小学体育单元教学计划.docx

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1、小学体育单元教学计划 新的学期已经到来，如何制定小学体育单元教学打算？下面是小编收集整理的小学体育单元教学打算，欢迎阅读。 小学体育单元教学打算篇一 教学目标： 1、通过各种跳绳练习，让学生把握花式跳绳的技巧。 2、进展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素养。 3、培育良好的合作意识，增添克服困难的自信念，促进心理健康和社会适应能力的提高。 教学资源： 篮球场1个、绳子50条、学生(以班为单位)、录音机、校内网等教学资源。 课次、达成目标、学习内容、重点与难点、教学与策略; 第一课次 1、让学生了解跳绳的历史由来与进展。 2、通过对跳绳学问的了解，培育学习兴趣，提高认识。 1、学习跳绳有关学问。

2、 2.跳短绳。 1、上下肢协调。 2、死绳后快速起跳。 1、多煤体帮助教学。 2、友伴分组练习。 3、游戏竞赛。 第二课次 1、继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳方法。 2、进展学生互帮互学、互相协作的良好品质。 3、初步把握双人花样跳绳技术。 1、继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。 2、双人花样跳绳。 1、把握手腕快速摇绳的动作。 2、动作娴熟连贯上下肢协作协调统一。 1、友伴分组练习。 2、学生示范，老师引导评价。 3、教教学竞赛。 第三课次 1、进一步提高单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。 2、培育合作和敬重、团结友爱的意识。 1、复习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。 2、二人、多人

3、花样跳。 1、上下肢协调。 2、入绳时间和跳出时间。 1、友伴分组练习。 2、多煤体教学。 3、自主创编 第四课次 1、通过复习进一步提高花样跳绳技巧。 2、创编多种花样的组合。 3、展示、并评价学习成果，提高学生学习能力和创新能力。 1、复习双人花样跳绳。 2、尝试并创编多人合作跳绳。 1、同伴间动作的协调。 2、多人同时入绳时间和跳出时间。 1、教学竞赛。 2、创编各种花样。 3、沟通学习。 4、成果展示。 小学体育单元教学打算篇二 教学目的： 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素

4、养奠定基础。 教学目标： 一进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。 二进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动能力。 三体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增添体质出发，加强课堂的三基教学常常对学生进行思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行

5、的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。 4、在教学中，加强与重视三基教学同时要留意对学生能力的培育，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增添学生体质出发，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。 6、教师要留意仪表干净，举止大方，教态严厉、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 下一页更多精彩小学体育单元教学打算 7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和

6、保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习把握必要的体育基本学问技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3

7、、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。 5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 一二年级体育教学进度表 周次、起至日期、打算进度 一8.208.24引导课体育常识：做早操的好处 1、队列队形;2、游戏;块块集合 二8.278.311、基本体操：2、队列：排纵队，横队; 1、基本体操;2、游戏：块块集合; 三9.39.71、基本体操;2、游戏：一切行悦耳指挥 1、复习基本体操;2、游戏：挑战应战 四9.109.141

8、、队列;原地转法;2、复习基本体操; 1、技巧;前后滚动;2、游戏：障碍赛跑; 五9.179.21游戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑; 1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力; 六9.249.281、韵律活动;2、走：各种姿态的走; 1、用各种正确姿态的走;2、游戏：迎面接力; 七10.110.51、队列：报数;2、复习，各种姿态的走; 1、韵律活动;2、队列：报数; 八10.810.121、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏; 1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力; 九10.1510.191、劳动仿照操;2、游戏：迎面接力; 1、劳动仿照操;2、游戏：换物接力; 十10.2210.26

9、1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动仿照操; 游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎; 十一10.2911.21、队列：走圆形;2、十字接力; 1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力; 十二11.511.91、基本体操;2、游戏：8字接力; 1、徒手操;2、游戏：改换目标; 十三11.1211.161、跳小绳;2、游戏：迎面接力跑; 1、走跑交替;2、复习跳小绳; 十四11.1911.231、走跑练习;2、游戏：跳进去拍人; 1、韵律活动;2、找自己的家; 十五11.2611.301、跳小绳;2、游戏叫号赛跑; 1、跳双绳;2、游戏：迎面接力 十六12.312.71、走跑交替;2、游戏：单脚跳接

10、力; 1、30秒跳小绳;2、期末总结 小学体育单元教学打算篇三 课时、教材、教学目标： 1 1、游戏：大鱼网 2、选用教材：快快集合 1、学生能记住大鱼网游戏名称，并了解捕鱼的方法。 2、学生能在快速奔跑中做出灵敏躲闪动作。 3、游戏中能协同动作，团结一致。 2 1、走和跑：400-600米自然地形跑 2、游戏：拍球比多 1、学生能做到跑时姿态正确，呼吸自然，动作协调。 2、能勤动脑，具有克服困难、吃苦耐劳的顽强意志。 3、进一步熟识球性，把握原地运球的基本动作，提高运球技能，能互相鼓舞，主动进取。 3 1、走和跑：二分钟定时跑 2、游戏：拍球比多 1、学生能知道什么叫定时跑和定时跑的方法，能

11、做到跑得轻松，呼吸自然，跑得长久。 2、练习中能表现出勇于克服困难、坚持到底的品质。 3、学生能进一步把握原地运球的基本动作。 4 1、舞步：跑跳步、滑步 2、游戏：长江、黄河 1、通过观看，能说出两种舞步的动作方法。 2、学生能随音乐节拍，协作手臂动作练习两种舞步，主动协作教师完成教学任务。 3、知道游戏的名称，了解游戏方法;能做到反应快速，快速奔跑;能机灵、果断、老实地进行游戏。 5 1、集体舞：猜拳游戏舞 2、走和跑：30米加速跑 1、学生能仿照出集体舞中的舞蹈分解动作。 2、能主动参加集体舞的学习，培育集体舞感兴趣。 3、加速跑中能做到两臂前后摇摆，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度。 6

12、 1、集体舞：复习猜拳游戏舞 2、走和跑：复习30米加速跑 1、学生能仿照出集体舞中的舞蹈分解动作，并能互测互评舞姿完成状况。 2、能主动参加集体舞的学习，并对集体舞感兴趣。 3、加速跑中能做到两臂前后摇摆，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度;能接受教师的指令，练习中不怕苦、不怕累。 7 1、投掷：持轻物掷远 2、游戏：传球接力 1、学生能知道肩上屈肘的投掷基本方法，能做肩上屈肘的投掷动作，做到挥臂动作正确。 2、能听从指挥，互相协作，互相关心。 3、游戏中能正确做出手递手的顶上、跨下传接球动作方法，能团结合作为集体争光。 8 1、投掷：持轻物对墙投掷 2、韵律活动和舞蹈：猜拳游戏舞 1、能了解用

13、力挥臂、向前上方掷出物体的方法，并能做出肩上屈肘、用力挥臂、向前上方掷出的动作。 2、练习中通过观看能互相商量，敢于发表个人看法。 3、能主动参加、互相合作，培育猜拳游戏舞的兴趣。 9 1、走和跑：30米快速跑 2、游戏：看谁投得远 1、能两臂前后摇摆、前脚掌着地快速跑，提高快速跑的技能。 2、通过仔细练习，从中获得动作正确、协调、快速的体验和乐趣。 3、能完成肩上屈肘、用力挥臂的投掷动作，按游戏规则进行游戏。 10 1、走和跑：30米跑(考核) 2、选修内容：传球接力 1、学生能说出快速跑最基本的动作要求。 2、完成30米快速跑的考核任务;考核中能英勇顽强，努力进取。 3、能正确做出手递手的

14、顶上、跨下传接球动作方法;能团结合作，乐于为集体争光。 f132.CoM更多工作打算编辑推举 初中体育单元教学打算 新的学期，新的开始，如何制定初中体育单元教学打算？下面是小编收集整理的初中体育单元教学打算，欢迎阅读。 初中体育单元教学打算篇一 指导思想: 本课以新课程为基本理念，以对话式主体教学为指导思想，突出学生的主体地位，表达以人为本，强调独特化、多样化学习，塑造学生适应将来进展的独特品质。运用对话探究式主体性课堂教学的特色，使每个学生都体会到学习和胜利的乐趣。实现学生的全面进展。 学情分析与教材选择: 我所上课的年级是五四制的初二1、6班的36名女生，她们的特点是个体差异较大，年龄偏小

15、，柔韧性进展较快，把技巧作为主教材，可起到事半功倍的效果。技巧是初中阶段的主教材，但越来越不被师生关注，为转变轻技术重形式的个别教学现象，把技巧中的成桥作为本课主教材。激发学生对技巧运动学习的兴趣，促进学生良好身体姿态的形成。进展学生的柔韧性、协调性、敏捷性，培育学生合作学习、互助学习的意识，增添学生学习技巧的自信念。用课课练(仰卧起坐)，来强化学生的腹肌训练，加强学生练习技巧的基本功，提高学生对中考体育的重视程度。实现体育课的延长，把学校、家庭、社会体育有机结合剑一起，保证学生每天有一小时的学习与活动，使学生健康成长。 教学目标: 让学生在开心和谐的环境中实现主体性教学的三个目标。 1、通过

16、本课教学激发学生对技巧运动的兴趣，培育学生自学、自练、主动参加的看法。 2.、学习成桥的基本动作方法，使95%以上的学生在爱护下完成动作，70%的学生能够独立完成。使学生形成良好的身体姿态，养成锻炼的习惯。 3.、通过主动参加、自主学习与合作沟通，体验运动乐趣，通过各种展示增添对技巧学习的自信念。 课的结构与教法: 结构:队形变换创编韵律操作业展示自主专项预备活动学习成桥的基本造型创造性学习展示沙龙课课练愉悦收心。 1、队形变换:教师利用音乐伴奏，组织指导学生散开练习，使学生全身心投入到上课中去。 2、创编韵律操作业展示:教师用留作业的形式催促学生每天有肯定的时间参与体育活动实现体育课的延长，

17、保证每天活动一小时，引导学生自主创编新动作。展示各自特色。师生共同参加，营造愉悦学习气氛。 3、自主专项预备活动:教师利用语言提示、主动参加关心活动，调动学生利用已有的学问进行专项的压腿、压腰等预备活动，为基本部分学习做好预备，避开出现外伤。 4、学习成桥的基本造型:教师用语言导入，让学生理解桥概念，用循序渐进的方法对学生进行推起成桥、互助抱腰下桥、爱护下桥、独立完成下桥等几个环节，把桥的基本方法教给学生，利用技能迁移激发学生进行成桥的尝试，在师生的爱护关心下努力完成，在稳固练习中独立完成，同时表达差异性，对完成结果不做强化要求。利用竞赛激发学生的学习热情。 5、创造性学习:为满足学生的求异心

18、理，表达学生的差异，把学生带入自主沟通的创造学习过程，让学生发挥其特色进行创造性体验。 6、展示沙龙:充分发挥学生的想象力、创造力，利用已有的技术进行自由组合，探究事物的内在联系，展示各自的特色。为满足不同层次的学生的需求，把展示分成集体展示和独特展示两部分。 7、课课练:为催促检查学生的课余练习状况和提高学生对中考体育加试的重视，把仰卧起坐作为课课练的内容，以竞赛的形式展示练习成果。 8、愉悦收心:教师利用舒缓的旋律让每组自编一组简洁的放松动作，师生同动，以到达收心的目的。 场地器材: 器材:大体操垫八块，小体操垫9块。录音机一台。场地:20米直径弧形场地一块。 初中体育单元教学打算篇二 单

19、元教学目标： 一.认知目标： 1、进展学生对运动(飞行)物体的时间感、空间感，以及其时空关系的推断能力。 2、进行软式排球的启蒙教学，让学生了解、认识什么是软式排球，知道软式排球的基本技术和锻炼方法、游戏以及简洁竞赛的组织方法和规则。 二.技能目标: 1、学生能够初步把握预备姿态及移动的技术，建立对飞行物体的时间感、空间感，以及其时空关系的推断能力。并提高学生的身体素养、动作反应速度、敏捷性和基本的运动能力。 2、学生初步把握软式排球基础技术的各种练习方法，学会一些软式排球的游戏方法及简洁竞赛的组织方法和基本规则。 三.情感目标: 让学生了解锻炼身体的好处、体验到参与体育锻炼和参加软式排球运动

20、的乐趣。培育对体育的兴趣和主动、主动学习和团结互助的精神。激发参加体育活动的热情，为终生体育打下基础。 教学支配： 课次课的任务要求重点难点 1软式排球的起源与进展了解软式排球的特点及其兴起与进展过程。通过激发兴趣，使学生有想试试的欲望。 2预备姿态及移动能够把握3种基本的预备姿态，能敏捷的完成并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步。重点：预备姿态的重心掌握。难点：移动后的制动。 3了解、熟识球性初步把握垫球。能用不同部位，尝试连续垫球;双手垫球部位精确，能连续垫多个。重点：了解垫球动作。难点：多种部位的垫球。 4正面双手垫球初步把握正面双手垫球的动作方法，通过游戏进展学生在移动中掌握球的能力

21、，体验软式排球运动的乐趣。重点：精确地击球部位和用力。难点:掌握球的方向。 5专项体能练习(一)进展专项身体素养协调性的培育。 6复习正面双手垫球进一步把握正面双手垫球的动作方法，通过游戏进展学生在移动中掌握球的能力，体验软式排球运动的乐趣。重点：精确地击球部位和用力。难点:掌握球的方向。 下一页更多精彩初中体育单元教学打算 7一抛一垫抛垫连贯。重点：夹、插、压难点：垫球方向和力量掌握。 8专项体能练习(二)进展专项身体素养。灵敏素养的培育。 9连续垫球能在移动中连续垫球。重点：垫球的稳定性。难点：垫球过程中，对场上状况的观看 10互相对垫能互相对垫。重点：对球的掌握。难点：垫球方向和高度的体

22、会。 11专项体能练习(三)进展专项身体素养。上肢耐力素养的培育。 12复习互相对垫能互相连续对垫。重点：对球的掌握。难点：垫球方向和高度的体会。 13垫体侧球能快速移动，垫起体侧球。重点：体侧垫球的手型。难点：脚步的移动。 14接隔网抛球垫球两人隔网对垫能隔网将球垫起，并有肯定的精确度。争取能连续垫起对方的球。重点：垫球的精确性。难点：脚步的移动和对球的推断。 15背垫球和单手垫球简洁介绍，让学生初步把握这两种垫球方法。重点：垫球的精确性。难点：对方向的掌握。 16垫球教学竞赛在进攻线后，用垫球的方式进行竞赛，允许连击一次。重点：垫球质量的提高。难点：全队协作协作意识的培育。 1720垫球考

23、核两人一组，能连续垫球，以胜利的组数得分。重点：垫球的连续性。难点：脚步的移动和对球的推断。 考核要求：自垫球：60个及格，100个总分。 互垫球：20个及格，60个总分。 两项成果各占技能总成果的50%。 初中体育单元教学打算篇三 1、跳动运动包括哪些项目？ 2、最早兴起的跳高姿态是什么姿态？ 3、跳远技术是由哪几部分组成的？ 田径 一、跑 通过学习途中跑和弯道跑，逐步把握耐久跑的基本学问与基本技术;进展速度、耐力、灵敏、协调等身体素养;培育吃苦耐劳、克服困难、勇往直前等良好品质。 1： A、弓箭步走路20米2B：高抬腿跑10-15米2 C：30-50米加速跑D：游戏：听数找伴侣。 2：A：

24、学习站立式起跑。B：变速跑：男1000米，女士800米跑。 3：A：学习站立式起跑，B：学习弯道跑技术。 4：A：50米(2-4)次B：越野跑1200-18000米。 5：A：圆周跳绳接力练习。B：计时跑男1000米，女800米。 6：考核：男：1000米;女：800米。 一、跳动 通过各种练习基本把握蹲踞式跳远技术;进展弹跳素养，提高跳动能力。 1、A：学习蹲踞式跳远。 2、腾空步练习。 3：复习腾空步技术。 4：学测步点;蹲踞式跳远练习。 5：复习蹲踞式跳远。 6：考核：蹲踞式跳远。 三、投掷 学习原地推铅球技术，通过练习初步了解原地推铅球的动作要领;进展力量、灵敏等身体素养。 1、学习原

25、地推铅球(以右手为例)。 2、原地对实心球。 3、A：双脚跳动练习。B：推铅球。 4、A：双人跳起移动练习。B：推铅球练习。 5、考核：原地推铅球。 四、体操：支撑跳动。 通过支撑跳动动作的练习，主要提高支撑跳动基本能力，把握支撑跳动的方法，学会爱护与关心，基本把握屈腿腾越动作技术，进展踏跳能力。 1、A：踏跳、推手练习。B：单手推墙练习。 2、A：跳上成蹲撑，向前挺身跳下。B：蹲撑、抱腿、挺身跳。 3、跳上成跪撑挺身跳下。 4、A：复习(同上)。B：助跑练习。 5、屈腿腾越跳箱。 6、复习(同上) 7、考核：屈腿腾越跳箱。 五、篮球 学习行进间体前变向运球，原地单手肩上传、接球和单手肩上投篮

26、球，进一步熟识球性，提高掌握球能力，把握基本技术。通过各种移动步法的练习，提高学生的协调、灵敏素养;通过教学竞赛，稳固已学基本技术。 1、A：复习各种移动步法。B：复习体前变向运球。C：学习体前变向运球。 2、A：复习先进间体前变向运球。B：学习原地单手肩上传接球。 3、A：复习原地单手肩上传接球。B：复习原地肩上传接球。 4、A：复习原地单手肩上投篮。B：学习急起急停。 5、A：学习跨步和转身。B：复习急起和急停。 6、A：复习跨步和转身。B：综合练习。 7、篮球教学竞赛。 六、排球 稳固移动、传、垫球技术，改良正面下手发球技术。基本把握正面上手发球技术，初步了解正面扣球技术。进展力量、速度

27、、灵敏、协调等素养。 1、A：复习移动。B：复习传、接球。 2、学习正面上手发球。 3、复习正面上手发球。 4、发、垫球练习。 5、A：复习体侧垫球。B：传、垫球竞赛。 6、学习原地正面扣球。 7、复习原地正面扣球。 8、排球教学竞赛。 七、韵律操和舞蹈 学习第二套少年韵律体操，进一步提高节奏感和表现力。 1、复习少年韵律操1。 2、学习少年韵律操2第一段。 3、学习少年韵律操第二段。 4、A：复习少年韵律操一、二段。B：学习第三段。 5、复习少年韵律操(二)。 6、进行全套韵律操的总复习。 八、民族传统体育 1、学习青年拳第一段1-5动。 2、A：复习青年拳1-5动。B：学习6-9动。 3、

28、A：复习青年拳1-9动。B：学习班10-16动。 4、A：集体复习青年拳1-13动。B：学习14-17动。 5、A：复习1-17动。B：l学习18-20动。 6、复习青年拳第一段。 7、(同上) 形体训练 初步了解基本手位与基本步法的动作方法，培育学生的节奏感，进展协调性和团结合作精神，引导养成正确的身体姿态。 1、基本手位。 2、基本脚位。 3、综合形体训练。 4、复习形体训练。 小学体育教学打算 这篇关于小学体育教学打算的文章，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所关心！ 通过对三年级学生的了解，结合自己的教学实际，对本次课中学生的基本状况分析如下： 1、通过一二年级的学习，学生已基本把握

29、动作要领。本次课：一是要纠正个别同学的不正确动作;二是通过多种方式的练习，提高学生的技能水平，增添学生的体能。 2、跳短绳练习内容相对枯燥，学生不乐于长时时固定练习。为此采纳多种手段，多种形式的练习，从而激发学生的参加主动性。 3、长时间单一的练习内容，学生简单枯燥，练习也不够全面。为此支配更丰富的教学内容，利用跳绳，借助游戏来吸引学生，同时补充练习的缺乏，做到身心的全面协调进展。 二、教材分析： 跳短绳有很大的有用价值，对于提高学生的身体素养有重要意义。同时也是进展学生协调性，提高速度、灵活等身体素养的重要帮助性练习。三年级跳绳重点是让学生提高运动成果，为增添身体素养打好基础。 三、教学目标

30、： 1、认知目标:能够区分同伴跳短绳动作方法是否正确，能够了解并遵守游戏规则。 2、技能目标：通过多种练习活动，学生能娴熟把握前摇绳并脚跳的技术动作，并在原有的基础上成果有所提高。同时能增添学生的弹跳力以及协调、灵敏、速度等身体素养，进展学生体能。 3、情感目标：培育学生团体意识，教会学生竞争与合作;激发运动兴趣，通过活动体验，学生能够简洁描述在游戏活动中的心情感受。 四、教学设计说明： 1、在教学方式的选取上，根据水平二的教学目标，结合中低年级学生顽皮好动喜爱被表扬，爱玩游戏，擅长仿照，留意力易分散等特点，本课选择了学生喜爱的教学模式。 2、在教学方法的选择与运用上，注重学生观看与仿照力的培

31、育和学生方法的指导。主要学法包括观看、仿照，教法有示范法、目标设置法、启发与诱导法等。保证了让学生在开心的游戏活动中，体验到胜利的乐趣，为今后的学习和锻炼打下坚实的基础。 3、在教学评价手段的运用上，注重通过教师适时的教学评价、学生自我评价与小组评价，来激发学生学习的主动性。在评价的内容上不拘泥于学生的学习效果，而是从学习看法、情意表现等多方面作全面的评价，保证了不同学生的学习需求。 五、教学过程： 五、教学过程： 六、课后反思： 跳绳课后反思 新的体育课程在内容标准的制定和实施建议中，明确了共性和独特的统一，尽量的避开了竞技化的体育教学要求，关注学生的学习兴趣和阅历，力求奠定学生终身体育的基

32、础。故而在教学评价观念上，也需要发生相应的转变。本人通过参加体育与健康评价试验讨论课题的讨论，结合本次教学实践活动，谈谈新课程改革之下对小学体育教学观念的一些肤浅认识。 一、教学内容的选择与整合上有一些新思路。 课程标准明确规定教学内容的选择权在老师手上，而且谈到教学内容的整合与综合运用形式。本节课有主教材(跳绳)，也有辅教材(游戏)。在课堂上，利用跳绳，一是让学生可以学习到不同的跳动方式，二是做到器材的综合使用，支配的两个游戏，都使用了跳绳为器材。这样的教学内容支配，既可以让学生学到应有的学问，同时还可以充分的进展多方面的技能，符合新课标的要求。 二、教学方法与组织形式上有一些小改观。 课程

33、标准提出了学生学法指导的问题，而且作为改革重点环节之一。在本次课上，我也作了这方面的常识，主要表达在：一是让学生自主的去探究与思索，在练习过程中给定目标，促进学生去探究，把过程完全留给学生，同时又去指引他们学生，保证他们主动有效的学习。在组织上则没有过多的队形改变，以利于学生的学习和探究，又保证学生能够有基本的常规来约束不良行为。 三、教学过程引入多种评价，以此顺利达成教学目标。 评价的开展是我本节课学生学习看法和学习兴趣的有力保证。同时也是评价制度改革的主动探究，新课程体系下的评价讨论根本目的还在于： (一)关于评价的目的： 以培育学生兴趣和进展身体素养为宗旨的评价目的观受到普遍的重视。评价

34、的目的关系到评价的各方面。 过去，教学评价根本目的在于甄别和选拔，评价成为一种工具和手段，既是教学的出发点也是归宿。如此的教学评价，使得学生的体育课学习不仅不能够愉悦身心，反而令学生疲乏不堪。导致学校体育教学竞技化，少儿体育成人化。可以试想一下，从小学一年级到大学毕业，十几年的学习中立定跳远是始终伴随着每一个同学，他们要经过多达几十次评价，所以在学习过程中他们也是年年有、期期有，甚至课课练。学生本想在体育活动中获得胜利，但得到更多的却是失败的体验，以及由于竞技运动所带来的过度焦虑。 (二)关于评价的标准： 突出统一性和差异性相统一的评价标准在新的体系中得以构建。新的评价标准将更能适应学生的学习

35、需要。 过去教学评价定性与定量的问题好像不受重视，标准是一致的，往往把被评价对象置于一个共同的标准和常模之下，用相同的价值观要求被评价对象。 篮球单元教学打算 一、教学理念： 篮球运动是在快速、激烈、对抗的状况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生的宠爱。它能全面锻炼身体，主要是进展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，培育学生英勇顽强、机灵、果断、团结合作等优良品质。 篮球技术水平的稳固提高依靠于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的状况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、有用性，由此也吸引了学生

36、对篮球运动的兴趣。近年来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学也应从形式、教学、内容支配上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。 基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球竞赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹！让我们这些球迷们为他的胜利而傲慢、欢呼！他的胜利不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培育。所以基本功的教学将

37、贯穿于我们青少年篮球教学及篮球竞赛中。 二、教材分析： 教材内容为篮球运球、传球和投篮以及基本战术，是体育与保健水平四的内容。球类是学生宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习和初步了解各种基本动作。因此，将章节重点确定为基本技术动作的把握，难点基本战术的协作。 三、教学目标： 1、运动技能目标： 1了解练习的方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用。认识篮球运动的目的是全面进展身体素养、增进健康。 2、身体健康目标： 1通过本章节的学习

38、，进展学生的灵敏、速度素养，提高协调性及快速反应能力。 2能用自己的语言解释一般的篮球竞赛规则及遵守规则。 3、心理健康目标： 1培育学生主动进取、顽强拼搏、剧烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往能力，进展学生独特和心理素养。 2在竞争中能充分发挥自己的能力，与同学协调协作。 4、运动参加目标：通过篮球教学，让学生明白体育活动是促进身体进展和健康的重要手段，从而引导他们主动参加体育活动，形成良好的生活方式。为以后的学习生活打下基础。 5、社会适应目标：在学习中培育学生自我评价和参加竞争能力，正确处理人与人之间关系，正确对待成与败。为学生终身参与体育锻练奠定

39、基础。 四、教学方法： 1、本章节主要以开心教学法、情境激励教学法作为指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培育学生的基本活动能力为目的，充分发挥教师的引领作用，突出学生的主体地位，自始至终在师生的共同参加活动中开心、轻松、活泼地进行教学，力求表达重参加、育兴趣、练技能的教学特色，以到达优化后的教学效果。 2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，通过视频演示现场传播，即表达教学的整体性和激发学生的学习激情，充分发挥学生的创造力，从而培育学生的思维能力，在学中教，在教中学，学习过程是自己实践完成学习任务的。 五、学法说明： 初二学生的年龄为14、15岁，该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气

40、蓬勃、富于想象力，有很强的求知欲，而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力，所以在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台，发挥学生的主动性，通过教学竞赛，表现现代人追求胜利，尝试挑战、靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观主动的看法去面对困难和挫折。 体育课时教学打算 小学体育学年教学打算 新的学期，新的打算，如何制定体育课时教学打算？下面是小编收集整理的体育课时教学打算，欢迎阅读。 体育课时教学打算篇一 指导思想 本课以情境教学为主线，以主体教育思想为指导，以新课程标准为根据。充分发挥学生主体作用，到达锻

41、炼身体，促进学生身心健康;培育学生对体育活动的兴趣，以及创新精神和合作意识为目的。采纳了主题式情境教学法。即通过教师语言描述、音乐渲染等手段，创设课堂教学情境，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让学生在快乐与游戏中去学习学问、把握学问，促进学生身心和进展。 教材 本课教材我选用人教版小学三年级跑的教材中的2030米通过三个障碍物和游戏教材：我们是建设者。 游戏教材我们是建设者是以课程标准为导向，根据五个学习领域中水平二的目标为标准，教师自主创编的游戏教材。 通过教材搭配，一是为适应学生的心理特点;二是为能更好的达成学习领域中的五个目标。使学生身心均得到良好进展。 教学目标 1、通过主题式教学，2、

42、创设轻松、欢快的教学情境，3、激发学生对体育活动的学习兴趣，4、培育学生主动参与体育活动的行为和意识，5、养成仔细上好体育课的良好习惯。 6、通过本次课的学习，7、使多数学生在无任何提示和关心下，8、学会正确障碍跑的方法，9、进展学生基本活动能力和上下肢力量以及动作的协调性。 10、通过游戏活动，11、让学生具有爱心、具有环保意识。 12、通过教学和游戏活动，13、培育学生团结合作、不14、怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。 课的组织 本课结合教材内容采纳主题式教学方法，创设献爱心这一大主题，在组织上做到层层递进，并以次制定相关的教学流程。在各个小子主题中分别采纳集体、自由分散和分组等组织手段;在预备场地到练习场地调队中，采纳乘坐各种