2022《走进现代建筑》教学活动方案.docx

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1、2022走进现代建筑教学活动方案 走进现代建筑教学活动方案学校名称广州市花都区风神试验小学执教老师谢韵菲课程内容走进现代建筑学时1学时学科美术课型观赏-评述教材版本岭南出版社适用年级三年级教学内容分析 该课是岭南出版社三年级上册教材内容，在“闲逛建筑世界”单元，属于观赏-评述类型。本课是让学生通过相识现代建筑的功能、新材料和新技术，感受到现代建筑艺术的造型美、空间美和材料美和建筑美术文化的内涵。 教学对象分析 对于三年级的学生来说，他们通过一、二年级阶段的美术课堂学习，有较好的语言表达、视察、整合和总结实力，能用简短的话语大胆地表达感受。老师可从“形态”“材料”“功能”等美术术语进行引导，学生

2、便能有针对性地对建筑进行有条理的视察与评述。 教学目标 1、学问与技能： 能在视察与比较重相识民居建筑与现代建筑的区分及形成的缘由。 2过程与方法： 通过观赏、分析、探讨中自主了解现代建筑的造型特点及艺术特点的优越性。 3情感、看法、价值观： 能感受现代建筑应用的新材料和新技术与科技的联系、敬重科学。教学要点1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。2、难点：理解现代建筑新材料与科技的联系。作业要求1、基本要求：能用恰当的美术术语对现代建筑造型和材料进行描述；2、较高要求：能用恰当的书面语言对典型的现代建筑进行描述，说出形态、材料、颜色特色，表达自己的感受；3、特性探究：能选择喜爱的工具

3、材料画出自己想象的现代建筑。教学环节老师活动学生活动教学评量教学打算 1、收集本地老房子的照片； 2、打算相关题材的学生作业。 3、制作多媒体课件。 1、找现代建筑与民居建筑的建筑材料上有什么不同？同时思索居住功能上有什么不同？ 2、学具打算：画笔、画纸。 培育主动对比探讨学习的习惯。 课堂发展 1、观赏现代建筑图片，引入课题。 （板书课题：走近现代建筑） 思索：传统民居建筑的特点。 凝合孩子学习留意力。 2、观赏引导示范描述：现代建筑的几何造型和运用新材料、新工艺所构建的外观、赐予我们那些不同的感受？（1）你觉得它的造型像什么？它为什么要建成这样子？ （2）它和你见过的建筑有什么不一样？ （

4、3）你喜爱这个建筑的创意吗？你够用恰当的词语表达自己对这个房子的感受吗？总结：现代建筑材料大量运用了新技术和钢、玻璃、合成材料等新材料，外形简洁美观、奇妙、新奇、宏伟。2、小组思索依据图片素材，小组思索现代建筑的材料有什么，并说出这些建筑的基本形态或外形像什么。（罗浮宫金字塔：像三角形，玻璃材料；北京国家体育场，像圆柱，钢材料；北京国家游泳中心，像正方形，合成材料。材料：玻璃、钢等新材料；造型：三角形、圆柱、正方体、莲花、钻石）2、了解现代建筑大量用新材料、新工艺和新结构，突出轻、光、透、薄等特点，大幅度地延长了空间，体现高科技的新形象和显明的时代特征。 3、想一想，说一说： 观赏图片，介绍现

5、代建筑的功能、用途，让学生进一步了解现代建筑的艺术特点，然后再让学生说说现代建筑的优点。 （引导学生从建筑的外形、材料、功能这些方面来想象） 3、小组探讨：假如你是一名建筑设计师，你想要用什么材料设计什么形态的房子？3、拓展学生图形组合夸张的想象力。创作实践设计一座自己喜爱的建筑。设计自己喜爱的房子，要求：（1）构图饱满；（2）造型奇妙；（3）花纹丰富。学生作业展示评价 1、哪位同学描述得最清楚、最生动、最精彩？为什么？ 2、哪位同学语言描述得特殊好？ 3、哪组同学绘画表现得最细致。 学生能用恰当的书面语言对建筑外形、材料、功能造型特点与运用功能进行描述，说出其特点，表达自己的感受。小组评比最佳评论家。 1、引导孩子用评论的方法介绍设计的房子。 2、引导学生共享描绘建筑材料细微环节的方法。拓展延长 课余时间参观体育馆等现代建筑，视察建筑用的材料和其造型特点。 培育探究发觉的精神。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页