部编版四年级上册语文 14.普罗米修斯 课件(PPT33页).pptx

《部编版四年级上册语文 14.普罗米修斯 课件(PPT33页).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级上册语文 14.普罗米修斯 课件(PPT33页).pptx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、普罗米修斯（s）课前预习篇 新课导入新课导入前面两课我们学习了我国古代的一些动人的神话故事，并被这些故事深深地吸引住了，在另一个遥远的国度希腊，同样也流传着一个个动人的神话故事。今天我们就来学习一篇希腊神话故事普罗米修斯。1. 会认13个生字，会写14个生字。熟练朗读文中诸神的名字，能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住有关语句揣摩人物的心情，学习概括课文主要内容的方法。（重点）3. 体会普罗米修斯为人类造福，勇敢善良和坚强不屈的精神。（难点） 目标导学目标导学知识链接知识链接普罗米修斯普罗米修斯是古希腊神话传说中最具智慧的神明之一，名字的意思是“

2、先见之明”。普罗米修斯不仅创造了人类，给人类带来了火种，还教会了他们许多知识和技能。现在我们常用普罗米修斯比喻那些为成全他人而宁愿牺牲自己的人。 我会写的字我会写的字 我会认的字我会认的字（“惨、佩、坚、锁、愤”见我会写的字） 读写易读写易错提示错提示多音字多音字辨别辨别 （凶恶）（凶恶）ww（厌恶）（厌恶）运用：运用：1.1.那黑牛性子暴烈、凶恶（那黑牛性子暴烈、凶恶（ ），），两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。尖角，利如锋刃。2.2.父亲厌恶（父亲厌恶（ ）地皱皱眉头，仿佛有）地皱皱眉头，仿佛有一只癞蛤蟆爬到他的脚面上。一只癞蛤蟆爬到他的脚

3、面上。运用：小丽把我的课本拿走了，至今还运用：小丽把我的课本拿走了，至今还（hihi）没有归（）没有归（hunhun）。）。恶恶正音：悲惨（正音：悲惨（cncn cncn）违抗（）违抗（wiwi wiwi） 辨形：辨形：“环环”左窄右宽，左窄右宽，“王王”末笔变提，末笔变提，“不不”撇稍长，竖短。撇稍长，竖短。“锁锁”左窄右宽，左窄右宽，“钅钅”撇稍长，三横都要短，右上部扁小，撇稍长，三横都要短，右上部扁小，“贝贝”稍扁。稍扁。hun（归还）（归还）hi（还没有）（还没有）还还zng（脏话）（脏话）zng（内脏）（内脏）脏脏运用：运用：1.1.我们要做一个讲文明的学生，我们要做一个讲文明的学生

4、，杜绝说脏（杜绝说脏（zngzng）话的不文明行为。）话的不文明行为。2.2.我们要多做有氧运动，减少内脏（我们要多做有氧运动，减少内脏（zngzng）脂肪。脂肪。 近义词近义词辨析辨析特殊特殊词语词语 词语词语拓展拓展 严厉严厉 严肃严肃辨析：辨析： 严厉：严肃而厉害。一般指做错事情后给予的厉害的、高强度的惩严厉：严肃而厉害。一般指做错事情后给予的厉害的、高强度的惩罚，不姑息。严肃：有多层含义，可以形容人的状态，也可以形容气氛，罚，不姑息。严肃：有多层含义，可以形容人的状态，也可以形容气氛，有时也用以表明所属主语的属性（如法律），用作定语。严厉相当于严肃有时也用以表明所属主语的属性（如法律）

5、，用作定语。严厉相当于严肃的加强版，而且适用的范围要比严肃少了许多，严厉只能对人严厉，严肃的加强版，而且适用的范围要比严肃少了许多，严厉只能对人严厉，严肃还可以用来形容气氛之类的，比如气氛突然变的很还可以用来形容气氛之类的，比如气氛突然变的很严肃严肃。运用：运用：1.如果你认为学校里的老师过于如果你认为学校里的老师过于严厉严厉，那么等你有了老板再回头想一想。，那么等你有了老板再回头想一想。2.每当我犯错了每当我犯错了,一向和蔼的爸爸就会变得很一向和蔼的爸爸就会变得很严肃严肃。“AA地地”式词语：死死地式词语：死死地AABC式词语：愤愤不平式词语：愤愤不平“AA地地”式词语：狠狠地紧紧地慢慢地急

6、急地缓缓地徐徐地式词语：狠狠地紧紧地慢慢地急急地缓缓地徐徐地AABC式词语：赫赫有名式词语：赫赫有名 默默无闻默默无闻 斤斤计较斤斤计较 摇摇欲坠津津有味摇摇欲坠津津有味词语词语搭配搭配 高高的悬崖高高的楼顶高高的山峰高高的云海高高的旗杆高高的悬崖高高的楼顶高高的山峰高高的云海高高的旗杆近、近、反义反义词词 近义词近义词严厉严厉严格严格 立即立即立刻立刻凶恶凶恶凶狠凶狠 尖利尖利锐利锐利请求请求恳求恳求 痛苦痛苦痛楚痛楚 反义词反义词黑暗黑暗光明光明 错误错误正确正确安全安全危险危险 归还归还借走借走饶恕饶恕惩罚惩罚 坚定坚定犹豫犹豫悲惨 猛兽 敬佩 坚定 违抗 铁环 锁住 既然 狠心 著名

7、愤愤不平 获得 六年级语文（部编版）上册 词语听写 六年级语文（部编版）上册 方法目标重点方法 写作方法 修辞手法 阅读方法对比、衬托的写法体会语言美，结构美，个性美的特点根据事物发展顺序描写。其他方法 六年级语文（部编版）上册 四年级语文（部编版）上册课文讲解篇 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。【句解：环境描写，点明了普罗米修斯“盗”取火种的原因。】 就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨（cn）情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”（do）取火种。【句解：“冒着生命危险”说明在“盗”取火种之前普罗米修斯已经预

8、见到了危险，但他仍然要去做，体现了普罗米修斯为人类“盗”取火种的坚定决心。】 有一天，当太阳车从天空驰（ch）过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。【句解：表现了普罗米修斯身手敏捷。】自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱（q）寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽 第一部分第一部分(第第12自然段自然段)：“盗盗”取火种。写天神普罗取火种。写天神普罗米修斯冒着生命危险拿取火种，给人类带来了光明与温暖。米修斯冒着生命危险拿取火种，给人类带来了光明与温暖。 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败（bi）坏 ，决定给普罗米修斯以最严厉的

9、惩（chng）罚，吩（fn）咐（f）火神立即执行。气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。造句：看他这气急败坏的神情，刚才一定发生了不好的事。 思考：开篇为什么写人类没思考：开篇为什么写人类没有火的生活？有火的生活？开篇写人类没有火的生活，此处环境描写点明了普罗米修斯“盗”取火种的原因，表明普罗米修斯的行为是正义的，衬托了普罗米修斯的善良。 思考：读课文，说说普罗米思考：读课文，说说普罗米修斯为什么要修斯为什么要“盗盗”取火种，取火种，可见他是个怎样的神？可见他是个怎样的神？(1)因为人类没有火，只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过漫长的黑夜，普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，同

10、情人类，决定到太阳神那里“盗”取火种。(2)可见普罗米修斯是个为民造福、心地善良的神。 思考：普罗米修斯是怎样盗思考：普罗米修斯是怎样盗取火种的？他给人类带来了什取火种的？他给人类带来了什么变化？么变化？(1)普罗米修斯看到太阳车从天空中驰过，就跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。(2)人类有了火，可以烧熟食物，驱寒取暖，用火驱赶猛兽。 火神赫（h）淮（hui）斯托斯很敬佩（pi）普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还（hun）火种，我一定请求他饶恕（sh） 你。”【句解：火神敬佩普罗米修斯是因为普罗米修斯“盗”取火种是为人类造福，是正义之举，所以火神敬

11、佩他。】 普罗米修斯摇摇头，坚（jin）定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”【句解：从“决不会”“更不会”可以体会到普罗米修斯无私无畏的献身精神和坚定的态度。】 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押（y）到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁（su）在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭（zo）受着风吹雨淋 的痛苦。【句解：用“日夜遭受着风吹雨淋”，衬托了普罗米修斯不向宙斯屈服，坚持正义，不畏强暴，顽强不屈的精神。】尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈（q）服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶（）的鹫（ji）鹰，每

12、天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利 的嘴巴，啄（zhu）食他的肝（n）脏（zng）。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。【句解：这两句话采用了对比的方法，用宙斯的狠心衬托了普罗米修斯坚持正义、不怕牺牲、不畏强权的英雄形象。】这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。饶恕：免予责罚。造句：他身为法官，贪赃枉法，犯下了不可饶恕的罪行。风吹雨淋：指风雨对花木的摧残或对建筑物的侵蚀。也比喻对某种力量的打击或考验。造句：不管风吹雨淋，我都会坚持自己的梦想。尖利：尖锐；锐利。造句：一条大黑狗蹿了出来，带着满腔的敌意，露出尖利雪白的牙齿狂吠不止。 品析：这段话属于语言描品析：这段话

13、属于语言描写。写。“决不会决不会更不会更不会”说明普罗米修斯只要认为是对的，就说明普罗米修斯只要认为是对的，就义无反顾地去做，决不向邪恶势力低义无反顾地去做，决不向邪恶势力低头。此处语言描写表现了普罗米修斯头。此处语言描写表现了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为人类造福不不畏强权、坚持正义、为人类造福不惜牺牲自己的精神。惜牺牲自己的精神。 思考：阅读第思考：阅读第6 6段，找出普罗米修段，找出普罗米修斯遭受痛苦的句子。你从斯遭受痛苦的句子。你从“就是不向就是不向宙斯屈服宙斯屈服”中体会到普罗米修斯是一中体会到普罗米修斯是一个什么样的英雄？个什么样的英雄？普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁

14、在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。普罗米修斯是一个不畏强暴、坚持正义的英雄。 许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。【句解：“许多年”“一直”说明普罗米修斯承受痛苦的时间长，表明普罗米修斯为了人类幸福甘愿忍受巨大的痛苦，体现了他无私奉献、不屈不挠的精神。】第二部分第二部分(第第38自然段自然段)：遭受惩罚。写宙斯严厉地惩罚：遭受惩罚。写宙斯严厉地惩罚普罗米修斯，使他受尽折磨。普罗米修斯，使他受尽折磨。 有一天，著名的大力士赫拉克勒（l）斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤（fn）愤不平 ，便挽（wn）弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸

15、（z）碎了锁链（lin）。【句解：这句话描写了赫拉克勒斯的心理和动作，表现了他富有正义感，敢作敢为。】普罗米修斯这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。【句解：这句话中破折号的作用是解释说明。】第三部分第三部分(第第9自然段自然段)：获得解救。写普罗：获得解救。写普罗米修斯被大力士赫拉克勒斯所救，重获自由。米修斯被大力士赫拉克勒斯所救，重获自由。愤愤不平：心中不服，感到气愤。造句：对于这件事情，他一直愤愤不平。 拓展：如果你是大力士，此拓展：如果你是大力士，此时你心中愤愤不平，会说些什时你心中愤愤不平，会说些什么？么？_示例：岂有此理！怎么能这样对待我们的英雄呢! 思考：结尾一句暗示

16、了什思考：结尾一句暗示了什么？么？这句话强调普罗米修斯这位英雄终于获得了自由，暗示了正义最终战胜邪恶。 思考：阅读最后一段，说说思考：阅读最后一段，说说文中塑造了一个怎样的大力神文中塑造了一个怎样的大力神形象？形象？塑造了一个不仅力气大，而且非常有正义感，敢作敢为的大力士形象。结构图示结构图示普罗米修斯盗”取火种遭受惩罚获得解救不畏强权为民造福地面黑暗 人类悲惨“盗”取火种 造福人类宙斯得知 吩咐严惩锁在悬崖 风吹雨淋鹫鹰啄食 苦无尽头射死鹫鹰砸碎锁链主题感悟主题感悟本文通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地“盗”取天火，从而给人类带来光明和温暖，并与宙斯进行不屈不挠

17、的斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为了人类幸福不惜牺牲自己的伟大精神。主题归纳 感悟心语读完这个故事，我感受到了普罗米修斯的勇敢、善良和宙斯的霸道、专横、冷酷无情，我们应该学习普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为造福人类不惜牺牲自己的精神。写法练笔写法练笔写作特点：同一场景表现多个人物的性格特点。仿写思路：生活中常常会出现这样的场景：人们一起想办法解决某个难题，大伙儿一同帮助需要帮助的某个人，大家为某件事争论不休 我的练笔：选择熟悉的事情或场面，在同一个片段中描写多个人物的性格特点。 六年级语文（部编版）上册 四年级语文（部编版）上册 课后作业篇朗读课文，注意读好众神的名字。朗读课文，注

18、意读好众神的名字。朗读指导：众神领袖宙斯、普罗米修斯、火神赫淮斯托斯、大力士赫拉克勒斯。按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗盗”火的故事。火的故事。参考答案：参考答案：因为人类没有火，只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜，普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，同情人类，决定到太阳那里“盗”取火种。普罗米修斯看到太阳车从天空中驰过，就跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。故事中哪个情节触动了你？和同学交流。故事中哪个情节触动了你？和同学交流。参考答案参考答案：普罗米修斯盗取火种后遭受到了残酷惩罚：宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力士所救。这体现了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为造福人类不惜牺牲自己的精神。课后习题解答课后习题解答拓展阅读拓展阅读听读普罗米修斯造人，完成练习：1. 普罗米修斯帮助人类做了哪些事情？2. 谈谈你对普罗米修斯的印象 。