认识科学中班教案.docx

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1、认识科学中班教案 科学是一件很好玩味的学科，对于小伴侣来说也可以从小就培育对科学的好奇心，那么都有哪些适合中班学生认识科学，了解科学的幼儿教案呢，下面是由我为大家整理的“认识科学中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 认识科学中班教案(一) 奇异的玻璃片 一、活动目标 1、经过观看不一样的玻璃片，引起幼儿对四周物表达象的探究兴趣。 2、初步培育幼儿自我尝试动手制作的本领。 二、活动预备 1、图片：小花猫 2、三块玻璃片(凸片、凹片、平面片)、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。 三、活动过程 1、创设情景，激发幼儿兴趣。 (1)观看桌上放着的玻璃片(凸片、凹片、平面片) (2)小花猫图片 请幼儿分别用这

2、三块玻璃片去看小花猫图片。 (3)提问：透过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原先的一样大? (大了、小了、和原先一样)。 2、启发、探究。 (1)为什么透过三块玻璃片看同样的东西，大小不一样呢? (2)请小伴侣用手摸摸，用眼看看，这三块玻璃片是不是一样? (3)教师示范并告知幼儿：“先摸玻璃片两面的中间，再摸边缘是不是一样， 然后把玻璃片竖起来用眼睛看。 3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。 (1)请幼儿取出中间和四周一样厚薄的玻璃片， 告知幼儿这是“平玻璃片 (2)请幼儿取出中间厚、四周薄的玻璃片 告知幼儿这是“凸玻璃片 (3)请幼儿取出中间薄、四周厚的玻璃片 告知幼儿这是“凹玻璃片 4、幼儿

3、动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。 (1)请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看四周的事物，讲讲有什么不一样. (平：样大;凸：放大；凹：缩小)。 (2)教师小结：玻璃片真趣味，用不一样的玻璃片看到的东西不一样。 科学家真会动脑筋，他们利用不一样的玻璃片，制造出各种各样的东西，玻璃片的作用可真大呀! 5、尝试制作望远镜，教师巡回指导。 (1)请幼儿用玩具望远镜看一看四周事物，引起幼儿制作兴趣。 (2)请小伴侣动手把长方形纸卷成筒，把凹玻璃片放在纸筒后面，凸玻璃片放在纸筒前面， 望远镜就做成了。教师重点指导双面胶的用法。 (3)请幼儿用自我制作的望远镜再一次看一看四周事物的改变， 进一步了

4、解望远镜的作用并享受自我动手制作的乐趣。 (教师提示望远镜的作用。如看文艺演出、看体育竞赛、看风景、解放军瞭望。) 四、活动延长 幼儿自由玩耍自制望远镜，对四周事物进一步探究。 认识科学中班教案(二) 一、活动目标 1、了解动物不一样的睡觉方式，初步懂得动物睡觉方式的缘由。 2、能大胆讲解并描述观看的结果，体验游戏的快乐。 3、喜爱大自然，有了解动物的兴趣和愿望。 二、活动预备 1、绘本：一本讲解并描述睡觉的书 2、PPT课件。 3、动物图片、记录表。 三、活动过程 参观沟通，引起兴趣。 教师：上次请大家完成一个很重要的任务，收集小动物睡觉的隐秘，你收集了吗? 让我们一齐去参观一下吧。 沟通调

5、查情景，了解不一样的睡觉姿态。 1、教师：你收集的是什么小动物?它睡觉的姿态是什么样的? 2、小结：小动物睡觉的姿态各不相同。有的站的睡，有的躺着睡，有的蜷着睡，还有的倒挂着睡。 绘本阅读，了解多种动物的睡觉方式。 1、教师：教师也带来了一本讲解并描述睡觉的书，里面有很多动物睡觉的隐秘，请大家看一看，说一说。 2、教师：你看到了谁?它是怎样睡觉的? 3、教师小结：动物睡觉的姿态、睡觉的时间和睡觉的地点都不一样，那是因为它们长得不一样， 生活的地方和生活的习惯不一样。 四、稳固游戏，体验快乐 1、问答游戏。 2、仿照体验。 五、拓展延长 了解其他动物睡觉的方式。你还明白哪些动物睡觉的隐秘? 六、

6、活动延长 日常活动，继续了解动物的睡觉方式，用自我的方式记录。进一步了解睡眠与人类的关系。 认识科学中班教案(三) 捉迷藏 一、教学目标 1、了解一些动物具有与环境一致的爱护色，理解爱护色的作用，增添探究动物神秘的兴趣。 2、学会观看、了解四周事物的动态，学会发觉问题。 3、加深爱惜动物的情感，共享游戏的快乐。 二、教学预备 1、课件、视频一段、电子白板。 2、两人合用一张动物图片，上头有蜘蛛、蝗虫、枯叶蝶、螳螂、青蛙、狮子、北极熊、螃蟹、猫头鹰等。 三、重难点 “引导幼儿明白动物爱护色及其作用确定为本次活动的重难点。在收集资料的基础上，用课件的形式给幼儿直观、形象的展示；为幼儿创设宽松、开心

7、的活动气氛，采纳鼓舞、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现；运用游戏，引导幼儿经过观看查找小动物所在位置，建构进取、有效的师生互动，让幼儿更好地了解与理解。 四、教学过程 故事激趣，在情境中导入 1、图一：演示课件，引导幼儿说说xx的外形。 师：今日教师给你们带来了一位伴侣，看，它是谁?xx长得什么样?xx要和你们玩个捉迷藏的游戏。 2、图二：引导幼儿描述xx隐藏的位置，教师演示课件。 3、图三：请幼儿用激光教鞭指出xx第二次隐藏的地方，教师演示课件。 4、引导幼儿说出xx在图二、图三中隐藏的位置并进行标注。 5、提问：xx为什么会选这些地方? 6、小结：xx十分聪慧，它躲的地方

8、与它身上的花纹差不多，所以我们不简单找到它。 (评析：以绘本故事捉迷藏导入活动，激发了幼儿对动物爱护色的兴趣。在幼儿与xx进行了两次捉迷藏游戏之后提问：“我们怎样会把那么多东西当成是xx?xx为什么会选这些地方?引导幼儿思索、小结，获得初步的印象，为下一环节打下了基础。) 动物搜寻，在探究中发觉 1、拿出动物图片，幼儿两两合作找出其中隐藏的动物，用笔圈出来。 师：xx的伴侣也来捉迷藏了，请你和好伴侣一齐来找找它们躲在哪里，找到后就在小动物身上贴上标记。 2、请幼儿说出在哪里找到了哪些动物。 3、运用电子白板技术验证幼儿的发觉。直接找出的动物：青蛙、蝗虫、螳螂；链接的动物：狮子、北极熊；使用放大

9、镜的动物：螃蟹；使用聚光灯的动物：猫头鹰；使用动画演示的动物：枯叶蝶、蜘蛛。 4、商量：认真看看动物和它们隐藏的地方，你发觉了什么?它们的颜色为什么跟四周环境这么像?有什么用途吗? 5、教师总结：这些颜色是用来爱护自我的，我们叫它爱护色。动物世界很奇妙，为了爱护自我，很多动物都有和环境相近的爱护色，以此来隐藏自我。有了这种独特的爱护色，敌人就不简单找到它们，就能爱护它们的安全。 (评析：此环节实行两两合作的形式进行，幼儿合作观看，找出隐藏在图片不一样背景中的9只动物，并做上相应的标记。然后，组织幼儿与同伴沟通自我的发觉。在此基础上，教师充分运用电子白板的特别功能，实行放大、聚光等不一样的形式，

10、进行重点演示与验证。并追随幼儿的回答，点击和标注相应的动物，引导幼儿说出枯叶蝶、蜘蛛等动物的颜色和四周环境的颜色很相像，明白这就是动物的爱护色，是动物爱护自我的一种方式。直观形象的展示，使幼儿简便开心地获得了新阅历。) 视频观赏，在共享中提升 1、师：刚刚这些动物伴侣仅有一种爱护色，艾玛还有一个伴侣异样厉害，能变好多种颜色，你明白是什么吗?我们来看一看。 观看视频“变色龙。观看过程中提问：刚刚它变成了什么颜色?为什么会变成绿色?这次它会变成什么颜色? 2、师：变色龙来到了我们的教室，我们一齐到花丛中找找吧。看一看你找的变色龙藏在什么颜色的花朵里，它会变成什么颜色呢? 意愿涂色，让变色龙变一变，

11、变好之后就把它藏在相应颜色的花丛中。 认识科学中班教案(四) 各种各样的蛋 一、活动目标 观看各种不同的蛋； 通过观看和操作活动课件产生探究各类蛋的兴趣； 知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的样子、颜色和大小。 二、活动预备 数种不同的蛋(如：鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋) 有关蛋的资料及课件。 三、活动过程 1、事先请家长帮助收集不同种类的蛋。 2、展示收集的蛋，请幼儿观看各种蛋的样子、大小和颜色，并加以比较。 3、让幼儿操作活动课件，知道和认识不同的蛋 4、将幼儿收集的蛋打(剥)开来，请幼儿看一看蛋里面是什么样子，有什么不同的地方，为什么? 5、将熟蛋切开，和幼儿共享；生鸡

12、蛋则请大家轮番搅一搅，煮个蛋花汤。 四、活动评价 能比较各种蛋的样子、大小和颜色。 能说出蛋里面有什么。 五、延长活动 可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家共享。 找一个晴朗的日子，您可以带幼儿到园所附近的公园，请幼儿认真地观看树叶或小池塘，或许会找到一些动物的蛋宝宝。 f132.cOm更多教案扩展阅读 中班科学教案：认识电池 中班科学教案：认识电池 活动目标： 1、通过观看、操作、试验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小学问，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。2、培育幼儿的动手能力和对科学探究活动的兴趣。 活动预备： 1、 电动玩具若干，创设情境电池专卖柜。

13、2、试验操作材料人手一份：电池一节新、旧，灯珠一个，电线一根。 3、电池模型图，说明图安装图各一张。 活动过程： 一、通过观看、商量认识电池 1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？ 2、证明幼儿的猜想，引出活动的主题-电池。 3、幼儿观看电池。 4、结合图片稳固幼儿的发觉，小结电池的基本特征，并认识正负极。 二、把握电池的使用方法 1、装入电池，玩具不动，找缘由。幼儿商量后回答 2、排列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，稳固正、负极学问，并请幼儿试装。 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。 电池没电了。措施：用

14、新电池。 三、通过试验，检验电池 1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？ 2、幼儿探究性试验，教师指导。 3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。4、幼儿验证明验。 5、小结。 四、了解电池的作用和种类 1、利用电池专卖柜介绍一般的电池和几种特殊的电池。 2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。 五、游戏：配电池 通过认识电池我给孩子讲解并描述电池原理和作用及危害：电池都有正负极，有包包的一头为正极，有窝窝的一头为负极；我们安装电池时，肯定要看好所用的遥控器或手电筒等上面的“+、“极标志，把包包这边顺着“+安，这样就不会错了，假如

15、发觉无法使用，一，可能是安装错误；二，可能是电池的电用完了；三，检查灯泡是否坏了。 电池是利用化学能、内能、光能、原子能等形式的能转化为电能的装置，它对于我们人类起到了很广泛的作用，比方家里的各种遥控器、照相机、摄象机、手电筒、电话、手机等等，都要用到电池，因为它携带起来特别方便，而且价格廉价，所以我们都常常使用它。 活动反思： 通过认识电池，幼儿对电池的用处有了肯定的了解，知道它为我们人类做了许多事情，还了解了电池有不同的样子，有圆有方，有粗有细，有大有小。与此同时，幼儿初步认识到废旧电池给人们带来的危害也特别大通过老师的介绍，孩子们都惊讶地瞪大了眼睛，这是他们没想到的，表示今后电池用完后，

16、不会再处处乱丢了，肯定要把它们放到特地的回收点去，这样，我们的身体就会健康，就不会生病了，我们的环境也会越来越好。 中班科学活动教案认识头发 幼儿园中班科学教案：认识头发 设计意图：美国教育家布鲁纳说：任何科学学问，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。趣味性和可接受性就是儿童参加科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的隐秘。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习主动性，在轻松、开心的气氛内把握所学学问。 活动目标：、进展幼儿的感官，培育幼儿对人体隐秘的兴趣。、通过看看、说说、

17、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简洁的特征、用途及爱护。 活动预备：假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。 活动过程：、通过看看、摸摸、比比了解头发的简洁特点。看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？颜色、长短摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？弹性、柔软、光滑、硬毛糙比比：幼儿自己结伴，相互观看头发从颜色、粗细、多少、硬软上去比较。结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的、并初步了解头发的用途及爱护。你们最喜爱什么头发泛讲你们知道自己的头发有什么用呢？美化自己，爱护

18、头皮头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应当如何爱护好它呢？勤洗头、勤理发，每天洗头brp/p，小伴侣不要烫头发、简洁了解头发的生长过程。引导幼儿商量：小伴侣是不是一生出来就有这样秀丽的头发？婴儿的头发是怎样的？光头、头发很少实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比一比。人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发花白色秃发。结合课件演示小结：头发会随着年龄的改变而改变那么有的人不喜爱白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难过怎么办呢？、玩假发套出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？按幼儿意愿装扮，帮老者带假发套。比比：重点观看年老者带了假发套以后

19、，变得怎样了？年轻了、美丽了、延长活动：为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和原来不一样的发型。 中班优秀科学教案认识梯形 活动目标： 一、初步了解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。 二、进展幼儿的观看、比较、动手能力。 活动预备： ppT课件、装有几何图形的信封若干、包含有梯形的几何图形贴画若干、音乐。 活动过程： 一、通过情景，复习以前学过的几何图形，引出梯形。 小兔子的这座房子是什么样的?是由什么几何图形组成的?(提示孩子举手发言) 总结：这是一座特殊的房子，都由几何图形组成的，有梯形的房顶，(教案.出自：屈老.师教案网.)

20、圆形的窗户，正方形的身体，长方形的门和正方形的门，在黑板上一一出示梯形、长方形、正方形、圆形。 二、观看图形 (一)、了解梯形的基本特征大家认真看看梯形是什么样子的?和长方形相比呢? 总结：原来梯形有四个角、四条边，上下两条边是平平的、不一样长，左右两条边是斜的。 (二)、情景，找一找梯形小兔子的家四周有梯形吗?有几个?引导幼儿找一找，数一数。 (三)、认识不同摆放位置的梯形变换梯形的位置，(拿梯形教具演示)让幼儿明白原来梯形可以倒着放、躺着放、斜着放、随便朝那边放，它还是梯形。(课件展示不同摆放位置的梯形)。 三、游戏操作 (一)、找一找、贴一贴小兔子设计了一条美丽的几何图形的路，请小伴侣帮

21、小兔子把路铺好，从信封里的几何图形中找出梯形，铺在梯形的砖上，要留意有的梯形宝宝是经过变魔术的，其他的图形归类放好，师幼找错纠正。 (二)、走一走小兔子的路铺好了，我们一起去找小兔子郊游吧，大家排好队，踩着梯形的砖铺路，一起去郊游(游戏中结束)。 中班科学教案认识水果 活动目标： 1、情愿与大家共享水果，体验共享到欢乐。 2、能大胆、清晰地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、样子、味道等特点。 3、能通过观看、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。 4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 5、培育幼儿观看能力及动手操作能力。 活动预备： 1、阅历预备：认识常见的水果，

22、参观水果超市，找一找各种水果。 2、物质预备： 1)多种多样的水果ppT，盘子，一次性手套 (2)预备一个水果魔箱，里面放有各种各样的水果。 (3)收集各种各样的水果。 (4)盘子，一次性手套，水果刀 活动过程： 一、幼儿听音乐，进入水果王国。 师：小伴侣，你们好!我是水果王国的国王，水果王国里有很多水果宝宝，你们想不想和它们做伴侣呀!瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩游戏呢。 二、幼儿认识水果，了解其典型特征 1.看图猜水果宝宝 师：今日水果宝宝还要和小伴侣们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁? 2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特

23、点 师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它XX,XX快出来。 幼儿：XX,XX快出来 水果从宝箱里滚出来，师：哇，XX宝宝出来了，我们一起来认识XX宝宝吧。 (1)看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。 师：XX宝宝叫什么名字? XX宝宝穿了件什么颜色的衣服? XX宝宝长的什么样? (2)摸水果，感知水果的表皮特征。 师：请小伴侣用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样?水果宝宝的下面有什么? (3)切开水果，了解水果的内部特征。 师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么? (4)尝水果，了解水果的味道。 师：请小伴侣相互尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道?

24、小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有养分;香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。 三、感知水果的多样性。 师：小伴侣，快来看，这里还有很多美丽的水果宝宝的照片呢!都有些什么水果呢?(苹果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、樱桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、) 小结：水果有各种各样的样子，有圆的、椭圆的、长的、扁的;有各种颜色，红的、黄的、橘

25、红的、紫的、绿的;还有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。 四，观赏水果拼盘 师：各种各样的水果宝宝组合在一起可以做成秀丽的水果拼盘，：.让我们看看水果拼盘里都有哪些水果宝宝吧。 请幼儿说说水果拼盘由哪些水果拼成 五、制作水果拼盘。 师：看，老师为你们预备了好多切好了的水果，我们也把水果们变成秀丽的拼盘吧，如今请珍宝们带上手套，制作水果拼盘吧 六、共享水果拼盘 师：珍宝们的水果拼盘做的真美丽，如今就请宝宝们邀请你们的爸爸妈妈和你们一起共享自己的水果拼盘吧，吃之前请你们向爸爸妈妈介绍一下你的拼盘是用什么水果组合成的。 七、活动自然结

26、束 中班科学领域教案认识大树 【活动目标】1、初步共享与树相处的阅历。2、认识大树的不同部位，了解他们的作用。3、知道四季树木的改变。 【重点难点】认识大树的不同部位，了解他们的作用。 【活动预备】树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。 【活动过程】一、利用各种感官感知大树的各个部分。1、出示神秘的盒子，激发幼儿兴趣。2、幼儿利用各种感官来感知，猜猜是什么？先闻一闻有什么气味，再摸一摸是什么感觉。3、打开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，这些是什么，在哪里见过？4、小结：这些东西都来自同一个地方，就是大树。二、了解树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，分别有什么作用。1、请个

27、别幼儿凭自己的阅历向大家介绍。2、教师小结：树叶是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。树皮除了能防寒防暑防止病虫害之外，主要是为了运送养料。树枝可以支撑树叶，还可以运送养料。树根从泥土中吸收水分和养料。花传粉后可以结果。果实成熟后有种子。三、请幼儿讲一讲，回忆与树有关的阅历。哪里有树？你和大树做过哪些游戏？大树一年四季都一样吗？不同的季节有什么不同的特点？/ 【活动延长】到户外看看大树，找找大树的树叶、树枝、树皮、树根、花、果实。 中班科学活动教案认识领子 设计意图：依据大纲要求，中班的幼儿要学会自己穿衣服。穿衣服的关键就是认识衣服的领子，找到领子后穿衣就方便了。对于4岁左右的孩子来说，各式

28、各样的衣服已经使他们目不暇接了，五花八门的领子更是会使他们头疼。特殊是有一种夹克衫，它们的领口、袖口、下摆都是用氨纶编织的，而且是一样宽窄的，孩子们实在是分不清。为了让孩子们快速把握各种领子的特征，尽快地学会穿衣服，我们特意设计支配了一次认识领子的科学活动。 活动目标：让幼儿知道穿衣服首先要找领子，而领子的样子是多种多样的。认识一些常用的，一般的领子，并能叫出它们的名字。发挥幼儿的想象力和创造力，设计各种美丽的衣服领子。 活动预备：教具：各种领子的衣服小伴侣平常穿的衣服和衣服图片。学具：各种领子的衣服图片、图画纸、油画棒。 活动过程：引出主题今日老师带来了一些美丽的衣服，你们看看是谁的？分别讲

29、出是谁的请这位小伴侣上来穿穿这些衣服，其余小伴侣认真观看，并从观看中得出结论：穿衣服首先要找到领子。这些小伴侣的衣服不仅颜色美丽，而且它们的领子又是怎样的呢？今日就是要让小伴侣来认识这些领子的。教师讲解教师分别出示一些常用的、一般的领子，如：方领、圆领、尖领、西装领等，让幼儿讲讲是什么领子？并教给幼儿正确地称呼这些领子，从而对领子形成肯定的概念。教师出示图片，讲讲一些不常见的领子名称，如：燕尾领、青果领、蟹钳领、驳壳领、中装领等等，特殊让幼儿认识一种氨纶编织的领子，虽然它与下摆一样宽窄很难辨别，但是只要把握领子短、下摆长就行了。这样能让幼儿知道更多的领子种类，加深对领子的印象和认识。幼儿练习以

30、小组为单位，互相观看幼儿穿的衣服各是什么领子？分别讲知名称。玩一个小游戏：以小组为单位，围绕桌子边走边念儿歌：找找找，找领子，找出*的领子来。分别拿出桌上摆放的领子的图片，这样稳固对领子概念的把握。鼓舞幼儿设计创造各种自己喜爱的、认为是最美丽的领子在纸上作画，并讲讲自己设计的领子叫什么名字？然后把领子介绍给大家。教师小结今日小伴侣认识了这么多的领子，并叫出了它们各种各样的名称，今后你们一拿到衣服，双手一提起领子，穿衣服就省事了，穿衣也就学会了。今日小伴侣真能干，设计了很多美丽的领子，你们都是小小设计师。盼望你们长大以后为人们设计出更多更新型的领子，成为一名大设计师。 中班科学游戏教案认识花生

31、一、活动目标 1.了解花生的组成结构，认识花生的生长过程。 2.学习从内向外有序的观看。 3.情愿在集体面前大胆表达自己对花生的认识。 二、活动预备 每组预备一小筐花生、投影仪、花生的生长过程图片(发芽、长大、开花、结果)、铅笔、记录纸(每人一份)、各类花生制成的食品。 三、活动过程 1.导入活动，激发幼儿兴趣。 (1)教师(出示布袋)：我的袋子里有一样东西，我要让你们来摸一摸，(教案出自：)看看你能不能猜出是什么? (2)个别幼儿上台隔着布袋摸一摸并说出自己的猜想。教师引导幼儿说出自己的猜想及理由。 (3)教师倒出布袋中的东西证明幼儿的猜想结果。依据幼儿猜想的理由初步印证花生的外部特征。如:

32、硬硬的、麻麻得不光滑。等等。 2.幼儿进行探究活动。 (一)探究花生的外部特征。 ( 1)每桌发放一筐花生。引导幼儿说一说自己拿到的花生的外型特征。幼儿在充分感知的基础上说出自己的发觉。 教师：每人拿出一颗花生看一看、摸一摸、闻一闻。先看看花生长的什么模样?(教案出自：)教师：花生摸上去有什么感觉?教师：最终我们来闻一闻，花生是什么味道? (2)教师小节：把幼儿对花生外型的感知进行总结。 把幼儿的观看结果对比投影仪上的实物说一遍。花生的外壳颜色是乳白色的，样子像麻花、摸起来麻麻的、不光滑。 教师：刚刚我们看到的、摸到的都是花生最外面的样子。在花生的硬壳壳里是什么样子的呢?你想知道吗? (二)探

33、究花生的内部特征。 (1)教师：花生里面是什么样子的呢?(幼儿回答)是你猜的，还是你看到的?怎样打开花生?(幼儿说出自己的方法) (2)剥开花生。 教师：用你自己的方法打开花生，并把你的发觉记录在纸上。 (3)幼儿剥花生并观看记录。 教师巡察幼儿活动状况并给予适当指导。 (4)幼儿说自己的观看结果。 教师把幼儿的观看记录放在投影仪上，让其对比自己的记录向大家介绍自己的观看结果。 (5)幼儿在记录方法上会有所不同，教师在引导幼儿说观看结果时可适度引导幼儿说一说自己的记录方法。 三、利用投影仪集体观看花生剥开后的各部分及生长过程。 (1)教师对比花生的实物从外向内介绍花生。 (2)教师：花生是生长

34、在哪里的?(幼儿回答) (3)教师把花生的生长过程的图片利用投影仪向幼儿呈现。 教师对比图片向幼儿介绍花生的生长过程。以及依据花生的结果实时的特点，向幼儿介绍花生又叫落花生。 四、商量了解花生的用处。 (1) 教师：人们很聪慧，不仅知道花生可以吃，还把花生制成了各式各样的美味食品。你知道花生以做什么食品呢引导幼儿说出生活中看到的、吃到的花生制品。 (2)教师可以向幼儿介绍花生的药用价值。如：花生红皮可治疗贫血、胃不好的人常吃花生可以养胃等等。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页