新入职高中物理教师个人年终总结.docx

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1、新入职高中物理教师个人年终总结 转瞬间一年的工作已经结束，但这段时间特别的难忘，点点滴滴历历在目。当自己在高中物理教师又度过了一年的时间后就可以进行一次总结，人生成长的路上，需要准时地复盘自己。一篇好的高中物理教师的年度报告，需要留意哪些方面？为满足您的需求，我特地编辑了“新入职高中物理教师个人年终总结，盼望能为您提供参考。 新入职高中物理教师个人年终总结【篇一】 本学期，在学校的支配下，我担任了八年级一班和八年级二班的教学工作。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为使今后

2、的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结。 一、备课方面 在暑假培训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理教案基本完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学资料，对其重新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的预备。 当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己最大的热情带给学生崭新的学问。与此相应的是，学生的听课热情普遍提高了，几乎没有人睡觉、聊天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那样的新奇的问题。

3、全部这些不能不得益于我仔细谨慎的备课。当然备课不仅仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师确定不是一个胜利的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最至少的敬重。第二，除了在课堂上细心观看学生的表现外，还就应留意和学生沟通。我常常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学习状况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。 所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。 二、上课方面 充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。假如说备课有些“纸上谈兵的意味，那么上课就是“真枪实弹了。备课是一个静

4、态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动，这需要具有必需的教育教学素养。这学期，我着重提高自己的教育教学素养，与上学期相比有必需的进步。 在教学资料上，根据新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且准时从学生那里得到反馈。在教学方法上，依据不同班级学生的不同学习风格，采纳不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我转变了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调整课堂气氛。 除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课的

5、感受和感觉有遗憾的环节，留意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了必需的教学阅历，但仍有缺乏的地方需要改善和提高。 新入职高中物理教师个人年终总结【篇二】 本学期我担任高二377，378，387班的物理教学工作，针对学生学习的实际状况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下： 一、教学方面 1、充分重视课前预备 坚持集体备课，充分利用课余时间和同组老师进行沟通，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知

6、道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 备教法。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、营造教学环境，优化教学手段 在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜爱表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给学生精练，让学生在课堂上当场把握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生商量，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，

7、有利于递进式教学。 3、关注学生实际状况，注重学生能力培育 物理教学的重要任务是培育学生的能力。培育能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习看法和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并把握物理概念和物理规律，是培育能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。 二、加强自身进展，主动参与继续教育 充分把握学校提供的每次继续教育的机会，仔细学习课改的新理论，并在教学过程中加以实践应用，通过网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新阅历、新理论、不断的充实

8、自己，为己所用。 三、学会反思 1、对教学目标的反思 首先，学问、能力、情意三类教学目标的全面落实。对基础学问的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础学问不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根。所以教师要科学地、系统地、合理地组织物理教学，正确认识学生地内部条件，采纳良好地教学方法，重视学生的观看、试验、思维等实践活动，实现学问与技能、过程和方法、情感看法与价值观的三维一体的课堂教学。其次，对重点、难点要把握精确。教学重点、难点是教学活动的根据，是教学活动中所实行的教学方式方法的根据，也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点假如已经特别明确，但具体落实到课堂教学中，往往

9、出现对重点的学问没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点的学问当成了“重点讲。这种失衡直接导致教学效率和学生的学习效率的下降。最终，对一些学问，教师不要自以为很简单，或者是满以为自己讲解的清楚到位，没有随时观看学生的反映，从而一笔带过。但学生的认知是需要一个过程的，并不是马上就能接受。所以我们要随时获取学生反馈的信息，调整教学方式和思路，精确流畅地将学问传授给学生，到达共识。 2、对教学方法的反思 第一，面向全体学生，兼顾两头。班级授课是面向全体学生的，能照看到绝大多数同学的因“班施教，课后还要因人施教，对学习能力强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。教师要特殊留意不要让所谓的差生成为被

10、“遗忘的角落。第二，注重学法指导。中学阶段形成物理概念，一是在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的；其次是在已有的概念、规律的基础上通过演绎出来的。所以，在课堂教学中教师应当转变以往那种讲解学问为主的传授者的角色，应努力成为一个擅长倾听学生想法的倾听者。而在教学过程中，要想转变以往那种以教师为中心的传统观念就必需加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参加。第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。科技的进展，为新时代的教育提供了现代化的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水的传统教学模式注入了新奇的血液。在新形势下，教师也要对自身提出更高的要求，提高教师的科学素

11、养和教学技能，提高自己的计算机水平，特殊是加强一些常用教学软件的学习和使用是十分必要的。 最终，在教学过程中应有意向学生渗透物理学的常用讨论方法。例如理想试验法、掌握变量法、转换法等。学生假如对物理问题的讨论方法有了肯定的了解，将对物理学问领会的更加深刻，同时也学到了一些讨论物理问题的思维方法，增添了学习物理的能力。 新入职高中物理教师个人年终总结【篇三】 高一物理是高中物理学习的基础，但高一物理难学，这是人们的共识，高一物理难，难在梯度大，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大，本人上学期担任了高一567的3个班级物理课，本着和各位老师商量和向大家学习的看法对上学期的物理教学作个小结欢迎大家

12、批判指正。 1做好了高中物理和初中物理的连接教学工作。 初中物理教学是以观看、试验为基础，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步学问以及实际应用，学生在学习中易于接受，成果也不错；高中物理教学则是采纳观看试验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、规律推理来揭示物理现象的本质和改变规律，学生接受难度大。因此我讨论了初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些学问，把握到什么水平以及获取这些学问的途径，在此基础上依据高中物理教材和学生状况分析、讨论高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低

13、“台阶，爱护学生物理学习的主动性，使学生树立起学好物理的信念。 2在教学中讲清讲透物理概念和规律，使学生把握完好的基础学问，培育学生物理思维能力 。 讲授物理规律要使学生把握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项。了解概念、规律之间的区分与联系，如：运动学中速度的改变量和改变率，力与速度、加速度的关系通过联系、对比是使学生尽量真正把握学问培育能力是物理教学的落脚点，能力是在获得和运用学问的过程中逐步培育起来的。 3平常重视物理思想的建立与物理方法的训练。 中学物理教学中常用的讨论方法是：确定讨论对象，对讨论对象进行简化建立物理模型，在肯定范围内讨论物理模型

14、，分析总结得出规律，商量规律的适用范围及留意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第肯定律、理想气体的状态方程的建立都是如此。建立物理模型是培育抽象思维能力、建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，使学生领会这种讨论物理问题的方法；通过规律的应用培育学生建立和应用物理模型的能力，实现学问的迁移。 4平常加强学生良好学习习惯的培育 1培育学生良好的学习习惯，首先是要培育学生独立思索的习惯与能力。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思索、商量、分析的时间与机会，使他们逐步学会思索。 2培育学生自学能力，使其具有终身学习的能力。阅读是提高

15、自学能力的重要途径，在高一阶段培育学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决 3培育学生养成先预习再听课，先复习再作业，准时归纳作总结的良好学习习惯，本届高一从第一章开始就要求学生独立进行单元总结，并逐份批改、提出建议，选出好的全班展览，同时教师提供一份总结以作示范。 5强调科学记忆，反对死记硬背。 强调科学记忆，把握基础，是学校反复强调课本过关的基本要求从高一开始就要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导学生科学的记忆。精确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学学问与该学问应用的条件结合起来，形

16、成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生 深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区分和联系，再行记忆。当把握了肯定量的学问后，要进行整理，把零散的孤立的学问联系起来，形成肯定的学问结构，形成肯定的物理思维过程。 当然了在教学中也有缺乏之处，例如有时分层教育方面做得不够，在平行班的教学中难度过大，导致一些同学学习物理的主动性不高，成果有点滞后，平常学习教学教法不够，自己的教学水平提高不快等，今后我会加强学习，向要阅历的老师虚心请教，让自己的教学业务水平，教育水平得到一个大的提高。 最终用一句名言作为本文的结束 一个坏教师奉送真

17、理，一个好教师教人发觉真理。 新入职高中物理教师个人年终总结【篇四】 时光飞逝，转瞬20xx年又与我们挥手作别，回忆逝去的这一个年头，我想：这是让我的思想感觉提升的一个年度，让我感觉充实的一个年头。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这一年的工作小结如下： 一、 思想工作方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。到处以一名人民教师和入党主动分子的要求来规范自己的言行，对人真诚、喜爱学生、任劳任怨，服从支配，毫不松懈地培育自己的综合素养和能力，完成学校给予的各项任务。 二、 教育教学方面

18、今年我接手新高一，担任9班班主任兼8、9、10物理教学工作，并担任了物理备课组长一职，带了一名新教师。面对新的工作环境和种种挑战，我在教育教学工作中，一方面虚心向有阅历的教师及同行讨教阅历，同时坚持做好进修与反思。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等能力，实效显著。 备课组建设方面：我一方面勤思多钻，提升理念组织支配好备课组教研，同时，以追求卓越的心态，公开示范好每一节课，并组织点评改良。从备、 讲、批、辅、改等方面给予最大限度的科学指导，圆满完成了本学年

19、的培育指导目标和任务。 班主任工作方面：本着“健康成长，追求卓越的管理理念，在班级管理过程中通过实际贯彻落实生命教育，最大限度地激发学生潜能、彰显独特、陶冶情操、净化心灵，从而使每一个学生都能主动的进展，整个班级呈现主动向上的进展趋势。在学校组织的各项活动评比中，成果喜人：班级每个月都获得先进班集体称号；学习园地一等奖；文明教室；军训会操优胜；运动会入场仪式二等奖；运动会精神文明奖；跑操优胜班集体；黑板报优胜；广播操优胜；活力课间跑操优胜；节假日卫生示范班；集会纪律模范班；八人次获校内文化艺术节各奖项？ 三、业务进修方面 本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学阅历的积累，留意将理论运用于实践，

20、并通过实践加深对理论的理解。本年度主要论文收获如下：当好心情管理员，提高竞争软实力、认清自我悦纳自我完善自我、借力给力科学策划打造魅力班会，发表论文把握六大特性，实现四化教学？ 另外，主持的xx市教师个人课题高三物理复习课有效穿插试验活动创设高效课堂的实践探究、参加课题五严背景下农村中学初二物理“创意教学的实践讨论顺利结题胜利；主持的xx市教师个人课题高一物理有效穿插活动体验，打造高效课堂的实践探究、参加课题初三物理复习课“创意教学的实践讨论开题申报通过？ 成败属于过去，盼望就在明天。我会一如既往地努力，为教育事业打拼！ f132.COM更多工作总结延长阅读 新入职高中数学教师个人年终总结 时

21、间如白驹过隙，新的一年正向我们敞开怀抱，让我们总结一下这一年的高中数学教师工作，一年就是一个阶梯，我们更需要全面地总结自己。针对公司要求，如何才不致让高中数学教师的年度回顾显得平凡呢？我收集整理了一些“新入职高中数学教师个人年终总结，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 新入职高中数学教师个人年终总结(篇一) 时间过得真快，一转瞬踏上工作岗位已经两年了，从初出茅庐的大学生到如今，我成长了很多，无论在教学和学生管理方面都积累了不少阅历。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，个人发扬教学民

22、主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生

23、，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 我如今带两个班的数学教学工作，而数学每个班中的后进生确定存在，给我的课后辅导工作带来了很大的难度。因此我在班级中设置“小组帮的活动：将一个班级的学生分为八个大组，一个大组长和一个小组长，这两个人齐心协力管理好六个组员的各方面，每个小组中安排一个后进生，进行重点关心。一个学期下来，效果还

24、是不错的。当然这其中还有很多待改良的详情，盼望在学期这一方法能更完善，实现优生带后进生的好效果。 3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 在教学方面，虽然已经是第二年了，但和同事比起来还很不够，所以听课是我学习的一种很好的途径。个人在听课前先对开课教材进行讨论，再自己在心里略微形成自己的教学方案；在听课过程中就可以将开课老师的教学思路和自己的进行对比，从而汲取精华，准时进行反思别人设计的意图及效果。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。 新入职高中数学教师个人年终总结(篇二) “吾日三

25、省吾身是我国古代教育家对反思问题最简洁的表达。新课程标准的公布，既为新一轮教学改革指明了方向，也为教师今后的教学方法方式提供了参考的根据。作为教师的我们，必需仔细学习新课程标准和现代教学教育理论，深刻反思自己的教学实践并上升到理性思索，尽快跟上时代的步伐。 一、教学观念 课改，首先要转变传统的教学观念，打破陈旧的教学模式。教师，作为新课程推行的主体，长期以来已经习惯于“以教师为中心的教学模式，过分强调教师的“传道作用，在思想上把学生消极地看做学问容器，以“填鸭式的方法传授学问，学生只能被动地接受，其结果往往事倍功半。新课改强调学生的全面进展、师生互动以及培育学生终身学习的能力。 学生在老师的引

26、导下，主动主动地参加学习，获取学问，提升思维能力，在猜想、尝试、探究中体会胜利的喜悦，到达真正的寓教于乐！因此，在新课改背景下，教师应当尝试在动态的教学过程中，通过对学生的观看，“适时地点拨思维受阻的学生，“适度地为不同心理特点及不同认知水平的学生设计不同层次的思索问题，“适法地针对不同类型学问选择恰当的引导方法与技巧。 二、关注初高中连接问题 和初中数学教材相比，高中教材跨度大，学问的广度、深度较之都有较大的改变。这种巨大的差异，往往简单使刚刚从初中升到高中的学生无所适从。由于学生并没有为这种反差做好充分的思想预备，依旧根据初中的思维模式和学习方法来学习高中数学，因此简单与高中数学教学脱节，

27、进而导致学习心情骤降，出现成果分化。 此时，教师应当特殊关注这种现象，充分了解学生在初中阶段学习了哪些内容，哪些内容在高中阶段还要继续学习等等，留意初高中数学学习方式的连接与转变。就方法而言，在教学过程中，老师应当有意识地加强对学生学习方法的指导，引导学生归纳、总结学习阅历，提高学生的自学能力。同时，老师还应当重视培育学生正确对待困难和挫折的良好心理素养，提高学生的学习适应性能力。 三、教学中的反思 教学中的反思，即准时、自动地在行动过程对自己进行评价与定位。课堂教学既是学生把握学问，培育学生思维能力的过程，又是师生交往、主动互动、共同提高的过程。教师不再是特权式人物，教学是师生之间彼此敞快乐

28、扉、互相理解、互相接纳的对话过程。 波利亚曾说：“教师讲了什么并非不重要，但更重要千万倍的是学生想了些什么。学生的思路应当在学生自己的头脑中产生，教师的作用在于“系统地给学生发觉事物的机会。教学中教师要依据学生反馈的信息，反思“出现这样的问题，如何调整教学打算，实行怎样有效的策略与措施，需要在哪方面进行补充，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最正确的轨道运行，这种反思能使教学高质高效地进行。 教师必需围绕教学目的进行教学设计，依据学生已有的学问水平细心设计，启发学生主动有效的思维，从而保持课堂张力。学生只有经过思索，教学内容才能真正进入他们的头脑，否则简单造成学生对老师的依靠，不利于

29、培育学生独立思索的能力和新方法的形成。教师在激发学生学习热情时，也应妥当地加以管理，使课堂教学秩序有利于教师“教和学生的“学，要引导学生学会倾听，并加强学生合理表达自己观点的训练。 四、对学生学习方法的反思 初高中数学存在巨大差异，高中无论是学问的深度、难度和广度，还是能力的要求，都有一次大飞跃。学习方法是否科学，是学生能否学好数学的极其重要的因素。当前高中生数学学习方法还处在比较被动的状态，存在问题较多。如学习懒散，不愿动脑；不订打算，惯性运转；忽视预习，坐等上课，缺乏学习主动性和主动性；诸如此类。 因此，教师需多花时间了解学生具体状况、学习状态，对学生数学学习方法进行指导，力求做到转变思想

30、与传授方法结合，课上与课下结合，学法与教法结合，统一指导与个别指导结合，促进学生把握正确的学习方法。只有凭借着良好的学习方法，才能到达“事半功倍的学习效果。 五、对小组合作学习的反思 “小组合作学习目前已经成为新课标理念下的一项重要教学组织形式，但在实践中，我们发觉小组合作学习方式的实施存在着误区。 1.小组合作活动流于形式，缺乏实质的合作。教师为追求学习方式的多样化，不依据教学内容的特点和学生实际盲目地采纳小组合作学习方式。 2.合作人员搭配不合理，责任扩大和搭车现象时有发生，不利于让不同特质、不同层次的学生进行优势互补、互相促进。 3.学生社交技能欠缺，之间缺乏沟通和深层次的沟通，合作效率

31、低下，结果是优等生的想法代替了小组其他成员的意见和想法，差生成了陪衬。 4.教师课前对合作学习的目的、时机及过程没有仔细设计，也有教师在合作学习中只是根据预定的设计，把学生往教学框架里赶。 5.合作时间给予缺乏。在小组合作学习时，教师呈现问题后，未留给学生片刻思索时间就宣布“开始，不到几分钟就叫“停止。这样的小组合作学习不但达不到目的，而且很简单挫伤学生合作学习的热情。 6.外表上的“假喧闹，事实上“活而无序。课堂秩序混乱，学生发言七嘴八舌，教师对小组学习缺乏必要的打算与调控.当学生和小组面临问题时，教师无法对一些问题进行区分分析，为学生提供有效关心。 7.评价体系没有跟上，三重三轻突出，小组

32、合作名存实亡。小组代表或个别优等生的发言，多数代表本组意见，而是代表个人意见。合作学习结果变为：重个体评价轻小组评价；重学习成果评价轻合作意识、合作方法、合作技能评价；重课堂随机评价轻定期评价等。 我们应明确，合作学习这只是有效学习方式中的一种，教学中依据教学目标、教学内容等合理的选择教学行为和学习方式，要避开“将全部的原料配料放入合作学习之盘。教师需关注学情，提前建立评价体系，挖掘合作点，顺学而导，使学生把握技能会合作，同时应提供充裕的合作学习时间，激活内因真正促进展。 六、习题、试卷评讲 习题、试卷评讲不能仅停留于指出缺乏、改正错误及讲解方法阶段，而应当着眼于数学能力的培育。要结合示例挖掘

33、、归纳其中的思想方法，抓“通病与典型错误，找“通法与典型思路，加深学生对思想方法的认识，使其领悟思想方法实质，不断提高解题能力和纠错、防错能力。数学教学需要反思的地方许多，没有反思，专业能力不行能有实质性的提高。教师要在数学教学过程中充分理解新课程的要求，不断地更新观念、不断探究，提高自身的学识和身心修养，把握新的专业要求和技能，以适应新课程改革的需要。 新入职高中数学教师个人年终总结(篇三) 人生倏忽兮如白驹之过隙，本学期，我担任高一11的数学，我内心深处时时充盈着感动。是领导的关心，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美妙，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由

34、和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。 转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有缺乏，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下： 一、收获 1、备课：这学期的备课在去年的基础上去繁就简，简化了学问上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡； 根据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的学问传授，尽量将教学难度降到合适的要求，并充分注重基础学问的把握与记忆；依据学生实际，简化了过多、过细的教学内容，重点强

35、化重点学问的讲解，让学生学会举一反三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。 2、教学方法 今年，我主动参与省教育厅组织的“课内比教学活动，另外在与教学不相冲突的状况下，尽量多听课，多听有阅历教师的评课，多总结别人的优点，并依据自己的教学实际加以借用。在教学中，我还十分留意向有阅历的教师请教，学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的阅历，努力使自己的教学渐渐成熟。 3、课堂管理 通过一年的带班，自己最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术，怎样使自己管理学生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学轻松的气氛中进行，都是自己今后

36、还应努力的地方。 二、工作反思和改良 1、狠抓学生管理：通过这一年的工作实际和观看，教学效果的好坏与教师对学生的管理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。 教师对学生管理严格、教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学气氛、教学成果。在今后应渐渐总结、不断学习，努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质量。 2、完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心，在今后的教学中应克服教学中的不规范行为，使自己的教学更加完善。 针对今年的教学实际，在今后教学重要留意对学生的了解，留意学生的实际，把握教学的难度和深度，做到循序渐进，由浅入深，不能急于求成，应避开求全求细。 3、变换教学模式

37、：在今年的教学中，我过分强调学问的传授，一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了，忽视了学生的自学能力的培育，在今后的教学中，应加强对学生自学能力的培育，充分发挥学生自主学习的能力，并切实不断变换教学方式：讲解、商量、探究、记忆、练习等方式的敏捷运用，避开教师的直接灌输。 4、提高教学水平：作为一名高中教师，仅仅只满足于平常的课堂教学到达要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅要制服学生，还要能制服听课的教师、评委。 在今后的教学中，自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学阅历，努力形成符合学科教学特色的教学方法，使自己的教学水平早日登上一个新台阶。 5、工作

38、详情有待改善 反思一年多的工作，自己在一些详情工作上还存在着缺乏，特殊是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的详情，尽量使自己的工作做得扎实。 总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重详情工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。 高中物理教师年终个人总结 工作总结对于我们的工作来说有不行替代的作用，通过工作总结,能查找出工作中缺乏和优势，下面是小编搜集整理的

39、高中物理教师年终个人总结，欢迎阅读。 高中物理教师年终个人总结篇一： 时间过得真快，转瞬已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。 本学期，本人担任高三(3)和高二(14)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，主动参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要针对高三的教学工作总结如下： 1.教师方面：仔细分析和讨论近三年的考试说明，讨论三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均使用力量。 2.一些值得留意的详

40、情。如：留意解题格式的训练。许多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都准时纠正，否则造成会做而丢分的现象。在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生主动思索，提高课堂效率。不完全放弃教材，留意回来教材，特殊是热、光、原三部分要强调学生看书。加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。舍得花时间让学生在课堂上思索，不满堂灌。 3.重视理论联系实际题目的分析和训练。如今高考越来越重视理论联系试验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学

41、部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。 4.特殊留意学生能力的培育。高考把对能力的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告知我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、试验能力。 5.留意物理学特别方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。 总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有很多值得讨论的地方。 高中物理教师年终个人总结篇二： 本人能遵守学校的各项纪律，团结

42、同事，看法端正，在自己本职岗位上敬业爱岗，仔细学习，为人师表，努力提高自己的文化素养和专业水平，主动参与学校和组内组织的一切教研教学活动。 一、备课组工作小结集体备课 本学期本人担任高二年物理备课组长，能在期初与备课组老师一起制定好本学期的教学工作进度和试验打算，每周不定时地进行集体备课，商量教学中的疑点及重难点的处理，提前做好试验预备，对于一些课本上有，但试验室没有的试验器材进行动手制作，与备课组老师一起预备课件，资源共享，对于试验现象不清晰试验室没有的试验采纳课件给学生以直观的视觉刺激，以加深学生的印象。能在每一章结束时准时组织本组某一位老师出好试卷，由其他老师一起商量然后定稿，准时沟通反

43、馈学生的把握状况，以便在下一章节授课时引起留意。 二、教育教学 1、在备课和听课上 本学期担任高二(4)、(5)两个理科班和高二(6)文科班物理教学工作，由于跨文理，教材不一样，备课量比较大。同时6班还要参与省会考，因此感觉责任重大。本学期理科班完成了选修3-1中：电尝恒定电流和磁场的教学。文科班选修1-1，并参与了会考。 工作中能投入地去仔细备好每周的三节课，当提前备课遇到疑问的时候也可以找备课组的其他老师共同商量、切磋最终达成共识。另外由于本学期本人每周的课时数10节，就有了一些空余的时间去听其他老师的课，不仅在校内听了同物理组老师的课，而且还在各校的教学公开周前往外校听课，由于高中教学内

44、容本人还不是很熟，听课可以使我在最短的时候内学到一些高中的教学教法。这学期的20节听课，是让我受益菲浅的20节。以后我还会一如既往的向其他优秀教师取经。 2、在教学教法上 在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜爱表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给学生精练，让学生在课堂上当场把握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生商量，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。本着精留精练、不搞题海战术的指导思想(符合新课改精神)。对作业完成状况进行统计，完成质

45、量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生通过作业加深对学问的把握和技能的提高。 3、在科技文化艺术节中 鼓舞学生参加到丰富多彩的科技文化艺术节中，4班的许斌斌，3班的张婷丽，6班的苏桂华在鸡蛋撞地球竞赛中，分别荣获一等奖、一等奖、二等奖。参与这一模型制作竞赛有18人，虽然其他同学未能获奖，但他们主动参加的精神是可嘉的。 4、业务学习和自身成长 树立终身学习的理念。在业余时间，我常翻阅高考、高中物理教学参考等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新阅历、新理论、不断的充实自己，为己所用。有外出学习的机会我肯定会仔细学习，活动后准时进行总结，反思。

46、三、主要阅历和体会 1、在了解每个学生在高一具体学习基础和学习习惯的状况下，制定出 具有针对性的教学策略。多注重物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的兴趣和自信念，从而建立起良好的学习物理的气氛，推动全班学习成果的提高。 2、其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强催促检查，抓好学问能力的落实。努力提高课堂学生学习的主动性，主动性，主体性。 3、除了抓好课堂之外，在课下多与学生沟通，多为学生解难答疑，多关怀学生学习之外的生活，建立和-谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学此文转自365范文网任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的物理成果有较大提高，为学生的进一步学习奠定了良好的基矗 回顾一学期的工作,虽取得肯定成果,但还有一些有待改良提高的地方,我将继续发扬育才的奉献敬业精神,兢兢业业工作。本人能遵守学校的各项纪律，团结同事，看法端正，在自己本职岗位上敬业爱岗，仔细