2022年学校规章制度(精选15篇).docx

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1、2022年学校规章制度(精选15篇)学校规章制度(精选15篇)随着社会不断地进步，制度的运用频率渐渐增多，制度是维护公允、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。那么什么样的制度才是有效的呢？以下是我为大家整理的学校规章制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。学校规章制度1学校体育活动室规章制度1、体育活动室只供学生熬炼身体及进行室内体育活动。2、保持室内卫生整齐，不得吸烟、随地吐痰、乱丢果皮垃圾、吃零食等。3、爱惜室内设施，不得损坏器材设施，不得随意搬动，不得在墙和其它设施上乱写乱画，损坏设施要照价赔偿。4、保持室内宁静，不得打闹和大声喧哗。5、坚持每天检查制度，防止器材损坏及丢失，防止火灾。6、

2、不相干人员未经允许不得进入室内，更不得实行鲁莽手段强行入室。学校舍务管理委员会活动室规章制度1、舍务管理委员会文化活动室开放时间为：周一至周五：上午8：0011：30;下午2：305：00。周六、周日：上午8：3010：30;下午3：004：30。2、为了便于管理，进入活动室的同学凭借肯定的证件。3、活动室严禁吸烟和随地吐痰，不得高声喧哗，保持室内整齐卫生和良好的秩序。4、提倡健康有益的多种活动，严禁在活动室进行赌博、传播邪教、聚众闹事等非法活动。5、入内活动者要爱惜室内设施、器材，保证室内活动器材摆放整齐。活动结束时，要将活动器械进行整理、放回原处。严禁随意搬动、摆布电器和灭火设备，做到人离

3、灯息、关闭电器。严禁将室内物品私自带走或外借。不准践踏桌椅，损坏公物照价赔偿。6、同学们要自觉遵守活动室的各项规章制度，应当团结友爱、文明消遣，相互谦让，树立良好的活动气氛，共同创建文明和谐的活动阵地。舍务管理委员会学校棋类活动室规章制度一、我校象棋活动室向学生开放，以满意学生校内文化活动为基本职责。各班在棋类室活动时必需有老师在场负责纪律与平安，确保活动平安开展。二、活动室内要讲究文明礼貌，禁止大声喧哗，保持室内宁静。三、严禁打闹、大声喧哗等不文明行为，相互敬重对方。四、活动时留意平安，活动结束后关好电源和门窗，做好防火防盗工作。发觉设备故障性损坏要刚好向学校报告。在活动结束后将物品归放原位

4、。五、活动室开放时间：向相关负责人申请。六、平常以班级为单位，利用活动课或课余时间开展相关的活动。七、各班级要支配专人负责做好管理工作(借用、管理、损坏赔偿、回收归还等)，确保每学期结束时如数回收各种棋类。学校规章制度2开学初在教研组长的带领下，我们用了一上午时间将学校制定的规章制度学习探讨了一番，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例，任然使我深受教化和启发，我相识到要成为一名合格的老师不是一件简单的事情，要有剧烈的工作责任心，必需坚持教学领域的方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教化有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的

5、发生，从而确保教学任务的顺当完成。学习过程中，每项制度由不同的人来朗读，这样每个人都有机会仔细地听，仔细地进行分析，总结，反思。我认为对于纪律，人性既有自觉的一面，也有不自觉的一面，仅仅要求人们自觉去执行制度是远远不够的，必需在纪律建设、纪律教化、执行纪律的全过程中，实施有效的监督。相互监督是保障纪律教化、纪律执行的重要一环，是各项措施得到落实的最重要必不行少的工作。良好的工作纪律是一个学校良性发展的保证。例如，考勤制度干脆关系到老师的工作看法和工作效果，只有当个人相识到遵守制度是老师至少的职业道德，才不会产生抵触心情，从而自觉遵照考勤制度规定的程序办事，一个学校才会出现制度管人的良性循环。通

6、过这次各项制度的学习，觉得自己思想也上升了一个高度。由于平常工作比较繁忙，我只抱着干好每天的工作这种思想，而对规章制度疏于学习。感觉与己关系不大、可学可不学，即使在学习时也不够深化，对内容也理解不够全面。在这种思想支配下，就会萌生一些自由散漫的思想。假如不深化学习规章制度、不熟识规章制度对各环节的详细要求，就不行能很好地遵守规章制度，制度不仅是指导我们工作的指示灯，更是规范各个部门使其顺当工作的保障。针对本人存在的一些问题，结合规章制度的相关规定，我将加强有关业务的学习、特殊是规章制度的学习，提高自身素养，仔细履行工作职责，严格恪守各项管理制度，将各项制度落实到业务活动中去。强化责随意识，忠于

7、自己的事业，勤奋工作，深思慎行，做一名合格的老师，为教化事业发展贡献自己的一份力气！学校规章制度31、与学校紧密协作，发动家长协作学校做好学生各项教化工作。2、协作学校进行思想教化，宣扬家庭教化的重要性，传播、沟通家庭教化的科学学问和阅历，促进家长创设有利于孩子学习、成长的家庭方法。对所在社区家庭教化进行询问，提高家长的相识，树立新时代的家长形象，使家长在家庭教化中起主动作用，做孩子的表率。典范。3、协调学校与社会、家庭的关系，增加教化的合力。动员全部家长，主动学习教化学问，参加学校组织的家长活动和家长培训。4、广泛搜集家长对学校的看法和要求，分析、归纳家长们所反映的问题，将有关看法。建议刚好

8、供应给学校。5、通过参加学校的重大活动或组织听课等，关切、了解学校工作，对学校的办学方向、教化质量、老师工作、行政管理等方面提出建设性看法，做出适当的评价，实行必要的监督。6、结合实际状况，组织家长帮助解决学校、年级在教化教学中出现的详细问题。7、每学期召开二次以上的工作会议，提出并探讨一学期的工作安排，期末做出总结。学校规章制度4请假1事假:事假提前一天和导员请假并填写请假表，交给学委，请周末的假要在周五之前请假(周末导员不在办公室)2病假:请病假须要医院证明。3急病请假:男生找门洋()，女生找佟佳颖()，他们只接受电话请假。请完假要告知学委刘洁凝，学委请假告知李亦彭或者许迎曦。生活1周末夜

9、晚不在，要写清理由，并记在班级考勤表上，不作学分扣除。2晚上十一点不在寝室，也要写在考勤表上。3每晚宿舍长要将本宿舍学生在寝状况报给生活委员赵嘉欣。活动考勤制度1每次活动由组织委员席新科(考察女生出勤)和生活委员赵嘉欣(考察男生出勤)以宿舍为单位进行考勤，每个宿舍每次活动满分6分。扣分状况如下:男生406:一人扣2分407:一人扣1.2分501:一人扣1分502:一人扣6分女生508:一人扣1.5分511:一人扣1.5分513:一人扣2分2到学期末进行累加计算，分数最高的宿舍可以拿班费在学校看一场电影或是每人嘉奖15元，分数最低的宿舍请全班同学吃一次零食。学校规章制度5一、总则1、文明学校创建

10、的深化开展，有力促进学校以教学为中心的各项工作。为使创建活动常常化、制度化、规范化、科学化，保证创建工作健康顺当地开展，依据有关规定，特制定本制度。2、学校创建工作实行统一领导、分工负责、程序管理，形成“全员育人，全方位育人，全过程育人”的创建新格局。二、组织领导制度1、成立文明创建领导小组统一领导，校长亲自抓、分管副校长靠上抓、齐抓共管的领导体制。2、建立健全文明创建目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到办公室和个人，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。3、建立健全文明校内建设各项制度和规范，把文明校内创建纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落

11、实到位。4、建立文明校内创建财政保障机制，落实专项经费和各种教化活动阵地建设的投入，确保文明校内创建健康发展。三、分工负责制度1、建立文明校内创建责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。2、主要负责人总揽文明创建的全局工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作;班子成员和领导小组成员负责职责范围内的文明校内创建工作，并对主要的活动任务挂靠包干，负责落实。四、会议制度1、每月召开一次文明学校创建领导小组会议，专题探讨文明学校创建工作，刚好总结状况，探讨决策，制定措施，促进工作有效开展。2、每学期召开一次文明校内创建工作动员大会，对文明学校创建的任务措施进行全面部署，动员广阔教职

12、员工和在校学生以饱满的热忱主动投入到学校文明创建工作中。五、检查督导制度1、每月对文明校内创建责任制执行状况进行考核评比;对重要工作活动刚好检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效。2、领导班子成员分工包靠重点活动，对文明校内创建进行督导督查督办。3、学校政教处负责组织学生会干部在日常学习中对文明创建的各项工作进行监督检查，并负责将相关信息刚好向文明学校创建领导小组进行反馈。六、奖惩激励制度1、按年度文明学校创建目标管理责任制考核评比结果，对成果突出的部门和个人按学校有关文件赐予嘉奖。对于考核评比不达标的部门或个人，取消当年评优评先的资格。学校规章制度6一、全体灶务人员要加强政治业务学习，不断

13、提高政治思想和业务技术水平，坚持优质服务，做到热心、耐性、周到、文明，让师生满足，家长放心。二、食品和原料力求簇新、便宜，杜绝腐烂、变质食品。三、坚持勤俭节约的原则，节约用水、用电。四、加强灶房卫生工作，灶房内物品摆放有序，定时打扫整理，有防蝇防鼠措施，对餐具定时消毒，严防食品中毒和疾病传染。五、严格平安措施，做好防火、防毒、防盗工作。六、灶务人员按时上下班，保证按时开饭，上班期间必需穿工作服、戴工作帽；保证饭菜质量，满意供应。七、就餐人员要遵守餐厅纪律，敬重别人的劳动，听从管理，排队就餐。餐厅内不喧哗，不敲击餐具，不乱倒剩饭剩菜。八、灶务人员和就餐人员均应爱惜餐桌、餐具、灶房内电器设备、炊具

14、等公共财物，损坏要赔偿。九、灶务人员要树立服务意识，对就餐人员文明用语、主动热忱、服务周到。十、严格根据操作程序操作锅炉，保证平安，按时向师生供水、供暖。十一、严格灶务管理，定期实行师生对饭菜质量进行评估建议。学校规章制度7教务员是教育主任科学管理的得力助手，其详细职责如下：一、帮助教育主任严格执行教学安排、教学大纲；帮助教育主任审查教科室教研工作安排、中学部、小学部教学、教研工作安排和各位任课老师的教学安排；帮助教育主任搞好期中、期末的成果统计和成果分析，并对今后的工作提出建议；帮助教育主任搞好全校老师的常规检查、教科室工作检查、中学部、小学部工作检查。二、科学地编制课表、作间时辰表、开学前

15、各项表册等打算工作和学其结束各类表册、教学资料的收缴整理工作，以及学期中备课本等的发放工作。三、搞好全校老师因事、因病等出现的调课、代课等工作，并作好记载，以维持学校正常的教学秩序，填写好校务日志和考勤工作。四、相关表册填报工作。五、搞好每一期的学生评教工作。六、教育主任离职期间可代行教主任职责。七、学校临时性工作。学校规章制度8平安工作是学校工作的重中之重，全体老师务必高度重视，以确保学校教学秩序的正常进行。1、班主任和科任老师必需严格履行班主任职责和任课老师职责，为人师表，教书育人；2、老师要以守则、规范、学生平安十不准、未成年人爱护法、道路交通法等为依据，做到常常宣扬讲解，不厌其详、不厌

16、其烦，并作好督促、检查工作；3、老师应敬重学生人格尊严，不得体罚、心罚学生，任何状况都不得把学生排斥在教室外，或者停学生的课，若发生学生重伤甚至更严峻的后果事务，当事老师除按上级有关法律规章惩罚外，一切经济责任由当事老师担当；4、老师要按时上班、准时上岗，上课期间发生的平安事故由上课老师负责处理，若老师不在岗造成的事故由该老师负责，老师在放学后不得把学生留在教室不管，否则一切后果由当事老师负责；5、班级应严格按学校规定收费，老师不得独立项目收费，更不得向学生罚款和向学生收纪律保证金，以免造成平安事故；6、全体学生应主动参与“学生意外损害保险”，若发生平安事故，应刚好办理有关保险赔付手续；7、老

17、师要和学生共同搞大扫除，教室后窗由老师打扫，打扫卫生肯定要留意平安，要按时放学，教化学生不在路上逗留，应按时返家，留意交通平安；8、门卫负责正常教学秩序的维护，严格遵守其职责，避开事故的发生；9、若发生重大事务，老师应刚好上报学校，再由学校报上级协同处理。学校规章制度920xx学期末我专业部组织了学校规章制度学习活动，大家主动主动学习，争取把每一条规章制度学懂学透，通过对规章制度的学习，使我更加醒悟地相识到学习规章制度，遵守规章制度的的重要性和紧迫性，现就我个人学习状况，结合实际作出一点心得体会。首先，通过学习，更深地体会学校规章制度的重要性，俗语说：无规则则不成方圆，每个地方都会有其相应的规

18、章制度，学校要充溢朝气和活力，具有很高的声誉，必需有完善、健全、严格、独特的学校管理制度，学校管理制度是实现学校职能的不行缺少的必要条件，现代学校管理实践表明没有严格健全的管理制度学校便无法对现代教化教学活动进行有效的安排、组织、协调和限制，学校的各项工作就无法正常开展。其次，体会到作为老师，清晰把握学校规章制度的必要性。老师更要“为人师表”，要用自身完备的行为感染学生、影响学生。所以，老师就应当学校遵守规章制度，潜移默化感染学生自觉遵守校规校纪，老师应当努力加强个人修养，不断完善自己，为人师表。为此作为一名老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以

19、身作则，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象；老师要具有高度的工作责任感。第三，通过对制度的学习，也更加明确了我以后工作的准则。对规章制度的不熟识，使我经常在以往的工作中不得要领，哪些该做哪些不该做、孰重孰轻分不清，通过对制度的学习，使我有了清晰的把握，也更加明白以后工作的重心和准则。通过这次规章制度的学习教化，使我深刻地相识到，不仔细学习学校规章制度有关条文，不熟识规章制度对各环节的详细要求，就不能做到很好一遵守规章制度，并成为一名合格老师，因此，驾驭规章制度基本学问，学习好内部各项规章制度，对我们的工作具有重要的指导意义和现实意义，以后会在学校规章制度的指引下，向着学校更美妙的明天努

20、力工作。学校规章制度10xx中学文明办公室公约一、酷爱教化事业，安心本职工作，仔细钻研业务，精益求精。二、遵守劳动纪律，按时上下班，上班时间不干私活，政治学习、升旗仪式等其它集会无缺勤，自觉执行中小学老师职业道德规范、老师日常行为规范。三、教书育人，为人师表，不体罚、变相体罚学生，关切学生德、智、体、美、劳的全面发展。四、团结协作，和谐共事，各组内制度健全，仔细完成学校各项工作。五、办公室布置整齐，环境美丽，语言文明，禁止吸烟。六、爱惜公共财物，节约用水用电，平安保卫措施落实。学校规章制度11一、全面主持保卫科的工作，带领科室人员完成各项工作目标。二、仔细学习政治理论和法律专业学问，学习教化理

21、论，带头遵守学校的各项规章制度。三、贯彻“教化为主，预防为先”的工作方针，制定保卫科工作安排，进行年度总结。四、重视法制宣扬和普法教化，努力提高学生的法制观念，做好违法违纪学生的帮教工作。五、做好综合治理工作，加强管理，消退各种事故隐患，预防学生违法犯罪，削减学生的违法率和违纪率，并随时向学校报告。六、重视学生财产的平安管理，落实防火、防盗措施。七、组织力气快速查处各种涉校的治安案件，处理学校发生的各种突发性事务，并提出处理看法。八、调动本科室工作人员的主动性，做好内部分工，对科室工作人员进行考查，并向学校建议。九、参与学校行政会议，汇报科室工作，提出治安保卫工作建议，宣扬、落实学校工作意图。

22、十、受学校指派参与有关会议，汇报学校治安和综合治理工作，与公安机关介质联系，坚持校所联防。学校规章制度12一、对老师的要求：1、敬重、理解家长，同等地对待家长。2、老师仪表整齐、大方得体，看法热忱。3、活动中老师以身作则，不带手机、不窃窃私语、文明礼貌。4、做好家长活动的打算，布置教室，创设良好的活动环境。5、细心设计家长活动内容，有针对性和系列性，进行统一、分层相结合。6、公正、客观地评价班内的学生，说话得体，有艺术性。7、发挥班级家委会的作用，加强与家长的沟通、理解。8、在活动中，加强协调沟通工作，使活动组织得有序、有效。9、充分调动家长参加的主动性，发挥家长特长，开展讲座、宣扬、研讨等。

23、10、老师深化视察了解学生，关注学生，驾驭学生思想、心理等特点，有的放矢地与家长沟通孩子状况。11、把更多的关爱献给学困生、问题学生，与家长刚好沟通。12、依据班级学生的实际状况，分批、分层举办各类小型家长学校活动，提高教化的针对性和实效性。13、活动后加强反思，不断改进、提高。14、注意自身的不断学习，探究家庭教化的方式、理论，提高自身素养，更好地指导家长。二、对家长的要求：1、仪表端庄、大方、整齐。2、尽可能由父母参与。3、准时参与，不缺席，不早退。有事不能出席向班主任老师请假。4、活动时请关掉手机或调到振动档，不吸烟，不窃窃私语，讲文明，讲卫生，为孩子树榜样示范作用。5、参与家长学校活动

24、的家长尽可能带好笔和笔记本，仔细听讲，作适当的会议记录。6、充分体现主体作用，主动参加学校、班级组织的各类家校活动。7、家长注意自身学习，相互探讨沟通，吸取阅历，解决问题。8、活动中，发挥主子翁精神，主动提出问题和有建设性的看法。9、敬重老师，理解学校，有问题刚好反馈、沟通、沟通。10、活动后，家长刚好与孩子沟通，达成共识，收到教化实效。学校规章制度13通过学习学校章程、老师申诉制度和学生损害事故报告制度，提高了自己的思想相识，使我相识到加强对规章制度的学习是至关重要的、严格执行规章制度的迫切性和重要性，增加了遵守规章制度的自觉性。仔细学习和理解规章制度的内在本质和深刻内涵，对我们以后的工作、

25、学习、生活具有重要的指导意义和现实意义。俗话说：“不以规则，难成方圆”。也明白了学校章程、老师申诉制度和学生损害事故报告制度的建立，真正目的在于为维护广阔师生的合法权益，进一步促进学校的可持续发展。在不断深化学习规章制度后，对我的内心触动很大，各项工作的制定是为了提高个人的执行力，让每个人有一个主动心态，树立起剧烈的责随意识和进取精神，集体意识。个人力气再强大也是有限的，假如不能熟识驾驭规章制度，不根据规章制度执行，就可能犯错误。针对本人存在的一些问题，结合规章制度的相关规定，我将实行以下改进措施：一是加强规章制度的学习，熟识和驾驭规章制度的要求，提高自身的综合素养和分析实力。二是仔细履行老师

26、职责，严格恪守各项管理制度，将各项制度落实到工作中去。三是强化责随意识，要求自己爱集体，勤奋学习，深思慎行，体现于行动，伴随于身边，有一分热，发一分光，做一个合格的、光荣的人民老师。学校规章制度14规章制度是学校科学管理、民主办学、依法治校的依据和保证。为建立健全体现科学发展观要求的各项规章制度，进一步推动学校体制机制创新，努力为学校科学发展营造良好的制度环境，依据教化部关于加强依法治校工作的若干看法要求，对学校现行的规章制度开展一次集中清理工作。现将有关事项通知如下：一、清理原则规章制度的清理和修改完善力求体现法制统一原则和以人为本原则，“保留适应的、废止过时的、修订残缺的、制定空白的”，结

27、合高等教化规律，特殊是我校改革发展的新形势新任务新要求，保证规章制度的合法性、程序性、针对性、可操作性，体现稳定性与前瞻性相结合。二、清理范围本次规章制度清理的重点为20xx年版学校学生手册、学校老师手册中学校发布的各项规章制度。三、清理标准明确各制度的“留”、“废”、“改”、“立”，对现行规章制度进行全面清理和完善。“留”是指：学校所执行文件符合现行有关法律法规及国家政策规定，与当前教化改革和发展的要求相一样，相宜于学校的管理实际和发展须要，应当接着执行的，予以保留。“废”是指：凡在实施过程中不符合科学发展观要求、不符合教化改革和发展的形式要求，或与现行的法律法规及国家政策规定不相符合，不相

28、宜于学校的管理要求，已经没有存在必要的，已经过时的规章制度或条款要明确废止执行；“改”是指：对不适应形式要求、部分内容不和相宜，与上级有关文件精神要求不一样，或现行依据有所调整，不完全相宜于学校规范管理和科学发展、尚不够完善的，依照有关规定程序应予以修改、合并的，修订完善。“立”是指：现行制度整体上已不适用，已重新制定，或由于出现了新状况、新问题、新要求，实际工作须要填补制度空白的规章制度要着手制定。四、工作程序（一）梳理整改从实际动身，结合日常管理中遇到的问题，对现行的规章制度进行仔细梳理，填写现行规章制度梳理状况统计表。各部门对本部门制定的规章制度进行全面的清查、整理的过程中，从文体、内容

29、、执行效果及依据和合法性等方面，按类逐文进行审核，提出是否保留、修改、废止或补充的初步看法，报主管校领导阅批。（二）归类本次清理规范工作实行“分块处理”、“归口清理”的方式进行。“分块处理”即“留”、“废”、“改”、“立”，先行完成对应予废止的规章制度根据有关规定宣布废止的工作，之后接连完成对拟修改和新制定的规章制度的审核和发布工作；“归口清理”即相关部门、二级学院、直属单位实施“谁制定（规章制度）谁清理”的原则。新修订的党的工作规章制度主要包括党委工作规则、组织工作、宣扬工作、纪检工作、工会工作、共青团、学生会工作等7个方面的制度。新修订的行政管理规章制度主要包括综合管理、人事管理、教学与教

30、研管理、财务与资产管理、学生管理、科研管理、治安保卫、后勤管理和建设规划等9个方面的制度。各部门依据实际状况，在清理范围内划分、归类各部门部门的规章制度进行清理。（三）清理审查各单位在明确各项制度的“留”、“废”、“改”、“立”的基础上依据主管领导看法，调整、完善文件内容，形成内部看法后报主管校领导，由主管校领导报学校相关会议审议通过，确定相关规章制度的保留、修改、废止和制定。1、审核内容（1）政策法规审核：制定主体有无权限，规章制度的实体性内容和程序性内容是否合法、明确、是否符合党和国家的方针、政策；是否与上级文件相抵触。（2）依据审核：规章制度的实体性内容和程序性内容所依据的文件是否合法、

31、是否仍现行有效，名称是否正确。（3）内容审核：是否从实际须要动身，是否科学、全面、合理、系统和配套；与本部门和有关部门的相关规定有无冲突，是否重复，是否互有抵触；详细内容是否与主体一样；是否符合学校目前的实际须要和将来发展须要，是否存在与实际状况不一样的内容；规章制度所规定的内容、主体、程序、对象及监督是否明确、详细，是否具有可操作性，执行效果是否达到规章制度的制定目标；涉及其他部门职权范围的事项，是否经过协商，分歧看法是否一样，会签单位是否齐全；是否具有先进性、针对性、可操作性、前瞻性。（4）体式审核：规章制度的字体、格式等表现形式是否规范统一、符合公文的形式。是否符合公文处理方法和细则的有

32、关规定，文种是否恰当；文稿结构是否符合公文写作要求。（5）文字审核：表述是否规范，包括字、词、标点、语句和逻辑结构是否精确、合理；计量单位是否符合国家标准；行文、数字、层次、序数等是否规范。2、审核程序拟写人初核、处室负责人审核、分管校领导审签。（四）印发公布修订完毕，学校按规章制度公布程序重新印发学校学生手册、学校老师手册。五、清理结果及报送要求规章制度清理结果分为：保留、修改、废止、新立四类（见附表1现行规章制度梳理状况统计表）。对于须要废止的，提出明确理由；对于须要重新修订的，应当说明修订的必要性。校发规章制度需将现行规章制度梳理状况统计表分别报送纸质及电子版（书目及内容）各1份，并需加

33、盖单位公章。其它部门制定的某些规章制度是否与你处相关规章制度有重复、交叉或冲突的地方？或你认为学校还应制定哪些规章制度？六、清理工作组织机构学校成立学校规章制度清理工作组，详细负责制定清理工作方案并组织实施,初步审查各单位清理书目，探讨解决清理过程中出现的状况和问题。详细组成如下：总负责人：总协调：汇总：政策法规审核：依据审核：内容审核：体式审核：文字审核：校属各单位要成立清理工作小组，负责审查本单位的规章制度清理书目，并派专人负责清理工作。七、清理工作留意事项1、梳理时，以20xx年版学校学生手册、学校老师手册中学校发布的各项规章制度为范围，要力求全而不漏；三亿文库包含各类专业文献、行业资料

34、、外语学习资料、幼儿教化、小学教化、中学教化、学校规章制度修订和完善的清理工作方案等内容。学校规章制度15日常规范一、爱岗敬业1、自尊自重自爱，师德高尚，教书育人。2、加强工作责任感，一丝不苟地做好备课、上课、作业批改、培优辅差、教学总结以及午休、晚修管理等常规工作。不得私自支配和调整教学活动。3、原则上不兼职，如有必要告知学校。绝不允许参加有偿家教。不能个人开各种类型的培训班。不准自作主见征订资料。4、守时守信，工作不拖拉。要严守学校作息时间，上课、开会、集会、外出集体活动、约见同事、家长等不迟到，下课不拖堂。5、仔细对待全部工作。特殊如上课、演说、谈话等务须提前作足够打算并有文字资料。上课

35、期间不得接听电话，无特别状况不得坐着讲课。严守岗位，如有要事或生病需离校外出，需向主管领导请假。(请假方式参照学校考勤制度。)二、爱校如家1、酷爱学校，发扬主子翁意识，提倡奉献精神，树立全局观念，听从分工。2、各办公室要建立值日制度，每天保持办公地点和工作场所干净、整齐、优雅，办公室无人时要关窗关门关电源，珍贵物品自行管理好。3、发扬勤俭节约作风，不奢侈水电资源，夏季办公室内两人以上才开空调，各任课老师要常常检查自己管辖的场室是否刚好关电源，妥当保管公物，避开损坏。4、公私分明，公物勿私用。不在上班时间处理私事，(包括学历进修);不因私人问题影响工作，不将个人心情带入课堂(有特别缘由者可申请回

36、避);上班时间尽量不带子女进入办公室。公物不带出学校。三、个人修养1、心平气和，勿大声喧哗，忌高谈阔论。营造安静的教学氛围，不过于争强好胜。反对浮夸，提倡儒雅之风。2、注意仪表形象，衣着整齐大方，言行优雅，忌举止粗俗。维护学校利益与声誉，不做有损于学校利益的事，不说有损于学校利益的话。休闲时间消遣有度，不参加不良活动。一、下级听从上级，忌阳奉阴违。学校实行层级管理，下级对上级负责，不行越级指挥。同事之间同等友善相处，遇事先协商，有异议可向上一级主管申请调解;对上级有异议可当面或书面协商，协商无果可再向上一级汇报。禁止阳奉阴违，反对打小报告。二、无论职级，人格同等，诚相见，礼相待。学校从校长到清

37、洁工，人格一律同等，以礼相待。老师之间相互帮助、同心同德，在同事因突发事务不能到校上课学校又将来得及支配代课的状况下主动代课或代班主任，事后刚好向主管领导报告。严禁以大欺小、严禁以权谋私。三、襟怀坦荡，勿拉帮派，包涵异议。同事之间，坦荡交往，不在校内搞各种形式的同学、同乡等聚会。对持不同看法者宽怀以待，协调相处。遇事多理解、礼让，如有看法与级科组长沟通，保持为人师表的理性，争取做到问题不出组。不允许当众争吵，更不得有粗暴言行。(在校内当众争吵、有粗暴言行者扣当月绩效工资)四、真诚直率，勿阿谀，勿奉承，勿鄙视。善待自己、善待他人，人前人后不埋怨，做到：做好事、存好心、说好话、保持好心态。言谈真诚

38、直率，有问题当时当面解决，不背后损人。不挖苦嘲弄，不发牢骚不讲怪话，不阿谀奉承。上级对下级要任人唯贤、用人为公，不得接受下级宴请和馈赠。不随意承诺，严守承诺。与学生相处一、同等友爱，勿强压，勿呵斥。建立同等友爱的挚友式的师生关系，教职员工要敬重学生，对学生以礼相待，不得因师长关系以大压小，不准呵斥学生。二、爱惜学生，服务细心周到。树立为学生服务的观念。爱惜学生，关切学生身心健康，设身处地为学生着想，细心周到为学生服务。三、敬重学生，勿体罚，勿精神损害。管理学生讲求民主法制，不以传统师道尊严的观念要求学生。无论何时何地，不得体罚和变相体罚学生。不得对学生进行精神损害。(关于体罚和变相体罚的处分：

39、一次家长投诉，经调查核实，扣当月绩效工资，全校公开指责;同一学期两次家长投诉，经调查核实，情节严峻者，自动解聘。)四、领先垂范，以身作则。要求学生做到的，自己先做到。五、严守承诺，勿欺瞒哄骗。对学生讲事实，讲道理，宽严相济。答应学生的事情，切实做到。与家长相处一、敬重家长，礼貌周到，无论其职级凹凸。与学生家长沟通，语言得体、行为严谨，符合老师身份。无论家长社会地位、经济地位、文化程度如何，一视同仁。不因位高而仰视，不因职低而轻慢。二、友善相处，主动联络，协商教化问题。与家长建立同等友善的挚友关系，常常主动家访及电访，用好校讯通，热忱接待家长来访。刚好地艺术地反映学生问题，与家长协商教化策略。(

40、关于家访问题：每学年至少家访十人次，电访全体学生。)三、倘有异议，协商解决，忌直面冲突。与家长有异议时，策略地与家长相处，可与其他老师协作刚好化解冲突。任何状况下，不得与家长发生直面冲突，无论谁是谁非。(关于与家长发生严峻冲突的处理问题：主错方在家长，但老师看法冲动，扣当月绩效工资;主错方在老师，扣当月绩效工资，向家长当面致歉，全校公开指责。)四、勿利用家长为个人谋取私利和便利。不得将家长作为个人社会关系，不得利用家长权力为个人谋取私利和便利。(无论主动和被动)五、勿收受家长馈赠，勿与家长私订协议。任何时候，不得收受家长馈赠;尽量不接受家长宴请;不与家长私立任何协议，如有偿家教、学生生活照看等。(收受和变相收受家长馈赠的问题：如属家长主动，学校一经发觉，校会指责;如属老师示意或索要，学校一经发觉，自动解聘。)第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页