2022年幼儿园中班活动计划.docx

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1、2022年幼儿园中班活动计划幼儿园中班活动安排时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我整理的幼儿园中班活动安排，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园中班活动安排1一：设计意图：纲要要中提到：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。小船的主题探究活动来源于预设课程中的这一内容，因此擅长捕获乃至了解孩子的爱好与须要，并在此基础上满意他们的探究的愿望，便成了我设计本活动的动身点。针对中班幼儿的特点，还有通过老师身处活动中，对幼儿的行为不断有效反思，归纳出阅历与教训，以期

2、更好地开展活动。把小船放在水里，引起了幼儿的爱好和关注，也引发了很多关于小船的问题。二：活动目标1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿供应各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分实力较强的幼儿有创作的空间。2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的实力。三：活动打算：各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形态的纸。各种绘画材料、水等。这个探究活动持续了将近半个月的时间，整个过程可以划分为以下几个活动：四：活动过程：活动一：相识各种各样的船1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系

3、统浅显地视察了解小船的外部特征。2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。3、激发幼儿对制作小船的爱好。4、先让幼儿用纸折最简洁的小船。5、评价活动二：折纸小船1、先出示各种小船，引起幼儿的爱好。2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。3、培育幼儿折纸爱好和初步的相互合作实力。4、评价活动三：折纸漂亮的船1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的爱好，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。2、让幼儿发展想象力、创建力。最主要是培育幼儿的动手实力。3、评价作品活动四：综合活动漂亮的船1、让通过看图示折叠各种小船，驾驭多种折纸技能，发展形象思维。2、巩固折纸技能，会创建性地

4、表现，并让幼儿把自己的作品展示出来。3、评价作品活动五：玩小船1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的实力。2、让幼儿了解小船在水中的一些沉出现象。3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了?4、评价五：活动反思：“让幼儿成为活动的主子”收到较好的教化效果。通过折纸活动，可以使幼儿学会各种折纸的技能技巧，如：按中心线折、双正方折、双三角折等多种技能;可以提高幼儿对艺术的观赏实力，激发幼儿去创建美、表现美，并陶冶幼儿的情操，使之从中受到教化;可以训练幼儿手、眼、脑协调并用的实力，发展幼儿手指肌肉的敏捷性，使幼儿的小肌肉群得以发展;可以培育幼儿细心

5、、用心、耐性的良好品质和行为习惯。而且培育了幼儿对折纸的爱好。在进行主题探究活动过程中，老师刚好地谛视和反思自己的教化行为，对活动的有效指导和绽开起着重要的推动作用。幼儿园中班活动安排2活动名称：小球站稳了活动背景：前段时间，我们班在迎接“拍球”验收的过程中，很多孩子从家里带来了很多的球，孩子们对于球有一种与生俱来的新奇，尤其是乒乓球引起了全部孩子的爱好，他们对于乒乓球和皮球一样可以滚动极为新奇，觉得它特殊好玩，从今也引发了孩子们对乒乓球的探究，在探究的过程中时常有小挚友说：“乒乓球逃走了，“于是，我就抓住这一教化契机，注意环境的创设，供应多种材料，让幼儿通过与多种材料的互动去发觉问题，解决问

6、题，这样使孩子们变被动的学习为主动的学习，从而萌发探究的爱好。活动目标：1、 探究发觉利用多种材料使小球稳定的方法。2、 乐于探究生活中的现象，体验操作的乐趣。材料供应：乒乓球（比幼儿人数多两倍） 带盖子的瓶子 盒子 一次性杯子 手帕 垫板 毛毛条 书 各种颜色的纸 各种积木 彩色棒 橡皮泥活动过程：一、 嬉戏导入，发觉现象1、 幼儿自由玩球老师指导语：孩子们，你们看看今日我带来了什么？你们喜爱吗？那就快来找一个乒乓球和它做挚友，一起玩一玩吧！（幼儿玩球，老师视察，嬉戏时提示幼儿尽量蹲着玩）2、 幼儿将球放在平台上，引导幼儿发觉小球简单滚动的现象。老师指导语：孩子们，小球玩累了，让它和我们一起

7、休息一下吧！那你们刚才是如何与小球玩的呢？3.请一名至两名幼儿 示范，并引出小球滚动的特性（在放球的过程中，乒乓球会不停的从平台上滚下来.）二、 提出问题，幼儿设想1、 提出问题：哎呀，小球站不稳，你们有没有什么方法可以让小球站稳呢？ 请幼儿自己想方法，然后沟通想法。（激励幼儿大胆想象）2、 再次提出问题：申老师也打算了许多的东西，他们也很 想和小球一起做挚友，请你们找到一样东西后，可以在小桌子上试试，看看它能帮助小球站稳吗？（探究后在沟通）三、 动手操作，尝试发觉1、 幼儿每人拿一个小球，尝试用多种东西帮助小球站稳。老师指导语：孩子们，我们快点来动手试试吧！2、 依据孩子的水平、实力的不同来

8、供应一个或多个乒乓球，激励幼儿选择多种材料来帮助小球站稳。四、 沟通共享，体验胜利1、 引导幼儿相互沟通自己的做法（已经做好的孩子可以给你旁边的小挚友看看，说说你是怎样使小球站稳的！也可以向客人老师介绍一下你的好方法。）2、 个别幼儿讲解并描述自己的做法，展示成果（谁的小球站稳了？快来告知大家，说说你的好方法。）3、 将作品陈设在平台上，幼儿集体观赏大家的成果，感受胜利的喜悦。幼儿园中班活动安排3新纲要指出：“家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原则，争取全社会的理解，支持和主动参加，并主动支持，有利于帮助提高教化实力。”幼儿园是对幼儿实施教化的主体，家庭成员，尤其是父母

9、对孩子的教化，对孩子的学习和成长具有特别重要的意义。幼儿园与社区紧密合作，利用社区资源来开发幼儿园课程，是教化生存和发展的须要。为了更好地与社区、社会紧密结合，如今，无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动，都可使幼儿从教化中获得的好处持续的更久。因此，制定本学年家园、社区工作安排：9月份：接着加强幼儿在幼儿园的常规习惯，喝水、就餐、午睡等方面养成良好的卫生和行为习惯。10月份：了解国庆节的含义，有初步的爱国情感。参观超市让幼儿相识、了解生活中常见的超市，超市是卖什么的？怎样买东西？怎样付款的？通过这次活动，加强幼儿的生活阅历，加强与人交往的实力，培育幼儿购物的开心心情。11月份：带

10、幼儿参观社区里植物的改变，如树木的叶子颜色的改变、地上小草的改变、泥土中昆虫的改变，感知秋天的到来。收集各种树叶来装饰教室。12月份：了解中国的春节，视察节日中的社区是什么样的。到社区中漫步，感知冬天的到来我们会不断发觉幼儿的探究点，发觉幼儿的新奇心，从而开展一系列的社区活动，来满意幼儿的新奇心求知欲，如：理发店、面包店等。我们开展一系列的社区活动，家长的协作是必不行少的。家长的职业，可能为我们供应不少便利。所以，社区活动是幼儿园活动中必不行少的一个环节。1月份：社区工作总结。幼儿园中班活动安排4活动地点：珍宝泉参与人员：中班年级组老师、中班幼儿及富么活动支配：一、组织各班家长集合二、各班老师

11、将家长及幼儿组织好。进入场地，就坐三、主持人宣布活动起先活动内容：1、平安2、亲子活动结束、动物园、烧烤3、母亲节四、亲子活动开场热身节目稍息、立正、站好五、开展亲子嬉戏1、大虫和小虫（4个家庭/组）规则：每轮由四个家庭组成，每个家庭要有孩子和一个大人。大人趴在地上于起点，小挚友则趴在大人的背上。哨音吹响后，大人用力往前用爬的方式进行，不能跪立起来，更不能将小挚友摔下来。最先到达终点的为胜，每轮取前两名。第一组：汪欣祺、宋宇豪、钱晓伟、丁志杰其次组：陈福隆、李瑞、王林玲、王淑贤第三组：陆越、赵敏、魏玲、赵京京第四组：张肖文、刘畅、曹圣羽、侯雨轩第五组：洪润洋、孙娟、陈佳盈、王世成2、天线宝宝（

12、3人/组）规则：父母背靠背夹着大球站在起点线做打算，听到口令后，赶快向站在终点的孩子走去，孩子接过大球后把大球向起点滚去。第一组：王世成、侯雨轩、陈璇其次组：赵京京、王淑贤、丁志杰第三组：管其轩、苏宇、陆越第四组：陈扬、闵竹韵、闵心韵第五组：王苏雨、韩洋、刘旭秋3、快乐投球（4人/组）规则：此嬉戏为爸爸、妈妈和孩子三人来共同完成。幼儿站在起点，妈妈站在终点，双手握住桶，爸爸站在跑道中离妈妈两米的地方。哨音吹响，幼儿手持一个球跑向爸爸，爸爸接球后转身投向妈妈的桶内，妈妈爸爸要相互协作。反复进行，一分钟内，看哪一组投的球最多为胜。每组取前两名。第一组：郑伟杰、孙依凡、汪欣祺、赵京京其次组：宋宇豪、

13、钱晓伟、陈福隆、侯雨轩第三组：李瑞、王林玲、陆越、王世成第四组：赵敏、魏玲、张肖文、陈佳盈第五组：刘畅、曹圣羽、洪润洋、孙娟4、抢帽子（5人/组）规则：此嬉戏须要一个家长背着孩子，每个孩子戴上帽子，嬉戏起先时，家长背着孩子跑，孩子们相互抢帽子。看最终哪一组抢的帽子最多为胜。第一组：孙娟、陈佳盈、王世成、汪欣祺、宋宇豪其次组：侯雨轩、陈璇、赵京京、钱晓伟、陈福隆第三组：王淑贤、丁志杰、管其轩、李瑞、王林玲第四组：苏宇、陈扬、王苏雨、陆越、赵敏第五组：闵竹韵、闵心韵、孙依凡、魏玲、张肖文5、蹲蹲乐（6人/组）规则：此嬉戏须要孩子和一个大人或两个大人参与。每个家庭戴不同头饰，以一个家庭先蹲，蹲完后说

14、出另一个要蹲的家庭，以此类推。第一组：刘旭秋、郑伟杰、韩洋、王苏雨、闵竹韵、闵心韵其次组：陈扬、苏宇、管其轩、王世成、洪润洋、曹圣羽第三组：丁志杰、王淑贤、赵京京、刘畅、张肖文、魏玲第四组：侯雨轩、王世成、陈佳盈、赵敏、陆越、王林玲第五组：李瑞、陈福隆、钱晓伟、汪欣祺、郑伟杰6、我炸我快乐（6人/组）规则：此嬉戏须要孩子和一个大人参与。幼儿负责为气球打气，大人负责拿球，直到气球爆炸为止，在规定时间内，气球爆炸个数最多的获胜。第一组：汪欣祺、宋宇豪、钱晓伟、陈福隆、李瑞、洪润洋王林玲其次组：陆越、赵敏、魏玲、张肖文、刘畅、曹圣羽第三组：洪润洋、孙娟、陈佳盈、王世成、侯雨轩、陈璇第四组：赵京京、王

15、淑贤、丁志杰、管其轩、苏宇、陈扬第五组：闵竹韵、闵心韵、王苏雨、韩洋、刘旭秋、孙依凡幼儿园中班活动安排5班况分析：本班共有39个幼儿，其中男生19名，女生20名。经过两年来的学习和教化，本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。自进入中班以来，幼儿在绘画方面的实力有所提高，能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少；在音乐方面能按歌曲的情节表演简洁的动作，具有肯定的表现实力，并驾驭了肯定的节奏感，能依据音乐的节奏配上打击乐；在文明礼貌方面也有了很大的进步，大部分幼儿能主动地向老师问早问好；在生活自理方面，幼儿基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教化的缘由，在这方面还欠

16、缺了些，所以这学期我们将针对这个问题，与家进步行沟通，使孩子能有所发展，养成良好的行为习惯。小挚友的学习主动性和主动性提高了不少，但在上课常规方面还要加强教化，其他环节的常规也有待进一步的加强。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。我们还将结合孩子的个体差异性，因材施教，利用赏识教化，帮助每个幼儿在原有水平上都莸得更大进步！我们依据幼儿园的年度工作，特制定本班班务安排如下：一、平安工作：1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必需刷卡，才能接送孩子；对于持卡的生疏人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿

17、因为疯打而发生平安事故；3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危急物品；增加午睡平安检察工作、检察孩子是否携带危急物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等；4、培育幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规；5、让孩子学会自我爱护。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危急时会大声呼救等；（班级教学中开展平安教化活动（每月一次），增加幼儿的平安学问，提高幼儿平安、自我爱护意识。）6、教化幼儿不离开集体，不随意离开幼儿园；7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数二、卫生保健工作：1、做好春夏两季传染病的预

18、防工作；2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后将桌子擦干净；3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯；4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好嬉戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘；5、对须要在幼儿园服药的幼儿，请家长照实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录；6、对全托幼儿加倍爱惜随时视察全托幼儿心情及身体状况，有问题刚好与家长联系；三、教化教学：1、接着培育幼儿养成良好的常规，有良好的秩序感，为开展教化教学打好基础；2、由于本学期有插班生，幼儿各方面发展状况不同，依据这一状况，本学期接着采纳分组教学的方式开展教化教学活动；3、接着

19、以主题活动的形式开展教化教学活动。依据我班蒙台梭利教化和双语教化特色，将蒙氏教化、英语教化与主体活动相结合，进行教化教学活动的开展。在活动中，视察孩子的状况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展；4、主动开展区域活动，并在区域活动中体现出教化价值，老师做好视察记录，并依据孩子的须要，供应丰富的材料；5、英语教化：（1）、尝试创设英语会话环境，使英文教学生活化，学以致用。（2）、通过英语嬉戏活动，培育幼儿不仅对单词的初步驾驭，还要对幼儿日常接触的全部方面，包括相识自身和四周的人们，相识四周的自然和社会环境。（3）、通过英语嬉戏活动，培育幼儿对相识不同民族的文化，从小懂得各民族风俗习惯的道理。；6

20、、加强班上老师对蒙氏教化理念、蒙氏教具操作的练习；7、加强班上老师的英语教学实力，在帮助英语老师的同时，能担当班上英语分组教学工作；四、环境创设：1、依据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出平安、真实、秩序、简洁、自由的环境；2、依据我班的教化特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境；3、依据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时依据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料；4、采纳音乐常规，让孩子在轻松开心的氛围中进行一日生活活动；5、小班时在老师、阿姨的共同培育下，我班孩子的秩序感培育得较好

21、，本学期我们将在小班的基础上接着对孩子的秩序感进行培育，尤其是新生。在培育的过程中，要求老师、阿姨蹲下来与小挚友说话、说一般话；并激励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立同等、敬重的好挚友关系；6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为幼儿创设整齐、温馨的环境；7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要依据幼儿发展目标、主题活动内容，供应丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。8、自然角依据春季特征，种植植物供幼儿视察，并依据不同年龄段作出视察记录，并收集好相关的资料和图片。9、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境：详细措施：（1）、依据近

22、期幼儿培育目标投放区域材料；(2）、教学活动幼儿操作、制作材料延长至区域中；(3)、在活动开展后老师运用的材料、幼儿操作材料用于环境创设；五、家长工作：1、家访：3月其次周完成新生家访工作，完成率100%；4月完成老生家访，完成率50%；幼儿连续3日未到园进行电访，一周未到园进行家访，了解缘由；2、家庭入户指导：学期起先，3月做出家庭入户指导安排；在进行家访同时进行家庭入户指导；本学期入户5个家庭指导。做好资料收集工作，除了文字、图片、幼儿作品，还可以有音像资料。让家园共育得以真实体现；3、依据幼儿不同的发展状况，与幼儿一起为幼儿设计出具有特性特色的成长手册并按时发放本学期发放成长手册时间：3

23、月3月31日（星期五）4月4月30日（星期日）包括五一放假通知、留意事项。5、6月6月16日（星期五）7月7月放假最终一天包括综合评价表、放假须知、假期作业等。4、利用孩子入园、离园时间，与家长联系沟通看法，让家长刚好了解孩子在园状况；5、定期更换家幼园地，每期向家长宣扬“蒙台梭利教化”“双语教化”“卫生保健”“平安小常识”“教化文摘”等内容，贴近家长的须要，具有家庭教化指导的作用，体现班级特色。6、本学期进行家长会、开放日活动、，详细支配如下：A、2月24日新学期家长会；B、5月最终一周开展五大领域教化内容开放日活动；（带班老师主要负责）C、7月做英语家长开放日活动；六、特别幼儿护理：1、在

24、日常生活中进行个别教化，针对不同幼儿的特点和发展，进行个别教化；2、和个别幼儿家长针对幼儿发展特点，进行协作培育；以上是本学期的班务安排，在实施的过程中，将对班务安排进行补充和修改。幼儿园中班活动安排6活动由来：谈话活动：我们住在哪里！引出北京孩子们都特别情愿讲解并描述自己在北京游玩的感受，依据孩子的表现须要，我与其他老师共同商议，带领孩子们更进一步地了解北京的风景名胜、现代化建筑，其中加入北京特有的风俗、文化艺术等活动形式，让孩子们更加了解自己所生活的这个城市，更加酷爱北京。一、依据纲要细则中大班幼儿培育目标1了解和相识北京的风景建筑和文化时事。2欣赏各种戏剧表演，初步了解戏剧布置、服装、道

25、具的意义，能理解戏剧大意，简洁讲解并描述。3探讨：会发起谈话，并能围绕一个话题进行探讨，在探讨中会轮番发言，理解并敬重别人的观点。4表达：情愿当众表达，能大胆地运用各种语言，能够清晰、连贯地表达自己的想法、做法和愿望。5收集运用信息，能在生活中运用多种途径（图书、电脑、口语沟通等）发觉与学习相关信息，学习初步收集，运用信息。6学会视察和发觉生活中美的事物（美的建筑、节目、景色、自然风景等），喜爱大胆用美术的方式表达自己的见闻、感知和思索，主动参加各种美术活动。7利用自然物或废弃物材料的形态、质地等特点，大胆修改、添加、组合、设计和制作好玩的物体。8环保：具有初步的环保意识和行为。二、主题教化目

26、标1了解和相识北京的风景名胜及现代化建筑。2了解北京特有的文化艺术形式（京剧、相声等）。3利用多种材料制作与主题相关的作品。4引导幼儿学习收集，运用与学习相关的信息。5培育幼儿良好的环保意识。三、主题活动网络：四、主题墙饰及活动区创设墙饰一：我爱北京的主题活动墙饰是随着主题活动的进展逐步丰富起来的，它分为三大部分：北京的建筑，北京的文化、北京小吃、环保，主要以照片、图片展示为主，给孩子们以直观的感受。使孩子们在活动进展中能够有一个较为清楚的思路。主题活动墙饰的创设。孩子们主动参加，墙面上各个单元的图片、照片，这些图片、照片使我们的主题活动变得生动直观，同时体现了孩子们良好的责随意识，使孩子们成

27、为环境创设的主子。利用长城的直观形象给孩子一个初步的感受墙饰二：天安门是北京的象征。我和北京最密切孩子和家长在北京游玩的照片。通过自己的亲上经验对北京进行更深一层的了解。墙饰三：展示幼儿去过那些北京的风景名胜、建筑，（收集图片）。通过对比，引导孩子们了解建筑的不同特点，提高幼儿的观赏实力、审美实力，培育幼儿对中国建筑文化的酷爱之情。活动区域（一）美工区：投放照片古老的北京小院、天安门、长城、等等，请孩子一起在美工区利用一些纸盒、纸桶，通过剪、贴、画等形式制作。现在的孩子一般都住在小区的楼房里面，四周的环境也是高楼大厦，对于北京以前的民房建筑了解得很少。于是我们找来了一些文字资料、图片资料，和孩

28、子们一起学习，在了解北京的四合院、胡同之后，孩子们感受到了北京的快速发展和改变。图片现代的北京老师与孩子在美工区利用废旧材料制作出来的，与古老的北京小院形成了显明的对比。孩子们生活在北京这个城市，能够亲身感受到它的发展改变。美丽的高楼大厦，各种各样的立交桥，在孩子们眼里都是很熟识的，因此在制作过程中他们可以加入自己的感知阅历。表演区：投放相关北京的3首歌曲！我爱北京天安门北京欢迎你北京的桥引导幼儿在艺术的环境中，有爱好地与环境发生互动，充分激发其主动性、主动性，更好地培育和提高儿童对音乐的感受、理解、体验和表现实力建筑区：孩子们在了解北京建筑的基础上，在老师的引导下，能够在建筑区大胆地表现出来

29、，搭建了中心电视塔、北京西客站、立交桥等建筑。图书区：在我爱北京这个主题活动的开展过程中，我们对一些相关书籍图片资料进行收集，进行投放。也请幼儿从家中带一些相关的图片，丛书.高。五、方案的实施过程集体活动：（见网络图）六、主题活动预设问题：整个主题幼儿须要了解的学问点。1.北京市长是谁？2.北京的市花、市树是那些？3.北京有什么出名的小吃？4.在北京小挚友出去玩都乘坐什么交通工具？知道在没有汽车、地铁这些现代化交通工具的时候，人们出去都乘坐什么交通工具吗？5.北京有那些文化特色？6.北京的建筑特色？7.北京的饮食文化（小吃）？8.现代的北京与老北京有什么不一样？9.了解北京地图？幼儿要知道北京

30、位于中国地图上的什么位置？10.环保-为什么要知道节约用水？为什么不用一次性碗筷，为什么要进行垃圾分类？11.让孩子知道自己现在是北京的小主子，将来是接着创建北京的人.须要从现在起先爱惜它。幼儿园中班活动安排7活动方案一、晨间接待（7:508:30）活动目标：1.老师用饱满的热忱接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。2.细致检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危急物品。3.幼儿运用简洁的英语礼貌问候语。4.培育幼儿的主动性，主动刷卡，开心排队晨检。活动打算：晨检卡、温度计活动过程：1.以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。5.引导幼儿与老师，小挚友问好并和家长说再见。3.幼儿主动排队接受检查。4.幼

31、儿入班放好自己的书包，参加晨间自选活动。二、区域活动（桌面玩具）活动目标：1激励幼儿能主动大胆参加晨间活动，并选择自己喜爱的玩具进行活动。2培育幼儿的交往实力和协作实力。活动打算：玩具活动过程：1.幼儿自由选择玩具。2.老师巡回指导。三、早操活动目标：1激发幼儿做早操的主动性，能在老师的指导下有精神的进行早操。2提高了幼儿动作的协调性、敏捷性。3正确运用活动器械，不争抢，平安地玩，活动后将玩具归类收放整齐。活动打算：音乐，器械活动过程：1.幼儿整齐而有序出操。2.老师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有刚好的指导幼儿。3.激励幼儿跟随音乐有节奏的做早操。4.引导幼儿正确运用器械。四、入厕洗手活

32、动目标：1.引导幼儿排队有序入厕，提示幼儿有秩序的入厕。2.培育幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。3.引导幼儿正确运用六步法洗手。活动打算：毛巾，肥皂活动过程：1.排队入厕解便。2.引导幼儿运用正确方法洗手。五、早餐活动目标：1.培育幼儿宁静进餐的习惯。2.用餐时不玩勺子，不窃窃私语。3.培育幼儿养成不挑食的习惯。活动打算：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。活动过程：1.引导幼儿有序的正确端取食物。2.让幼儿学会宁静进餐，保持桌面地面清洁。3.餐后自己主动取毛巾擦嘴。六、集中教化活动活动名称：健康领域真兴奋活动目标1、体验微笑带给自己和他人的欢乐2、学会高兴奋兴入园，不哭不闹活动打算

33、物质打算：小鸟、青蛙、蝴蝶、小猫、蚂蚁等教具环境创设：创设花丛、树木、池塘、小房子等情境活动过程1、引导幼儿结合生活阅历，玩嬉戏“比比谁的微笑最好看”2、结合教具讲故事真兴奋3、以提问、探讨的形式，引导幼儿懂得微笑能带来欢乐提问“故事中哪些小动物是好挚友？他们在探讨什么？”“小动物是怎样让大家兴奋的？小猫想出什么好方法让大家兴奋？”4、组织幼儿表演故事引导幼儿轮番表演故事中的各种角色，表演小动物们的对话、动作、表情5、引导幼儿探讨还有什么方法能让我们兴奋活动延长回家讲故事给家人听；在表演区接着表演七、喝水入厕活动目标：1.增加幼儿的动手实力，自主取水。2.让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹

34、。活动打算：水杯，毛巾活动过程：1.引导幼儿自主取水，喝水时保持宁静，不玩水，不洒水。2.幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。八户外活动活动名称：迷迷转活动目标：1、知道自己是人群中的一员，尝试按某一外部特征为自己和同伴归类。2、初步理解嬉戏的玩法，体验和大家一起玩嬉戏的欢乐。活动打算：迷迷转课件一份，男孩女孩的采访表一份。活动重点：尝试按某一外部特征为自己和同伴归类活动难点：尝试合作嬉戏有多种玩法活动过程：一、情景引入，观看课件（价值分析：了解“迷迷转”嬉戏的玩法与规则。）师：我们每个人都长得不一样。那我们有没有一样的地方呢？1、观看课件，了解嬉戏的名称、玩法和规则师：这个嬉

35、戏叫什么名字？有几个人玩？他们是怎么玩的？让我们再看一遍。2、观看课件，体会嬉戏有多种玩法。3、接着观看课件，体会嬉戏的不同玩法，并尝试发出嬉戏指令。小结：原来每个人都有和别人不同的提方，有的长相外貌不同，也有的爱好性格不同，每个人都有自己独特的地方。二、幼儿玩“迷迷转”嬉戏（价值分析：分两组玩嬉戏，尝试多种玩法。）除了我们的这些看得见的外表有一样和不一样的地方以外，还有什么地方也有一样和不一样的吗？提示：爱好、爱好等小结：说得像、猜得准，在嬉戏中都特别重要。三、幼儿嬉戏（价值分析：合作嬉戏，熬炼幼儿的反映实力。）谁的反应最快？为什么？小结：听清发令者关键的话，快速做出反应是很重要的。九、入厕

36、，洗手，喝水活动目标：1引导幼儿排队有序入厕。2引导幼儿正确运用“六步法”洗手，养成节约用水的好习惯。3引导幼儿自主取水，喝水时保持宁静，不玩水，不洒水。活动打算：毛巾，肥皂，水杯活动过程：1排队入厕解便。2引导幼儿运用正确方法洗手。3幼儿自主取水喝。十区域嬉戏活动目标：1.通过各个区域培育幼儿的动手实力，语言实力和想象力。2.让幼儿充共享受嬉戏带来的乐趣。3.培育幼儿基本社会生活常识，并在嬉戏中促进与同伴初步交往，增加协作实力。4.培育幼儿了解自身美，发觉美的情感。重点指导：能宁静嬉戏并且学习与同伴合作一起玩。活动打算：各个区角的全部材料等活动设计思路及过程：1针对大多幼儿的生活阅历，开展了

37、朵朵超市，培育幼儿基本社会生活常识，并在嬉戏中促进幼儿与同伴初步交往，增加协同合作的实力。2老师讲解今日的区角活动规则及玩法，并提高幼儿进行嬉戏的爱好。3安排区域角色，幼儿主动参加活动。4老师巡回指导和重点指导。幼儿园中班活动安排8本周主要工作要求1.主题实施：实施主题欢乐的冬天，通过各种活动了解冬天的基本特征，知道冬每天气寒冷，激励幼儿在冬天里参与各项运动，不怕冷。2.行为习惯：提示幼儿将脱下的衣服叠好放好，激励幼儿自己的事情自己做，养成好习惯。3.疾病预防：留意保持活动室通风，严格做好传染病防治工作。4平安工作：晨间熬炼时留意保持与同伴的距离，以免做操的过程中晃动的手臂遇到他人的眼睛。5.

38、班级活动：拍皮球环境与社区漫步时带幼儿视察冬天景色的改变，激发幼儿的探究欲望。在自然角养殖有明显冬季特征的动植物。区域材料科学区：供应两个自制的传话筒，让幼儿发觉感受声音的传播。美工区：供应空心地汉字，在汉字空心的地方随意想象添画。家长工作请家长和孩子一起找寻四周不怕冷的植物（如松树、腊梅、水仙花等）请家长要求孩子按时起床，坚持上幼儿园。供应的故事书。一二三四五日常生活来园热忱接待家长，了解每位幼儿的身体状况。2.引导幼儿进行新材料的探究，并自主选择区域活动。1.提示幼儿刚好穿脱衣服，并折叠好放在指定的地方，学会管理自己的物品。2.晨锻时激励幼儿跟着音乐合拍做操，动作有力，精神饱满。3.提示幼

39、儿加快进餐速度，以免饭菜凉了。4.离园前，帮每个孩子整理衣服，保证孩子衣着干净、整齐。5.午睡小故事：小熊住山洞、小熊睡不着等幼儿园中班活动安排9活动背景外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小挚友围在晨晨身边，饶有爱好地视察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有爱好，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们视察了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很难过，有的孩子还相互埋怨。为了劝慰孩子，调整孩子

40、的心情，老师抓住这个教化契机，设计了绘画表述活动小蜗牛去哪儿了。活动目标1、激励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。2、引导幼儿关注四周的生命，养成主动的生活看法。活动打算1阅历打算：视察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。2背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。3环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿视察记录。4材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。5电教器材：视频仪、录音机。活动过程1听一听（1）老师交代故事名称小青蛙旅行记。（2）放录音自编童话故事小青蛙旅行记（附后），边讲边通过视频仪出示背景图。2说一说（l）老师引出主题：故事里的小青蛙

41、去旅行，可兴奋了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小挚友都很焦急。其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多欢乐的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？（2）围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好挚友一起探讨。老师走到幼儿中间，倾听他们的想法。（3）全班幼儿一起沟通。3画一画（1）老师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍供应的材料），激励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择须要的材料。（2）幼儿绘画、粘贴。老师细心视察，依据幼儿的实际须要赐予适当的支持、帮助和指导。对不敢大胆绘画的幼儿，老师可以用嬉戏的口吻说：“小蜗牛去哪儿了？它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛

42、，就有胜利感了。老师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢？”引导幼儿从颜色、形态等方面考虑，画出花姐姐。对不会画的幼儿，老师可以引导他们选择适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。对不喜爱换色的幼儿，老师可以引导他们观赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色调的美。4讲一讲。（1）老师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经验讲给老师、小挚友或其他人听。（2）老师帮助幼儿将作品粘在展示板上；幼儿相互观赏、沟通。活动延长幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。老师帮助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和讲解并描述。附：小青蛙旅行记

43、在井里住着一只小青蛙。四周的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水。小青蛙看到水桶上来下去的，真想到井外边儿去看一看。有一天，小青蛙跳进打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不留意，快速地跳到了旁边的草丛里。它望见小草一棵接着一棵，绿绿的，旁边还有一棵大树！再抬头往上看，呀，大阳真刺眼！小青蛙想，这儿可真大呀，可比在井里好多了！它蹲在那里看了一会儿，心想，既然我已经跑出来了，那我就跑得再远一点吧，看一看别的地方是什么样。于是，它又用力向前跳去。小青蛙来到一个菜园子旁边，停下来喘着气。“世界多大啊！我得好好看看，不能守在一个地方。”它自言自语地跳进了菜园子，“好绿的菜啊！真美丽！”这时，菜叶子上的一条毛

44、毛虫说：“小青蛙别走了，你就留在这里和我做伴吧。”小青蛙没有听毛毛虫的话，接着向前跳着。它来到了一个花园里，这儿开着各种颜色的花儿，有红色的、黄色的、粉色的好看极了。一只蝴蝶在花丛中飘舞，小青蛙以为它是一朵会移动的花儿，对着蝴蝶说：“好美丽的花呀，还会飞呢！”天慢慢地黑了。小青蛙望见了多数的星星，一闪一闪的，还望见弯弯的月亮挂在天空。小青蛙接着向前跳着，希望看到更多更簇新的东西。“呱、呱”，一种好熟识的声音。小青蛙顺着声音接着往前走，来到了一个池塘边，看到几只青蛙在荷叶上唱歌。它们邀请小青蛙参与它们的音乐会，小青蛙兴奋地跳到了一个荷叶上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。这一天可真让小青蛙长了见识。幼儿园中班美术教案：老师和花朵有益的学习阅历：1画老师爱老师。2学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增加色调。3学会运用多种颜色。