2022小学生二年级作文写作技巧.docx

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1、2022小学生二年级作文写作技巧小学生二年级作文写作技巧小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来，那么二年级的小学作文要怎么写呢？以下是小编为大家整理举荐关于小学生二年级作文写作技巧方法，希望对大家有所帮助！小学生二年级作文写作策略分析一、问题的提出一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达实力的体现。迄今为止，很多学生把作文练习视为畏途，老师把作文教学当作一大难题。究其缘由，主要存在两个盲点：第一、相识的误区。他们觉得培育学生作文实力的做法是：根据记叙——说明——争论的序列，实行与讲读课文同步训练作文。但是这

2、样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。其次、训练的盲目。老师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求蛮练，奉功到自然成为玉律，所以收效甚微。依据对本校学生作文和老师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。1、对老师的状况(1)在作文教学中，老师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培育，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。(2)老师自身的创建性不够强。只照本宣科，不注意自身想象力的发挥。(3)老师作文教学单一的模式框死了学生，严峻阻碍了学生想象力的发展。2、对学生的状况(1)学生不会细致视察、擅长想象、

3、过分依靠老师。(2)学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。在上述状况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：老师一味地强调了写作的结果，而忽视了写作的过程。只有擅长培育学生写作综合实力,包括视察力、思维分析实力、想象力等，才能真正提高作文水平。我们没有去过桂林，那么我们读完桂林山水的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿;桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：想象力比学问更重要，因为学问是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是学问进步的源泉。由此可见，培育和发展学生的想象力是何等的重要

4、。小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样须要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就须要生动的比方、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象，就须要对他的内心活动作某些合理的推想;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更须要绽开丰富的想象。基于对想象作文教学的深厚爱好，故以小学想象作文教学的探讨为切入口，有意识地在小学阶段培育好学生的想象力，让学生敢想象、会想象、善想象。在全新的作文教学中体现求新、求趣、求美。二、探讨目标1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培育发展策略，以想象手法教学和想象篇章练习为着重点，分层教学，激发学生写作的爱好，

5、以充溢文章的内容，突出文章的中心，增加文章的感染力。2、通过想象作文的教学，有意识地培育学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。三、探讨过程(一)在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。小学生作文是一种创建性的相识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，激励学生凭借生活阅历的积淀，大胆绽开想象，尤其是创建性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创建力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必需丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。1、在实践活动

6、中发挥想象力。(1)创建性观看电影、电视节目。在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感爱好的、喜闻乐见的节目，比如猫和老鼠、白雪公主和七个小矮人、米老鼠和唐老鸭等，在看完一遍后，选取学生最感爱好的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的仿照或者在创建。最终，再和原画面的声音和故事情节进行比较。(2)从参观、访问中找寻灵感。每月一次的参观或访问是孩子们特殊喜爱的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有安排。春秋游的活动中，老师要求学生自己

7、分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的具体记录下来，在班中进行沟通，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，激励学生主动参加，除了观看军队训练，更应深化军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能仿照解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。(3)在劳动、活动中进行创建。每周一次的劳动，我们的支配颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创建。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可

8、爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比方的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜爱的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，安排给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。(4)利用非常钟队会，发挥想象，激发真情。在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以爱的主题队会中，设计了这样一个场景：情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节接近，很多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。情境二：正值你打算把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子(女)相见会是一个什么

9、样的场景呢?请说说。情境三：正值你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的?说说。这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深化地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后为情而造文铺设道路。2、阅读文学作品，积累素材。文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，详细的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的详细形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不行忽视的作用。激励学生借阅书籍，有安排地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。(二)凭借想象手法，进行想象片段训练

10、想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和学问基础。以合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比方、幻想等手法，构思出详细、生动、新奇、奇异的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有很多，我们着重对比方、拟人、揣测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页