上海幼教学习心得体会.docx

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1、上海幼教学习心得体会 上海幼教学习心得体会由范文资讯网f132 精选推举，并且汇合9篇优质心得体会范文，同时整理了关于学习心得体会相关的专题供您参考和写作关心！ 20*年3月20至24日，我们一行五位教师前往上海参与了由中国教师进展协会培训中心和北京华育立人教育科技进展中心组织的上海名师教学特长展示沟通。在此期间，我们一起倾听了上海市黄浦区教师进修学校王爱明、王莉娟老师、上海市特级教师，有名幼儿数学教育专家徐苗朗教授等关于新课程背景下的音乐活动、课程园本化的整合实施、让数学回来幼儿的生活等专题报告，观摩了王莉娟、应彩云、蒋靖、龚敏等多位幼教特级教师的现场做课，考察了上海市乌南路幼儿园、本溪路幼

2、儿园、东方红幼儿园的环境。整个学习过程中无论是专家的讲座、名师的做课还是现场的参观细细推敲都回味无穷。下面我用几个字来概括我的学习感悟: 一、专 上海的老师都是经过是训练的，从他们的专业能感受到在上海幼教界是备受各方面关注的，特殊是高校的老师的参加指导并一起教研。22日，听了浦东区教师进修学校的王莉娟老师的讲课新课程背景下的音乐活动，王老师虽然是进修学校的老师但她对幼儿园的教学了如指掌，特殊是音乐活动，对孩子的年龄特点把握也很到位，听了王莉娟老师讲的从头到脚玩音乐，再看王老师现场做课的大班音乐活动小海军，让我体会到王老师是一位很专业的音乐教师，她的每一个动作都那样的优美、声音那样的婉转，在场全

3、部的听课的老师都被她深深的吸引了，在此我也看到了自己和她们之间的差距。 二、钻 上海的老师对幼教工作的专业性很让我佩服，我还没有崇拜过什么明星，应彩云老师是我很崇拜的老师，看她的课感觉课堂就真的是她的舞台，在上面的表演游刃有余，她永久都能抓住孩子的兴趣，每个活动的提问都能紧扣目标和孩子的兴趣点，在她引导中孩子变得表现力特别强，就感觉很情愿很想回容许老师的问题，“上课对于我们的老师来说困惑真的许多，活动中时常一个问题问出来孩子基本不跟着走，或许孩子还根本听不懂老师在问什么，老师问的方式吸引不了孩子的思索，问题的技巧真有很大的学问。这次地学习让我和这位名师有了一次正面的沟通,我把我园的一些新的教研

4、策略拿给她时,让不仅领会到了应老师所具备的那一份优雅大方、镇静稳重、平易近人的人格魅力，也看到了应老师对幼教工作的那一份热情、执著和投入，以及她对孩子们不由自主地散发出来的那一份爱。这无疑又给提供了一个良好师德的学习典范。 三、沉 这次上课的老师里，除了年轻教师外，更多的是中年的教师，他们是青年教师的师傅，在年轻教师的身上有许多他们的影子，多年的沉淀让他们的课堂充满了智慧，智慧的背后应当是他们多年的专研和付出，才有今日的优秀。也是他们多年的沉淀，为年轻教师打开了幼教专业的阳光路，让新教师在这个路上走得更远更好奠定了基础。如：22日的乌南路幼儿园龚老师小班语言综合活动礼物教师围绕目标去自评。以下

5、是龚老师的自评： “情景阅读是通过操作，情景操作让孩子来理解故事的内容，我们有的是比较侧重于社会情感方面，今日是在孩子动手操作上，小手摸摸耳朵听听，今日的互动方面孩子表现会差点，这些孩子小，对本班的老师可能会表现的更好些，不过我们倒过来看，对于孩子的表现老师们千万不要认为孩子们上课没有发言就是没有获得。假如一个孩子上课的时候从头到尾总是看着你，那他今日就是进展了。在20年的观看中，以前的孩子考上大学的孩子们以前许多都很内向，如今自己能闯荡巴黎还考了法律这样靠口才的专业，我们要多关注孩子是否专注我们学要把握一个度的问题。 我的理解：老师对活动设计的能力强不说，对一个教学内容挖掘目标的深度及围绕目

6、标设计的每个环节永久都能对孩子有很强的吸引力，整个活动下来没有老师硬教，为教而教，孩子没有兴趣学的状况，这个活动到了最终了，老师用变魔术的形式让孩子们找礼物，孩子的兴趣转到变魔术上，但这个过程老师带孩子数数，安排，比较，照看到别人的感受等等方面的目标，老师都在这个魔术中无痕的把它完成了。这位老师是一位业务园长，看她对课堂的熟识程度就能感觉到，平常她的教研活动没少参加到课堂的试教中来，只有这样沉下去的开展教研活动，才能真的推动园内的教研水平，她们“沉的内涵很值得我们去揣摩、学习。 四静 走了一圈对着拍回来的图片边分析边想，我并不觉得我们这次所看到的幼儿园的环境特别美丽，但是，我喜爱他们环境中的安

7、静、在安静中散发着本园的文化，为孩子营造着一种浓浓的温馨与和谐。 每个幼儿园都有不同的文化表达，都有自己的文化特色。如乌南路幼儿园因为在大使馆附近，对第二语言的要求特别高，特殊是老师的底蕴，从他们展示的周工作打算、布置出来的墙式、听到他们与孩子的对话，大多都是英语。东方红幼儿园的主题展示没有我们的一样的主题墙，多以孩子的作品摆放来呈现。 和谐是给我的一种感觉，老师跟孩子的亲昵和友好，环境带来的温馨、安逸，在每个幼儿园里总有一种家的感觉。 总之，上海行5天来，收获颇多，对于以上的总结、体会我觉得还有些不够全面，在以后的教学中，我要多向名师好好学习，渐渐地提升自己，让自己的教学活动开展的更加丰富、

8、有声有色。 f132.cOm更多心得体会扩展阅读 新进幼教培训学习心得体会 通过本次对幼儿园教师专业素养的学习后，我深深感受到作为一名幼儿教师所肩负的神圣而宏大的责任，我认为作为一名优秀的幼儿园教师必需具备以下几点： 一、更新教育观念 当今时代，人类社会越来越清楚地呈现出整体性、综合化的进展趋势，要求教育全方位地开发幼儿的潜能，促进人的全面进展。新一轮的课程转变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以幼儿的进展为主、“培育创新型的幼儿、“幼儿对生活有用的学问、“转变师生关系等等，这些都是新课程下的教育观念。所以在教学中我们以幼儿为主体，教师为主导。注重幼儿的学习

9、过程，培育幼儿的学习的能力和思维能力。努力使自己成为与时代共同进步的学者。 二、爱岗敬业 有人说：“教师的职业是神圣的，它把野蛮变成文明，把无知变成渊博。“为教育事业无私奉献，才是我人生最有价值的，最可珍贵的。要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 三、喜爱幼儿 爱心是师德素养的重要表现。“没有爱就没有教育。无论在生活上还是学习上，老师时时刻刻关爱幼儿对幼儿要有耐烦，对幼儿微小之处的好的转变也要擅

10、长发觉，并且多加鼓舞，培育幼儿健康的人格，树立幼儿学习的自信念，注重培育他们的学习兴趣。 四、孜孜不倦，主动进取 有句话说的好，没有学不会的幼儿，只有不会教的老师。幼儿们的学习基础、心理特点、兴趣爱好、家庭背景各有不同，学习上存在差异是客观现象，作为老师，从幼儿实际出发，讨论教育对象，把荣誉给每一个孩子。 五、以身作则、抢先垂范 “学高为师，身正是范。学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的追求。古往今来，在人们的眼里，教师的职业是崇高的，是倍受世人敬重的。教师的一言一行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，幼儿都喜爱仿照，将会给幼儿带来一生的影响，因此，教师肯

11、定要时时到处为幼儿做出典范，凡是教师要求幼儿要做到的，自己首先做到;凡是要求幼儿不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让幼儿心服口服，把你当成良师益友。 总之，作为一名幼儿教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为幼儿服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 幼教学习师德师风心得体会 说到师德师风，信任人们马上会想到：为人师表、爱岗敬业、无私奉献确实，这说的就是我们人民

12、教师，但是我们应当要对得起这一个个的赞美，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必需要到达的目标。 师德师风对一个教师来说特殊的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。 通过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增添自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚

13、的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。 第二，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信念可言，教师要提高教学业务水平，

14、就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第三,坚持一切为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、互相敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。 第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人

15、员的协作才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的团队精神。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互关心。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的进展。因此，在工作中我们应当留意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 幼教师

16、德师风学习心得体会 说到师德师风，信任人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献确实，这说的就是我们人民教师，但是我们应当要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必需要到达的目标。 师德师风对一个教师来说特殊的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。 通过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增添自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、

17、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。 第二，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生。假如学

18、生提出的问题教师总是不能精确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信念可言，教师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第三,坚持一切为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、互相敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教

19、育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。 第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的团队精神。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互关心。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的进展。因此，在工作中我们应当留意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中，不需

20、要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 幼教师资培训学习心得体会 首先我要感谢郭氏基金对这次培训活动的资助，感谢保靖县教育局，感谢湖南省幼教师资培训中心，让我们有如此珍贵的学习机会。在这十天的培训中，我们倾听了很多专家的精彩讲座。专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。 这次骨干教师培训，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。下面是培训中我印象深刻的讲座： 一、幼儿教师礼仪 陈跃辉老师在幼儿教师礼仪方面的阐述简要精辟，使我对教师文明礼仪有了新

21、的认识。教师礼仪是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必需遵守的礼仪规范。 礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人敬重和理解的过程和手段。它始终以某种精神的约束力支配着每个人的行为，是适应时代的进展、促进个人进步和胜利的重要途径。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友情，它的作用太多了。马可连柯说过这样一句话“做教师的决不能没有表情，不擅长表情的人不能做教师。 在以后的工作中我肯定要留意自我完善，自我提高，自我进展，自我超越，提高自身的教学能力，做一位现代意识、服务意识强的教师，真正地做到为人师表。教师不但教人以学问，使人从无知到文明，教师更重要的

22、是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素养直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素养就必需有一支良好的教育队伍。 二、幼儿园数学教学活动中的问题与思索 1、正确把握数学内容中的概念 教师正确把握数学内容中的相关概念是为幼儿提供高质量的教学活动的基本前提和基础。 2、充分挖掘数学内容中的关键阅历 是对幼儿长远进展具有重要作用的阅历；是由主动学习的幼儿通过活动自己建构起来的阅历。 关键阅历既可以表现为领域性或综合性的关键概念，也可以表现为一系列关键的学习过程、行为方式与技能和策略。 3、支持幼儿主动探究性学习 1以游戏或贴近幼儿生活的方式设计、组织活动。 2细心设计有质量的问

23、题 3充分、科学地提供和运用操作材料 4调动幼儿的已有阅历进行学习 5引导幼儿将探究和操作的体验进行疏理，上升为阅历或概念准时小结和总结。 6关注幼儿操作过程，处理好操作后的检查与全体等待时间的关系。 4、关注个体差异让每个幼儿在原有水平上得到进展 1多提供不同层次的小组活动； 2投放多样的、不同层次的操作材料，提出不同难易程度的任务； 3多提供数学区域活动。 三、回到原点看人 听北京师范大学教育学部钱志亮教授的精彩讲座，从遗传学等多学科角度对人的差异性作了深刻的分析。钱教授讲到：我们看孩子的时候要带着一种感谢敬畏的看法。 人得先天能力可以有差异，但做人的标尺应当相对一致，一个优秀的教师不是看

24、他的课上的多好，也不是看他所教的班级成果有多优秀，最重要的是看有没有引导学生怎样去做人，做一个向上、仁爱、勤劳、智慧、诚信、热情、英勇、至善、至美的人，这样才是一个优秀的教师。 钱教授告诫我们在教育教学中要：感谢生存，敬畏生命！珍惜生命，专心感动！倾心相助，引导生活！激发潜能，促进进展！人生就是一项自己做的工程。每天我们选择什么样的工作看法，确定了我们明天的生活。 四、到幼儿园听优秀教师的课和跟班观摩，感受多而深刻。 感受之一是：要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们农村教师必需思索的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时确定着活动的质量和效果。假

25、如我能面向全体幼儿，全面培育幼儿的创新精神和创新能力，培育他们的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了新理念的步伐了。 感受之二是：活动中应敬重每一幼儿独特，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教，而忽视了“幼儿如何去学的问题。其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。 感受之三是：在活动中要擅长营造情感气氛。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动

26、中激发幼儿的情感，教师自我的情感表达是特别重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。 感受之四是：要重视儿童的心理进展规律，关注儿童的阅历与兴趣，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习成为在教师指导下主动的、富有独特的过程。因为教育是科学，要求真实。这就需要自己去经受，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发觉问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体状况具体分析，多让孩子说说自己的理由。 短短十天的教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是因为我站在了巨人的肩膀上。这些胜利的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。 幼儿园里每天都重复

27、着一样的工作，保教结合地带着一群孩子，怎样才能使自己有所提高？我想，当我们完成了一天的工作后是否应当想想：今日与孩子相处融洽吗？孩子之间友好吗？一天的教学有哪些地方需要改良等等问题。只有我们专心的观看孩子，分析孩子，了解孩子，还会不懂孩子那份最简洁、最真诚的心吗？在今后的工作中，我会更重视我的这份工作，走进孩子，只要让孩子喜爱我就好。 幼教寒假教师学习心得体会范文 2月22至2月23日，为期2天的寒假集中学习结束了，两天来?我们仔细学习了幼儿园教师专业标准、3-6岁儿童学习与进展指南等，虽然是短短的两天，但收获还是挺大的。 一、幼儿园教师专业标准方面 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人

28、员，需要经过严格的培育与培训，具有良好的职业道德，把握系统的专业学问和专业技能。专业标准是国家对合格幼儿园教师专业素养的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业进展的基本准则，是幼儿园教师培育、准入、培训、考核等工作的重要根据。 1、将促进幼儿身心健康和爱护幼儿生命安全放在工作首位。 幼儿园的孩子正处于一种似懂非懂的阶段，他们对生命的认识是模糊的、潜在的、本能的，处于生命意识的萌芽状态。所以老师必需抓住这个时机，了解孩子内在的生命进展需要，并据此开展孩子生命成长的教育，从而在孩子成长的历程中不断激发其生命意识的觉醒。让孩子能够区分危急，把握自救方法，学会自我爱护。 2

29、、敬重幼儿人格，维护幼儿合法权益。 教师要敬重信任幼儿，与幼儿平等交往，关注幼儿不同的需要，准时给予应答，由居高临下的权威者转化为幼儿学习活动的合作者。我们要扮演好幼儿学习活动的合作者，首先应当敬重幼儿，从心底去关心、接纳每一位幼儿，敬重他们的生存权、进展权，把幼儿看成是真正意义上的“人，与自己平等的“人;其次是教师要倾听幼儿的心灵之音，了解幼儿的需要，准时地给予应答;另外我们要作为一个合作者参加幼儿的学习活动，和幼儿一起去探究，一起去体验，师生共同为完成学习任务而努力。 3、制定专业进展规划，不断提高自身专业素养。 幼儿教师专业化进展是一个漫长的，永无止境的完善过程，我认为，提高自身专业素养

30、的主要途径是对幼儿教育教学实践进行不断的反思。找出自己工作中的优缺点，发扬优点，改正缺点，多思索自己该怎样做更好。树立反思的意识，养成反思的习惯，使自己的工作做得更好。 我要把幼儿园教师专业标准转换为具体的奋斗目标，通过努力学习，不断提高保教能力，成为一个品德高尚、业务精良的专业幼儿园教师。 二、3-6岁儿童进展与指南方面 针对社会上普遍存在的乱象和误区，指南的建议特别清楚、具体、有指向性。它把幼儿的学习与进展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段的幼儿培育提出建议。为幼儿以后继续学习和终身进展奠定良好素养基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的

31、全面协调进展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解36岁幼儿学习与进展的基本规律和特点，建立对幼儿进展的合理期望。它是在纲要的基础上，将幼儿的学习与进展目标、要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，规范进展的需要，纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、进展的需要，促进幼儿身心全面和谐进展。它更符合现代幼儿的身心进展规律和特点。 作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来仔细地学习并依据指南与家长协

32、作进行因材施教，因此，学习36岁儿童学习与进展指南对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。 专业标准和指南确实对我们的工作有着很重要的作用，它教会我很多新的学问，在今后的工作中，我将不断的学习、学习、再学习;实践、实践、再实践;只有具备了这样的精神和素养，才能真正将专业标准和指南精神落到实处，才能称得上是一个合格的幼教工作者。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页