初中历史教师新学期工作计划.docx

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1、初中历史教师新学期工作计划 初中历史教师新学期工作打算范文 初中历史教师新学期工作打算范文1 一指导思想 根据教育部人教版教科书、课程标准、荆州市历史中考说明切实贯彻党的教育方针，扎实推动素养教育进展，落实县教育局有关我县高效课堂的继续开展和学校下达的有关历史学科的教学任务，使历史教学再创辉煌。 二学情分析 我校现有四个教学班级，一个阳光班，三个一般班，在去年全县组织的期末考试中，我校历史考试成果排名在全县平平，优生人数不多，合格生较好，但有部分人数在差生线下，本学期教学中，必需引起高度的重视。 三具体措施 1、努力钻研教材，教法，做好集体备课，有的放矢，抓好重点，突破难点，注重对学生的能力培

2、育。 2、在教学中，要以先进的素养教育理论武装自己，武装课堂。细心设计问题，既抓基础学问，又注重能力培育，为拔高成果的培育积累阅历。 3、今年肯定要针对学情，制定出辅优转差打算，不搞空架子，做样子，定人，定时，定内容，定人员，让优生吃得饱，让合格生吃得好，让差生吃得了，力争全校历史在全县的综合排名再有一个突破。 4、第一轮复习备考时，再一次制定出周密的复习打算，把内容打算到每一节课，加强集体备课，分工协作，商量好后，再打印出来。 5、走出去，请进来。我们必需抽空到他乡学习、观摩，借鉴别人胜利的阅历，请专家、教研员来我校作指导、点评，弥补自己的学问的缺乏，同时也开阔自己的视野，了解中考信息。 6

3、、综合复习时，要对中考考试说明认真地讨论，对周年大事，时政热点，重点出题。对简单张冠李戴的内容反复出题，让学生烂熟于心。 初中历史教师新学期工作打算范文2 一、指导思想 为更好地抓好七年级的教学工作任务，本期历史除传授学生应当把握的基础学问之外，还向学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培育学生的创新意识、实践能力以及正确评价历史人物的能力。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高学生的环保意识。 二、学情分析 所任教的学生上课时的状况有所不同：女同学比较听话，上课时的整体纪律较好，但学生的思维不够敏捷，课堂气氛有点沉闷。从总体上

4、观看，大部分学生的心情比较稳定，对这门课程较感兴趣，特殊是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特殊仔细;有一小部分学生的学习目的不明确，学习缺乏主动性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或爱好来确定是不是仔细听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。 三、教材分析 初一历史第二册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要讲解并描述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的进展状况，共22课。是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。 四、教学目标(围绕三维目标) 要求学生学习和把握基础的历史学问，即了解中国古代史进展的基本线索，了

5、解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。 向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以进展规律教育，教会初入中学的学生初步把握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培育学生学习和表述历史的能力，培育学生初步运用历史唯物主义的基本观点观看问题、分析问题的能力、识图、读史料的分析能力，增添学生的民族自豪感和爱国主义情感。 五、教学重点与难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 六、教学措施 1、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生

6、的学习兴趣，使学生由要我学变为我要学。从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。 2、在教学过程中，留意引导学生纵横比较，穿针引线，使整个历史进展状况显得脉络清晰，思路清楚。同时，留意学习方法的传授，着意培育和提高学生用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。 3、加强素养教育理念和德育渗透，坚持以学生终身进展为本的原则，培育学生健康的生活看法，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增添学生的社会责任感、使命感，进展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。 4、关怀、爱惜学生，加强与学生之间的沟通，拉近与学生之间的距离。特殊是要进一步提高对学困生的关注。重视非智

7、力因素对学生学习的影响和作用，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到准时发觉问题，准时解决问题。对学困生既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。 初中历史教师新学期工作打算范文3 一、教材分析 新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础学问，能力培育和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培育创新实践能力。 本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，表达我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。 二、教学目标 实施素养教育主渠道在课堂，实施素养教育的关键在教师。因此我打算做到以下几点 1、注重

8、学生创新意识和实践能力的培育; 2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改良评估教学; 3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培育学生从正反两方面来看问题的能力; 4、教育学生理解记忆学问点。切忌死记硬背; 5、关注学生在学习过程中的经受、感受和体验。 教材贯穿一些材料阅读，动脑筋等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，事实上是给了学生肯定的思索空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的学问面，形容视野，进展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组商量，人人参加观看、猜测、验证，推理与沟通等教学活动。 同时，

9、在课堂教学中提倡师生平等，民主的人际关系，应敬重学生的差异，崇尚独特和主体性，鼓舞探究真理，在教师启发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的气氛，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的学习共同体。 三、教学重点、难点 初中历史教师新学期工作打算范文 重点：繁华与开放的社会;民族关系的进展，统一 难点：我国的民族关系是如何进展的以及统一的多民族国家如何稳固的 四、教学方法与措

10、施 1、仔细讨论课标，把握课标的基本要求和现行教材并吃透教材。注重课程资源的开发和利用，抓好课堂45分钟的效率。 2、在课堂上表达新的教育理念，注重培育学生的创新精神和实践能力。以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。 3、在教学中贯彻全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实三基，打好基础，进展学生智力，培育学生能力。 4、要求学生注重教材内容的纵向和横向的分析。在横向方面把握同一时代历史进展的基本线索，它包括政治、经济、文化、军事、民族、对外关系等等，历史人物的活动及

11、其历史作用。在纵向方面，要理清历史进展的基本线索。从这两个方面增加学习的综合、比较、归纳、分析的能力，以利于把学问转化为能力。 5、从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。选择恰当的事例拟好课堂思索题，开启学生的思维火花，使学生能主动学习、参加教学。 五、教学进度 一、学状况分析 本学期我担任七年级四个班历史教学，在他们当中，有的同学学习历史的兴趣很浓，有的同学根本没什么兴趣。上学期历史的平均成果在79分左右，整体成果比较理想，这个学期要想方法使学生的成果有较大的提高。我应当从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、仔细对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留

12、意力集中在历史课的学习上，力争培育一批喜爱历史学科的爱好者。 二、教材分析 根据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探究中提高，渐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成果都有所提高。 二、教学目标 1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步把握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及进展趋势，认识历史进展的基本线索和基本规律。 2、教学过程中要特殊注重学生能力的培育。留意培育学生的创造性学习能力;解读、推断和运用历史材料的能力;进展学生的历史思维能力;培育学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问

13、题和解决问题的能力。 3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会进展需要的公民意识和人文素养。 4、转变学生学习历史的兴趣，转变学生学习历史的不良习惯 5、从严治教，提高成果。 四、具体措施 (1) 以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的主动性; (2) 加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具;主动采纳现代化教学手段。 (3) 争取每期都要开设历史活动课，要求自己必需自始至终参与学生的活动，并且要让学生学有所得。 初中历史教师新学期工作打算范文4 随着时光的消

14、逝，新的一个学期又开始了。本学期我担任初二到初三的历史课，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有打算、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作打算。 一、指导思想: 以我校教学打算为指导，落实推动教学改革阅历，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于学生的进展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、教学内容: 教学内容是中国历史第四册，

15、内容是中国现代史部分从中华人民共和国成立到社会主义时期的建设成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清晰。教材重点在于与历史进展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。教学内容以应对中考为主。 包括中国近现代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版块;世界近代史部分的全部版块;世界现代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)新教材最显著的特点是表达以学生为主题,充分发挥学生学习的主动性,培育学生的创新精神，更加侧重于资本主义的进展史。 三、学生状况分析 八年级学生处在长身体、长学问的阶

16、段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、看法、价值观这个层面上来讲，是一个培育爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。 九年级历史:今年执教面对的是初三两个班级的学生，初步了解初中老师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够，所以成果不理想。初三学生的心理、生理处于改变时期，其思想波动幅度大，对于学

17、习历史学科的兴趣不高，缺少肯定的主动性，需要老师动脑实行措施培育学生的学习兴趣，培育学生养成良好的学习行为习惯。 另外，教材所述学问为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。从上学期末考试的状况来看，这些学生的成果普遍偏低。对八年、九年的历史还没有形成整体的清楚的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战， 四、教学措施 (一)做好教育常规工作 仔细钻研教材、教参、教纲;仔细备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐烦辅导学生，教书育人。 2.主动参与教研活动，吸取历史科有阅历教师的教法，深入学习教学理论，主动撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。 3.优化

18、课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如商量、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。 (二)基础学问教学 对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生把握稳固好。 2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解进展状况，追溯根源，充实内容，联系当代与环保相关学问，准时教育。 3.对课文学问进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思索提示、想一想等，增添学生爱好。提高教学效果。 (三)教学过程中进行情感看法价值观教育: 进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增添学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通

19、过战争的破坏作用，准时对学生进行环保教育。 2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳能力。 3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史进展，是统一稳固进展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族进展，树立民族团结、民族平等的观念。 4.进行优秀品德和高尚情操教育。历史上有很多杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。 5.进行国情教育，增添时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。 针对初三学生时间较为紧急，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中

20、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到准时发觉问题，准时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节省时间;又要细致入微，交待清晰，尽可能的深入挖掘教材，来照看到学生先天缺乏的问题。 解决这一矛盾的方法是什么呢?结合多年的教学实践，只有实行重点详讲，一般的学问点讲的方法。抓重点，带一般的学问点，从学问结构上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生能够学得好。复习阶段，要仔细制定复习打算，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指教迷津，提高学生的审题、解题的能力

21、及速度。以确保中考考试取得圆满胜利。 f132.CoM更多工作打算编辑推举 初中历史教师学期开学工作打算 新的一年即将到来，根据公司对我们个人的要求，我们需要制定个人工作打算。只有规划好新一年的初中历史老师年度工作，才能更好的在下一年轻装上阵！如何写初中历史老师的年度打算呢？下面是由我为大家整理的初中历史教师学期开学工作打算，仅供参考，欢迎大家阅读。 初中历史教师学期开学工作打算【篇一】 一、指导思想: 以我校教学打算为指导，落实推动洋思杜郎口教学改革阅历，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于学生的进展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观

22、和人生观。留意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、教学内容: 教学内容是中国历史第四册，内容是中国现代史部分从中华人民共和国成立到社会主义时期的建设成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清晰。教材重点在于与历史进展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 教学内容以应对中考为主。包括中国近现代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版块；世界近代史部分的全部版

23、块；世界现代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本届学生属于课程改革的年级，使用的是世界历史(人教版)，与以前的教材相比，内容繁多，线索不明晰。新教材最显著的特点是表达以学生为主题，充分发挥学生学习的主动性，培育学生的创新精神，更加侧重于资本主义的进展史。 三、学生状况分析 本届初三由三个班组成，一二班基本由上一届初二学生组成，依据上一学年的教学状况来看本届初三基础相当薄弱。三班插班生较多，课堂纪律较为不良。所以本届初三较上一届有很大的差距，那么本学期的历史教学主要以基础学问和课本学问为主。 八年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而

24、他们受到年龄与学问的限制，社会辨别能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、看法、价值观这个层面上来讲，是一个培育爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。 九年级历史:今年执教面对的是初三两个班级的学生，初步了解初中老师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够，所以成果不理想。初三学生的心理、生理处于改变时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少肯定的主动性和向学性，需要老师

25、动脑实行方法培育学生的学习兴趣，培育学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述学问为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。 从上学期末考试的状况来看，这些学生的成果普遍偏低。对八年、九年的历史还没有形成整体的清楚的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。教师有责任关心他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习看法，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基

26、础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况出发，同时也要兼顾两头。使全部学生在中考中都能取得一个良好的成果。 四、教材分析 1、教材特点 本学期初一至初三历史下册选用的是华师版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 中国历史初中一年级下册的内容是从我国的隋唐时期到明清时期，各个时期的兴衰过程及其经济、政治、军事、文化的改革和进展，四个单元共23课，其中包括探究活动课4课。 中国历史初中二年级下册的内容是从中华人民共和国成立前夕至改革开放时期，讲解并描述了从新民主义革命胜利到社会主义初级阶段过渡时期，社会主义稳

27、固时期，两个五年打算时期，十年_时期级及改革开放时期这五大历史阶段的政治、经济、文化等，七个单元共23课，其中包括3课探究活动课。 世界历史九年级下册的内容是从第一次世界大战到第二次世界大战，世界政治格局两极化以及世界政治格局的多极化，包括五个单元共25课，其中包括探究活动课3课时。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价，如何关心学生建立正确的唯物主义历史价值观。 五、措施 (一)做好教育常规工作 1.仔细钻研教材、教参、教纲；仔细备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐烦辅导学生，教书育人。

28、2.主动参与教研活动，吸取历史科有阅历教师的教法，深入学习教学理论，主动撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。 3.优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如商量、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。 (二)基础学问教学 初三这学期的历史内容是世界近现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的能力。主动开展历史活动课，鼓舞学习参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培育学生创造精神实践能力。 1.对重大历史事件和重要人物进行

29、具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生把握稳固好。 2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解进展状况，追溯根源，充实内容，联系当代与环保相关学问，准时教育。 3.对课文学问进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思索提示、想一想等，增添学生爱好。提高教学效果。 (三)教学过程中进行情感看法价值观教育: 1.进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增添学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战争的破坏作用，准时对学生进行环保教育。 2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳能力。 3

30、.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史进展，是统一稳固进展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族进展，树立民族团结、民族平等的观念。 4.进行优秀品德和高尚情操教育。历有很多杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。 5.进行国情教育，增添时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。 针对初三学生时间较为紧急，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到准时发觉问题，准时解决。既要简明

31、扼要，抓住重点，以节省时间；又要细致入微，交待清晰，尽可能的深入挖掘教材，来照看到学生先天缺乏的问题。 解决这一矛盾的方法是什么呢?结合多年的教学实践，只有实行重点详讲，一般的学问点讲的方法。抓重点，带一般的学问点，从学问结构上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生能够学得好。复习阶段，要仔细制定复习打算，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指教迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。以确保中考考试取得圆满胜利。 (四)提高学生学习历史的兴趣 本学期力求使自己的学科成为学生宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。使

32、学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小商量，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉缺乏，准时总结。 初中历史教师学期开学工作打算【篇二】 一、指导思想与目标 进一步落实以人为本的管理思想，以学生为本的教学理念，突出“育人这个素养教育的核心主题。在落实以人为本思想的基础上，在素养教育新政的指导下，提高广大教师的思想道德水平和业务素养，提高教育教学质量。 二、教研总思路 20_年教研工作的总体思路是，以素养教育新政为指针，以“育人为主题，构建有效育人机制，提升育

33、人效益；以“道德建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质；以课堂讨论为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡进展水平；以教育评价为突破点，构建符合素养教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以学生学力培育为中心，切实深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合实践能力。 三、教研工作重点 本年度教研工作的重点有三个：一是教研模式和效益，二是育人机制和效益，三是教学模式和效益。 深入贯彻落实“自主互助学习型课堂教学讨论，构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式；抓常规的落实，有用、科学、高效。 四、具体工作和要求 1、充分利用教研时间仔细学习新课标和新

34、课程改革的有关文件，总结沟通新课改推行以来的阅历教训。仔细学习教育教学理论和教学大纲以及师德规范，提高自身素养和教学理念. 2、完善教研组制度，落实常规工作。 1)、开学初备课组定好教学进度和制定教学打算。 2)、作业和备课检查分为学期初，期中和期末三次检查。 3)、考试分月考，期中和期末。 3、抓好基础年级历史的教学工作，依据新课程改革精神，注重培育学生的创新精神和实践能力。主动讨论高考试题，充分发挥集体力量探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成果再上一个新台阶。仔细做好中考、会考复习研讨工作。引导教师从讨论考试入手，做好信息沟通与讨论工作，找出教学中的薄弱环节，准时改良教学，不断提高教学

35、质量。 4、搞好历史课第二课堂和校内文化活动，力求活泼新颖，多样丰富，启人心智。 5、创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导，学期末开展评选活动。 6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作，要求全组教师尽快把握多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。 7、做好学校科研课题工作，鼓舞成员多学习多讨论，多撰写文章，并争取出成果。 8、加强合作，在合作中加强和改良教学讨论。 增添教研意识，学会以讨论者的目光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体讨论，加强集体备课，发挥集体的智慧和骨干教师在教学过程中的带头作用，新老教师相互学

36、习，共同成长，促进教师专业进展，共同提高教育教学质量。在教研活动中还要提倡实事求是、科学严谨的教研气氛，切实提高教研质量和水平。 初中历史教师学期开学工作打算【篇三】 一、指导思想 本学期我区初中历史、思品(道德与法治)学科教研工作将根据市教科院、区教师进展中心的统一部署，恪守“求是务实、与时俱进的教育哲学，以立德树人为根本任务，以培育、提升学生的历史、思品(道德与法治)学科核心素养为目标，以深化课程改革、优化课程建设与实施、不断提升教育教学质量为中心，遵循教育教学规律，基于历史、思品(道德与法治)学科的教育教学特点和区域教育教学实际，突出方向引领和工作重点，优化教研工作方式，提高教研对教育教

37、学的促进作用，切实履行讨论、指导、服务的职能；质化教育教学讨论，切实抓好教研组建设，营造良好的区域及校本教研气氛，不断提升教师群体的讨论水平和教学能力；深化复习教学改革，优化毕业班中考复习教学策略，全面提高区域历史、思品学科教育教学质量；强化教学常规和课程资源建设，不断拓展初中历史、思品(道德与法治)教育教学的新空间。 二、主要工作 (一)深度推动课程改革，努力优化课程实施 1.利用新修订的一般高中课程方案和课程标准的学习契机，进一步引导教师理解、反思课程改革理念的实质性内涵，仔细讨论学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题，提高教师自主学习、反思性

38、学习的能力。特殊是要进一步挖掘历史、思品(道德与法治)课程的育人功能，推动基于课程标准的教学，探究并优化历史、思品(道德与法治)课程的校本化实施，切实提高教学的有效性。 2.以课堂教学为中心，以培育学科核心素养为目标，以逐步形成具有学科特质的思维品质和关键能力为重点，进一步加强课程统整和探究性教学、生成性教学的讨论，借力数字化学习、讨论性学习和公民教育项目，不断改良教与学行为及课堂教学范式，彰显历史、思品(道德与法治)课程的主体性、生活性、实践性和养成性，努力打造求真务实的历史教学“智慧课堂和思品(道德与法治)教学“生命课堂。 3.继续开展新课标、新教材研训活动，尤其是历史统编教材及八年级法治

39、教育专册的培训，通过主题培训、同题异构、学术沙龙、参加式研讨、集体备课等多元方式，共享教学实践智慧，切实提高研训活动的针对性和实效性，努力提高教师的专业素养及新时代教育教学新要求的适应能力。 4.展拓多元平台，加强青年教师培育。以区、市初中道德与法治教师基本功竞赛、市中学政治年度优秀论文评比、市年度精品课拍摄等为契机，充分发挥以评促教的功能；加强讨论课活动指导，提高讨论课的引领作用和评价导向；鼓舞主动参与江苏省“名师大课堂网络教学直播活动、区新一轮初中的政史送培活动等，加速区域学科青年教师快速成长。 (二)扎实教研科研活动，切实提高教学效益 1.继续引导教师研读“_市中小学学科教学建议及课型范

40、式与实施策略，结合日常学科调研，强化教学常规管理，深化课堂教学改革，把落实教学常规作为促进教师专业进展、调动教师教育教学改革主动性的基本手段。 2.加强课型范式与微课讨论，组织初中不同年级主题讨论课，不断丰富、优化区域历史、思品(道德与法治)学科课型。本学期历史学科讨论主题是加强对学生史料实证、历史解释能力的培育；道德与法治学科讨论主题是加强对学生法治意识、公民素养的培育。 3.推动校本教研工作。以区优秀教研组评选为契机，发挥市、区学科优秀教研组的示范作用，引领全区初中历史、思品教研组主动开展校本教研活动，营造讨论气氛，落实讨论内容，深化讨论主题，不断提升校本教研质量，争取在校本课程开发、联校

41、教研活动、资源共享等方面有所讨论、有所探究。各初中校历史、思品教研组要强化独立备课、集体研讨的意识；要提高集体备课活动效益，集体备课重点应放在如何确定教学目标、教学重、难点，如何针对性地选择教学资源、设计学习活动，如何优化教学策略和教学方法以及加强课的整体性讨论等方面。 4.各初中校历史、思品教研组要重视课题讨论工作，以各级各类学科课题讨论为抓手，以学科教学关键性问题讨论为重点，充分发挥学科骨干教师的作用，常态化开展专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上有所突破。各教研组要提前酝酿新的课题讨论项目，为下学期省、市、区级课题申报做预备；要鼓舞老师主动撰写反应课改、表达自我主题讨论的教学反思、

42、教学论文，主动参加各类各级相关评选活动并主动向刊物投稿，加速自我专业进展。 (三)优化毕业教学工作，有效提升教学质量 1.各初中校历史、思品九年级备课组及学科教研组，要准时研读20_年_市中考学科考试说明及近几年_市中考试卷，明确中考命题改革方向与思路，充分发挥中考对教学的导向作用；要第一时间研制细化的学期教学与复习工作打算，做早、做好毕业教学与复习工作；要加强复习课型特点与教学方法的讨论，理性思索考试说明、课程标准、教材内容的关系，科学定位扎实主干学问与培育学科基本能力的关系、专题教学与学问系统整合的关系以及讲、练、析的关系；要准时反思、纠正复习教学中的偏差；要加强组内分工合作、复习资源与信

43、息共享，不断提升复习教学的实效性和高效性，努力提升学校及区域中考质量。 2.仔细组织好各教学协作片中考复习研讨活动。各中心组长要提前思索研讨活动主题，确立观摩课研讨方向，支配各校研讨任务。通过研讨活动，确保九年级各位历史、思品老师都能深入了解、理解20_年_市中考历史、思品学科考试说明及_市中考命题研讨会的相关精神，明确复习教学的导向与价值，优化复习策略，提升复习效率。 3.各九年级历史、思品老师要重视中考命题讨论与自主命题实践工作。要加强对学生学业进展的过程性与终结性评价工作的理论讨论，要加强对_市中考试题特殊是近几年试题的精细化深入讨论，要重视命题素材的日常性积累，要主动尝试自主命制高仿真

44、复习试题，不断增添自我命题的科学性和针对性。 三、主要活动 二、三月份 1.部分学校初中历史、思品(道德与法治)老师参与_市教科院开学初教研活动； 2.组织八年级全体道德与法治老师参与_市法治教育专册新教材培训活动； 3.召开区初中历史、思品(道德与法治)中心组长会议，商讨本学期片教研活动事宜； 4.开展区初中道德与法治教师教学基本功竞赛活动； 5.举办省教研重点课题“基于学科素养培育的史料教学优化讨论课题研讨活动； 6.区初中历史、思品(道德与法治)送培开班仪式及第一次活动； 7.推举部分老师参与_市年度初中历史精品课拍摄； 8.部分初中校历史、思品(道德与法治)学科常规教学调研活动。 四月

45、份 1.帮助各教学协作片做好20_年中考政史学科复习研讨活动。传达市中考命题研讨会议有关精神，解读20_考试说明相关改变，探讨复习应考策略，提升复习教学效率； 2.推举部分老师参与_市初中道德与法治学科基本功竞赛； 3.组织部分协作片七、八年级历史新教材研训活动； 4.区初中历史、思品(道德与法治)送培第二次活动； 5.部分初中校历史、思品(道德与法治)学科常规教学调研活动。 五月份 1.组织九年级历史、思品模拟考试，准时做好分析评价工作，优化后续复习策略； 2.区九年级历史、思品专题复习教学研讨会； 3.组织部分协作片七、八年级道德与法治新教材研训活动； 4.区初中历史、思品(道德与法治)送培第三次活动； 5.做好_市中学政治专业委员会年会论文评比活动的区级选送工作； 6.部分初中校历史、思品学科毕业班教学、复习工作专项调研。 六、七月份 1.推举部分老师参与_市年度初中道德与法治精品课拍摄； 2.选荐部分老师参与_市中考历史、思品学科阅卷工作； 3.召开省教研重点课题“基于学科素养培育的史料教学优化讨论学期讨论总结会议，沟通讨论进展状况，研讨下学期讨论重点； 4.区初中历史、思品(道德与法治)送培第四