩子的发言都

22、得到了老师和小伴侣们的强烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满足。在学习儿歌的过程中，我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得胜利与满足。孩子们以稚气的动作和表情表演着，可爱又投入，有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发，真有个大一岁了的样子。在学习歌曲新年好的时候，孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到特别新颖、好玩，也特别高兴，学习兴致高、兴趣浓，学得很快，在学会此歌曲的基础上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲HappyNewYear，孩子们边唱边舞，课堂气氛异样活跃。 幼儿园小班安全教案：看灯过公路 小编为大家收集整理了幼儿园小班安全教案：看灯过公路供

23、大家参考，盼望对大家有所关心！ 活动目标1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。2、体验游戏的欢乐，乐于遵守交通规则。活动预备1、动画片：交通信号灯2、交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。3、教具：信号灯活动过程1、观看动画片：交通信号灯引导幼儿用自己的语言完好讲解并描述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯。2、教师引导幼儿设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。3、教师：老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我?引导幼儿从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告

24、知我们哪些交通规则?微笑立正表示对人敬重右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下右手臂侧举，来回移动表示前行5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。6、游戏：过公路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。(1)幼儿徒步行走在人行道上。(2)幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，面对交通标志，正确识别，仔细开车，最终把车停靠在停车场。结束活动。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页