2022年年级组工作总结.docx

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1、2022年年级组工作总结年级组工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，快快来写一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我为大家整理的年级组工作总结，欢迎大家共享。年级组工作总结1在劳碌中一学期工作匆忙而过，七年级组全体老师在学校领导、各处室的关切、指导、支持下，全组老师都努力做到爱岗敬业，教书育人。工作上相互协作，生活上相互关切，团结协作、主动进取，不但如期实施了本年级组学期安排中的各项工作，还顺当完成了学校布置的各项任务，并取得了肯定的成果，为了把以后的工作干的更加精彩，积累阅历，现将本学期本组的工作总结如下：一、

2、年级总体状况介绍：初一年级是一个团结奋进的集体，本年级组共有32位老师，老、中、青比例协调。老师们工作看法严谨、精神饱满、教书育人、授业解惑；学生们着装整齐、学习勤奋努力、遵规守纪、团结友爱。整个年级教风浓、学风正。我们有一批责任心强、充溢人格魅力的老老师:杨萍、蒋国燕、张秀萍、于美等，他们是我们年级的财宝，在他们身上看不到丝毫的职业倦怠，相反在各方面都是年轻人学习的楷模。他们在教学上富有阅历，并赐予年轻老师耐性的指导，起到很好的传、帮、带作用。例如：杨平老师与魏华老师、蒋国艳老师与谭赓老师、高红老师与刘述慧老师等，多少次教室里、办公室留下她们跟踪听课、促膝长谈的背影，为了一节公开课，她们反复

3、指导、层层把关，可以说年轻老师的成长离不开老老师的付出。在做人处事、维护集体荣誉方面他们仍是我们的榜样，他们具有剧烈的集体荣誉感，不计个人得失。我们还有一批年轻有为、敬业乐业的中青年老师，他们是我们年级的中流砥柱。她们精力充足、责任心强，工作富有特色，带学生有自己的方法。她们是：任海涛、漆新国、杨洋、李燕等，他们任多个班的课、心系学生，“一份耕耘，一份收获”相必在期末考试中会取得好成果。我们还有一批充溢活力的年轻老师，她们是：钱丽丽、李宝妮、李红梅、谭庚等，她们能与学生打成一片，师生关系融洽，是老师队伍的簇新血液。我们更有一批静默奉献、辛勤耕耘的班主任，她们每天起早贪黑，一心扑在班级中，不放过

4、任何一个教化孩子的契机，教室里、办公室到处都是她们劳碌的身影。她们对学生富有耐性、爱心，对他们“晓之以理、动之以情、持之以恒”，是班级的“领头羊”。其中高红、李秀琴、詹春英老师，他们班级管理富有特色，虽年龄偏大一些，但却毫不松懈，工作到处走在前面。其中尤其是高红老师，教化学生如和风细雨，像母亲般关爱学生，班级考核始终走在年级甚至全校的前列。李秀琴老师当班主任多年，工作严谨，对学生要求严格，使班级稳步前进。朱梅华老师心系学生，几乎把班级当成了办公室，对学生富有耐性、谆谆教导，班级平稳。刘素芬、康俊峰、王梅等老师，起到了承前启后的作用，詹春英老师克服路远、孩子小的困难，每天早早赶到学校。贾玲艳老师

5、不顾自己孩子小，为了学生甚至牺牲了中午的休息时间。新班主任魏华、谢文琼，很快适应班主任工作，魏华对学生富有耐性，深受学生宠爱，班级工作开展的绘声绘色。在一学期中，跟班紧、到位刚好的班主任有:刘素芬、魏华、康俊峰、谢文琼、朱梅华、王梅、高红、熊一珍、王毅莉、李秀琴。其中尤其刘素芬、魏华、朱梅华、王梅、熊一珍、李秀琴这六位班主任一学期来始终早出晚归，班级管理平稳、纪律良好、早读效率高。詹春英、康俊峰、王梅、高红、王毅莉、李秀琴家中有事或外出学习时分别由谭庚、巴登、孙景梅、张秀萍、李宝妮、朱梅华、刘素芬等带班或代课，他们都尽职尽责、毫无怨言。体现了我组老师相互帮助、精诚团结的工作作风。在打算庆祝元旦

6、期间，李燕、乌尔娜老师带领十余名老师加班加点排练，保质保量的完成了两个节目的任务。二、本学期开展的工作有：1、结合本年级实际制定工作安排，使各项工作有章可循。2、帮助蹲点领导开好例会，做好上传下达工作，刚好布置学校下达的各项任务。3、做好劳动支配及统计工作，并上报德育处。4、做好值周生的管理工作，使公允、公正、检查纪律、卫生，每周一小结、一汇总。5、每办公室定一个负责人，督促老师打扫好办公室卫生，创建文明处室。6、支配好中午午练。在午练中数学老师、生物老师及各位班主任绝大多数均能按时到位，对学生起到督促指导作用。7、在期中考试后，做好小结、分析并细心组织开好学生家长会。紧紧依靠各位班主任的共同

7、努力，做好学生的思想动员工作，有的学生由于考试成果的不志向，往往不情愿与家长汇报，所以，通过家长会，一方面使学生家进步一了解学校的教化、教学管理工作状况，另一方面也使学生家长了解到自己子女在校个方面所取得的进步和存在的不足。同时也促使家进步一步关切学校，支持学校开展各项工作。为更好的培育学生的健康成长，增加了相互信任感，本学期召开家长会收到了肯定的效果。8、狠抓养成教化。开学初，结合德育处工作重点，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教化做起，以养成教化作为班主任工作的切入点，以此带动教化、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端，开学初协作学校的规范周活动，各班仔细学习了“中

8、小学生日常行为规范”，“中小学生守则”，“对违纪学生的处分规定”等，以确保规范周活动的实效性。各班以行为规范为突破口，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学生发展为本”的思想，管而不僵。9、在每月的第三周，组织各班开好主题班会。各班充分利用各种主题活动进行爱国主义、集体主义、教化法规政策、民族团结教化等宣扬，收到了肯定教化效果。10、做好家长开放日工作。刚好检查家长到位状况，并拍照、上交教务处。11、全员管理。关注每一个学生的心理健康，任课老师也主动协作班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。12、扎实开展培优补差工作。在本学期共开设四个培优班班，两个补差班，其余学生

9、参与书法班，做到定时间、地点、内容、辅导老师，注意了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导，强化了对优生的提高性指导和后进生的补习辅导。实现了实力的迁移、延长，使学生的各项实力均得到公正、刚好的评价，促进学生各项实力的发展。三、年级中存在的问题：整体上，我们各方面工作都在渐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了肯定的成果。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别班主任的管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教化和辅导还做得很不够，等等。主要表现在：1、班级纪律需常抓不懈。2、班级内部两极分化日趋

10、明显。3、同一科目不同班级成果不均衡。4、养成教化需加大力度。在文明礼貌、卫生保持、课间纪律等方面都需加强。今后工作的思路：1、加强班主任的传、帮、带工作，推广身边优秀班主任的治班阅历。2、勤于学习，用理论实践。3、和老师们一起探讨，缩短优差两极差距。4、接着狠抓养成教化，组织班主任多开展形式活泼的主题班会，增加学生平安意识、学习意识、卫生意识。总之，在今后的工作中，我将接着努力、领先垂范，在年级组群体中培育争先赶优的良好氛围，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，仔细完成学校布置的各项任务。年级组工作总结2伴随着孩子们的成长，细心品尝着他们的点点进步，一学期又在惊慌劳碌中即将结束。本学期我们大

11、班年级组依据开学初制定的各项安排，扎扎实实，创建性的完成了很多任务,在各种活动中留下了我们一串串脚印、一串串收获。首先，让我们一起来共享、回顾这学期所走过的路。一学期来，通过各种丰富多彩的活动，使幼儿、老师各方面的实力有了明显的提高，这些成果的取得来自与我们老师自身的努力，来自与团队的力气，来自与丰富的活动。真正让我们全组老师感到因工作而漂亮着，因合作而欢乐着，充分感到了大班年级组的暖和。下面就本学期工作做一简要的总结。一、团结协作，同心同德，主动投入教化教学工作，体现各班教化特色大班组全体老师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，相互学习，相互促进，亲密协作，以主子翁的看法对待各项工作，形成

12、了主动，团结，同心同德的良好风气，精彩的完成了各项工作。从中班升到大班，老师和幼儿都面临着新的挑战。整个幼儿期的学习是为了孩子入小学做打算，而大班年龄段的学习更是这打算中的精髓。因此，孩子须要在大班驾驭入小学应具备的各项学问和实力，如：学习习惯和爱好的培育，健康的身体和心理,作息时间的调整和适应，认知实力，思维，情感等诸多方面。各班老师，依据大班幼儿的年龄特点和发展水平，设计主题活动，丰富幼儿的学问面，培育幼儿对小学生活的宠爱和向往，变新奇为动力，从而更加努力的学习。环境是幼儿园教化的一个重要组成部分，它的教化作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们接着探讨环境教化的问题，努力创设与教学课程紧密结

13、合的环境，着重体现了幼儿的全面参加性。区域活动是我园的特色，同时也是幼儿宠爱的活动，本学期各班在原来的基础上做了调整，更多的供应一些本土材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动。活动后刚好展示幼儿作品，并注意发挥幼儿主体性，请幼儿利用区域活动手工作品布置教室。走进每个大班教室，都能见到孩子们自己亲自制作的各种各样装饰作品，美观而富有童趣。如大一班的河蚌壳、竹筒、瓶子玩色活动；大二班的纸盒人、音乐区丰富的表演服装和道具；大三班大四班大五班的竹片脸谱、木制风铃、彩陶手工作品等。主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教化理念。各班老师结合教学主题有安排，井然有序的布置主题墙。如，大一班的

14、主题“我设计的树”、“千姿百态的树”发挥了孩子的想象和创建；大五班老师设计了一期“亚运会”主题墙，以“开幕式”、“硕果累累”“奖牌榜”逐一绽开，督促幼儿关注亚运，激发爱国热忱，为08年关注奥运会做打算。在家长、幼儿、老师的三维互动，人人参加下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参加，家长的协作支持为主。主题墙成为互动沟通、探讨、学问共享的小天地。二、主动参加培训学习，促进自身发展，提升教化理念和业务水平在完成班级的各项常规工作的同时，大家也不忘提高自身的业务实力和文化专业学问。主要包括以下几方面：1、外出培训与学习为了汲取先进的教化信息，了解最新的教化动态，大班组老师主动参与各

15、类学习和培训活动。只有不断学习新的教化理念和方法，学以致用，才能使教化更加科学有效，使幼儿获得更好的教化引领和启发，获得全面发展。本学期中龚晓颖参与了县教化局通讯员培训，李为参与了浙江教化学院德国专家幼小连接培训班学习。通过这些培训活动，使老师获得了新的教化信息，促进老师的专业成长。2、园内的教学研讨幼儿教化的发展日新月异，只有不断学习，不断实践，不断反思，才不会被时代淘汰。组内老师们主动参与集体研讨和分组研讨活动。坚持每个周三的教研活动，每次活动内容支配足够，全组成员参加研讨。每位老师都是教研活动的主子，在每次的教研学习中，大家总是主动参加探讨，各自有独特的见解。组内形成团结一心，相互帮助，

16、主动探讨的深厚学习气氛。本学期还确定了申报课题幼儿园绿色环保教化的实践探讨。3、提高学历专业的成长须要不断学习专业学问，组内每位老师都主动参与自学考试和函授学习，其中 名老师获得大专学历， 名老师取得本科学历。除了提高自身学历，老师们也常常上网查询资料，阅读各类教化杂志和理论书籍，丰富学问，提高职业素养。4、优质课评比本学期10月份在幼儿园组织的“同课异构”教学观摩活动中，每位老师都主动参加，课前研讨教案，设计活动，分析幼儿特点，制定具有本班特色的切实可行的教化目标和活动方案。其中，李为的科学活动多米诺骨牌活动送教下乡，受到好评。三、开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁家长工作是幼儿工作的

17、一项重要内容，“如何提高家长的教化意识和教化水平”，“如何使家庭教化与幼儿园形成合力，共同促进幼儿的发展”，是我们大班组老师最为关切的问题。对待家长我们始终以同等是基础，沟通是桥梁，参加是行动的原则，树立一心一意为幼儿服务，为家长服务的思想，在行动上体现一切为了幼儿，一切为了家长。平常，我们通过家长会，家园联系栏，家访，家园联系本，家长开放日，亲子活动等形式，加强家园沟通，共同关切孩子的进步。本学期各班开展了丰富多彩的亲子活动，如大一班的“趣味折纸”、大二班的“环保时装秀”、大三班的“亲子手工制作”。大五班还请来了一位当老师的家长，开展了家长助教“好玩的复制”活动，均受到不错的效果。此外，大一

18、班的“预约访谈”活动，新奇有创意，能刚好、有效的与家长沟通，增进沟通和理解，形成教化的合力；大五班的“互动银行”也设计奇妙，通过每月由孩子定下目标，在家长的关注下，一个月完成目标，如：改正一个坏习惯，养成一个好习惯，这样的活动形式有利于提高孩子的自觉性，养成良好的品德和习惯。在与家长的沟通和沟通下，家长渐渐意识到教化孩子不仅是老师的责任，同时也是家长的重要责任。于是，家长们越来越关注幼儿园的教学。家长开放日那天，大班年龄段家长参加率特别高，教室里坐满了前来听课的幼儿家长。活动后很多家长都说：“这样的活动很好，要多多开展才是啊。”“我们很乐意参与这样的活动，能直观地看到孩子的在园表现，同时把自己

19、的孩子与全班的幼儿发展水平做比较，便于我们更客观，真实的感受到孩子的成长与差距，能有针对性的进行教化引导。”本学期开展的园第十八届家园同乐运动会上家长们主动参与了活动，有的家庭还全体到场，给珍宝加油。运动场上家长与幼儿都特别投入，玩的快乐，时常传来开心的欢乐声。转瞬到了元旦，老师们又为“庆祝元旦游艺活动”主动做好打算，大家集中商议、探讨，共同确定各班游艺项目，迎接家长和幼儿。大一班“”大二班的“幸运屋”大三班“”大四班“”这些活动增进了幼儿与家长之间的情感沟通，也使家长更加进一步的了解幼儿园。此外，家长还主动参加班级的户外体育器械制作，如：大一班的纸飞盘，沙包，纸球；大二班的接球器，毽子，飞盘

20、，高跷，欢乐布袋；大三班的小布袋，梅花桩；大四班的报纸足球，纸棒，飞碟，流星球，百变竹马；大五班的袜子球，接球器，纸棒等。组内老师们深刻相识到家长工作的重要，因此用真诚爱孩子、真诚对待家长，耐性细致的做好家长工作，赢得了家长们对班级工作的理解和支持！由于家长们的大力相助，让我们的活动开展得更加顺当、更加丰富多彩。四、一份耕耘一份收获肖娟儿被评为德清县“教学中坚”龚晓颖、李为获湖州市课件评比二等奖在县教化学会论文评比中龚晓颖、李为分别获二、三等奖年龄段每位老师都参与了“同课异构”科学活动多米诺骨牌李为的多米诺骨牌活动送教下乡面对成果，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到只有变成果为动力，才能提

21、高教化教学的水平。学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年级组学习。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展教科研活动，接着发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战！每一年的总结都使我们满怀信念，来年更好地开心工作，愿我们都能成为欢乐的人，用欢乐的心感染身边的孩子、家人和挚友，欢乐地工作和生活！年级组工作总结320xx学年度第一学期的各项工作已经结束。一学期以来，在学校各级领导的指导下和全组老师的共同努力下，我们五年级组能有安排、有步骤地开展各项工作。现对本学期的年级组工作做一个全面的、系统的回顾。一、以教学为主线，初见成效。学期初，我们就教学工作进行了充分的调查探讨，对

22、学生的学习状况进行了分析，确定了“以教学为主线，以教研促教学”的教学方法。全组全部老师主动献计献策，先后开展了“首席备课、公开课”等活动，老师们受益匪浅。除了主动探讨课堂教学，大家还把读书作为整个教学工作的有机组成部分，老师人人都读书，学生人人也读书，主动创建学习型年级组，先后组织了多次读书沟通活动和读书手抄报活动，在我们组无论是老师还是学生，读书已经成为一种习惯。主动创建自主高效的教学，引导学生自主学习，把时间还给学生，使老师从许多繁重的无效工作中解放出来，学生的实力也得到很大的提高。我们主动探究了许多有效地方法，机械重复的作业已经很少，取而代之的是开放性的实践性很强的作业，既重过程也重结果

23、，取得了肯定的效果。通过开家长会，家校联系是家校集中沟通的主要方式，为此我们级组本着“实实在在和家长做心与心的沟通”的原则，全体老师高度重视、同心同德，让家校沟通无处不在，时刻保持与家长沟通的主动性，使学校教化与家庭教化时刻保持一样，促进了学生的健康成长。二、常规工作常抓不懈。为了培育学生良好的行为习惯，促进整个年级良好班风的形成，本学期，我们仍把常规训练作为一个工作重点来抓。并以此为线，对学生进行了课堂，礼仪，卫生，纪律，节约，平安，诚信，法制等教化，内容涉及到学生学习生活的各个方面，详细到每一个细微环节。结合学校大队部检查，将学生的常规教化落到实处，并把学校的行规训练内容与班级的实际结合起

24、来，做到因班制宜。学生的精神风貌和各项常规有了很大的改观。我们把年级组的平安工作放在首要位置，充分利用班队会进行平安教化，并常抓不懈。三、活动丰富多彩，在活动中收获。全组老师主动参与各种活动，在本学期组织的各项老师活动中，无论是阳光体育活动、还是英语节的各项活动，大家都是主动参与，在大家的共同努力下，活动开展得绘声绘色。老师和学生在活动中收获了快乐，得到了放松，体验了收获，以更放松的心态投入到教学工作中去。四、存在不足以及改进措施：1、学生的自主教化还须要加强。对学生进行学习目的性的教化，培育学生学习的主动主动性和自觉性。2、要大力培育学生干部的工作实力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理

25、水平。在管理实力上，要加强学习和创新。3、时刻树立全局观念，拥有主子翁意识，打造和谐团队。4、常规工作重在坚持，形成长效机制。学生学习习惯、看法，行为习惯等仍有所欠缺，须要进一步引导。5、开展的活动还不够丰富，创新意识比较淡薄。比如平安教化，平安问题不容忽视，应时刻树立平安第一的重要意识。五年级学生的一个明显特点就是好动，尤其是男孩子表现的更为明显，时常能看到学生追逐打闹的现象，这对我们的平安管理增加了难度，也存在肯定的平安隐患。所以我们更应当提高学生平安意识，在对学生进行平安教化的同时，更要多想方法，组织一些丰富多彩的活动充溢学生的生活。年级组工作总结4又到了期末，当收到要写年级组工作总结的

26、短信后，我觉得很茫然，五年级组工作总结。忙打开自己的博客，看了上学期的总结，比照这学期的一些工作，我觉得这学期的总结真的是无从下手。因为年级里的人与事都没什么多大的改变，可是总结还是要有的，我就把这学期所视察到的发生在我们年级里的几个小故事与大家共享：一、不是班主任的班主任本学期，我们年级的吴建芬老师到白水去支教了，由钱伶俐担当五(2)班的语文教学及班主任工作。因此，我们五年级组也有了一个新面孔，那就是钱伶俐。钱老师工作特别仔细,尽责尽则。而林老师，作为他们班的数学老师却做了很多班主任的事。林老师就是我要说的不是班主任的班主任。五年级的学生已经学会欺压新老师了，在钱老师刚接手时，林老师主动去帮

27、助她管理班级,帮了不少忙。我们五年级的老师常常可以听到学生不是向钱老师汇报状况，而是向林老师反映班里的一些状况。我们也常常看到林老师找学生谈心，让他们听从钱老师的训诲。如今，在两个老师的齐抓共管下，五(2)班的班级风貌不错，学生的思想状况稳定。二、人人都是年级组长诗歌朗诵活动，体现团队的力气。我们年级组是全校最小的年级组，自然也是全校力气最单薄的年级的组。我们的组员是：林爱仙、兰春娜、江小军、叶章召、王月红、钱伶俐、江俊球和我。我们组人数虽少，但学校布置的每一项活动我们都不折不扣地完成了。在我与春天有个约会的诗歌朗诵活动中，我真正感受到了我们这个小集体所体现出的巨大力气。记得当时，我一心扑在班

28、级的节目排练中，忽视了年级组的节目排练。叶章召老师望见其他年级已起先排练了，心急如焚，督促我抓紧排练。我们找好了朗诵的内容后，兰春娜老师就做好了卡纸，给大家分好了朗诵的句子。老师们在明确了各自朗诵的内容后，每个人都特别仔细地进行反复练读。在这次活动中，我们年级虽然没有取得好成果，但我要说我们都尽心了、都投入了。有句话说得好：结果并不重要，重要的是过程。是的，在参加这个活动的过程中，我们感受到我们年级是一个团结的团队，在这个团队中，人人都是年级组长。六一游园活动，彰显团队的精神，工作总结五年级组工作总结。在六一游园活动起先前，我接到刘锦军的短信就去领来糖果，与林老师、兰老师说了让她们负责分糖的事

29、后，就急连忙忙去班里组织班里的节目。等活动进行了一段时间后，我才想起应当在门办公室门口写一下领糖果处时。等我来到办公室，我看到她们已经在小黑板上写好了，并在那里给学生发糖果了。看了这种情景，我特别感动：她们比我想得周到，比我更细心，比我更像年级组长。说实话，我们年级的每一个老师在做着所谓的年级组长该做的事。口拙的我始终没向他们说过感谢，今日，我要借这个机会真诚地对他们说声：感谢你们！因为有你们的支持，我们组才能有条不紊地完成学校的各项工作；因为有你们的帮助，我们组才能顺当地走过又一学期。三、没关系，我们支持你！本学期，我们学校开展了老师书法作品展示活动。我的任务就把年级组老师的作品粘贴出来。在

30、我的印象中，只是在第一次我是催了一下他们，后来我都没催过。反而，同办公室的老师都会准时把作品给我，提示我该去更换了。而江小军和叶章召因为不在同一个办公室不便利，都会事先把写好的书法作品多存些在我这儿。是的，我们组里的老师不但对集体的事非常支持，还是一个特会包涵人的集体！同样，在本学期的影子跟岗活动中，我们组的老师分工合作精彩的完成了这一任务。当时考虑到五(2)班的班主任不在，庙前五年级的8名学生就分在其他的两个班级里。王月红老师接到这个任务后，二话没说就将学生学生带到班里，给他们支配好座位。在两个星期的活动过程中，她对影子跟岗的学生的学习、生活上的无微不至地照看，我们年级组的老师是看在眼里的。

31、她没有太多的言语，只是用行动在静默地支持这年级组的工作。再说说这次我写总结的事吧。在写总结前，我就跟年级组的老师说：我怕不能总结好，不能把我们年级组的一些特点，优点概括好，影响了评比。可没想到，大家一样说：没关系的，没有优秀也没事。只要我们对得起学生，心安理得就行了！的确，我们年级的老师都不太会表现，大家都是静默地在自己的岗位上认仔细真地工作着。不为别的，只为了对得起自己的良心，对得起自己班里的学生。我特别兴奋自己能在这样一个会包涵人的集体里，他们虽然不会说些令你感动的话语。但他们都会用行动静默地支持你，无论你做得如何他们都会谅解你，都会宽容你。这一学期，我们彼此就是那么默契地一起携手前进、一

32、起合作完成了各项工作！精彩的学生群体最终，我介绍一下我们的学生。如今，五年级的学生已在校内外的各种竞赛中崭露头角，我们可以骄傲地说：他们是一群优秀的学生！本学期，大队部换届了，现在少先队大队部的成员均是五年级的学生。五年级的学生已挑起了少先队工作的大梁，他们的各方面表现是有目共睹的。对于学生参与大队部，我们年级的老师都在静默支持他们，给他们激励，让他们尽量发挥自己的才能，为少先队工作尽自己的一份力。另外，五(3)班的铜管乐队也为我们的学校争得了不少荣誉，在很多活动中立下了丰功伟绩！硕果累累：一份耕耘，一份付出。学生和老师也取得了不错的成果：本学期我们年级的学生荣誉：羽毛球竞赛中：郑晴获第三名；

33、区田径选拔赛：程超凡、陈梦凯被选中，将去市里参赛；雏鹰争章活动中：杜智鹏获金奖；徐昕怡在全国青少年优秀艺术新人选拔竞赛中荣获浙江赛区少年组声乐项目铜奖；习作发表方面：有饶钦、杜思凡的作文分别在衢州教化、衢州晚报等报刊上发表文章。老师荣誉：有多位老师在各级各类竞赛中获得了不错的成果，学科组已经介绍过，我就不重复了。本学期我们年级组秉承上学期的优良传统：仔细、实在；团结、努力地做好各项工作，一起携手走过了又一学期。我们虽然是全校人员最少的年级组，但所做的事并不比其他的年级组少；我们虽然势单力薄，但对工作的热忱不减，工作的劲头依旧很足！年级组工作总结5本学期，在学校领导的关切支持以及低年级组各位老师

34、的协作之下，我组顺当完成了以下几项工作：1、开学初，每班评比出两名暑期优秀学生，对于在暑期中能合理支配作息时间，仔细完成作业，主动参与假日小队活动和社区活动的学生赐予了表彰。2、科技节中，各班班主任辅导学生出好一期科技节黑板报；开展环保金点子创意设想竞赛；组织学生举办自培植物展并进行参观和评比；指导学生用一张卡纸折出一架纸飞机，进行掷远竞赛；每班评比出9名科技小能手。3、在校大队部的统一支配下，组织学生前往佘山月湖公园进行秋季素养教化实践活动。在活动中，老师组织有序，学生放飞了心情，增长了见识。4、才艺节活动中，各班班主任辅导学生出好一期才艺节节黑板报。组织其次届达人秀的复赛，选送优秀节目参与

35、决赛。5、选送青年老师参与学校教学擂台赛，其中钱珠获一等奖，严虹、吕凌云获二等奖，周敏敏、江雪获三等奖。6、组织学生参与阳光体育大联赛。班主任利用课余时间进行入场式表演的编排和训练。竞赛当天，邀请了部分家长做义工，在竞赛中，学生精神饱满，赛出了风格，赛出了水平。其中，企鹅中队获入场表演和广播操竞赛其次名。7、加强一年级学生的常规训练。实行了一年级学生入团仪式。训练好旗手和主持人。8、万花筒俱乐部的任课老师将学生一学期的学习成果以版面的形式在校内中展示，受到好评。9、10月19日、20日、11月9日分别实行了二、三、一年级“教学开放日”活动，老师们运用敏捷多样的教学方法让学生在直观、形象、轻松、

36、活泼的氛围中驾驭重点，突破难点。听课结束后，各班实行了家校研讨活动。班主任向家长汇报了本学期班级开展的各项活动以及学生在校的表现。任课老师就学生的预习和复习提出了明确的要求。家长们也畅谈了听课后的感受，对学校的教化教学工作提出了一些珍贵的建议。年级组工作总结6小学高年级组学校心理健康教化不但关注学生的错误认知、不良心情和行为问题等，而且也将心理学与其他学科进行相互渗透，做好教学工作，今日自查报告网我为大家细心选择了关于小学高年级组工作总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。时间消逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的劳碌中一每天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我仔细执行学校教化教学，把

37、新教化理念渗透到日常教化教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：一、求新思变，主动探究、改革教学怎样教好数学，始终以来不断地在摸索，将新教化理念渗透到日常教化教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能刚好的转变思想、变更自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余

38、，多看书，用博客的形式记录自己的成长踪迹。新教化理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中主动摸索教学方法、创新教学手段。二、仔细备课，上好每一节课，并做好课后总结。1.上课就如行军打仗，成功与否，打算工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，仔细作好每一节课的课前打算(一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，

39、仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。2.上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生自主学习，孩子们学得轻松，过得开心。使学生成为学习的主子，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量。3.合理限制教学节奏，提高教学的有效性。假如说教学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤，那么合理限制教学节奏，是教学效果

40、优化的主要手段。马卡连柯说：“教化须要的不是很长时间，而是如何利用很少时间。”因此，在课堂40分钟的教学中，应留意选择教学的最优速度，充分利用学生有意留意和无意留意，向主攻目标进取;有意留意和无意留意相互协作、相互转换的规律，形成有张有弛变而有序的教学节奏。4.作好小结、条理存贮、系统学问。学生在每节课中所驾驭的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学问点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散学问，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于学问小结，通过小结让学生去理解各个学问点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个学问点、每个单元后都抽出肯定的时间让学生去归

41、纳、小结，以完善学生的学问结构。三、以人为本、敬重差异、激发爱好学生因其先天与后天因素及成长经验的不同造成各个学生的接受实力、理解实力等各种素养也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的学问基础、接受实力、理解实力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采纳不同的方法，因材施教。基础好的学生，激励他们自学，培育他们的自学实力，提高教学要求，注意思维实力的培育。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生爱好，注意他们的学习习惯培育。四、仔细批改作业作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常从学生自己购买的教学协助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的

42、作业类型，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、主动推动素养教化，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。本学期教学工作中，教学完每个单元，就马上反馈检测，对学生学问驾驭状况进行单元测验，测验后我仔细做出成果单，对学生成果进行仔细细致的分析，对成果好的学生进行表扬;对成果不志向的学生刚好找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需

43、求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石

44、，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、狠抓学风、新评价，激励促进学生全面发展。我所教的这个班，我虽然不是班主任，但大部分同学对数学课很感爱好，学习劲头也浓，后进生基础太差，我了解缘由，有些是不感爱好，连平常做作业都是找其他同学来抄的。开展诚信教化，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风，严厉指责抄袭作业的行为。我给他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子

45、破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。同时我激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段。特殊对后进生的评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。七、家、校联系学

46、生的教化问题，只是老师单方面的努力还是不够了。这学期我比以前更重家访，我会常常利用周末的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，对于出现的问题刚好赐予订正，学校和家庭共同来教化学生。家长在家督促，通过一段时间，有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯，养成到家先写作业，仔细检查的好习惯。当然，本学期的教学中还有许多不尽人意之处，如教学进度的把握还需加强，课堂调控实力也有待提高，学科科研实力有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务实力，提高自身的专业素养。本次毕业考试数学成果不尽志向，总体来说考试题偏难，但也有许多的不足之处，如基础学问驾驭不够坚固，理解题意一知半解

47、，计算实力有待提高等。吃一堑长一智，今后的毕业班教学中我将接着探究，找到适合我校学生特点的教学方法，提高孩子们的整体水平。本学期我接着担当六(3)班的语文教学工作。一学期以来，我在劳碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。本学期，我仔细重温了新课程标准及相关的教化教学理论，并在班级里对浙江师范高校郑逸农教授的“非指示性”教学理念进行实践。在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化探讨和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断相识。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：一、措施及成效1、课前仔细备课，主动钻研教材，针对不同学生的特性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系不行分割的。有教者就必定有学者。学生是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老师充分了解和分析学生状况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。学生是学习的主子。新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的特性特点，每个学生的接受实力都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同学生的特性差异，既备教材又备学生，找寻不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运用有效的教学方法活跃课堂气氛