2022社区活动工作总结.docx
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1、2022社区活动工作总结社区活动工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此我们要做好归纳,写好总结。我们该怎么写总结呢?下面是我整理的社区活动工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。社区活动工作总结1就从我们开始着手写策划书那里说起吧。记得那时候还是刚正式开课不久。由于这个社区活动的工作基本上是由我们外联部包揽了,所以很多东西都要由我们外联部的亲爱部长和高助们带领我们这些什么都不知道的小朋友一步一步往前走,策划书"首当其冲"。策划书,在我先前的十八年生涯里面,只是在电
2、视剧、电影以及书本里面看到过,并未细想这三个字背后隐藏的是什么。所以,理所当然地,当师姐什么都不介绍的时候就让我们分组去完成一份策划书,我有种撞墙的冲动。还记得布置任务的当天晚上想策划书的定义想到头都疼了,还好睡得着觉接着就发挥"百度一下"的强大功能:上网搜索策划书的样本、查找一份策划书里面的基本要素、策划书的重要部分是什么、策划书应该怎么写等等。但是还是一头雾水,因为一份策划书的内容可以是五花八门的。而对于不同内容、不同浏览人群的策划书的写法和讲究自然也就有多不同。不可避免地,想着任务不能很好地完成,自然有些心灰意冷。还好在这个时候,救星隆重登场了!师姐十分慷慨地发给我们
3、许多关于策划书的资料,还指明哪些是要重点参考的。在收到资料的当晚,我立刻就把重点的都浏览一遍。于是,一直悬着的心放下了。不得不说,虽然不是关于社区活动的,但是那几份策划书真的是经典中的经典。起码是对于策划书白痴的我来说。在了解了策划书的构成元素和基本写法以后,我们就开始接二连三地开会,目的是在开会的时候,把我们在平时的一些想法和点子进行汇总,然后在小组里面讨论其可行性并进行筛选。可是,由于那段时间里面学校的各个学生组织工作都比较多,开会迁就大家的时间,所以每一次开会的时间都很紧张,不能进行充足、热烈的讨论。这就在一定程度上间接增加开会次数,降低了效率。而且,在策划书形成文稿的过程中,以及后来两
4、组PK的时候,我都深刻感受到一个道理:内涵再好,也是需要一份臭皮囊来充一下门面的!但是,有一点,沟通在小组合作里面的重要性是不言而喻的。相信这点在这么久的合作里面大家也有深刻感触了哈.!社区活动工作总结2xx年来,在教师进社区活动的建设中,我们坚持“四个原则”,建立和完善“三个机制”,立足建设,不断创新,努力打造社区教育特色的教育品牌,使社区教育真正成为精神文明建设的重要阵地,成为提高市民综合素质、推进学习型城区和和谐城区建设的有效载体,成为终身教育体系的重要组成部分。现将工作总结如下:一、实施“市民文明素质工程”,广泛开展旨在不断提高市民整体素质和生活质量的教育培训活动(一)以公民道德建设、
5、文明礼仪知识普及、文明行为养成为重点,广泛开展群众性文明礼仪教育与实践活动。文明市民学校以“文明礼仪和道德养成”为重点,大力开展文明礼仪教育、实践活动。学雷锋日我们组织开展知识宣讲活动,组织大学生志愿者“文明礼仪宣讲团进社区”活动,通过培训,使市民了解和掌握做文明市民的基本礼仪知识。还以“懂礼仪、讲文明、争做文明如皋为主题,开展了“沈阳社区文明过春节”,从而进一步推动了我街道文明礼仪教育活动的深入开展。(二)以中 共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导,大力开展社区未成年人思想道德教育与实践活动。社区教育,把青少年校外德育教育作为工作重点,制定了“沈阳社区关于加强
6、青少年德育教育的意见”,把这项工作列入了社区教育教学的工作计划之中:成立了“加强未成年人校外思想道德教育领导小组”、制定了“未成年人校外思想道德教育教学计划”、大力开展了未成年人校外思想道德教育与实践活动。针对未成年人特点,开展丰富多彩、寓教于乐的教育活动。像慰问孤老活动、“青少年才艺竞赛”、组织“环保小卫士”、“棋艺活动”“交通安全宣传”,使青少年增加了社会知识,在实践中养成了良好的德操。(三)以实施“市民文明素质工程”为目标,广泛开展旨在不断提高市民整体素质和生活质量的各项社区教育活动。1、推进“四进社区”工程,搞好“市民教育大课堂”。围绕“文明、健康、和谐”、开展“科普教育进社区”、“法
7、律教育进社区”、“卫生教育进社区”、“环保教育进社区”等教育培训课堂。今年来,社区教育课堂共开办大课堂6次,参与人数达1百多人次。2、打造市民学校教育品牌,广泛开展“进社区文艺演出”活动。社区居民尽情享受丰富的文艺、文化大餐。二、大力加强机制建设,促进文明社区学校教育规范化管理在文明市民学校的建设中,我们立足建设,坚持创新,努力打造市民学校特色的教育品牌,逐步建立和完善“三个机制”,即:网络健全的组织机制;全区齐抓共管的协调机制;规范科学的管理机制。(一)网络健全的组织机制。今年来,根据城关区区划调整和居委会规模的不断调整,制定了“文明市民学校章程”,成立了文明市民学校,建立了“文明市民学校管
8、理制度”,形成了以街道文明社区学校总校办公室统管、文明学校社区主办组织实施的两级管理网络。(二)齐抓共管的协调机制。形成了“教育部门主管,有关部门配合,社会积极支持,社区自主活动,群众广泛参与”的文明市民学校管理模式。社区和股室部门进一步加强协调与配合,齐抓共管,形成合力,加强指导社区学校各项工作。把市民学校工作纳入总体工作中,加强了对文明市民学校的协调与管理,基本形成监督和激励机制,鼓励和支持社区居民积极参与活动,为文明市民学校的发展创造了良好好的外部环境。(三)规范科学的管理机制1、大力加强制度建设。规范社区学校的管理,从而使文明市民学校工作有章可循,有力地保证了文明市民学校教学机制的正常
9、运转。2、大力加强师资队伍建设。社区学校的教师队伍,以专(兼)职教师为主体,以街道社区教育学校、兼职教师为基本队伍,以社区教育志愿者队伍为补充。3、加强市民学校的教育研究工作。市民学校以承担教育研究课题为契机,加强社区教育理论和实践研究,提高文明市民学校工作水平。社区活动工作总结3法官驻村、驻社区活动是政法干警践行“忠诚、为民、公正、廉洁”核心价值观和为民“办实事、解难事”的具体行动,也是是广大法官干警服务群众、转变作风、树立形象的重要途径。自活动开展以来,我院加强了和基层的联系,积极发挥法院职能作用,把矛盾纠纷化解在萌芽状态,取得了较好的社会效果和法律效果。活动的主要内容包括,采取法官直接挂
10、点村镇的方式,为村镇开展法律服务活动;采取法官进村巡回办案的方式,向群众开展法律宣传;采取法官进村(社区)与进企业、进学校等相结合的方式,开展法律咨询,帮助群众解决工作、生产、生活中涉及法律方面的实际困难和问题;拓宽民意沟通渠道,收集群众意见建议。通过开展“法官驻村、驻社区”活动,统一建立社区法官制度,积极参与社会矛盾化解和社会管理创新,促进农村、社区居民自治、民主管理,着力解决影响社会和谐稳定的源头性、基础性问题,在创新司法为民方式、拓展服务领域、强化基础工作等方面取得了实效,为维护农村、社区稳定,构建和谐、法治的县城做出了努力。一、法官挂点村镇、社区,开展法律服务。娄烦是一个典型的农业县,
11、全县辖3镇5乡142个行政村,总人口13万,其中农业人口9万。农村和民间的矛盾纠纷日益突显,这些矛盾纠纷在客观上不同程度的影响干扰了全县政治社会、经济文化的健康发展。在积极推动开展“法官驻村、驻社区”活动中,我院自上而下推进法官驻村、驻社区,采取“领导包乡镇,法官驻村(社区)”的形式,直接挂点村镇,划分片区,在各乡、村和乡镇领导、村干部建立长期固定的互动联系,并建立法官联系卡,发放给村民,以便随时和法官取得联系,咨询法律问题;法官也可以及时准确的掌握和化解村民的纠纷矛盾,把农村的矛盾化解在未然,解决在萌芽状态。全院驻村的28名干警主动作为,多次深入到所包村,倾听群众呼声、了解群众疾苦,走访群众
12、200余户,访问和接待群众400人次,发放法律宣传资料1000余份,排查治安隐患和问题9个,化解矛盾纠纷8起,征求意见建议30余条,取得明显的社会效果。二、法官巡回办案,开展法律宣传。娄烦县地处山区,且农村人口居多,很多的案件当事人打官司都要往返很远的山路,诉讼非常不便,对此,娄烦法院从法庭走出来,下乡开庭,就地办案,把固定的审判台,变为流动的人民法庭,从案件审判,到送法明理。法官在调处矛盾纠纷,老百姓在感受司法的实惠。这样客观上拉近了人民法院与群众百姓之间的距离,既便于及时调处纠纷矛盾,又减少群众往返的诉累。今年共下乡开庭40余次,尤其是夏天,民事庭同志,有时顶着酷暑,有时冒着大雨,数次深入
13、百姓家就地解决矛盾,也让左邻右舍从身边的案例接受法治教育。巡回办案不仅是法院审判职能的延伸,也是法制宣传的前沿阵地,因为在下乡办案中,凡是要开庭的案子都是要与当地村组干部取得联系,把开庭的案由、时间、地点告诉他们,请他们帮助组织群众参加旁听,增强庭审的宣传教育效果。而且活生生的案例往往比生硬的法律条文更有教育意义。三、法官“三进”,开展法律咨询为服务和保障重点项目建设,维护稳定和谐法治的发展环境,树立“人人都是软环境,事事都是软环境”的观念,驻村干警采取入户走访、田间宣传、送法进校等多种措施,大力宣传法律政策、法律服务、法律保障的职能,确保人人知晓,达到全覆盖,实现无缝对接。进企业,开展调查研
14、究,了解涉法涉诉问题和司法需求,帮助研究解决对策;进社区,宣传法律知识、开展便民服务,化解矛盾纠纷;进学校,结合具体案件,讲解宣传有关未成年人保护的法律规定,预防和减少青少年违法犯罪行为的发生,选派优秀法官进入中、小学校担任法制副校长或法制辅导员;进村屯,深入到每个乡、每个行政村,了解民生、化解矛盾、促进和谐。驻马家庄村的干警开展“送法进校园小手拉大手、把法带回家”活动,邀请律师为全校师生上法制课,并向孩子们发放农村常见法律问题、法律便民宣传页等资料1000多份,让孩子们带回家,深受群众欢迎。四、拓宽民意渠道,收集群众意见。娄烦法院把“为民解难事、办实事”,与法官驻村、驻社区相结合。一是建立一
15、部服务热线,24小时有人值班,并建立登记薄,随时收集民意,反映民声。二是驻村法官走访收集民情民意。召开不同层次的座谈会,了解整体情况;逐户走访群众,全面了解民情民意;重点走访低保户、困难户、老党员,深入了解民忧民苦;发放调查问卷,广泛征求意见建议。走访中,切实做到三个“一定要”:一定要入户到人,一定要听群众的心里话,一定要解决好突出矛盾和问题。三是切实解决实际问题。不论是哪一种社情民意表达渠道,都必须注重解决群众的实际问题,只有解决了实际问题,群众才能通过这种渠道表达诉求,推动民意表达渠道的有效运行。社区活动工作总结4xx2年来,在教师进村活动的建设中,我们坚持“四个原则”,建立和完善“三个机
16、制”,立足建设,不断创新,努力打造村教育特色的教育品牌,使村教育真正成为精神文明建设的重要阵地,成为提高村民综合素质、推进学习型城区和和谐城区建设的有效载体,成为终身教育体系的重要组成部分。现将工作总结如下:一、实施“村民文明素质工程”,广泛开展旨在不断提高村民整体素质和生活质量的教育培训活动。(一)以公民道德建设、文明礼仪知识普及、文明行为养成为重点,广泛开展群众性文明礼仪教育与实践活动。文明村民学校以“文明礼仪和道德养成”为重点,大力开展文明礼仪教育、实践活动。学雷锋日我们组织开展知识宣讲活动,组织大学生志愿者“文明礼仪宣讲团进村”活动,通过培训,使村民了解和掌握做文明村民的基本礼仪知识。
17、还以“懂礼仪、讲文明、争做文明如皋为主题,开展了“南皋村文明过春节”,从而进一步推动了我街道文明礼仪教育活动的深入开展。(二)以中 共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导,大力开展村未成年人思想道德教育与实践活动。村教育,把青少年校外德育教育作为工作重点,制定了“南皋村关于加强青少年德育教育的意见”,把这项工作列入了村教育教学的工作计划之中:成立了“加强未成年人校外思想道德教育领导小组”、制定了“未成年人校外思想道德教育教学计划”、大力开展了未成年人校外思想道德教育与实践活动。针对未成年人特点,开展丰富多彩、寓教于乐的教育活动。像慰问孤老活动、“青少年才艺竞赛”、
18、组织“环保小卫士”、“棋艺活动”“交通安全宣传”,使青少年增加了社会知识,在实践中养成了良好的德操。(三)以实施“村民文明素质工程”为目标,广泛开展旨在不断提高村民整体素质和生活质量的各项村教育活动。1、推进“四进村”工程,搞好“村民教育大课堂”。围绕“文明、健康、和谐”、开展“科普教育进村”、“法律教育进村”、“卫生教育进村”、“环保教育进村”等教育培训课堂。今年来,村教育课堂共开办大课堂6次,参与人数达1百多人次。2、打造村民学校教育品牌,广泛开展“进村文艺演出”活动。村居民尽情享受丰富的文艺、文化大餐。二、大力加强机制建设,促进文明村学校教育规范化管理在文明村民学校的建设中,我们立足建设
19、,坚持创新,努力打造村民学校特色的教育品牌,逐步建立和完善“三个机制”,即:网络健全的组织机制;全区齐抓共管的协调机制;规范科学的管理机制。(一)网络健全的组织机制。今年来,根据城关区区划调整和居委会规模的不断调整,制定了“文明村民学校章程”,成立了文明村民学校,建立了“文明村民学校管理制度”,形成了以街道文明村学校总校办公室统管、文明学校村主办组织实施的两级管理网络。(二)齐抓共管的协调机制。形成了“教育部门主管,有关部门配合,社会积极支持,村自主活动,群众广泛参与”的文明村民学校管理模式。村和股室部门进一步加强协调与配合,齐抓共管,形成合力,加强指导村学校各项工作。把村民学校工作纳入总体工
20、作中,加强了对文明村民学校的协调与管理,基本形成监督和激励机制,鼓励和支持村居民积极参与活动,为文明村民学校的发展创造了良好好的外部环境。(三)规范科学的管理机制1、大力加强制度建设。规范村学校的管理,从而使文明村民学校工作有章可循,有力地保证了文明村民学校教学机制的正常运转。2、大力加强师资队伍建设。村学校的教师队伍,以专(兼)职教师为主体,以街道村教育学校、兼职教师为基本队伍,以村教育志愿者队伍为补充。3、加强村民学校的教育研究工作。村民学校以承担教育研究课题为契机,加强村教育理论和实践研究,提高文明村民学校工作水平。xx2.10.20社区活动工作总结5加强社区建设是推进和谐社会发展的基础
21、,是党和政府加强社会管理的一项强基固本的工作。发展终身教育,构建学习型社会,是实施这一战略目标的重要举措,是增强区域综合竞争力的需要。加强社区终身教育,引领更多居民参与社会公共事务,发展和谐社区文化,促进人与社会的和谐发展,是关系到提高全民族素质的系统工程。遵照张教20xx80号文件关于开展“千名教师进社区”活动的通知指示精神,我社区广泛、扎实、有效地推进和开展了该项活动,现将工作汇报如下:一、加强领导,高度重视为了有组织,有计划地开展“千名教师进社区”活动,我社区成立了民联社区市民学校校务委员会,由村马书记任校长,陈主任任副校长,到我村来的三位南丰中学教师,制订好工作计划,努力构建学校、家庭
22、、社会三位一体的教育格局。二、多方位提供服务,关注青少年成长开放社区资源,做好日常的服务工作。暑期,社区的电子阅览室、图书室、青少年活动之家、都天天开放,满足社区青少年对课外读物的需求,为孩子们开辟上网的绿色通道。南丰中学的王凯东、陈丽萍、李培刚三位老师也利用空闲时间来到社区,指导孩子们读书,上网。读书、上网、娱乐,让孩子们在家门口快乐学习,健康成长。三、发挥市民学校作用,开展多种形式教育活动1、开展“重温红色经典,共享快乐暑期”系列读书、活动。由南丰中学的三位老师指导同学们阅读红色书籍,学革命历史知识,懂得和平祖国来之不易,继承和发扬革命老前辈的志向,为祖国富强而读书,为民族振兴而努力。2、
23、针对农村学生家庭电脑拥有量的不足,我社区开放电子阅览室,免费供青少年在假期查阅资料,网上阅读,娱乐之用。王凯东老师指导青少年们在文化资源共享平台里,如何查词典,如何进行网上阅读,孩子们在这看到了他们渴望已久中国四大名著、国外各种名著等,天文、地理、下棋、绘画、听音乐无所不有。有时,老师也会教孩子们一些游戏,寓教于乐,让孩子们更好地接收新知识。3、开展“建党90周年”主题教育活动。组织“青少年进社区,活动进社区”系列活动。组织社区的青少年参与到社区唱红歌的队伍,每周一、三、五下午,到社区参加活动。唱红歌,颂党恩,接收红色教育。这些活动,极大地充实了广大青少年的暑期生活,为他们的健康成长提供了良好
24、的精神和物质基础。4、召开了青少年家长培训大会。组织社区青少年家长参加了家长学校的培训,在社区市民学校举行,培训会由王凯东和陈丽萍两位老师主持。王老师就学生的学习要求及家庭教育谈了自己的看法并提出了具体的要求,随后陈丽萍老师着重介绍了市民学校的情况,并要求青少年家长要注重自身的学习,要重点关注青少年的心理健康!此次家长会不仅对学校与家庭双边教育起到促进作用,也拉近了教师与家长之间的距离,更为下学期教育工作打下了良好的基础。南丰中学的三位老师在这次“千名教师进社区“活动中工作细致、周到、有特色,培训效果明显,促进了我社区青少年成长与成才。今后,我们要进一步探索全民教育服务进社区的新模式,新途径,
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