2022年幼儿班主任工作总结.docx

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1、2022年幼儿班主任工作总结幼儿班主任工作总结总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我帮大家整理的幼儿班主任工作总结，欢迎阅读与保藏。幼儿班主任工作总结1一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们在各方面都不同程度地提高了实力，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们快乐的笑容，我感到了莫大的欢乐。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。本学期，我进一步深化学习纲要，并将纲要的精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工

2、作，从班级的实际动身激励幼儿独立、自理，使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的发展。一、保育工作：本学期我始终把平安工作放在首位，不仅在一日活动各环节中留意平安，而且还通过各种活动对幼儿进行平安教化，每周进行特地的平安教化活动。本学期我还加强了幼儿的自我爱护意识教化，避开了幼儿平安事故的发生。我班更加注意幼儿的身体健康，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁。我班小挚友刚进校时，有些小挚友自理实力比较差，吃饭会掉饭粒而且倒掉不情愿吃等方面，我就会耐性的讲一些吃饭的小故事给他们听，后来就激励他们多吃饭、吃青菜，不挑食自己吃，教他们正确的吃饭姿态，尽量让小挚友自己的事情自己做

3、，激励他们。对小挚友微小的进步赐予确定与表扬。让他们体验胜利的喜悦，使全班小挚友的自理实力有了很大的提高。每天多留意他们的精神状况，该多喝点水的就多提示一下，该休息的就让他（她）休息等等。对生病的小挚友细心照看，多带在身边便利照看与赐予关切。二、教学工作：本学期我依据纲要的要求，依据学前班幼儿的心理成长特点，制订并开展了动物王国、数和图形、好样的我主题活动。在新纲要指导下，我将新的教化理念融入主题活动中，将各领域的活动目标有机地整合渗透到主题活动中，注意活动的趣味性、实践性，寓教化于生活、学习中。由于学前班是进入小学的打算阶段，我还留意发展幼儿以下几种实力，为幼儿做好入小学的打算。1、加强生活

4、自理实力的培育。要求幼儿学会整理保管好自己的学习用具，按时完成老师布置的学习任务，情愿参与班上的集体劳动。2、良好学习习惯的培育。为了激励幼儿在上课时不做小动作、老师布置的作业要按时独立完成、做作业时姿态端正等，为此开展了以小组为单位的评比活动，使幼儿相识到自己言行干脆影响着本组的荣誉，因而约束自己的行为。3、加强幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等实力的培育。在教学上我依据幼儿不同的特性与爱好。实行不同的教化方法。细致视察，发掘小挚友的优点。我力求敬重每个小挚友，依据本班的实际状况制定教化安排，仔细备课。我努力让每一位小挚友都有发言的机会。多数用嬉戏的方式进行各项教化，让他们在嬉戏中开心学习。养

5、成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平常多激励小挚友多方面的发展。在平常活动的时候，有时候我会放一些古典音乐给小挚友听，让他们学会观赏。有时候放比较动感的音乐跟小挚友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小挚友有真正自由空间！让我也回到了童年时间！我激励每一个小挚友用自己的方式去表现自己。让小挚友在一日生活环节中有所放松！但常规方面我也抓得比较好，上厕所要排好队不能推打其他小挚友，免的发生平安事故，学会团结友爱。三、家长工作：本学期我很注意和家长的沟通，结合主题活动刚好向家长反应幼儿在校学习和生活状况，让家长对孩子有全面的了解，并对我们的工作提出珍贵看法和建议。特殊是幼小连接工作，为此我们还向家长发放

6、了幼小连接学问的宣扬单。为了刚好精确的促进家校互动、沟通，我们运用“家校联系园”，上面记载了幼儿每个主题所学的内容及须要家长协作的工作。对有针对性的问题我们刚好进行反馈，并以此为依据，加强个别教化，这项工作受到了家长的重视和欢迎。同时，我会在网络中了解其他幼儿园的教化，怎样和家长的沟通。这些都让我受益非浅！我时刻严格要求自己，努力把理论学问转化为实践，并运用到教学活动中！这一学期的工作，忙劳碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成果，但孩子的进步使我得到劝慰，也给了我干劲和志气。幼儿班主任工作总结2时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了。本学期工作重点是加强幼儿的规则意

7、识，培育良好的学习习惯和学习看法,尤其是大班的孩子，要为他们进入小学学习打好基础。回顾劳碌、惊慌的一学期，收获不少。在和孩子们相处的日子里，看着他们在一每天成长，不断进步，让我感受到自己是最华蜜的老师。那点点滴滴，都记录着我们这一个学期来，全部的欢乐，全部的欢乐，以及全部老师付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,在此记录下属于我那华蜜的点点滴滴。做个有“责任心”的人。我们所面对的教化对象都是一些弱小的、很须要爱护的小珍宝们。从家长把他们交到老师的手中那一刻起，我们身上的担子无形中就重了起来。这就要求老师有十足的责任心。对于这些孩子，老师容不得有半点的马虎和大意。老师的责任心在此时此刻显得无比的

8、重要。幼儿的平安和健康是关系到家庭华蜜的大事，作为班主任，就要从爱护孩子生命的高度动身，提高自己岗位的平安意识和应对实力，力求以每桩小事做起，耐性细致周到，刚好发觉担心全隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个平安和健康的发展环境，做好幼儿的每日生活。对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。平常上课时，我每天都像一个“小喇叭”，无时无刻都在提示幼儿该留意什么，能玩什么，该怎么玩。久而久之，孩子们都能把我的话“复制”下来了!有时望见个别小班的孩子触遇到了“禁区”，别的孩子会立刻出来制止。而且还会有模有样的学着我的样子告知小班小挚友为何

9、不能这么做，那模样甚是可爱!我想，正是因为有了自己平常的“话痨子”才能换来学生的平安、健康!每天的早、中午时间都是我这个班主任带班的时间，不论自己再有多忙、多累，我都会按时到堂、坚持守着孩子们直到下一个老师来接班。遇上接班老师有事迟来，我也在教室里等，力争做到让孩子们时时刻刻刻处在平安的环境里，不让淘气的孩子钻空。每天的午睡课，我都会守在教室里，即使孩子们个个都睡得很熟了，我也不离开。因为孩子们的突发状况是谁也预料不到的，我在，就能在第一时间解决问题，不然孩子们受到丝毫的损伤。尽管这样我会很累，每天中午没得休息，但我只要想到孩子们平安了，我的辛苦也就值得了。正是自己这样不遗余力地做着，脚踏实地

10、地做着，孩子们平安、健康地渡过了这学期。我想，没有这一颗重要的“责任心”，现在是没有这样的结果的。以后，我还会带着这颗“责任心”，接着做我的“有心人”。做个有“爱心”的人“爱心”不但体现在每位老师身上，更要体现在班主任身上。由于我们是大中小在一起的混合班教学，孩子们的习惯、实力都不在一个层次上。时常会因为小班孩子的贪玩而影响到大班孩子的学习，有时又会因为太关注大班孩子的学习，而忽视了小班孩子的嬉戏时间。时间长了，自己有时就会在孩子面前发脾气，但当你看到孩子们看着你时的那恐惊表情，我又有些懊悔自己的行为，于心不忍起来了!另外，幼儿班的孩子年龄小，平常的许多生活小细微环节都不留意，常常把书本或铅笔

11、什么的乱扔在教室里，特殊是小班的孩子，更是喜爱乱扯乱丢。于是其次天就会有许多家长总是来反应说学生的东西不见了，让我帮着找。常常忙得我团团转。刚起先，自己觉得的确有些烦，多大点事啊，丢就丢了呗。但转念一想，假如我是家长，我去找老师，老师用这看法对我，我又会是什么感受。假如我连这点爱心都没有，孩子们常常跟我相处，我是他们的影子，我又是怎么做的呢?这样一想，我就对自己转变了许多。我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康欢乐的成长，而这也是我们老师最大的劝慰。农村的孩子都是爷爷奶奶带的多，家里又娇惯，孩子们自私，不会为他人着想。这就要求我在平常的教学中要留意到自己的“言传身教”作用。让孩子们从中或多或

12、少的学到些什么。记得有一次大班的严欣婷小挚友来上学时披头散发的，一问才知道，妈妈上班去了，爸爸不会扎辫子，没有方法她就这样来学校了。望见孩子们围着她，我立刻找来梳子帮她扎了起来。孩子们在边上用艳羡的眼神望着她，小声地嘀咕着：“程老师真好，还帮严欣婷扎辫子。”我立马说：“我们应当要相互帮助，这样我们的地球才会变得更美啊!”孩子们立刻一起说：“那我们以后也这样。”你看，一件简洁的小事，好的教化作用做到了!以后，我还会带着这颗“爱心”，接着做我的“有心人”。做个有“耐性”的人在一个家庭里教化一个孩子原来就很难，在一个班管理一群孩子就更难。更何况他们还是一群农村出身的孩子!父母忙更没时间管!交给爷爷奶

13、奶，都是娇惯的多!孩子常常会因为一个玩具争抢起来，回去打小报告，颠倒黑白，乱说一通，其次天家长就又来找我问明白。我始终都是耐性地听家长说完，然后找来孩子问清状况，再做教化。我明白：对孩子要谆谆教导，耐性细致的进行教化，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多激励，多给孩子们赞许的目光，少指责、少指责。假如我一来就否定家长或犯错误孩子的说法，不听他们述说，主观的凭我自己的感觉去处理事情，我想家长确定会对我这个班主任有很大看法，以后有事也不会找我了，觉得我是一个没有耐性的老师。待人处事都不合格，试问，假如是这样，我还怎么能够与家长沟通，还怎么够格做小挚友们的“镜子”。所以，不管怎么样，对于孩子或是家长来

14、找我时，我都静下心来细细倾听，并耐性地与他们沟通、解决问题。只有耐性地做好每一件事，我们才有可能与孩子、家长成为很好的挚友。以后，我会接着带着这颗“耐性”，做我的“有心人”。做个有“童心”的人孩子们的世界没有丑恶、没有勾心斗角，他们的世界是欢乐的、和善的，充溢爱的。跟他们相处在一起，我们也会被感染，生活充溢乐趣。与他们在一起，我们要做一个有童心的人，课上课下与孩子们“疯”在一起，玩在一起。放下老师这个“角色”，与他们一起聊聊动画片的内容，一起玩玩属于他们的嬉戏，一起唱唱跳跳，让孩子们觉得你就是他们其中的一员。与老师间的距离拉近一点，让自己成为他们的挚友，知己，孩子们信任你，喜爱你。只有这样，孩

15、子们才会关注你的一举一动，喜爱你跟他们在一起的一分一秒，你要求他们做得，他们也会精彩地完成好。有了这颗童心，你才能走近幼儿，才能了解他们。才会发觉属于他们的点点滴滴是多么欢乐，多么让人艳羡。以后，我会接着带着这颗“童心”，做我的“有心人”。假如，我们都能做到这“四颗心”，我想，我们与孩子、家长之间将会成为很好的挚友。我们会发觉生活的美妙，教化的动力。希望我今后都能做到这“四心”，在我的教化之路上欢乐前行。幼儿班主任工作总结3“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，特殊是幼儿园老师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我渐渐懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，

16、懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。一学期来自己在班主任工作中有了点滴收获，现做一简洁的小结，胜利的做法愿跟老师们共勉，不足的地方也希望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。一、意培育幼儿的自理实力，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理实力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特别环境，使得不少幼儿失去了发展自理实力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培育幼儿的自理实力为基础，才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。培育自理实力时，对幼儿在不同

17、阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按依次、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难驾驭，也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果肯定没有提高孩子爱好，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简洁的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了很多死结，要么爽性不系，拖着鞋带到处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好挚友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小挚友们非常乐意的接受了。当然培育幼儿良好的自理实力须要贯彻到幼儿园的一日生活、活动

18、当中。二、加强德育教化，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参加社会交往，适应四周世界的实力，对幼儿进行德育教化，对培育幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力气是无穷的”，特殊对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，幼儿视察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名老师，在平常肯定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常检查自己，一旦发觉

19、自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教化意义是特别重要的。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我经常提示自己要面对全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去视察了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能刚好解读幼儿，调整自己的教化行为，让教化真正适应并促进幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平常的点滴行为中对他进行督促、教化和激励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。周婷小挚友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培育他与老师的感情，渐渐引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小挚友友好

20、相处的机会，渐渐的小挚友的告状声就少多了。三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。随着幼儿园综合活动课程改革的深化开展，对我们老师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域学问加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本阅历，但不能涵盖每个幼儿的生活阅历。作为一名红幼的老师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创建，不断拓展教化活动的资源。课改的不断深化，使我重新相识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教化目标而组织支

21、配，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些学问以干脆阅历呈现给幼儿，通过嬉戏、日常活动及相关事物的协助作用，使幼儿所学习的学问更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”老师转变为一名“反思型”老师，重视视察孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成为活动的主体。四、老师与家长形成教化合力，做到家园同步。我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培育幼儿的自理实力和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作老师接着进行教化、引导，才能

22、达到真正的目的。我就通过家长园地将肯定的教化方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教化幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们刚好了解幼儿在园状况，每月不定时的家访，则能让我细致了解幼儿在家中的表现，更全面的驾驭每个孩子的特点。本学期我园又开通了“家校路路通”，这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种最好的联系方式。他们能刚好了解班级最近的活动，并做好协作，又能了解到自己孩子最近的表现状况;有的家长特别留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在“家校路路通”上留言，并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就仔细翻阅有关资料，有时

23、还向其他老师讨教，争取给家长最满足的回答。五、老师相互协作，使班级工作顺当进行。今年我和符老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人相互适应着对方的管理习惯。符老师具有多年的班主任工作阅历，对幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能依据孩子的特点开展相宜的活动。我就向她请教有关教化上的困惑，一起找寻孩子的最近发展区，关注孩子的爱好须要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。学期初，依据我班状况商议制定各种安排在环境创设中更是有商有量。本学期我园接受了专家组的综合考评活动，本应两人同心同德，共同完成任务的时候，我却应胆结石开刀住院了，全部重担都由符老师一个担起，又要完成环境的

24、创设，又要让班级管理工作顺当开展，还要照看到家里的生活，真的是特别辛苦，在此我表示深深的谢意!一份耕耘一份收获，在今年，班级工作取得了一些成果：顺当的完成了综合考评，班级的韵律操比较获得了一等奖等等。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”班主任的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断找寻自己的不足，不断充电，提高自身素养，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼!幼儿班主任工作总结4我们经常说一个班级就像一个大家庭，老师、幼儿、家长都在这个家庭中扮演着各自的主角，如何管理好这个大家庭，是一件不简单的事，就我来说，本学期我是经过以下几个方面来进行班级管理的。一、与老师亲密协作，共同制定教

25、化安排本学期大班还是有两位老师共同带班，学期初，我们首先商议好各自负责的主题活动，然后制定主题安排，这样每个人都非常明确自我的职责，以便于提早做打算。一位老师在进行活动时，另一位老师也会在旁边帮助管理，大大提高了幼儿的听课效率。对于幼儿园布置的任务，我们也是相互商议，共同合作，在本学期的“迎春环境创设“竞赛中经过我们的努力，取得了其次名的成果。由此我觉得要管理好一个班级，两位老师的良好关系是非常重要的。二、建立良好的师幼关系，真正走进孩子的心平常我们总在说要了解孩子的心，走进孩子的心，但事实是说得多，做得少。在工作中受老师关注的往往是那些表现好的小挚友，对于那些淘气、不听话的幼儿，我们更多的是

26、埋怨、指责。所以本学期，我更重视的是和班上那些“捣蛋鬼”亲近，与他们多闲聊，从而也让我了解了他们淘气捣蛋外的另一面，像班上的_小挚友，平常不管上课、下课话异样多，不管老师怎样劝，他就是管不住自我的嘴，之后他调到了第一排，我们的距离近了，我就常找他闲聊，从中明白了他爸爸是油漆工，每一天很早就出门了，天黑了还不回家，妈妈的工作也很忙，爷爷奶奶忙于干农活，家里根本没人和他闲聊，所以他只能在幼儿园与小挚友讲，讲他的发觉，讲他的想法。从我主动和他闲聊后，我发觉他在课上讲话的次数明显少了，并且望见我总是笑眯眯的，我想他是真正的理解我了。这也让我对自我的做法更有信念了。三、进取开展各项活动，丰富幼儿生活学期

27、初我们就在园领导的支配下制定了每月活动，以此来丰富幼儿的生活。4月份大班的孩子参与了幼儿园举办的迎春绘画展，有10名幼儿分别获得了一、二、三等奖，5月份参与了“我运动，我健康，我快乐”运动会，有10多名幼儿取得了名次，6月份，班上又有6名幼儿参与了“唱响完备童年”的歌颂竞赛，孩子们取得了不错的成果。为班级取得了荣誉，同时幼儿各方面的素养本领得到了不一样程度的提高。在班级中，我们也开展了“三字经”诵读竞赛，陶冶了幼儿的情操。四、亲密联系家长，促进家园合作1、我们会在主题活动开展前，把主题活动表张贴在家园联系栏，让家长了解孩子活动，协作我们的活动须要。2、每周五把幼儿新学的故事写在“贝贝小金库”上

28、，让幼儿回家复述，也让家长了解了自我孩子对新学问的驾驭程度，对于有些当面碰不到的家长，我们也会经过小金库与他们沟通，他们也会把自我的疑问写在小金库上。小金库成了家园之间的桥梁。3、当幼儿在园不舒适时，我们会刚好打电话通知家长，并主动打电话去关切幼儿的病情，家长们对于老师的关切也很感谢，拉近了彼此的距离。4、在“六一”节上，家长们也是进取地帮幼儿化妆、梳头，拍照，摄影，给了我们更多工作的信念。5、学期中支配家长听了有关家教的学问讲座，发放有关幼小连接的家长信，受到了家长的好评，认为我们的工作很周到。五、做好幼小连接工作，帮忙幼儿顺当过渡做好幼小连接工作，也是本学期工作的重点之一，在学期初我就做好

29、了幼小连接方案，重点培育幼儿良好的学习习惯，并制作了大班幼儿学习制度表和班级管理生记录册，让幼儿有比照的进行学习和做值日生，削减了老师不必要的管理行为。学期末，我们在学习资料和时间的支配上也做了调整，使幼儿慢慢适应小学的作息制度。我们还带领幼儿参观了_小，在参观时，他们对小学的一切都很新奇，表现出了对小学的憧憬，产生了做一名小学生的完备愿望。种种活动的开展，都为幼儿进入小学，做好了打算。当然在班级管理工作中，我们还有许多做的不足的地方。1、大班幼儿在自律方面还表现得不够幻想，活动中表现得不够专注，大部分孩子的进取性不高，整个班风比较懒散，这是我们以后在班级管理中异样须要改善的地方。2、本学期中

30、也有个别家长对我们的工作产生了误会，造成了幼儿园的苦恼，这也提示我们在以后的家长工作中须要更细心，更留意自我的言行。总之做好班级管理也是一门艺术，须要我们不断地工作、学习、总结、思索，我信任每个老师都有自我独到的管理方法，我也期望大家能相互学习优点，争取把班级工作做得更好。幼儿班主任工作总结5我班惊慌而充溢的一个学期已经结束，在这半年中，我们班内三位老师团结一心，仔细协作，踏踏实实做好班级的每一项工作，每个孩子都在原有水平上有了肯定的进步，为了更好的完成以后的 工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现做总 结如下：在保育方面，我们遵循保教结合的原则，三位老

31、师相互协调，做到教中有保，保中有教。我们 班三位老师有两位是新加入的，刚起先的时候，相互协作不够默契，小挚友会有等待的现象，为此， 我们三个常常利用时间探讨、商议怎样协作更合理，现在，我们相互之间，只要一个动作，一个眼 神，对方就知道要干什么，工作也顺手多了。小挚友也养成了良好的生活习惯，独立性有所提高。 能做到饭前便后洗手，饭后漱口，会快速有序的穿脱衣服、一、家长工作纲要明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取 家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。”本着这样的指导思想，我 们在家园联系工作中，注意与家长的沟通和理解，刚好将我们的教化

32、理念本文来自网传递 给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教安排，幼儿在园状况;另一方面与 家长共同探讨幼儿教化的阅历，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时 间，家校通，家园联系册等方式与家进步行沟通沟通。对于家长提出的问题我们赐予刚好的答复， 在家长的大力支持与协作下，使我班的各项活动得以顺当有效的开展。二、存在不足与努力方向经过一个学期的努力，我们班的小挚友在各方面有了肯定的发展，学问面丰富了，独立性增加 了，但也存在着不足：1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、 思维不开阔，导致孩子的想象力和创建力不能更好

33、地发挥。3、加强对特别幼儿的视察与指导，培育幼儿“自我管理”的意识。下学期，我们要在家长的共同协作下让孩子多了解一些簇新的事物，以此来增长幼儿的学问。 有了前行的目标，再加上大家的努力，信任孩子们能更强壮、更健康地成长，明天我们将创建更灿 烂的阳光我班的日常工作，不管是保育和教化都是扎扎实实开展，靠着良心去做的。保育工作：黄老师每天做到位，每天窗明几净，活动室，盥洗室，卫生间，每天拖得干净亮洁。一日三餐的消毒 工作更是仔细细我班的日常工作，不管是保育和教化都是扎扎实实开展，靠着良心去做的。保育工作：黄老师每天做到位，每天窗明几净，活动室，盥洗室，卫生间，每天拖得干净亮洁。一日三餐的消毒 工作更

34、是仔细细致，从不遗漏。小挚友的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上。保教主任提出的建议都能虚心接受，按 标准完成，并一贯地坚持下来，做到查与不查一个样，用她自己的话说，我能将自己的活做好。教化工作：本学期由于我班的陈娟老师孕育技节的排练，使原本稳定的 班级一下子乱了头绪。面对这种局面，我和秦老师仔细地做下来谈谈，让她全面地了解本班幼儿的发展状况及本 班日常工作，使她很快地进入教化角色，按她一贯的教化方式，将班级工作做好，将孩子管好，让领导悬挂的心得 以平稳，让来回奔波的我感到欣慰，让家长们得到放心。教学内容：本学期，除了开展六个主题活动外，还生成很多与主题有关的课题，让孩子们受益匪浅，特殊是由本 班老

35、师自编自导的主题罐子乐，共有二十多个活动，将幼儿的各种发展融入其中，有数学领域的造型设计，叠高统 计，装相;有欢乐无比的生日蛋糕宴;有气概宏伟的城门;有蜿蜒屈曲的万里长城;有科技步伐同步的神舟火箭等 等。在孩子们幼小的心灵里埋下爱国的种子。至于外界的评价我们觉得不太重要，关键是孩子们玩得快乐，学得尽 心。中心工作：在接受省示范园复查的日子里，我们老师相互帮助，各尽其能，能写的多写些，能做的多做些。领导 交给的任务毫无怨言地做好。幼儿班主任工作总结6在整个班级管理中，班主任起着举足轻重的作用。在本文中我结合工作实际，阐述了如好做好幼儿园的班主任工作，主要从拥有爱心、勤于思索、班级常规、家园共育等

36、方面做了论述。常听老师们说：“当幼儿园老师真累，当幼儿园班主任更累。”工作至今，使我渐渐懂得了“累”字的，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教化者，既担负着教化教学工作，又管理着幼儿日常全部琐碎事务。不仅是幼儿园教化精神的干脆体现者，也是幼儿园教化工作的干脆实施者。要做好这份工作，不能单靠热忱，还须要真爱的付出，须要心与心的沟通这样才能有效调动幼儿的活动爱好，促进幼儿全面和谐发展，经过多年的班主任工作的亲身体验，我总结了以下几点与大家一起探讨学习。一、拥有爱心，构建和谐的师幼关系爱心，走进孩子的心灵深处

37、，“班主任工作是一项琐碎而艰辛的劳动，但更是一门艺术，而这门艺术的核心就是爱心，作为班主任，应当对每一位幼儿充溢爱，只有爱心，才能走进孩子们的心灵，才能真正教化好孩子，感情投资赛过味同嚼蜡的说教。”平常关注孩子的衣食住行，我班的仲晨亮小挚友从来不在幼儿园吃早点，家长告知我孩子在家没有吃早点的习惯。刚起先我不会强制孩子吃早点，先让孩子适应一下幼儿园的生活，过了些日子孩子主动来排队拿早点了，对吃早点没有了恐惊感，我问他：“晨亮，吃早点好不好?”孩子和我说：“吃早点才能长身体，变成男子汉。”我表扬了他，他很兴奋。家长也很感谢我们。当孩子想妈妈的时候，我把孩子抱在怀里说一句劝慰话，会免去孩子想妈妈的苦

38、痛;当孩子们在生活中遇到困难的时候，我对孩子们的一句激励话，会提高孩子们做事的信念和克服困难的志气;当孩子们调皮的时候，我能依据不同孩子的不同接受水平，实行不同的教化方法，使孩子们能从老师的指责中知道自己错在哪里、今后如何改正;当孩子们有了进步的时候，我会紧紧地拥抱孩子们，给孩子们一个甜甜的吻、给孩子们一个赞许的目光为孩子们伸出大拇指;当孩子们生病的时候，我打去一个问候的电话，会让生病的孩子们感到老师对自己的关切;当我下班的时候，我主动地向孩子们说一声“再见”，会让孩子们从老师对自己的敬重中得到心理上的满意虽然这些都是特别微小的，但是，却足以能打动孩子的心。对我来说，关切、帮助和转化思想相识有

39、肯定偏差的幼儿是班主任工作的重点。我班的储瑞正小挚友是个很不喜爱表达不喜爱用笔的孩子，现在已经是中班了他这样的举动我很担忧!所以也特殊的关注他。现在储瑞正能拿笔写数字了，从前的他老师在活动他只是在自己的座位上坐着，动手的时候总是告知我“老师，我不喜爱。”和家长沟通以后发觉在家里也是这样的举动，不喜爱写，不喜爱动手。在幼儿园我让他用剪刀和其他小挚友一样制作手工。那天自己也做成了一件手工，虽然很慢但很胜利。我告知他“瑞正，你看你棒不棒?其实你什么都行的。必需要自己去尝试，不能总不动手。”他笑着向我点点头。前几天，家长告知我储瑞正在家已经练习写自己的名字了，我得知这个消息见到他以后立刻表扬了他，并和

40、他说：“储瑞正，你要努力加油!你是最棒的!”他笑着点了点头。二、勤于反思，不断提升专业素养每一位老师在教学过程中，都会有许多珍贵的阅历，假如我们常常地不断地积累起来，那就是一笔财宝，假如忽视积累的作用，就会形成珍贵资源的奢侈，这个损失是巨大的。勤于积累就须要不断地总结自己的阅历和教训，擅长从阅历教训中寻求自己的努力方向，只有经过反思之后的相识，才能真正变成自己的思想。古语云：“亲其师，言其道”。要使一个班集体有好的面貌，要使孩子都得到发展，作为一班之长“班主任”必需树立终身学习的新观念，擅长视察，擅长学习，擅长反思。因为社会的发展是教化，教化的关键是老师的问题。现在学问更新的速度在不断地加快，

41、教化教学理论不断地在推陈出新，作为一名老师假如没有坚持终生学习的思想，就不会达到一个新的境界，因此不断地学习就成为当今社会对老师的要求，所以作为一名老师必需树立良好的学习意识，不断地激发自己的学习内驱力，树立危机意识和忧患意识，勤于学习，学会学习，把学习看成是提高自己的有效途径，就要为自己的学习创建条件，充分利用一切可利用的时间、空间，使自己的教学生涯变为学习的过程，这样就会产生巨大的动力，促使自己在学习的过程中不仅有收获，还会有无穷的乐趣。去年暑假我有幸参与了农村骨干老师培训，其中倾听了全国多名幼教专家的专题讲座，从鞠尉处长的讲座中，我了解了政府起先重新关注我们幼教行业了，我们又将迎来幼儿教

42、化的春天了。今后十年我们幼教会更加旺盛，更有朝气。我如同离开妈妈的孩子重新回到母亲的怀抱，我满心高兴。作为一名一般的农村幼儿老师，我要自信的去面对社会、面对世界。她的那句“抬头要有实力，低头要有志气”将成为我的座右铭，并时刻激励着我不断前行，追求幻想。三、加强一日活动教化，培育幼儿良好常规。一个班级是否具有良好的常规，干脆关系到幼儿的成长和老师一日活动的质量。假如一个班的常规没有建立好，幼儿没有养成良好的习惯，老师在一日活动中就会花大量的时间和精力去维持秩序，从而影响教学质量。常规的培育是按部就班、日积月累的工作，它须要两个老师平常的坚持，从细微环节处抓起，严格包括两方面内容，一是指对老师严格

43、要求，二是指对幼儿严格要求。首先，良好的班风是促进班级良好常规形成的重要因素。一个班级，班主任应组织配班老师共同学习园内的各项规章制度，并要求每个人严格遵守。在班级常规中，班主任要把职责、任务等分解落实到每一个老师头上，大家各司其职、各负其责。其次，对幼儿严格管理是须要配班老师共同进行的。要做到规则对每个幼儿都是一视同仁，不能出现不公或偏颇。只有做到规则的一贯性，幼儿才便于照章行事，规则才便于成为行为的准绳。这就要求我们的班级老师在常规的管理中要保持一贯性，一旦制定出规则，我们每个老师都必需根据同样的标准去引导幼儿。总之，班级常规管理工作是一门学问，它是一项非常细致而又具有肯定挑战性的工作。班

44、级常规管理是否到位，干脆体现着班级整体的面貌，也关系到各项活动的开展以及开展的质量。所以，做好班级常规管理须要老师既专心，又用脑，随时发觉问题，不断改进方法。且在工作中要求“全”“活”“异”“新”，将班级的常规工作始终贯穿在幼儿的一日活动中，擅长视察，擅长积累阅历，老师与老师亲密地协作，这样才能让班级的常规管理工作更加精彩。四、家园共育，促进孩子健康成长家园共育是班主任工作中的必不行少的部分。孩子在幼儿园能够健康成长，是老师和家长的共同目标。虽然如此，但是由于幼儿家长，来自社会的各个层面，处理问题的方式存在很大差异，和老师之间的教化观念、思索角度不同，经常会引发一些冲突和冲突，如何解决家长的指

45、责和埋怨，是班主任工作的重要内容。我的体会是，依据不同年龄段的家长我们应当要有不同的沟通对策，比如托小班的家长送孩子来园的最初阶段确定是想通过老师了解孩子来园这段时间的生活起居、与小伙伴的交往实力;中大班的家长可能更注意的是孩子的学习状况，例如在活动中有没有主动举手回答问题，那依据这些特点，利用早晚接送孩子的时间，主动与家长沟通，让家长了解孩子在园的状况，让家长可以放心的将孩子送在你手中，并且深信老师是关注我的孩子的。同时我们要学会换位思索，幼儿天性好动，磕磕碰碰的事情时有发生，家长爱子心切，有过激言行也是可以理解的，但也有个别家长对幼儿微小的伤痛小题大做，搅闹不休，遇到这类家长，老师肯定要耐

46、下性子，冷静，并多多的换位思索，我有个好方法-倾听。倾听家长投诉，有时候会就事论事，有时候，可能是借题发挥，把平常对老师的不满和积怨一并发泄出来。这时候老师别急着说明，只要专注、耐性的倾听就可以了，其实，家长可能是想让老师多多关注自己的孩子，诉说之后，他自己就会发觉，并没有什么大不了的事情，即没有详细想要解决的问题，老师们也没有什么原则性的错误，诉说之后，心情安静下来，问题就变得简洁多了。另外，从家长的倾诉当中老师很简单了解家长的真实想法，便于解决，达到令家长满足的效果。幼儿园无小事，班主任有责任保证孩子在园的分分秒秒都是平安欢乐的。只有老师与家长建立了同等的地位，形成了合作的关系，共同教化孩

47、子，孩子才能全面地、健康地发展。以上就是我班主任工作的一点感悟，尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我觉得，只要每个老师能够以爱心、细心、耐性、真心去面对工作，面对孩子，就没有过不去的坎，没有解决不了的问题。今后，我将会更加努力和班级老师团结协作、务实创新、不断充溢、使自己早日成为一名新时期优秀的幼儿园班主任。幼儿班主任工作总结7时间飞逝，转瞬间又过了一个学期，幼儿园班主任工作总结。在这个学期中，我的班级依旧保持着团结协作、共同努力的良好风气。详细体现在以下几点：一、教化教学工作1、仔细备课，提前做好备课工作。备课是确保教化活动能顺当完成的前提。我每次备课前都会与平衡班老师先探讨，确保目

48、标的一样性。每次的教案都会仔细写，做到目标明确、条理清楚。2、细致、仔细地做好每一个孩子的视察记录仔细做好保育工作。每天晨检、午检都能细致地视察、记录。一旦发觉幼儿迟到、旷课，都能刚好联系家长询问缘由;孩子入园后，每天都在视察他们的动向，了解的他们的学习、生活、性格，更关切他们的身体健康状况，只要发觉有谁不舒适，就能刚好通知家长，并送到旁边诊所就医，特别病症的马上上报，能尽限度保证万无一失。总之，不论在何时都会仔细地视察孩子，把孩子发生的点滴都牢牢记在心中。班主任工作总结二、环境创设环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点，我选择了一些有特点的装饰布置，为节约纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。同时我还依据课堂要求制作大量的教具。三、组织大型活动1、文艺汇演这是这个学期的第一项大活动。为了排练好这个节目，我几次身体不舒适也没有休息过一天，即使家务繁忙也能做到教学、排练两不误，为的是不耽搁本班的工作。我崇尚吃苦耐劳的精