部编版四年级上册语文 2 走月亮 课件（共32页).ppt

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1、 2 2走月亮走月亮 请同学们描述一下这请同学们描述一下这幅画。从这幅画中，幅画。从这幅画中，你看到了什么？你看到了什么？字词学习字词学习洱海洱海 淘洗淘洗 牵着牵着 鹅卵鹅卵石石 哟哟 坑坑洼洼坑坑洼洼 填上填上 庄稼庄稼 风风俗俗 跳跳跃跃 泼剌泼剌 葡萄葡萄 汩汩汩汩 稻稻穗穗 成熟成熟 镀镀亮亮 田田埂埂 闪闪烁烁 字词学习字词学习淘淘 牵牵 鹅鹅 卵卵 坑坑 洼洼俗俗 跃跃葡葡 萄萄稻稻将下列生字按结构分类。将下列生字按结构分类。填填熟熟稼稼庄庄左右结构左右结构上下结构上下结构上中下结构上中下结构半包围结构半包围结构淘淘 鹅鹅 卵卵 坑坑 洼洼 填填 稼稼 俗俗 跃跃 稻稻葡葡 萄萄

2、 熟熟 牵牵庄庄字词学习字词学习淘淘牵牵鹅鹅卵卵坑坑洼洼填填庄庄稼稼俗俗跃跃葡葡萄萄稻稻熟熟 自读提示：自读提示：1.1.“ “我我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？2.2.课文是用哪一句话将这些内容串起来的？课文是用哪一句话将这些内容串起来的？用横线画出来。用横线画出来。3.3.根据以上两个问题，试着将课文分成四个部分，根据以上两个问题，试着将课文分成四个部分，并用简洁的语言概括每个部分的主要内容。并用简洁的语言概括每个部分的主要内容。 秋天的夜晚，我和阿妈秋天的夜晚，我和阿妈_。我们走过。我们走过_，走过走过_，走过，走过_，走过走过_月夜的风月夜的风景真美

3、啊！景真美啊！走月亮走月亮小溪小溪村道村道果园果园稻田稻田第一部分（第一部分（1 13 3）：）：写写“我我”和阿妈在村庄的小路上走月亮。和阿妈在村庄的小路上走月亮。第二部分（第二部分（4 45 5）：）：写写“我我”和阿妈在溪边走月亮。和阿妈在溪边走月亮。第三部分（第三部分（6 67 7）：）：写写“我我”和阿妈在田埂上走月亮。和阿妈在田埂上走月亮。第四部分（第四部分（8 89 9）：）：写走写走月亮时月亮时“我我”的感受。的感受。 朗读第朗读第1 13 3自然段，找一找：自然段，找一找： （1 1）月亮是从哪里升起来的？月亮是从哪里升起来的？时间时间地点地点 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱

4、海那秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。边升起来了。景物景物精读课文精读课文 照亮了高高的（照亮了高高的（ ），照亮了），照亮了村头的（村头的（ ），也照亮了，照亮了），也照亮了，照亮了村间的（村间的（ ）和（）和（ ）点苍山点苍山大青树大青树大道大道小路小路排比排比 （2 2）月光照亮了哪些东西）月光照亮了哪些东西？ “ “我我”和阿妈走月亮，和阿妈走月亮，走过哪些地方？走过哪些地方？溪边走月亮溪边走月亮田埂走月亮田埂走月亮溪边走月亮溪边走月亮 细读第细读第4 4自然段，说说自然段，说说“我我”和阿和阿妈在溪边走月亮时看到了什么？闻到了妈在溪边走月亮时看到了什么？闻到了什么？想到了

5、什么？什么？想到了什么？细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 作者写香味和月光都在作者写香味和月光都在“流着流着”，这里，这里是作者的笔误吗？是作者的笔误吗？ 香味在流，月光在流，怎么香味在流，月光在流，怎么可能？但这正是语言的魅力所在，可能？但这正是语言的魅力所在，将本无情感的自然之物赋予甜美、将本无情感的自然之物赋予甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝。不绝。 灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一

6、个月亮！月亮！拟人拟人月亮倒映水塘月亮倒映水塘水塘抱着月亮水塘抱着月亮想象想象生动形象生动形象诗意盎然诗意盎然 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 排比句排比句使语言显得更有韵律感，使描写更使语言显得更有韵律感，使描写更显细腻、形象和生动，体现了人与自然交融和显细腻、形象和生动，体现了人与自然交融和谐的意境。谐的意境。 在溪边走月亮在溪边

7、走月亮的时候，的时候，“我我”还还可能会想到些什么？可能会想到些什么？拓展思考拓展思考田埂走月亮田埂走月亮在写走过田埂的内容时，作者为什么先介绍修在写走过田埂的内容时，作者为什么先介绍修路？这部分描写了什么内容？从作者的回忆中，路？这部分描写了什么内容？从作者的回忆中，你感受到了作者怎样的感情？你最喜欢哪句话？你感受到了作者怎样的感情？你最喜欢哪句话？用横线画出来。用横线画出来。“我我”和阿妈走月亮，看到了：和阿妈走月亮，看到了：村道村道果果园园稻田稻田“我我”和阿妈走月亮，听到了：和阿妈走月亮，听到了： 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一

8、闪水面，泼剌声里银光一闪拟人拟人“我我”和阿妈走月亮，闻到了：和阿妈走月亮，闻到了：果子的甜香果子的甜香紫葡萄紫葡萄火把梨火把梨雪梨雪梨“我我”和阿妈走月亮，想到了：和阿妈走月亮，想到了：田园趣事田园趣事 春天，我们种的油菜开春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊我把蒲公英吹得飞啊飞飞收了油菜，栽上水稻。收了油菜，栽上水稻。激动、兴奋激动、兴奋温馨、快乐温馨、快乐 你不是说学校放假了，阿爸就要回来你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？骨肉亲情骨肉亲情朗读第朗读第8 89 9自然段，思考

9、：自然段，思考： （1 1）作者最后说）作者最后说“多么奇妙的夜晚啊多么奇妙的夜晚啊”，奇妙在哪儿？奇妙在哪儿？美丽的月色美丽的月色 阿妈的温暖阿妈的温暖劳动的成果劳动的成果生活的幸福生活的幸福未来的美好未来的美好这两个自然段写了哪些内容？这两个自然段写了哪些内容？主要运用了哪些修辞手法，主要运用了哪些修辞手法，表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？ （2 2）“啊，我和阿妈走月亮啊，我和阿妈走月亮”这句话这句话在文中共出现了在文中共出现了 次，有什么作用？次，有什么作用？ 在内容上，抒发了在内容上，抒发了“我我”和阿妈走月和阿妈走月亮时的幸福与喜悦之情，使表达的情感亮时的幸福与喜悦之情

10、，使表达的情感更更加充沛；在结构上，起到了串联全文的加充沛；在结构上，起到了串联全文的作用作用。四四 点苍山亮了，村头的大青树亮了，村间的大道点苍山亮了，村头的大青树亮了，村间的大道和小路也亮了。和小路也亮了。 缓缓流淌的溪水，布满河床的鹅卵石，修补过缓缓流淌的溪水，布满河床的鹅卵石，修补过的村道的村道 秋虫的鸣唱，鱼儿跃出水面的声响秋虫的鸣唱，鱼儿跃出水面的声响 山草、野花的清香，果园里果子的甜香山草、野花的清香，果园里果子的甜香 阿爸早日回来，和我们一起享用新谷。阿爸早日回来，和我们一起享用新谷。 奇妙的夜晚。奇妙的夜晚。读读课文第读读课文第6自然段，说说自然段，说说“我我”的所见的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。照着写一写。仿写练习仿写练习