教学调度和教学纪律规范工作计划.docx
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1、教学调度和教学纪律规范工作计划 为加强学校的教学管理工作,保障良好的教学秩序,促进我校教学水平和教学质量提高,确保人才培育质量,特制订本规定。 一、总则 1教学工作是学校的中心工作,是多系列、多环节,多因素综合作用的冗杂过程,为保证教学工作按打算实施,高质量、高效率地完成各项教学任务,学校必需对教学工作实施严格、有效的管理。 2、学校的教学打算、教学制度、教学要求、教学规范、教学支配、教学纪律是组织、实施教学工作的准绳。各项教学工作的准绳。各项教学工作和活动要按打算进行,全体教学人员教学行为要做到按章行事,加强组织纪律观念,维护和保证教学制度权威性和严厉性。 3、学校对违背教学制度、教学纪律的
2、人员,将视其情节严重程度及所造成的后果状况分别按一般教学事故或严惩教学事故进行处理,对违背教学纪律但未到达教学事故标准者,学校和有关单位要对责任人进行批判教育和相应的处理。 二、调课与停课 1、任课教师要根据教务处排定的课表按时到指定教室上课,一律不得自行调课、换课、代课或停课。 2、全校性及部分班级的停课和调课由要求调动的部门报教学副校长批准,教务处统一支配。 3、为保证教学秩序稳定和教学工作的严厉性,任课教师一般不得因事申请调课。教师因故必需临时调课者,应提前三天到系、部办公室填写调课申请单,写明调课理由,提出调课方案,征得有关教师同意,经教研室、系部批准后,到教务处办理调课手续。 每位任
3、课教师每学期因事含出差调课不得超过二次,课时累计不得超过10学时。 教师因病不能到校上课时,应通知系部办公室代办调课手续。 4、教师调课要支配有代课教师或互换课程,一般不得空课,不准实行集中补课方式,否则不予调课。 5、全部停课、调课、代课等课堂教学及排定的自习时间变动必需由教务处下达调动通知,其它部门和个人不得擅自变更。 6、需要调整课表或更换任课教师,应由系部提出意见,经教务处批准并办理手续。 7、每学期期中支配下学期教师授课任务,并通知本人做好预备。期末放假前一周教务处将下学期排好的课表发给各系部,新学期开学后前两周是课表试运行时间,一律不办理调课手续。 三、教学纪律 1、教学要严格执行
4、教学大纲和授课打算,保证受课进度和充实的教学内容。在新学期开学一周内由系部收齐本学期全部任课教师的课时授课打算和试验打算,交到教务处。 不按时上交上述打算者给予批判或记为一般教学事故。 2、教师必需按学校教学进程表和课表按时上下课,不得随便增减课时。 对提前下课或迟到上课在五分钟以内的教师进行批判。 提前或迟到下上课超过五分钟,或缺乏五分钟但在同一学期内第二次发生此类状况,记为一般教学事故。 3、对未经批准擅自调课、代课、换课者记为一般教学事故。 4、教师在课堂上不准开启手机、Bp机等通讯工具,更不准在讲课期间到室外接听电话或办其它私事,否则按教学事故处理。 5、对矿、空课或擅自停课包括不执行
5、教学进度表,提前结课者记为严重教学事故。 6、对不按规定进行试验、实习、设计指导、课外辅导和批改作业者视为一般教学事故。 7、教学中凡有如下状况者,均视为严重教学事故: 1在教学中宣扬违背四项基本原则的观点以及违背党和国家方针政策、法规的观点。 2不经请示批准擅自变更教学打算、不执行教学大纲、擅自删减教学内容。 3讲课中有明显概念错误,学生反映剧烈。 4试验、实习前预备不充分或指导不负责致使仪器、设备损坏或出现人身事故。 5未提前完成试验预备工作,影响试验、上机正常进行。 8、无论是采纳试题卷库考试的课程还是出题考试的课程,教研室主任都应指定专人负责命题组卷和校对试卷工作,上述工作要按学校“考
6、试工作规范中所规定的程序和时间完成,否则视不怜悯节和后果记一般教学事故或严重教学事故。 试卷命题有严重错误致使评分标准变更或对学生成果考核有较大影响者,记为严重教学事故。 9、考试前应对试题严格保密,泄露或示意试题记为严重教学事故。 10、监考人员不按“监考守则履行职责造成考场混乱记为严重教学事故。 11、评卷按评分标准进行,并要按规定时间上交试卷分析和学期成果表,不按时上交者记为一般教学事故,对不按标准阅卷和给人情分者记为严重教学事故。 12、对于在全部教学工作和教学管理工作中不仔细履行职责,工作不负责任,违背教学规范、规定,影响学校教学工作和教学质量的责任人,参照上述规定给予批判或记为教学
7、事故。 四、嘉奖与惩罚 1、各单位要仔细进行教学管理,准时对造成教学事故者进行处理和上报,凡系部外已处理并上报的教学事故,学校不再对有关单位进行惩罚。 2、个人学期有教学事故学期不能评优,教学事故要与教学质量考核挂钩。 3、学年个人累计一般教学事故两次,或严重教学事故一次,取消当年评职称资格一次。 4、对教学一般事故和严重事故,均按教师定量考核方法的有关规定处理。 五、执行与解释 本规定教务处负责执行和解释。 教师教学工作规范化程序 标准教师课程教学工作应按教师工作规范,各咱教学基本要求等教学文件进行,本规定主要就教师教学过程中应进行的工作提出程序及规范化要求。 1、学期授课打算 1教师明确聘
8、任课程后,应着手编制所任课程的学期授课打算含学期试验打算。 2编制学期授课打算前应通过专业教学打算了解该课程设课目的、要求及在人才培育过程中的地位、作用。 3学期授课打算的编制工作应依据该课程的教学大纲进行。 4学期授课打算一般以2课时为单元,列出授课内容、教学方式、试验内容、练习作业等。 学期授课打算经教研室主任审核签字后,于任课学期第一周末,由教研室汇总交教务处。 学期授课打算一式3份,交教务处、教研室各一份,教师自留一份。 2、教案 教师授课时应有教案,教案必需更新。 每学期开学前,教师至少应写出二周的教案,对于开新课的教师,开课前应初步完成全部教案,开学初由教研室主任进行检查。 在教案
9、中,除反映教学内容外,还应反映教学方法及课堂教学组织方法。 教师应留意教案的积累和保存,以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供二年或二年以上时间的教案。 教师在备课中应指定与教学要求相适应的学习参考书,预备必要的练习题和思索题。 3、课前其他预备 教师授课前应了解学生专业特点、先修课程的教学状况,后续课的要求及前段学习状况。 教师备课时还应预备必要的教具挂图、模型、实物、资料等及演示试验等预备。 如授课时应用录相教学、CAI教学等,应将打算提前报教务处,以便支配看录相的教室及CAI教室。 4、新任课教师 新任课教师任课前,应经过校系部任课资格审查,审批通过后,方可给予支配讲课任务。 5、
10、课堂教学 教师应严格遵守课堂纪律,准时上、下课,不得迟到、早退,一般状况下不要拖堂。教师应留意仪表,穿着干净大方。不着艳妆,不戴惹眼的饰物。 教师如因病、因事不能按时上课,必需通过系部到教务处办理调代课手续,支配妥当,一般不允许空课,更不准私下调代课。 教师上课时应了解班级学习环境和学生的出勤状况,并留意保持良好的课堂纪律。 6、辅导答疑 教师讲课后,每周6学时以下的课程,每周至少应对学生辅导、答疑一次并填写辅导答疑签到卡,还可对学生进行课外质疑。教师应将辅导答疑的时间、地点明确通知学生班级。每学期应答疑的总次数参看有关规定。 7、课外作业 各门课程都应依据课程特点,在讲课后给学生留课外作业,
11、并指定适当的参考书目。每位教师应试作学生的课外作业。 对学生按时上交的课外作业和试验报告,教师应准时批改,对作业量较大的课程,可适当削减批改量,但每次不得少于学生人数的三分之一。 8、平常成果 教师应重视学生平常学习状况,并准时记载学生平常成果,期末考试前应给出学生平常成果,并明确在总成果中所占的比例。考查课结束后马上向教务处呈报成果单;考试课的平常成果应在考试的前一周交到教务处。 9、期中教学检查 为搞好学校每学期进行的期中教学检查工作,教师应进行自检,重点检查教学进度,学生学习状况并按要求向教研室提供近期讲稿等教学资料。 10、试验与实习 任课教师应组织并参与指导试验。 教师应对本课程开设
12、的试验全部试作一遍。对整个试验过程应作到心中有数。 教师指导试验,指导实习的要求如讲稿、批改试验报告等与讲授理论课大体相同。对学生参与试验实习状况要仔细考勤登记,缺课者必需责令补做,情节严重者令其重修。 11、课程设计、毕业设计 教师应在编写学期授课打算时确定课程设计题目。 毕业设计题目应在前一学期结束前确定,设计中要常常检查学生的工作进度和工作质量,课程设计、毕业设计结束后,教师应准时、仔细进行批阅。 12、期末考试 对缺交作业达全学期作业总量的三分之一者和缺课达全学期总课时三分之一者应在考试前一周通知学生所在系部,不准该学生参与该课考试,该课以不及格记载。学生按要求补出作业,经任课教师认可
13、后可参与补考,否则该课补考成果以不及格记载。 教师应依据需要承当考试时间的监考任务,主动记好监考班级、地点、时间,仔细履行职责。 在考试结束后当天,由教研室指定的阅卷教师到阅卷室阅卷,不得无故拖延,主干课任课教师应进行试卷分析,统考课程应写出课程质量分析报告,并交教务处留存。 期中教学检查内容及要求 教学检查是了解教学状况,保证教学质量,总结和推广教学阅历的有效措施。教学检查是常常性的工作,要贯穿在教学的全过程中,每学期开学前应检查开学预备工作;期中进行较为全面的教学状况检查;期末进行教学工作总结及教学质量分析,期中教学检查是在常常性检查的基础上进行的。 一、期中教学检查的目的及要求 全面检查
14、教师贯彻教师工作规范状况,检查课堂教学、试验、实习教学等教学活动,检查教风学风建设,检查系部学期、年度工作目标、打算执行状况,教研室工作进展,以促进各项教学工作的正常开展,提高教学质量。 二、教学检查的主要内容及要求 1、各系部教学工作目标落实、执行、实施状况,教改立项项目、教材编写等进展状况 2、讲稿教案 检查教师授课教案。编写教案时,教师应阅读多科参考书,不得只按一本教材备课,要仔细分析、组织好教学内容。在教案中除反映教学内容外,还应反映教师本人的教学方法,明确教学重点和把握深度以及对学生课外学习指导,此外还应做到书写整齐清晰,结合课程内容特点具有特色。 3、授课打算执行状况 教师任课应符
15、合教学大纲教学基本要求,按经过审批的学期授课打算含试验教学进行,不得随便增删内容,发觉问题应准时提出调整意见,经审批后执行。 4、教师授课状况 教师授课状况检查主要实行听课和向学生进行调查两种方式,检查期是要汇总各级教学管理人员及教师之间听课状况,分析学生座谈会意见,听课时一般不事先通知被听课教师,听课人员要仔细填写听课记录。检查教师授课状况时除检查课堂讲授外,还要对教师的教书育人、教学看法及辅导答疑、批改作业等各教学环节进行检查。 5、试验、实习 试验及校内外实习主要检查教学内容及实习支配是否符合教学打算、教学大纲规定的要求,基本文件是否齐全,指导教师配备,学生分组状况,仪器设备是否满足要求
16、,试验、实习组织及进行状况。 6、教风、学风,教学纪律状况 教风、学风状况分析。 违背教学纪律及教学事故状况分析。 7、教研活动状况 教研活动是否按打算进行,教研活动开展基本状况,阅历及存在问题。 三、检查方法 1、教研室是教学检查的基本单位,可以通过教师自检、互检和教研室主任检查的方式进行。 各系部应全面组织教学检查的自检工作,把握本系部各教研室自检状况,并进行较深入的抽查,汇总本系部教学状况。学校组织教学检查组到各系部进行检查。 2、常规检查是每学期期中教学检查的必要内容。依据各学期的教学工作重点,期中教学检查可规定重点检查内容。 3、检查期间,各系部、教研室应填写必要的教学状况分析表格,
17、检查结束后各系部应提交必要的教学检查总结报告。 4、各系部的期中检查材料及总结、分析、报告除系部留存一份外应按规定时间交到教务处备查。 教学档案管理制度 教学档案管理工作是教学工作的重要组成部分,教学档案可为学校工作及明精确地提供所需要的资料、数据。档案管理质量直接关系到教学规范化管理的程度。各级教学部门要加强教学档案工作的领导与管理。 一、管理体制 1、教学档案分为校、系、室三级管理,教务处为一级管理,系部为二级管理,教研室与试验室为三级管理。 2、各单位要有一名领导分管档案工作,各级管理应配备一名兼职档案人员具体承当档案管理工作。系部可由办公室主任或秘书兼管,教研室与试验室由主任或副主任兼
18、管。统一管理本部门、本系统的教学文件资料,并按期向学校档案室移交档案。 二、档案工作 1、负责接收征集、整理、分类、鉴定、统计、装订、保管有关教学的各类档案及相关资料。 2、归档范围 教务处: 1上级教育主管部门下达的指令性、指导性文件,打算、规定及各种规章制度、方法等。 2综合性教学文件材料:本部门产生与制度的各种教学制度、规定、方法、条例、教师与试验技术人员基本状况及工作量和教学工作的各种统计表等。 3教学材料等方面的材料 :教学打算、方案、教学大纲、各类课程表,教师任课支配,有关专业设置、规划、建设、评估、教改方案、总结。各系部各专业教村含自编教材使用名目,教材账、卡、清单,教材建设材料
19、,各系部课程的试题库、试卷库等。 4学籍管理方面的:有关学生名册、成果、学籍及有关变更材料等。 5教学过程监控材料 :教学信息反馈材料 及分析、总结材料、教学检查资料、教学座谈会记录、教学纪律、教学调度方面的材料等。 6教育讨论方面的材料:有关教学质量、教学改革的研讨、阅历、打算、总结调查表等材料。教育科研课题和教学改革项目立项、验收等有关材料,优秀教学成果奖评定的有关材料等。 7实践教学方面的材料:试验教学大纲、打算、课表、试验指导书;实习包括基础训练、认识实习、生产实习、专业训练、毕业实习打算,大纲、实习指导书、实习讲义、校外实习协议书;课程设计、毕业设计的题目、打算;试验室及实习基地建设
20、规划、论证、评估及各实践教学环节的总结和各类统计表等。 8教学设备管理及修理方面的材料:设备购置打算、批复、合同、论证材料;设备账目、清单、卡片、报废打算、账目、清单、大型精密仪器及大中小型计算机档案,设备修理打算、账目、有关设备管理等方面的总结和统计报表等。 9教学经费及教学设置购置费方面的材料:经费预算、决算、打算执行过程中产生的各种统计报表、总结等。 3、归档时间:按年度归档的档案在次年6月底前归档,按学年度归档的档案在次学年寒假以前归档。 三、系部级 1上级与本系部有关的各种文件、打算、规定、方法等。 2本系部产生的各种文件、打算、规定、方法、总结及统计报表,人员考核等。 3试验报告单
21、、毕业设计说明书、图纸等。 四、教研室 1上级与本教研室有关的各种文件、打算、规定、方法等。 2教研室产生的各类教学材料:教学打算、方案、大纲;教学改革方案;教学与试验授课打算、教案、试题库、试卷库;有关实践教学包折实习、课程设计、毕业设计打算、大纲、指导书、讲义、学生毕业设计、论文;自编教材;教研活动记录;有关教学的各种打算、阅历总结、考核、质量分析、状况调查及统计表等。 五、试验室 1上级与本试验室有关的各种文件、打算、规定、方法等。 2试验室产生的各类教学材料:试验教学打算、课表、教学或试验大纲、教材或试验指导书、试验记录、试验室开放记录、试验卡片、试验报告;设备运行记录、修理记录;试验
22、室建设规划、试验日制;有关试验教学的各种考核、质量分析、总结、统计报表等。 3仪器设备的固定资产帐、物、卡、档案,低值耐用品及低值易耗品帐目管理,仪器设备修理记录等。 实践教学监督制度 实践教学是培育应用性人才重要途径,实践教学质量的好坏,确定应用性人才的高低。如何加强实践教学环节,提高实践教学质量,对培育高质量的应用性人才至关重要。因此,为保证明践教学环节的顺利进行,为提高实践教学质量,特制定本制度。 一、实践教学监督制度在主管校长的统一领导下,由教务处组织实施。 二、教务处组织学校督查组检查、催促试验、实习和设计等教学活动,通过深入教学现场,进行检查、分析、总结,获得第一手资料,为校长对实
23、践教学工作的领导提供有价值的信息。 三、教务处有关人员要常常到试验、实习和设计现场抽查。 四、教务处组织学生问卷调查,充分听取学生的意见。学生问卷调查包括试验反馈、实习反馈、设计反馈和试验室建设反馈等几个方面,每一方面包括若干项。在学生中成立学生反馈组织,学生组织由各班学习委员组成。 五、各系部也要相应组织有关人员对试验、实习和设计等实践教学活动进行检查催促。系部主任和试验室主任每学期要至少听四次试验课。 六、试验课和实习,教师必需始终在现场,不得缺席。 教学调度和教学纪律规范 f132.CoM更多工作打算编辑推举 中学班级纪律委员规范工作打算模板 【必备】 新的一年马上就要到了,依据上级领导
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